作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園冬天的教案健康篇一

1,、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征,，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感,。

2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情,。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

4,、初步了解冬天的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、ppt的制作,。

活動(dòng)流程：

冬天來(lái)了——冬天別凍著——寒風(fēng)中的人

活動(dòng)過(guò)程：

（一）冬天來(lái)了

1、播放ppt：畫(huà)面上是雪花飛舞,、白雪皚皚的景色，老師用語(yǔ)言,、畫(huà)面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

2,、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡,、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來(lái),。

（二）冬天別凍著

1,、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的,？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來(lái)，介紹給大家,。（可以是唱、說(shuō),、表演）

2,、播放ppt：出示四張照片：

（1）大樹(shù)身上裹著稻草,。

（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽,；

（3）小動(dòng)物冬眠,；

（4）人們跑步,。

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫(huà)面內(nèi)容）

（三）寒風(fēng)中的人

1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察,、清潔工人等,，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷,？

2、鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單地向這些人說(shuō)說(shuō)心中感激的話,。

幼兒園冬天的教案健康篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

2,、嘗試用水粉作畫(huà),。

3,、增強(qiáng)對(duì)冬季周圍事物關(guān)注,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

用水粉的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí),。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

能畫(huà)出冬天里景物,、人物的特征,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒,、畫(huà)紙,、范畫(huà)、水粉

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話,，導(dǎo)入活動(dòng),，引出主題,。

討論，教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

2、提出繪畫(huà)主題,，引導(dǎo)幼兒思考。

“今天我們要來(lái)畫(huà)一幅‘冬天’”,，你會(huì)畫(huà)一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō),，互相說(shuō)一說(shuō)。

3,、提出作畫(huà)要求，幼兒自主作畫(huà)教師觀察引導(dǎo),。

“請(qǐng)小朋友畫(huà)出景物、人物在冬天里的樣子,，但是要求小朋友用白色油畫(huà)棒作畫(huà)，整幅作品完成以后,，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫(huà)面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣,。”

4,、幼兒作畫(huà),，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征,。

5、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因,。

在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，我們經(jīng)常就教學(xué)和幼兒發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行討論,。維果斯基的有關(guān)理論給了我們?cè)S多有益的啟示。維果斯基認(rèn)為,，教學(xué)造就了發(fā)展，是發(fā)展的決定性動(dòng)力,；教學(xué)與發(fā)展過(guò)程既不是兩個(gè)互不依賴的過(guò)程，也不是同一過(guò)程,，教學(xué)與發(fā)展之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，只有指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)才是好的教學(xué),。這是一個(gè)十分誘人但又很難在教學(xué)中解決的理論假設(shè)。中班美術(shù)活動(dòng)《冬娃娃》是一個(gè)很傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),。可是,，從這一次的教學(xué)中，我們可以看到，教師用維果斯基理論進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐嘗試,。

1、努力尋找幼兒的大綱,。維果斯基曾經(jīng)指出：“3歲以后的兒童是按照成人的大綱同時(shí)也是自己的大綱的程度學(xué)習(xí)的……，因此,，教師的大綱同時(shí)也應(yīng)該是兒童自己的大綱,?！薄抖尥蕖返牡谝粋€(gè)教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒畫(huà)出冬季人物服裝的主要特征。這是教師從幼兒原有水平出發(fā)提出的教學(xué)自標(biāo),，是一個(gè)教的大綱。本次活動(dòng)中,教師在引導(dǎo)討論范例人物小弟弟時(shí),將該目標(biāo)變得非常具體又非常有彈性:小弟弟要出門(mén)怎樣才能保暖呢?你們戴過(guò)什么樣的帽子呢,？在分辨人物服飾顏色的時(shí)候,老師還請(qǐng)幼兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝顏色深,，哪一枝顏包淺呢,。這里，范例并沒(méi)有成為統(tǒng)一的圖像標(biāo)準(zhǔn),而是從這一具體圖像中引發(fā)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn),。因此，當(dāng)教師的大綱變成幼兒的大綱時(shí),，就成了穿得暖烘烘，別凍著就好,，穿戴什么、穿什么式樣,、花紋,、顏色都行,。這個(gè)有統(tǒng)一答案的問(wèn)題，給了幼兒創(chuàng)造自己圖式最大的安全感,。教師的大綱變成幼兒自己的大綱以后,，幼兒就信心百倍地投入到表現(xiàn)他們自己對(duì)冬季的感受中去了,。

2、將技能與幼兒的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,。

幼兒對(duì)任何一種美術(shù)技能技巧的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，都與他的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起,。當(dāng)一種技能技巧脫離了幼兒的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)因不理解，沒(méi)興趣而變得被動(dòng),，有時(shí)他們還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。

《冬娃娃》中,，教師示范蠟筆涂色,，其實(shí)是提高控制手部肌肉動(dòng)作的能力和協(xié)調(diào)性的技能演示,。但教師沒(méi)有把這個(gè)涂色技能抽象地告訴幼兒．說(shuō)：“要用力地涂得均勻，涂得濃”,，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔,，別讓北風(fēng)吹進(jìn)來(lái)等與幼兒息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。所以當(dāng)幼兒涂色時(shí),，他們想到的不是涂滿,、均勻,，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習(xí)變成了幼兒關(guān)心冬娃娃的行為,，提高了幼兒練習(xí)涂色的積極性,。

3,、在激發(fā)創(chuàng)造中指向最近發(fā)展區(qū)

維果斯基指出，好的教學(xué)不僅能訓(xùn)練或強(qiáng)化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機(jī)制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機(jī)能,。這就是指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué),。怎樣才能找到最近發(fā)展區(qū)呢？那就是我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)技能上,，必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)活性表現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,，教師兩次對(duì)幼兒直接提出表?yè)P(yáng),。一次是當(dāng)一名幼兒說(shuō)出藍(lán)色和米色配合時(shí),，教師立刻表示驚訝地說(shuō)：“啊,！你連米色都知道，這可是許多大人也說(shuō)不出的呀,！”又一次是教師為手套劃分色塊時(shí)少劃了一塊，她沒(méi)有立刻補(bǔ)上,，而把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給了幼兒,。她用一種猶豫的口吻說(shuō) ：“呀,！少了一塊，兩塊米色要連在一起了,！”一位幼兒立刻說(shuō)：“中間再擠過(guò)去—塊,！”老師說(shuō)：“真的，你可救了我了,！”這兩個(gè)并不明顯的細(xì)節(jié)，都被教師不失時(shí)機(jī)地抓住,，變成了鼓勵(lì)幼兒努力超越的契機(jī),。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個(gè)動(dòng)物朋友一起上學(xué)的極具挑戰(zhàn)性的建議,。在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中,，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng)造的那些她從未演示過(guò)的圖像，并把這些圖像及時(shí)介紹給大家,，如狐貍、野牛,、松鼠……，在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，幼兒在教師的引導(dǎo)下又進(jìn)一步觀察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動(dòng)物，它們是怎么過(guò)冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學(xué),。從而引出了更多的話題,。也許有人會(huì)覺(jué)得教師對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)米色有點(diǎn)小題大做，幼兒畫(huà)的那些動(dòng)物遠(yuǎn)比教師畫(huà)得差,，甚至讓幼兒幫助教師填色還會(huì)降低教師的威信?？烧沁@一教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了教師在為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍,使幼兒不是跟著教師重復(fù)已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，而是在不斷地努力超越自己,超越同伴,，甚至超越老師,從中體會(huì)到獲得成功的樂(lè)趣。我們看到幼兒非但沒(méi)有看不起老師,相反,他們與教師更親密了,。這一切使教師從幼兒的真實(shí)表現(xiàn)中進(jìn)一步了解了他們?cè)谙胧裁础⑾矚g什么,、需要什么。

這樣,，教師才有可能把教學(xué)建立在幼兒的最近發(fā)展區(qū),。

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也給了我們進(jìn)一步的啟發(fā),。我們的教學(xué)工作的確常常不能達(dá)到維果斯基所提出的那種好的教學(xué)境界，其主要原因不是教材不夠新,，也不是教學(xué)形式不夠別致，而是教師和幼兒是處于完全不同發(fā)展水平的人,，教師并不能真正地完地了解教育對(duì)象,。這就使我們的教學(xué)過(guò)程和幼兒的發(fā)展過(guò)程常常不能一致,。怎樣找到通向理想教學(xué)境界的思路呢？維果斯基曾指出,，幼兒園編制的大綱應(yīng)該按照能引導(dǎo)兒童達(dá)到一定目的的體系來(lái)編制，而且每年要沿著向目標(biāo)邁進(jìn)的道路上跨出一定的步伐……大綱實(shí)施的次序又應(yīng)符合兒童感情豐富的興趣的和與一般要領(lǐng)相聯(lián)系的思維特點(diǎn),。如果我們能在教學(xué)中努力去創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放式的教學(xué)情景，每一次都去認(rèn)真地了解幼兒,，把幼兒的不同表現(xiàn)貫通起來(lái)，找到一些規(guī)律,，并將它們作為設(shè)計(jì)、組織,、評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，那么,，我們的教學(xué)在適應(yīng)和推動(dòng)幼兒的發(fā)展上就可能做得更好一些,。

幼兒園冬天的教案健康篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,，并樂(lè)意接受與嘗試,。

2.知道天冷要保護(hù)皮膚。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一個(gè)包裝好的禮物盒、香香,。

,、兒歌,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們你們好,，我是小六班的周老師,，今天周老師來(lái)到小八班,，是給你們來(lái)上課的,，你們高興嗎？看！我們的后還面來(lái)了許多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧，我們一起說(shuō)一下客人老師好,。今天啊還有兩位小朋友也來(lái)到我們小八班了,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？我們來(lái)看看他們是誰(shuí),。

師：小朋友們好,，我的名字叫做明明，我們一起來(lái)跟明明打個(gè)招呼吧!( 出示圖1)

師：小朋友們你們好,，我叫丁丁,，我們也跟丁丁小朋友打個(gè)招呼吧!( (出示圖2)

師：小朋友們,，你們覺(jué)得這兩個(gè)小朋友他們有什么不一樣的地方嗎？小眼睛仔細(xì)的看一看,。

師：哦，臉不一樣,，他們的臉有什么不一樣的呢？

師：你們覺(jué)得明明小朋友的臉為什么會(huì)這么臟（紅）呢,？（沒(méi)有洗臉）,。明明小朋友不是沒(méi)有洗臉,，而是沒(méi)有抹香香，所以他的臉才會(huì)變成這樣,。

師：小朋友們，你們抹過(guò)香香嗎,？你抹過(guò)什么香香?（它是什么味道的）,？老師這里呀也有幾種香香,，我們一起來(lái)看一看，香香呀其實(shí)有很多種，每一種香香的味道都是不一樣的哦！看一看這里有沒(méi)有你抹過(guò)的。小朋友們你們知道我們?yōu)槭裁匆ㄏ阆銌?？抹了香香?duì)我們有什么好處呢,？

小結(jié)：我們小朋友說(shuō)的可真好,，因?yàn)檠浆F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了,，天氣呀變得越來(lái)越寒冷，我們的皮膚也變得很干燥,，把香香抹在臉上呀我們的小臉蛋兒會(huì)變得很舒服，滑滑的,，而且呀還能夠保護(hù)皮膚。

師：小朋友們,，平時(shí)都是誰(shuí)幫你抹香香的呀,？（爸爸,、媽媽）。小朋友們平時(shí)都是爸爸媽媽,、爺爺奶奶幫你們抹香香的是不是呀,？可是呀我們小朋友現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，今天呀周老師給小朋友們帶來(lái)幾種香香，你們想不想自己動(dòng)手抹香香呀,？（想）,。

師：先來(lái)看一看老師是怎么抹,，好不好？寶寶霜,，香噴噴，我要和你做朋友,。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,，小臉蛋兒香又滑。

師：小朋友們,，你們學(xué)會(huì)了嗎,？（學(xué)會(huì)了）,。誰(shuí)想過(guò)來(lái)試一試？

師：這位小朋友已經(jīng)抹好了,，我們來(lái)看一看他抹的怎么樣，這位小朋友呀這里有一大塊香香沒(méi)有涂均勻,，因?yàn)樗南阆闳〉奶嗔?，涂不了了,，所以堆積在這里，小朋友們涂的時(shí)候一定要少取一點(diǎn),，把它放在手心，蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),然后在抹一抹,，這樣才能夠抹的很均勻。

師：還有誰(shuí)想來(lái)試一試,？

師：小朋友們想和老師一起來(lái)抹香香嗎？看一看你的`小椅子下面藏了什么,，老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，里面是香香,，小朋友輕輕的把它拿出來(lái)，用手指頭輕輕的取一點(diǎn)放在手心,，都放好了嗎,？（放好了）放好了就跟老師一起來(lái)抹香香好不好,？寶寶霜，香噴噴,，我要和你做朋友。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),，抹一抹,，小臉蛋兒滑又滑。

師：小朋友們,，老師也抹好了，幫老師看一看老師有沒(méi)有抹均勻,，哇,，好舒服呀,！你們抹好了嗎？給你的朋友和后面的老師聞一聞,，摸一摸，我們的小臉蛋兒香不香,，滑不滑呀,？

小結(jié)：好了，小朋友們,，你們今天高興嗎,？老師也很高興,，因?yàn)樾∨笥褌兌家呀?jīng)學(xué)會(huì)自己抹香香了，你們真棒,，那以后我們每天都跟寶寶霜做朋友好不好？

寶寶霜,，香噴噴,，

我要和你做朋友,。

蘸一站，點(diǎn)一點(diǎn),，抹一抹，

小臉蛋兒滑溜溜,。

幼兒園冬天的教案健康篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征,。

2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙人手一份。

2,、范畫(huà)若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),、引起興趣

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2,、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物,、人……都有些什么變化,？（幼兒自由講述自己的觀點(diǎn)）

3,、出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉、河水,、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征,，老師帶來(lái)了幾幅冬天的畫(huà),，請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同,，冬天人們喜歡做什么。

4,、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧,，到了冬天,，許多書(shū)的葉子落光了，松樹(shù)卻還是綠綠的,，很多地方都下雪了，房子上,、樹(shù)上,、地上都白了,，冬天人們會(huì)滑冰,、堆雪人,、玩雪橇、做冰燈,、冰雕等等,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作

1,、冬天很冷,，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng),，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng)，除了這些運(yùn)動(dòng),，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？

2,、做不同的運(yùn)動(dòng),，手和腿的姿勢(shì)就不一樣,，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng),？

三、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

1、今天我們就來(lái)畫(huà)一幅冬天到了的畫(huà),，首先我們?cè)诋?huà)面上畫(huà)出冬天的風(fēng)景，再畫(huà)人。要從人的衣服上可以看出是冬天,，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖,。想一想要用什么顏色畫(huà)雪才好看,。

2、發(fā)放繪畫(huà)材料,，鞏固油畫(huà)棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛(ài)護(hù)學(xué)具,，提醒幼兒油畫(huà)棒不能畫(huà)到桌面上了,，不能掉到地上,，更不能踩。

3,、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo),，注意幼兒的畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,，構(gòu)圖是否合理,，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

四,、評(píng)價(jià)作品

1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相欣賞作品,。

2、收拾油畫(huà)棒,，展示幼兒作品,，選擇一些畫(huà)面內(nèi)容豐富,、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

3,、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了”,。

五,、延伸活動(dòng)

冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征,，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫(huà)畫(huà)冬天的畫(huà),。

冬天的景象無(wú)疑是美麗的,，雖然冬天萬(wàn)物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的,，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧,。

幼兒園冬天的教案健康篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)選擇冬天使用的物品,，繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征,。

2.嘗試按物品的`某一特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：熱水袋,、圍巾、手套,、毛衣,、帽子,、棉拖鞋、扇子,、席子,、涼鞋,、短袖汗衫、冰淇淋塑封

圖片：熱水袋,、空調(diào)、大衣,、毛衣,、火鍋、熱飲,、每人一份，大圖片一份,、畫(huà)有商店的鉛化紙每人一張、實(shí)物投影儀,、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出話題，說(shuō)說(shuō)冬天是怎樣的

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2,、冬天你有什么感覺(jué)？

3,、冬天很冷，有什么辦法讓自己暖和起來(lái),？

二,、挑選冬天使用的物品

1,、今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西,，請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x一下,，哪些東西是冬天用得到的,？（每人挑選一樣。）

2,、說(shuō)說(shuō)你挑選的理由,，它是怎么讓你暖和起來(lái)的,？

三、按某一特征分類

1、小貓開(kāi)了一家商店,，專賣冬天用的東西，我們一起來(lái)看看店里都有哪些東西,？（出示大圖片）

2、請(qǐng)幼兒為商品分類,，教師巡回指導(dǎo),。（可按用途和顏色兩種特征分類,。）

集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,？為什么這么分,？