演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇一

能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況,，我感到萬(wàn)分榮幸。今天我和大家交流的題目是《書(shū)——我最好的朋友》,。

在炎炎夏日,，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),，它與你一起歡舞;悲傷時(shí),，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)呢?它就是承載著人類歷史的代代文明,，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的“書(shū)”,，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角,，鐫刻歷史,，凝聚智慧,，一直魅力四射的精神食糧!

讀書(shū)是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余,，讀一些世界名著和教育書(shū)籍,，每每讀到一本好書(shū)時(shí),，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心,，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友,，曾折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，這也是一種信仰,，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持,。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常,，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持,?！逗?jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰,，不畏艱難的去實(shí)現(xiàn)它,。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度,。是怨天尤人，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問(wèn)題,，態(tài)度決定了一切,。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)女強(qiáng)人郝思佳,，做生活的強(qiáng)者,，勇敢的面對(duì)、改變,?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,，讓我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì),。書(shū),，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。

與書(shū)為舞,，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一項(xiàng)偉大的工程?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間等等,。《教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程;《教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū),，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,。與書(shū)共舞，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦,，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

書(shū)籍中,，那些充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),，超脫的情懷，可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,，都讓我的生命變得特別開(kāi)闊,、樂(lè)觀;使我的感情特別豐富、細(xì)膩;使我永遠(yuǎn)不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造,、革新自我，永遠(yuǎn)追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想,，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣,。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)我們健康的生命和希望的心,。我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中,，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途,。

尊敬的老師們，讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇二

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，“日出喚醒大地,，都市喚醒頭腦，”“讀一本好書(shū)會(huì)使人一生受用”因此,，我們要熱愛(ài)讀書(shū),。

同學(xué)們，在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,，在我們美麗的小院中,，我們比前輩們擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁鶩,、日以繼夜的遨游書(shū)海,，向書(shū)山攀登。

志存高遠(yuǎn),，只爭(zhēng)朝夕,，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū),，在書(shū)中領(lǐng)略李白的瀟灑,、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻,、深邃,、品味冰心的情真意切。

苦難的高爾基說(shuō)“書(shū)記使我變成了一個(gè)幸福的人”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,，最恒久的動(dòng)力,，讀書(shū)帶給我們心靈的和平、精神的慰藉,。朋友可能離去,，而書(shū)籍確實(shí)是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不做停留,，但閱讀卻能讓我們永葆青春,。不僅如此,，讀書(shū)還能使我們和古今中外的大文豪們交流，有他們的指引,，歷史的大門將我們洞開(kāi),，文學(xué)的殿堂任我們漫步，未來(lái)在向我們展示理想的藍(lán)圖,。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才,?！蹦鞘且?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田,，物換星移，,，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的——常讀常新!

所以,，熱愛(ài)讀書(shū)吧!向饑餓的人撲到面包上一樣，熱愛(ài)讀書(shū),。閱讀撼人心懸的高貴作品,，汲取超越性靈的智慧精華，讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空,，讓心靈在書(shū)籍中溝通過(guò)去與未來(lái),。

同學(xué)們，讓我們都來(lái)與書(shū)為伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的,、知識(shí)的、科技的,、思想的,、生活的——只要是好書(shū)，就一定開(kāi)卷有益,，只有博覽群書(shū),，才能使我們充滿智慧，只有以書(shū)為伴,，我們的思想才不貧窮,、不孤獨(dú)，情操才得以陶冶,，生活才會(huì)充滿情趣,。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”同學(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”以書(shū)為友，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴我們同行。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師,、朋友們：

大家好!

我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn)，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書(shū)當(dāng)以立命”,。

天行健，君子以自強(qiáng)不息,，是《易經(jīng)》中的一句話,，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息,，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓,。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的,，探討一下讀書(shū)的功用,。

總角聞道，弱冠受禮,。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū),，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書(shū)柜里頁(yè)面范黃,，散發(fā)著桐油味的舊書(shū),，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書(shū);有溫婉柔情的詩(shī)歌,，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書(shū),，也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍啊!總能給我們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)歡樂(lè),，帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶,。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向,，單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人,。

三十而立,，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊,，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候，才重新拿起書(shū),，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算,、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想,，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō),，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受,，忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊,。

此刻我們不禁要問(wèn)：

讀書(shū)到底是為了什么?

記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課，老師讓我們每人講一句話,，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：讀《論語(yǔ)》,，義理交于胸;讀《道德經(jīng)》，自此不再爭(zhēng)論,。莊子說(shuō)：吾生也有涯而知也無(wú)涯,。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多困惑,，有時(shí)也會(huì)迷茫,，讀書(shū)讓我們辨清方向、認(rèn)清自己,，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼,。這時(shí)，讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔,。

讀書(shū)為了什么?

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重，被人敬仰,。這時(shí),，讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū),，猶如一彎溪水,，滋潤(rùn)在生活的土地上，讓生活的田野開(kāi)滿幸福之花,。所以要讀書(shū),，更要讀好書(shū)。

讀書(shū)為了什么?

對(duì)于在座的我們而言,，讀書(shū)更是為了立命,。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái),，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,，更應(yīng)該是我們的使命,。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō)：士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中,，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū),，讀好書(shū),，還要會(huì)讀書(shū)。周恩來(lái)同志說(shuō)：“加緊學(xué)習(xí),，抓住中心,，寧精勿雜,，寧專勿多,。”就是對(duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo),?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù),，在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候，書(shū)籍就是我們力量的源泉,。

天行健,，君子讀書(shū)以立命。在這“規(guī)劃”開(kāi)局之年,，在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏,，吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí),，建設(shè)隆德,、發(fā)展隆德就是我們的使命,。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志,、更加先進(jìn)的理論,、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū),，就是為了立這個(gè)“命”!這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰(shuí)讓我們生在這土地上,，又如此的熱愛(ài)著她!

天行健，君子讀書(shū)以立命。讓我們相信,，隆德因文化而厚重,，因我們 “讀書(shū)立命”而更加輝煌!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇四

老師們、同學(xué)們：

古人云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。”可是年幼的我并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其中的真意,，便把那些書(shū)籍束之高閣,。從沒(méi)有想過(guò)要去看看它們，甚至是碰它們的念想都沒(méi)有,。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說(shuō)鼓勵(lì)我讀書(shū),。我才喜歡上了閱讀，對(duì)書(shū)籍愛(ài)不釋手,。

我愛(ài)上了朱子清對(duì)時(shí)間匆匆而去便不回頭的感慨同時(shí)也欣賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅,。我學(xué)會(huì)品“曲徑通幽處，禪房花木深的”詩(shī)意,。我陶淵明對(duì)菊花的贊嘆,。我喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪壯,。我暢游在書(shū)籍的海洋中,。

我時(shí)而為曹文軒筆下的青銅?？▏@息,。哭泣,。我時(shí)而為李清照的命運(yùn)申苦,，我為馬小跳的經(jīng)歷哈哈大笑，我為……

我愛(ài)上了閱讀,，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè),！是它讓我領(lǐng)會(huì)了人生的坎坷；是它帶著我走進(jìn)了中華上下五千年的燦爛的歷史,；是它帶領(lǐng)我世界各地游覽,；是它……是它讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時(shí)會(huì)害羞,，但從扭怩,，落落大方。

愛(ài)上了閱讀,，從此我不在孤獨(dú),。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事,，從生邊的小事悟出一個(gè)大道理，感受人生之樂(lè),。

坐在“一湖春水向東流的湖邊,，品一杯香茗，手中拿著一本帶著隱隱香味的書(shū)籍,，贊嘆古人的：”兩而不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)“的壯志。悠哉,，悠哉……

愛(ài)上了閱讀,，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！愛(ài)上了,，愛(ài)上了閱讀,，閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)！

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師,、朋友們：

大家好!

我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn)，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書(shū)當(dāng)以立命”,。

天行健,，君子以自強(qiáng)不息,，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是,，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息,，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目,，就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的,，探討一下讀書(shū)的功用。

總角聞道,，弱冠受禮,。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū)，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書(shū)柜里頁(yè)面范黃,，散發(fā)著桐油味的舊書(shū)，也有從父親懷中掏出的,，飄著墨香的新書(shū);有溫婉柔情的詩(shī)歌,，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書(shū)，也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍啊!總能給我們帶來(lái)知識(shí),，帶來(lái)歡樂(lè),，帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶,。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向,，單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人,。

三十而立,，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中,，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候,，才重新拿起書(shū),，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理,。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想,，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō)，為古人憑吊的情形,，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受,，忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。

此刻我們不禁要問(wèn)：

讀書(shū)到底是為了什么?

記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課,，老師讓我們每人講一句話,，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：讀《論語(yǔ)》，義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,，自此不再爭(zhēng)論,。莊子說(shuō)：吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑,，有時(shí)也會(huì)迷茫，讀書(shū)讓我們辨清方向,、認(rèn)清自己,，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí),，讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔,。

讀書(shū)為了什么?

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重,，被人敬仰,。這時(shí)，讀書(shū)也是為了更好的生活,。一本好的書(shū),，猶如一彎溪水,，滋潤(rùn)在生活的土地上，讓生活的田野開(kāi)滿幸福之花,。所以要讀書(shū),，更要讀好書(shū)。

讀書(shū)為了什么?

對(duì)于在座的我們而言,，讀書(shū)更是為了立命,。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái)，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任,，讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō)：士大夫三日不讀書(shū),，則義理不交于胸中,，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味,。所以我們不單要好讀書(shū),，讀好書(shū)，還要會(huì)讀書(shū),。周恩來(lái)同志說(shuō)：“加緊學(xué)習(xí),，抓住中心，寧精勿雜,，寧專勿多,。”就是對(duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo),?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù)，在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候,，書(shū)籍就是我們力量的源泉,。

天行健，君子讀書(shū)以立命,。在這“規(guī)劃”開(kāi)局之年,，在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí),，建設(shè)隆德,、發(fā)展隆德就是我們的使命,。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志,、更加先進(jìn)的理論,、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū),，就是為了立這個(gè)“命”!這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰(shuí)讓我們生在這土地上,，又如此的熱愛(ài)著她!

天行健，君子讀書(shū)以立命,。讓我們相信,，隆德因文化而厚重，因我們 “讀書(shū)立命”而更加輝煌!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇六

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏,。今天，我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈,，一路前行》,。

在我校開(kāi)展的“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書(shū),。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述,，他這樣問(wèn)道：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,，你是否哺育了有用的生命?……我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么?”

中華魂讀書(shū)活動(dòng)

讀完這段話,，我豁然開(kāi)朗——原來(lái),，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!

小時(shí)候，我常?；孟胫约赫驹谖枧_(tái)的正中央,，成為一名幽默詼諧、談吐不凡,、光鮮亮麗的主持人,。于是，我會(huì)不自覺(jué)的模仿每個(gè)主持人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和聲音,，我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中,，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽,、成長(zhǎng)!

機(jī)會(huì)終于來(lái)了!學(xué)校組織經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，我報(bào)名參賽了。——這是我第一次站在那么多人面前展示自己,。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻,，我的大腦突然一片空白，雙腿開(kāi)始劇烈的顫抖,，空氣似乎在那一刻突然凝固了,，我只能聽(tīng)見(jiàn)自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍,，完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng),，我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：你不是想做一個(gè)主持人,，想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì),，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間,，我的恐懼一掃而光,，我聽(tīng)到了那優(yōu)美的朗誦配樂(lè)，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂(lè),，我開(kāi)始了自己的朗誦,。音樂(lè)停止的那一瞬間，我聽(tīng)到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲,，我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì)：v,。我知道，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,，我已成功地邁出了第一步,。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張,，戰(zhàn)勝恐懼,，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!

朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念,。熒屏上朱軍,、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,，主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉,，更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開(kāi)始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng),，開(kāi)始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過(guò),，直到有一天,，我聽(tīng)到這樣的消息：我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!

我是“主席”了，我感覺(jué)自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅,、激動(dòng),、興奮……一種無(wú)法言說(shuō)的成就感讓我有些飄飄然了,。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音再次響起：這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜,，你的理想,，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走,，很多事要做,。厚積才能薄發(fā)，一點(diǎn)小小的勝利,，不是永恒的成功,，更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人,，這顆理想的種子早已和我血肉相連,，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時(shí)不驕傲——我有我方向,，我要我理想!

激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開(kāi)序幕,。如今，我已初三,。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽(yáng),，我早已在校園的跑道上，開(kāi)始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁,，我還沉浸在知識(shí)的海洋里,，采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)上,，我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中,，我踴躍參加。寒來(lái)暑往,，我不覺(jué)得苦;秋去冬來(lái),，我孜孜以求。在充實(shí)自己,、成為優(yōu)秀主持人的路上,，我不再孤獨(dú)、不再彷徨,，也不再畏懼,。理想，這盞明燈,，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒,，正召喚著我一路前行!

親愛(ài)的同學(xué)們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘,，幼苗的理想是棟梁,。有理想就有傳奇，有了理想,，我們就能披荊斬棘,、所向披靡。同學(xué)們,，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，在理想明燈的指引下,，一路前行!

啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇七

一本好的書(shū)往往可以改變?nèi)说囊簧?；一篇精美的文章，常常使人受益匪淺,；一句富有哲理的名言,，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你；一段優(yōu)美的句子,，往往可以啟迪你的思想……

有人說(shuō),，如果人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng),，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行,，但始終沒(méi)有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼,。

作為教師,，我們更需要讀書(shū)，更需要終身讀書(shū),。我們都說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書(shū),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū),，讀書(shū)，讀書(shū)—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此,。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,，要喜歡博覽讀書(shū),，要能在書(shū)本面前坐下來(lái),，深入地思考,?！蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思考,，每天在讀書(shū),？然而，“一些出色教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書(shū),，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)?！?/p>

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)最好的備課,。”若沒(méi)有平時(shí)的廣取博覽,，就沒(méi)有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí),，也沒(méi)有課堂上的旁征博引，更沒(méi)有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的能力,。

讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè),。一個(gè)精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,；以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

讀書(shū)能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,。書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說(shuō),，人品即文品,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的品位,。教師帶著被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí),，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力,。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語(yǔ)世界,，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn),。

因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力,，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì),、自我包裝，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書(shū),，抓緊時(shí)間讀書(shū),，讀新近的書(shū)，讀有思想力的書(shū),，讀富有創(chuàng)意的書(shū),。書(shū)永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛(ài)書(shū)中的智慧吧,，它會(huì)使你的生活輕松,，會(huì)友愛(ài)地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感，會(huì)睿智地啟迪你人生的方向,。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好!

能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況，我感到萬(wàn)分榮幸,。今天我和大家交流的題目是《書(shū)——我最好的朋友》,。

在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),，它與你一起歡舞;悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛,。它是誰(shuí)呢?它就是承載著人類歷史的代代文明,，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的“書(shū)”，一種沒(méi)有浮華的外衣,，卻用它獨(dú)特的觸角,，鐫刻歷史，凝聚智慧,，一直魅力四射的精神食糧!

讀書(shū)是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余,，讀一些世界名著和教育書(shū)籍,，每每讀到一本好書(shū)時(shí),，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心,，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友，曾折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,，這也是一種信仰,，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇,。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持,。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,，堅(jiān)持自己的信仰,，不畏艱難的去實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人,，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士,。這是態(tài)度問(wèn)題,，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的,，我要學(xué)習(xí)女強(qiáng)人郝思佳,，做生活的強(qiáng)者，勇敢的面對(duì),、改變,?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活,，更好的把握機(jī)會(huì),。書(shū)，讓我懂得了生活是自己的,，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。

與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程,?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處,，在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間等等?！督逃睦韺W(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程;《教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū),，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。與書(shū)共舞,，我一天天變得充實(shí),，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命,。

書(shū)籍中,，那些充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷,，可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,，都讓我的生命變得特別開(kāi)闊、樂(lè)觀;使我的感情特別豐富,、細(xì)膩;使我永遠(yuǎn)不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造、革新自我,，永遠(yuǎn)追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)我們健康的生命和希望的心,。我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。在寧?kù)o中,，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途,。

尊敬的老師們，讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇九

俗話說(shuō);“書(shū)是人類最好的朋友?！睆男∥揖秃軔?ài)看書(shū);如今,，看書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)太好了,，這是我內(nèi)心的真實(shí)想法。書(shū)貴在讀,，貴在捧在手中的那珍惜,，當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的大腦在書(shū)中遨游,。在書(shū)中你體會(huì)到人在生活中的悲歡離合,。書(shū)的魅力便在于此。

高爾基說(shuō)過(guò);“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快,。課堂上，一本本書(shū)寫滿了難題,，積滿了知識(shí),。在書(shū)中很快樂(lè)，書(shū)使我學(xué)到了很多,，很多,。

我坐在課堂里，聽(tīng)著老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實(shí)。成功的喜悅讓我歡笑,，失敗使我得到了更多經(jīng)驗(yàn),。可是我很高興,，因?yàn)樽x書(shū)是一種高級(jí)的享受,，我愛(ài)讀書(shū)!

生活中,，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而傷心流淚,，為啊q的悲慘而嘆氣,，又為共產(chǎn)黨打倒日本鬼子而歡呼。無(wú)論什么書(shū)都能使我流連忘返,。我喜歡課外書(shū),，因?yàn)樵谶@時(shí)，我可以學(xué)到課本里沒(méi)有的知識(shí),。書(shū)是收獲希望的土地,，我要更辛勤的耕耘，獲得更多的糧食!

我讀過(guò)很多的書(shū),，有文學(xué)名著,，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志,，這些都幫助著我的學(xué)習(xí),，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理,，讓我如何面對(duì)生活,、學(xué)習(xí)、挫折,，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難,、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),，還能從中學(xué)到新的常識(shí),，學(xué)會(huì)生存。

讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情,。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事,，中外風(fēng)土人情的講述,，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上,，給人鼓勵(lì)的感人事跡,。

讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū),，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底,，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),，要自愿讀書(shū),，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。讓我們的祖國(guó)因?yàn)橛辛宋覀兌篮?

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課外書(shū)讓我了解,，讓我感動(dòng),。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟,，載著的海洋里遨游!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿,400字篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,，今天我演講的題目是《讀書(shū),，打造靚麗的人生底色》

打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，繽紛一片,。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始,，讓我們與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書(shū),，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū),。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰,，積極坦然、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任,，讓自己的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū),，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書(shū),，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意美好的人生境界教師讀書(shū)演講稿5篇。

博覽群書(shū),，才能信手拈來(lái),、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng),、樂(lè)觀,、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生,?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書(shū)人,，為了學(xué)生,，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書(shū),。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū)，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū),。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,，開(kāi)闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書(shū)要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下;不窺牖,，見(jiàn)天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書(shū)籍,。

再次,，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書(shū)中去體味怎樣備課，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng),。

另外,，教師讀書(shū)要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷氣的有

效途徑,，除了讀書(shū),，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū),。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),，“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”。

尊敬的老師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧!一本書(shū),、一支粉筆,，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜,，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎?

謝謝大家!