作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園關于秋天的健康教案篇1

【教材分析】

在美麗的秋天里,，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花,、豐收的果實,。引導幼兒通過商量制訂秋游計劃,，準備秋游物品,，培養(yǎng)做事的計劃性;指導幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好,，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂,。

【活動目標】

1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右,，能聽從指揮,、遵守規(guī)則,，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色,，體驗遠足的快樂。

【活動準備】

1.教師考察好秋游路線,，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游,。

2.每組一張大的計劃紙,，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》,。

【活動建議】

1,、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準備出游物品,。

(1)教師提出秋游計劃及目的地,，幼兒分組討論記錄秋游計劃,。例如：時間、目的地,、路上注意問題,、需要準備的物品、想玩的游戲等,。

(2)各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充,，討論后由教師記錄在大計劃表上,。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品,，如舒適的運動鞋,、背包,、水壺,、帽子,、食物,、紙巾等,，將記錄表帶回家準備物品,。

2,、組織幼兒出游,，重點強調(diào)出游過程中的安全規(guī)則,。

(1)整理隊伍,，清點人數(shù),，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊,。

(2)根據(jù)行進路線講解安全要求,，強調(diào)幼兒要聽從指揮,，遵守交通規(guī)則,。

(3)安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行,。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍,，注意安全。

3,、到達目的地后組織幼兒有序活動,，欣賞秋天的美景,。

(1)到達目的地后清點人數(shù),，組織幼兒休息喝水,。

(2)講解活動范圍和要求,，引導幼兒觀察、欣賞周圍景致,，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化,。

(3)組織幼兒游戲,、拍照,、分享小食品,。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4,、整理隊伍，清點人數(shù),，組織幼兒返回,。回園后鼓勵幼兒繪畫,、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻,。

幼兒園關于秋天的健康教案篇2

一、活動目標：

1,、明確秋游前要準備的工作，激發(fā)幼兒對遠足活動的興趣,。

2、能通過語言將自身的經(jīng)驗進行表述,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3,、養(yǎng)成積極動腦,、大膽發(fā)言的習慣。

二、活動準備：

幼兒秋游的圖片或照片

三,、活動過程：

1、出示圖片,，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒對遠足活動的興趣,。

2,、通過談話活動,，明確遠足活動前的準備工作,。

提問：

(1)我們走出幼兒園應該選擇什么樣的天氣呢?

(2)小朋友要準備什么呢?

(3)路上要注意什么呢?

3,、引導幼兒圍繞以上幾個話題,，分組進行討論。

教師巡視傾聽幼兒的談話內(nèi)容,，適時地進行引導。

4,、請個別幼兒進行總結(jié)介紹,。

(1)每組請一位幼兒代表，對每組的意見講述,。

(2)教師進行個別指導、提醒,。

5,、教師進行總結(jié),。

6,、延伸活動：在《家長園地》出關于遠足活動的通知,，鼓勵幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。

幼兒園關于秋天的健康教案篇3

活動目標：

1,、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力,。

2,、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

繪畫紙,、彩筆、油畫棒,。

活動過程：

1、談話導入：

組織幼兒談話,，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

2,、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天,。

秋天有什么變化?(樹葉,、氣溫,、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察,。

3、教師講解連環(huán)畫,。

可根據(jù)實際情況聯(lián)系春,、夏,、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫,。

4,、幼兒作畫。

5,、展示作品，組織幼兒交流,，分享經(jīng)驗,。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞,，家長幫忙記錄,。

活動反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高,，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,，孩子們講述所畫的內(nèi)容,，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進行繪畫,。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

幼兒園關于秋天的健康教案篇4

教學目標：

1,、情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外,、去公園,、去小山,，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗,。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學,、學科學的情趣,。

2、行為與習慣：鼓勵學生樂于參加秋游,、小調(diào)查,、小考察等有意義的活動,，增強愛護大自然資源,，保護生態(tài)環(huán)境,、珍愛生命的良好行為習慣,。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學生注意節(jié)儉,，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習慣,。

3,、知識與技能：在秋游活動中,，豐富社會生活常識和自然科學知識,，了解家鄉(xiāng)的自然風光,。通過整理收集的葉子和種子,，提高學生觀察能力,、比較能力,、想像能力和動手實踐能力,。通過描繪秋色,，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和表達力,。

4,、過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了,，怎樣做更好，指導學生“學會生活”,，體會節(jié)儉。在收集,、整理葉子和種子的活動中“學會”學習，體會成功,。

教學準備：

1,、制作葉子卡片和種子卡片,。

2,、圍繞秋游“小盤點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動的錄像,。

3,、拼圖用的葉子和種子,。

4,、記者道具

5,、詩歌朗誦的配樂,。

教學過程：

一、日記導入

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩,，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來,，誰想把自己的感受來跟同學們交流一下。

(配樂朗誦秋游日記，激起回憶,，導入課文。)

二、樹葉展覽

1,、在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子,，回家后把它制成了樹葉卡片,，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀,、顏色、名稱,、功能,，用詩,、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上,，生成葉子展版,。)

2、教師總結(jié)相關的一些葉子的知識,。

三,、種子大品嘗

1,、秋天各種各樣的果實都成熟了,，在這豐收的季節(jié)里,，種子娃娃來聚會了,，讓我們來迎接他們吧!

(以小組為單位展示自己的種子卡片,，說說它的形狀,、名稱,、作用、特點等等,。

同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享,，從種子的形、色,、味三方面來感受種子。)

2,、教師小結(jié)：展示一些少見的種子,。

四、秋日心語

1,、秋天給我們帶來了美的景色,，這么豐盛的食物,，我們想對秋天說些什么呢?(用語言來表達對秋天的感激之情。)

2,、讓我們用一首詩來贊美秋天,，感謝秋天吧!(全班學生朗誦有關秋天的詩歌,，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。)

五,、繪拼秋景

1,、秋天我們感謝您,，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎?

(以小組為單位進行拼圖活動,，先拼好的兩個小組可先將畫展出來,，相互欣賞,。)

2,、(在全班同學都在欣賞的時候,，教師扮演記者,，現(xiàn)場采訪三位同學，讓學生來評價“秋景”展,。)

(1),、看了今天的拼圖展,，你想說些什么?

(2),、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎?看到這么美麗的一幅畫,，你想對你的合作伙伴說些什么?

(3),、你們今天做了這么多漂亮的拼畫,，準備送給誰?

3,、教師小結(jié),。

六,、秋游盤點

1,、愉快的秋游活動令人難以忘懷,，讓我們一起來回憶下,。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對,，哪些同學要改正缺點,。(出示秋游錄像)

2、討論后交流,。(此活動要聯(lián)系班級實際情況,，才能收到良好的教育效果。)

七,、收獲秋天

秋天是一個豐收的季節(jié),，通過活動你又有什么收獲?

讓我們一起齊唱《秋游歌》,，記住秋游的美好時光,，祝愿大自然的秋天更美好!

幼兒園關于秋天的健康教案篇5

一,、活動內(nèi)容綜合：

一寸蟲去秋游(大班)

二、教材介紹：

在一個秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了,，正當它悠閑自得地玩著的時候,，它遇到了自己的天敵,，在這危難時刻它是怎么來脫離危險,，解救自己的呢?于是一個個驚險的故事發(fā)生了……

三,、活動目標：

1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進行測量,，引起測量的興趣。

2,、欣賞、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來的情感體驗,。

3、讓幼兒懂得遇到危險不要害怕,、緊張,，要多動腦子，想辦法來解救自己,。

四、活動準備：

教具：知更鳥圖片一張,，記錄表一張，指偶一寸蟲,。

學具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥,、巨嘴鳥,、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張,。

五、活動重難點：了解故事中鳥的特征,，找到測量物體的起點和終點,，一寸一寸有序地量。

六,、活動過程：

一、介紹“一寸蟲”,，引入課題,。

師：小朋友，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友,，(出示指偶一寸蟲)，你們看得清嗎?為什么看不清?(因為它太小了),，它只有一寸大,，所以我們就叫它一寸蟲,，來跟一寸蟲打個招呼。

二,、故事的欣賞與測量

1、講述故事第一段,，初步感知測量。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉)，每天過著舒服,、悠閑的日子，今天,，它想出去秋游了，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂)，我們玩累了,，坐下來休息一會兒吧。

小朋友快看,，一寸蟲碰到了誰?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險的事?會有什么危險?(它會吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險,，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個什么辦法，才能脫離危險的呢?讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的,。

教師講述故事：

一寸蟲說：不要吃我，我很有用,。

知更鳥說：你這么小，有什么用?

一寸蟲說：我可以量東西,。

知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你。

一寸蟲說：好啊!

提問：小朋友,，一寸蟲遇到困難、危險的時候,，有沒有哭?(沒有)小結(jié)：對!遇到困難、危險的時候不要著急,，不要緊張，更不要哭,，哭是沒有用的，要趕快動腦子,、想辦法來救自己。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的?

師：如果量錯了,，就會怎么樣?(知更鳥就要吃掉它,。)師：對，就有生命危險,，這個任務可有點艱巨,，量不量?(量)那我們一起來幫它量好嗎?

出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點,，然后再找到終點，最后再一寸一寸地量，一寸,、兩寸、三寸,，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來,。(出示記錄表)。

2,、講述故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,，順利地躲過了一場災難，不過,，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友,，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰?它要我們來猜猜它的朋友到底會是誰?我們來智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星,。

(1),、脖子長長的,，全身火紅的,。(火烈鳥)

(2),、嘴巴大大的,，嘴巴邊緣有鋸齒,，顏色紅紅的,。(巨嘴鳥)

(3),、腿長長的,，胸部有黑斑,。(蒼鷺)

(4),、還有一只鳥是世界上最小的鳥,，(蜂鳥)師：它們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰來告訴我,，它們會讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點和終點?起點在哪里,，終點在哪里?巨嘴鳥,、蒼鷺請幼兒上來找出起點,、終點，蜂鳥的全身怎么量,，起點在哪,、終點在哪?量的時候手要摁緊一寸蟲,，要一寸一寸地量過去)師：老師為小朋友準備了各種鳥的圖片和記錄表,，請你們選一只自己喜歡的鳥來量一量,，然后把它記錄下來,。

3,、展示交流記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案,。(誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了,，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧!

4,、講述故事第三段，展開聯(lián)想師：可是,，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的家伙,，就是那個在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰?(夜鶯)它對一寸蟲說：

教師講述故事：

我要你量量我的歌,。

可是一寸蟲說：我只能量東西，不能量歌,。

師：如果不量，夜鶯會怎么樣?(會吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對!歌聲會飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉,，小河、高山……)教師講述故事：

于是,，夜鶯就開始唱了,，一寸蟲就開始量了，它量啊量,，一會兒量到樹林里、一會兒量到草葉里,、量著量著就不見了,。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時有沒有遇到過危險?你是怎么開動腦子來脫離危險,、解救自己的?

三,、討論、拓展師：小朋友,，今天你學會了測量方法,，有了這條一寸蟲，你想量你的什么?

(我想量我的手臂),，不錯,，(我想量我的舌頭),，蠻好玩的,，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量,，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪,，還可以回家把這個又小又機靈勇敢的一寸蟲在秋游時發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽,。

七、教學反思：

一條身體很小,、一點力氣都沒有的小小一寸蟲,，它有很多敵人,，像鳥兒,，一個不小心，就會被它們吃掉,，當點心!可是一寸蟲每次遇到危險時,，總是能化險為夷,，因為它知道自己有一個很得意的用處──它會用自己的身體量東西。所以,，遇到危險它就用這個長處來幫敵人量身體,、量尾巴,、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力,。

這就是美國作家李歐·李奧尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象,，同時也為大班幼兒的操作找到了一個適度的點,，激發(fā)幼兒活動的情緒,，引領著幼兒積極主動地參與活動,，使活動走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設了一個“經(jīng)驗化,、探究化、過程化,、多元化“的活動環(huán)境”，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知,、去思索,、去尋找方法，將預設的目標融入游戲活動中,，使幼兒主動地開放地依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平,，愉快地學習。同時,，也告訴孩子，在生活中,，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,，而動動腦、用智慧來解決問題,，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊,，但它化解危機、解救自己生命的方法,，無關身體大小,，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用智慧,。

幼兒園關于秋天的健康教案篇6

教學目標：

學習層次清楚，有始有終地敘述事情

課時：

一課時

教學準備：

帶領學生進行一次秋游

教學過程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,，你們還記得么,，玩的開心嗎?

生：開心

師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀,，誰來告訴老師

生：排隊和老師一起去的

師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，做什么游戲了,，舉手

生：看見飛機,，船,，還有喜羊羊的城堡

師：咱們在那里做了什么游戲啊

生：丟手絹，洗衣機

師：咱們在回來的路上,，還和外面的叔叔阿姨問好,，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚了咱們,，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下,，先說誰帶你們?nèi)チ四睦?，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚了你們,，這次秋游很快樂。

師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,，下次如果還能表現(xiàn)好的話,，咱們還一起去?；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁,。

教學反思：

在敘述整個秋游的過程中,，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力

幼兒園關于秋天的健康教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵,。(難點)

2,、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力,。(重點)

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1,、活動前讓家長帶幼兒出游,，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2,、課件、范例,。

活動過程：

一、導入活動,，引起幼兒興趣

(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的,。

(三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1,、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?

2,、幼兒回答后師總結(jié),。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想,。

二、幼兒作畫,，師指導

(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫,，想想它象什么，畫于適當位置,，根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時注意顏色的搭配,，添畫時主次分明,。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三,、評價作品，結(jié)束活動

展示作品,，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵,。

活動反思：

在整個探究活動中,，教師、幼兒,、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與,。

(2)教育有愛才稱之為教育,，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,，我們還注重了對幼兒愛的情感教育,，如關心落光了葉子的大樹,，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人,，體驗幫助別人的快樂,。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動,，收到良好的效果,。

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