作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有楓樹，銀杏樹,，松樹的掛圖一張,。

2、蠟筆,，水粉顏料,，棉簽，紙屑,，固體膠,。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

1,、師：上星期,，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請(qǐng)你告訴大家,，你都認(rèn)識(shí)了那些樹?,，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

2,、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的,，銀杏樹的葉子是黃色的,，松樹的葉子是綠色的……

二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,，肥肥的帽子做樹冠。

2,、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。

3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

4,、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)

三、師幼討論樹冠的制作方法

1,、教師介紹樹冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,，水粉顏料,，有色紙屑，如果樹冠是紅的,，只要選用紅色蠟筆圖色,，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

2,、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來,。(教師各別指導(dǎo))

四,、裝扮教室

師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面，一起欣賞,。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善,。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行了如下反思總結(jié),。

1,、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前，我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng),，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木,，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng),。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,，我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來,，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣,。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，很多采用PPT、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式,。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。

3,、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn),，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮,，自由想象,。在這方面，我做得還不夠,。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，我有些倉(cāng)促，幼兒沒能全部欣賞,、討論和評(píng)價(jià)作品,。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述,。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”,。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題,。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”,、“哪些樹最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色,、形狀、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,，特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作,。

2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉,、落葉的情感。

3.喜歡參與歌曲表演,，感受秋天的美麗,。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉,、落葉的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲PPT

活動(dòng)過程：

一、談話,，引出主題,，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情,。

律動(dòng)：小手拍拍,，秋天到了，小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

師：咦,，飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師：哦,，原來秋天到了，天氣涼了,，小朋友穿上了厚厚的衣裳,，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹,，離開了大樹媽媽,，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲,，你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼,。

師：小朋友,，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,，因?yàn)榍锾旆浅？蓯?。那我們一起來夸夸秋天?(帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀,，秋天多可愛!)

二、演唱歌曲,，感受節(jié)拍速度,。

1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶,，讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

2.教師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什么?

3.教師再次隨樂歌唱,，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲,。

4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱,。(觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

三,、幼兒習(xí)唱,，拍手感受節(jié)拍。

師：小朋友,，你們看,，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶,。

師：小朋友也來和老師唱這首歌吧,，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍,，拍出來的聲音才好聽,。(邊拍手邊唱，2到3遍)

四,、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

師：小朋友唱得真好聽,，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作?

教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,，做的好的可以一起來表演,。

師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

五,、活動(dòng)延伸,，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。

重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,，“我們小朋友唱得歌很好聽,，你們非常的可愛，老師愛你們,，就像媽媽愛你們一樣,，老師對(duì)你們的愛有那么多，(雙手盡量張開),，多得無法再多,，是最多的愛，你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、身體語言表現(xiàn)愛),，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽,、老師的愛,。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

秋天呀秋天呀,，樹葉到處飛呀飛,，

樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀,，

秋天多可愛;

秋天呀秋天呀,，樹葉輕輕睡地上，

樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀,，

秋天多可愛,。

活動(dòng)反思：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲,。幼兒在表演的過程中積極性很高,，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞,。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣,。只是在結(jié)束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些,，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇3

一,、聽歌曲：

《秋天多么美》,，幼兒自由表演。

1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲,，我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧!

2.幼兒自由表演,。

師：請(qǐng)小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

二,、開展關(guān)于秋天的談話,，引出散文詩內(nèi)容,。

1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗,，最讓你喜歡?

2.師：秋天會(huì)是如此美麗那是因?yàn)橛星餇敔敚餇敔斪叩侥膬?，哪兒就是一派豐收的景象,。你們看，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?誰來學(xué)一學(xué)水果娃娃的樣子?

3.師：你們學(xué)的樣子真像,，我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩,，一起來聽一聽。

三,、播放PPT,，學(xué)習(xí)散文詩《歡迎秋爺爺》。

1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文,。

2.請(qǐng)小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子,。

師：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?,。

3.師：果園里還有什么水果娃娃,，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?

4.小結(jié)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,，這樣我們的身體才會(huì)健健康康的,，才會(huì)更強(qiáng)壯。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容,。

2.在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌的語言美,。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(jī)(多媒體)

3.三幅場(chǎng)景圖

活動(dòng)過程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動(dòng)物又怎樣?

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

4.學(xué)習(xí)詩歌

師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道沙塵暴,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3,、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1,、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng),。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2,、學(xué)習(xí)作品,，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽,。

2)師：你聽到了什么?(幼兒回答,，教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,，加深幼兒對(duì)作品的理解,。

A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

B段

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,，大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解)

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,，它又會(huì)跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子,。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子,。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解

)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3,、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗,，大樹飄落葉,，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話,，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué),。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4,、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣?它會(huì)怎么樣?

師：好，我們到教室里把它畫下來,，送給喜歡秋天的人們,。(音樂中結(jié)束活動(dòng))

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感。

2,、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,，仿編新的散文。

3,、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶,、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

活動(dòng)過程：

一、通過提問引出課題：

(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?

(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?

(3)你喜歡秋天嗎?為什么?

二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容,。

1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2,、分段欣賞

(1)秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙

(2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料,，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"

(3)秋天的雨,，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味?

(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,，再請(qǐng)教你們的爸爸,、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文,。

3,、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲,。

游戲：

《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲,，和教師邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

伴著綿綿秋雨,，我和學(xué)生走入快樂課堂,，一起欣賞了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文,，整組課文都涉及到古詩,，敘事文，詩歌,，散文等許多與秋天相關(guān)的文章,。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文,，名為寫秋雨,，實(shí)際在寫秋天,。作者抓住秋天的特點(diǎn),，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩,，秋天豐收的景象,，還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景,。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗,、豐收、歡樂的秋天圖畫,。通過美的,、充滿詩意的語言體會(huì)秋天的美好，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味,，感受秋天絢麗多彩的美。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀,。”朗讀的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程,。“美讀”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美,，產(chǎn)生“如見其人,，如聞其聲，如臨其境”的美的感受,。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,，而是情感，是讀者與作者心靈相通,，做到讀者能情出肺腑,，語同己出。這種美感,，只有加強(qiáng)朗讀,，品味語言來感知,。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法,。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片,，讓學(xué)生感受美,。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,，再通過課件再現(xiàn)情境的方法,，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對(duì)閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí),，通過表演讀的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性;最后，配樂朗讀全文,，收到了很好的效果,。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，想象讀,、表演讀、帶著體驗(yàn)讀,，自由讀,、個(gè)人讀、引讀,、集體讀,，配樂讀，變抽象為具象,，讀出秋天的美,。

幼兒園有關(guān)秋天的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解秋季的特征,，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木,、果實(shí)和種子。

2,、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容,、概括秋季特征。

3,、在教師的幫助下創(chuàng)編散文,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡,。

2,、秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3,、西瓜,、荷花、柳樹的圖片,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2,、尋找秋天的圖片,，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說一說,，然后將圖片貼到黑板上。)

3,、圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢,。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請(qǐng)其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方,。)

4,、根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征,。

指導(dǎo)語：看,，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花,，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

……

5,、教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起,，就能變成一篇好聽的散文,。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦,。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字,。

6、結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維,、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。在此以前,，小朋友都在學(xué)書上的散文,，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫面以及老師空洞的講解上,，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義,，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式,。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片,，用一個(gè)好聽的詞來形容它，接著將圖片分類,，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括,，最后在老師的引導(dǎo)下,，將編出的詞句整理成散文,。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)單的過程,，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂,，更增強(qiáng)了幼兒的自信,，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,，體會(huì)到秋天的美麗，我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村,、到公園去尋找秋的足跡,，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色,，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞,、選擇、介紹,、分類,，這些精美的、寫實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少,。當(dāng)然,，通過本活動(dòng)的開展,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,，如：大大的,、紅紅的、香香的,，而金燦燦,、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握,。在以后的教學(xué)中,，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量,。

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