作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱,。

2,、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大,。

3,、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色：我的小手)

（一）,、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些事的,？

（二）,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大,。

提問(wèn)：

剛才你做了什么,？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外,，你的小手還會(huì)做什么,？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié)：小朋友的小手本領(lǐng)真大,，可以做這么多的事，那么,，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢,，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看,。

（三）,、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么？(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱,。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指,。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指,。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將**戴在**指上。

b.游戲：戴指偶老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里,？(手掌)

(2)手還可以怎樣分,？(手心、手背)老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。

（四）、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì)怎樣,？怎樣保護(hù)手,？

1、討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

2,、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等,。

(五）、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大,，教育幼兒多動(dòng)手,，勤動(dòng)手。提問(wèn)：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸,、媽媽或爺爺、奶奶做,，我們小手的本領(lǐng)會(huì)不會(huì)還這么大呢,？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事,。

教師針對(duì)幼兒的今天的表現(xiàn),，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒,，增強(qiáng)其自信心。

1.讓幼兒繼續(xù)操作

2.在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇二

1,。了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀,，了解感冒給身體帶來(lái)的不適,。

2。了解感冒病菌的傳播途徑,，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法,。

故事課件、精美“口罩”,、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干,。

一、開(kāi)始部分：

利用口罩,，引入活動(dòng),。

1。提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎,？為什么戴口罩,？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用,。

2,。提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了,？（出示課件故事第一幅圖）進(jìn)入主題。

二,、基本部分：

（一）理解故事情節(jié),，了解感冒病菌的傳播途徑。

1,。教師逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié),。

（1）幼兒觀察第一幅圖片后,，提問(wèn)：戴著口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來(lái)的,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,。

（2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵(lì)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

2,。完整欣賞故事。

教師完整講述故事后,，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?？感冒病菌是從哪里?lái)的,？小動(dòng)物怎樣做就不會(huì)傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會(huì)飛走了,？”等,。

引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀,；知道生活中怎樣注意衛(wèi)生,，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。

（二）了解感冒的一般癥狀,。

組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么,？我們小朋友感冒時(shí)還會(huì)有哪些癥狀呢？”

教師結(jié)合幼兒的討論,，適時(shí)出示相關(guān)圖片,，幫助幼兒記憶?？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲,，吸引幼兒注意力，提高興趣,。

（三）學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法,。

1。學(xué)習(xí)治療感冒的方法,。

組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何配合醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：按時(shí)吃藥,、多喝水,、好好休息等。

2,。學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法,。

組織討論：“猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻埃窟€有什么情況下容易感冒,？生活中我們?cè)鯓幼隹梢灶A(yù)防感冒,？”

激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論,，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄,，幫助幼兒歸納、提升,。如：勤洗手,、多通風(fēng)、多鍛煉等,。

討論過(guò)程中用小獎(jiǎng)品“口罩”,，激起幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望,，積極主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

三,、結(jié)束部分：

教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法,，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒生活中要做到,。并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的方法,，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。

本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線,，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想,、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品,、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮,，將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己,、預(yù)防感冒,，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維,，豐富了情感體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

活動(dòng)中,，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,，讓幼兒觀察，講述,。幼兒參與很積極，對(duì)故事充滿了興趣,，講述主動(dòng),、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果,。

小游戲“我來(lái)做,，你來(lái)猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí),，又一次抓住孩子的心,。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然,?；顒?dòng)中,，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò),。

引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品,，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,，爭(zhēng)先恐后,、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法,，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好,。

一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了,，但生活中卻不容易做到,，因此,，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注,、督促幼兒，使目標(biāo)更好,、更深入的實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)中存在一些不足之處，如,，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí),、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等,。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇三

1.通過(guò)繪本故事情節(jié)，了解洗手的重要性,。

2.學(xué)習(xí)正確的七步洗手法,。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝細(xì)菌的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

了解洗手的重要性,，學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握七步洗手法的步驟,。

簡(jiǎn)單知道一些不洗手的危害

1,、繪本《超級(jí)細(xì)菌王國(guó)》ppt

2、邀請(qǐng)保健醫(yī)生給孩子講述七步洗手法

3,、一盆清水,、肥皂、毛巾

一,、繪本故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、教師出示繪本封面,，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,。

師：小朋友你們看封面上有什么啊,？（手指）

手指上小小的東西是什么?。浚?xì)菌）

師：手指和細(xì)菌到底會(huì)發(fā)生什么事情喃,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧,。

2、傾聽(tīng)故事,，了解故事內(nèi)容（邪惡的小細(xì)菌們?cè)谪惱稚辖ㄆ鹆艘粋€(gè)“超級(jí)細(xì)菌王國(guó)”,，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無(wú)忌憚地吃喝玩樂(lè),，甚至還趁機(jī)鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… ）

師：貝利為什么肚子疼呀,？（因?yàn)樗麤](méi)有洗手，手上都是細(xì)菌）

師：他的病是怎么好的喃,？（勤洗手）

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流

師：你們有肚子疼的時(shí)候嗎？為什么會(huì)疼喃,？你是怎么做的喃,？

師：我們什么時(shí)候該洗手喃？（飯前,、便后,、玩玩具后、手臟時(shí)）

4,、教師小結(jié)

貝利因?yàn)榍谙词?，?xì)菌再也沒(méi)有找過(guò)他了。我們也要像他一樣勤洗手,，講衛(wèi)生,，才不會(huì)生病哦。

二,、請(qǐng)出保健醫(yī)生,，引導(dǎo)幼兒了解洗手的正確方法

1,、個(gè)別幼兒嘗試自己洗手

師：你們看,，老師這里有什么？（盆子,，香皂）

師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)教教其他小朋友怎么洗手,？

2,、請(qǐng)出保健醫(yī)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法

①師：老師今天請(qǐng)了一位打敗細(xì)菌的高手,，你們看是誰(shuí),？（醫(yī)生老師）

②師：接下來(lái)請(qǐng)醫(yī)生老師教教小朋友怎么打敗細(xì)菌吧！

③配合兒歌,，學(xué)習(xí)正確的七步洗手方法

師：將手打濕然后抹上肥皂

兒歌:

1,、掌心對(duì)掌心

2、手心壓手背

3,、十指交叉摩

4,、手握關(guān)節(jié)搓

5、拇指圍軸轉(zhuǎn)

6,、指尖掌心揉

7,、手腕別放過(guò)。

醫(yī)生小結(jié)：小朋友們太棒了,，都學(xué)會(huì)了打敗細(xì)菌的方法,。

三、幼兒分組練習(xí),，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法,。

師：小朋友們，吃點(diǎn)心時(shí)間到了,，我們一起去洗洗手,，看看誰(shuí)能打敗細(xì)菌，把小手洗的最干凈,。

三,、活動(dòng)延伸

在班級(jí)微信群分享正確的洗手步驟，請(qǐng)幼兒教會(huì)家長(zhǎng)七步洗手法,，幫助幼兒進(jìn)一步掌握洗手的正確方法和步驟,。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)保健醫(yī)生參與效果非常好。幼兒害怕醫(yī)生,，同時(shí)也很喜歡扮演醫(yī)生,，從醫(yī)生嘴里說(shuō)出來(lái)的話效果特別好。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知,，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法,。利用兒歌教孩子洗手,，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇四

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2,、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡

（一）我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,，要是讓你隨便吃,，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少,？你喜歡吃巧克力,，炸雞腿，糖醋排骨嗎,？

（二）營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,？

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么,？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么,？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎,？

3.將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果,，牛奶饅頭）畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

吃飯,，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注,。其實(shí),，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復(fù)雜的。

通過(guò)講解健康飲食一課,，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅,，有的孩子根本就不吃早餐,。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢自己買,。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了,，省下來(lái)買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,，唐僧肉等,。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng),。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會(huì)吃,，責(zé)任不在孩子,，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么,？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎,？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎,？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧,，不要認(rèn)為只要有錢,，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧,，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì),。

對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任,，作為教育者,，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù),，我們還要關(guān)注學(xué)生的.飲食,，關(guān)注學(xué)生的健康。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇五

1,、知道9月20日是“愛(ài)牙日”的意義,。

2、學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)牙齒,。

牙膏廣告視頻,、牙齒模型、牙刷,、牙膏等,。

一、看牙膏廣告,，引出牙齒

1,、師：我們平時(shí)都喜歡看廣告，一定看了很多廣告吧?說(shuō)說(shuō)你看了什么廣告?

2,、師：老師這里也拍了一個(gè)廣告,，想給你們介紹我的新產(chǎn)品，想知道是什么嗎?

二,、大家一起說(shuō)

1,、師：誰(shuí)想買我的牙膏啊?買來(lái)有什么用啊?

2、師：你們那么愛(ài)護(hù)牙齒,，為什么呀?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒的作用：美觀,、吃東西、說(shuō)話,、保護(hù)舌頭等)

3,、師：牙齒的本領(lǐng)真大,，我們都會(huì)愛(ài)護(hù)它，可是怎么樣刷牙才對(duì)呢?

刷牙方法：順著牙縫上下旋轉(zhuǎn)刷,。上面的牙齒往下刷,，下面的牙齒往上刷。

刷牙順序：先刷外面,，再刷咬頜面,，最后刷里面。開(kāi)始是先左后右,，先上后下，先里后外,。

4,、師：為什么我們的牙齒會(huì)有那么大的本領(lǐng)呢?

(認(rèn)識(shí)牙齒：牙是人體中最堅(jiān)硬的器官。有咬切,、撕裂,、研磨食物和協(xié)助發(fā)音等功能。人的一生有兩副牙：一副為乳牙,，另一副為恒牙,，出示牙齒模型，根據(jù)刷牙操,，帶幼兒一起刷刷牙,。)

三、我們的刷牙操

兒歌：刷牙歌

小牙刷,，手中拿,，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，

上刷刷,，下刷刷,，里里外外都刷刷，

小牙蟲真害怕,，小朋友們愛(ài)刷牙,，刷得牙齒白花花。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇六

1,、通過(guò)小靠墊的多種玩法,，發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力。

2,、激發(fā)幼兒的愉快情緒,，發(fā)展幼兒的想象力。

1,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、小靠墊若干。

2,、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈,，中間放上和幼兒人數(shù)相等的小靠墊。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，幼兒隨老師做小鳥飛動(dòng)作圍成圓圈站好，做《大家來(lái)做廣播操》律動(dòng),，活動(dòng)身體各部分,。

二、教師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做朋友

1,、請(qǐng)幼兒先選擇一個(gè)自己喜歡的小靠墊,，然后親一親、拍一拍,、摸一摸,，充分體驗(yàn)小靠墊的柔軟特性。

①師：小朋友,，你們看,，這有什么呀？（小靠墊）你們喜歡嗎,？老師每人送你們一個(gè)?，F(xiàn)在挑一個(gè)最喜歡的吧！

②師：孩子們,，我們和小靠墊做好朋友吧,！請(qǐng)你們抱一抱、拍一拍,、摸一摸小靠墊,，有什么感覺(jué)呀？舒服嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說(shuō)一說(shuō)小靠墊除了可以靠之外還可以干什么,？

①“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小靠墊是什么樣子的,？用什么東西做的？上面都有什么,？”

②“這么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢,？小靠墊有什么用呀？”

③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢,？”

三,、發(fā)展幼兒想象力,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能利用小靠墊怎樣做游戲

“請(qǐng)小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩,？”

四,、依據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒

1,、頂著玩：“孩子們,，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了,，我們快打上小雨傘吧,。”

配上歌曲：下小雨了,，下小雨了,，滴滴答答滴滴答，下小雨了,。

游戲一定時(shí)間后,，“我們把小雨傘收起來(lái)吧,！”（引導(dǎo)幼兒把小靠墊收好坐在線上）

2,、坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來(lái)劃船吧,！”

配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀,！小船劃得快，劃得快呀,。劃過(guò)這座小山,，劃到了家呀！

“起大風(fēng)了,，小船快靠岸吧,！”（引導(dǎo)幼兒將“船”劃到圓圈上，結(jié)束這一游戲）

3,、爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么,？（小魚游泳）小魚們，快來(lái)游泳吧,！”

配上兒歌：小魚兒游啊游,，游到深海里，游到淺海里,，小魚兒出來(lái)透透氣吧,！

“不好了，大鯊魚來(lái)了,。小魚兒快躲起來(lái)吧,！”（引導(dǎo)幼兒“游”到一邊躲起來(lái)）

教師扮演鯊魚說(shuō)：“小魚們游得這么快,，我只好餓著肚子回家了?！?/p>

4,、跳著玩：“我們現(xiàn)在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

配上兒歌：蹦蹦床真神奇,，一跳跳到天上去,。

教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

5,、“開(kāi)汽車”：幼兒扮演小司機(jī),，把小靠墊當(dāng)方向盤玩開(kāi)汽車的游戲。

配上兒歌：小汽車跑得快,，開(kāi)到東,，開(kāi)到西，嘀嘀,。紅燈停,，綠燈行。

游戲一定時(shí)間后,，“我們到家了,，快把汽車停到停車場(chǎng)吧?！?/p>

6,、用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬,，夾著小靠墊跳著一起到山上吃青草,。下山時(shí)，小橋斷了,，請(qǐng)幼兒用小靠墊合作“搭橋”過(guò)河,。

五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,，隨音樂(lè)送小靠墊回家

師：今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎,？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰(shuí)還能想出更好玩的方法,。玩的時(shí)候還要注意自己的安全,，在跑、跳的時(shí)候不要磕到,、碰到硬東西上,。

由于本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以幼兒能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，探索出了小靠墊的多種玩法。在活動(dòng)中,，我將幼兒想出的一些方法配上了兒歌或歌曲,，使整個(gè)游戲過(guò)程更加活潑、生動(dòng),，幼兒活動(dòng)的積極性更高,。在每個(gè)小游戲結(jié)束時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng),、形象的語(yǔ)言,，“合理”引導(dǎo)幼兒從這一情景中抽離出來(lái)，然后開(kāi)始下一個(gè)游戲,。例如：坐著玩小靠墊的游戲快結(jié)束時(shí),，我說(shuō)“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧,！”并配上肢體語(yǔ)言,，引導(dǎo)孩子們很快地將船“劃”到岸邊停下來(lái)，使這一環(huán)節(jié)很自然地結(jié)束,。其他環(huán)節(jié)也是這樣巧妙地結(jié)束了游戲,。不足之處：組織情景表演時(shí)，如果再進(jìn)行一些情景布置就會(huì)更加形象,，效果也會(huì)更好,。

本次教育活動(dòng)是教師利用日常生活中最常見(jiàn)的小靠墊來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,，使幼兒“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”出小靠墊的多種用途和玩法,，非常有效地激發(fā)了幼兒想象力，使幼兒在愉快的游戲中提高了各種能力,。

我們知道,，小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言,、動(dòng)作,、思維、想象等都處于比較低的水平,，離開(kāi)了成人的引領(lǐng),，他們可能不會(huì)合作，也想不出更多的辦法,。小靠墊雖然是他們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常接觸的東西,，他們也很喜歡軟軟的、有著漂亮圖案的小靠墊,，但是他們很難想出這么多的玩法,。這次活動(dòng),，教師正是抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以小靠墊的“好玩”為中心,，把幼兒的活動(dòng)積極性有效地調(diào)動(dòng)起來(lái),，使幼兒始終處于愉快的情緒中，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”,、“游戲中求發(fā)展”的理念,。

教師把活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)成幾個(gè)游戲的形式，各游戲過(guò)程又安排了非常有意思的游戲情境,，例如,，“劃小船”、“小魚游泳”,、“開(kāi)汽車”,、“搭小橋”等，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：顯得有趣,、有序,，環(huán)節(jié)非常清楚。每個(gè)游戲的結(jié)束也顯得“合情合理”,，非常符合小班幼兒的特點(diǎn),。尤其是最后一個(gè)游戲，教師引領(lǐng)幼兒合作拼擺小靠墊來(lái)“搭小橋”,，更是有意識(shí)地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),，顯示了教師較高的素質(zhì)。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇七

1,、了解早餐很重要,，喜歡吃早餐。

2,、體驗(yàn)為自己配早餐的樂(lè)趣,。

1、朵拉玩偶一個(gè),。

2,、牛奶、三明治,、饅頭,、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）,。

3,、配餐卡人手一份。

一、情境導(dǎo)入

瞧,，這是誰(shuí)呀,？（朵拉），朵拉來(lái)上幼兒園嘍,！哎呦呦,，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受,，頭暈忽忽的,，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事,？（幼兒猜測(cè)）恩,，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她,。哦,！原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯！

二,、交流,，討論

（一）交流：今天早餐吃了什么？

朵拉沒(méi)吃早飯,，所以會(huì)難受,、不舒服了！

提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎,？吃了些什么,？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物）

幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么,，教師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)

——（面包）哦,，這個(gè)我喜歡,；（大米粥）,，你也吃了粥?。砍汤蠋熞埠攘酥?；（三明治）恩,，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的早餐真豐富,，有那么多好吃的東西?。〔贿^(guò)，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西,，瞧,，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎,？（蘋果,，梨，橘子,，獼猴桃,，香蕉），早餐吃一個(gè)水果,，對(duì)身體很有好處哦,！

（二）為朵拉配早餐

提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣,？（幼兒討論,、交流）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢,！我們一起來(lái)給她配份早餐,，好嗎？

提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐,？這么多東西都給朵拉吃,，行嗎？

小結(jié)：朵拉說(shuō)謝謝小朋友們,，為她配了那么好吃的早餐,。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三,、幼兒操作

1,、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別交流

延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇八

1,、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

2,、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

3,、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多,、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,。

1,、多媒體課件

2,、魔術(shù)箱，小動(dòng)物卡片1―7,，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干,，彩筆，記錄紙若干,。

1,、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中,，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

“今天伊老師為大家?guī)?lái)一段精彩的魔術(shù)表演,，請(qǐng)欣賞,。”

觀察每種動(dòng)物的數(shù)量,，提出問(wèn)題：

①“小動(dòng)物有幾只,？”

②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示”

③“讓我們一起拍x下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少,。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知,。

2,、按順序給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參與其中,，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng),。

“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊(duì)呢”穿插教師解說(shuō),，幼兒參與操作,，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里,，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序,，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3,、結(jié)合錄像,，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次,。

“精彩的比賽結(jié)束了,，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？”,，可讓幼兒參與其中,，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng),，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng),，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求,，為選手頒獎(jiǎng)”,，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行,，以游戲的形式,，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù),。

4,、活動(dòng)延伸：

以游戲的形式，結(jié)束本次活動(dòng),?！昂⒆觽儯屛覀兊交顒?dòng)室里去,，找一找你的朋友在哪里,？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個(gè)小朋友一組,，自由結(jié)合,，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對(duì)1―7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí),。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇九

1.樂(lè)意看看,、聽(tīng)聽(tīng)安全視頻，理解故事內(nèi)容,，增強(qiáng)防火意識(shí),。

2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果,。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5. 初步了解健康的小常識(shí),。

增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果,。

1."火娃"圖片,，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》,。

2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌,、安全用火和不安全用火,、玩火的圖片。

1.身邊的火娃

教師：這是什么,？（出示"火娃"的圖片）,，你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情,？

教師：對(duì),，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西,、給我們帶來(lái)溫暖,，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是,，你們知道嗎,，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢,？

2.不留情的大火

教師：是的,，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看,、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情,？

教師：是的，如果人們不正確用火,，小朋友玩火,，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

3.安全闖關(guān)

對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火,、玩火的圖片,，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4.游戲：我是小小消防員

教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái),，我們來(lái)做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧！聽(tīng)--消防隊(duì)員們集合了,！

教師播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格,，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔,，穿上消防服、消防膠靴,，集合,，開(kāi)著消防車出發(fā),、使用水槍滅火、救援,，等等,。）

1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力,。

2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象,；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣,；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。

1,、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害,。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生,、愛(ài)刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子,。

3,、初步了解健康的小常識(shí)。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣

1、flish動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》,，掛圖一幅

2,、牙型模具一套

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

1,、 開(kāi)始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》,，讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題

2、 基本環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)引入課題

a,、 熊寶寶為什么牙痛呀,？

b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了,？

c,、 醫(yī)生怎么處理的呢？

3,、 鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題,，回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

4,、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的

5、 教師演示正確的刷牙方法

6,、 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

7,、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意并容易接受。有適度的自由空間,。能通同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好,。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視,。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣,，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十一

小班幼兒喜歡吃甜食,，像我們農(nóng)村幼兒園,，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康,。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

1,、初步了解牙齒的作用,，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

2,、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí),。

4,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn),。

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),，糖果、餅干等甜食若干,。

小牙刷人手一把,，毛絨玩具人手一個(gè)。

一,、好吃的海綿寶寶

1,、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“嗨,，小朋友,，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒,。

師：“我是海綿寶寶,。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西,。

3,、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么,。

師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了,，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀？

師：啊嗚,，真好吃!真香啊!

4,、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二,、“海綿寶寶”的煩惱

1,、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀,，哎呀,，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

2,、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法,。

師：小朋友，你們快幫幫我吧,。我該怎么辦呀?

3,、教師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口,、少吃甜食,、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

1,、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小朋友給我想了這么多方法,，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒討論交流,，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作,。)

2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》,，示范動(dòng)作,。

師：小牙刷，手中拿,，我們大家來(lái)刷牙,。上刷刷，下刷刷，里刷刷,，外刷刷,，這邊刷，那邊刷,，牙槽里面也刷刷,，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下,。啊牙齒干凈啦!

3,、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4,、教師總結(jié),，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好,。我一定告訴章魚哥和蟹老板,，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!

四,、幫小動(dòng)物刷牙

1,、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí),。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我,，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2,、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了,。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3,、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧,，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠,。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,，把刷牙當(dāng)作自己的需求,，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友,，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,。這樣,，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,，幼兒才能成為游戲的真正主人,。

因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間,，讓幼兒照照鏡子,，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮淖兓c感覺(jué),，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī),。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性,。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。第四，利用墻飾,，提示幼兒刷牙的方法,。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,，家園互動(dòng)督促,、檢查、記錄幼兒刷牙情況,。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,，具有游戲性,、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑,、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?；也是人們自我清除菌斑,，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十二

1,、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí),，知道不做危險(xiǎn)事情,。

2,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

（一）,、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1）出示維尼,，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀,，出示維尼

2）引導(dǎo)幼兒與維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了,，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了,？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎,，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）

4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事,？

（二）、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1、聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會(huì)受傷的,？2）師：你們受傷過(guò)的,？能不能告訴維尼你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程）師：所以小朋友要小心桌子的角,，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,，由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了,，現(xiàn)在,，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2,、出示幻燈片,，幼兒仔細(xì)觀察

師：看，這是唐老師的家,，請(qǐng)你們找一找,，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰

師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能,，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑,，不然,，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面,，我們要小心,，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,，如果熱水燙在身上,，可疼了。

師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友,，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎,。那除了這些事情之外,，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如,；馬路上,，幼兒園等，公園里

布置情景,，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì),？教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎,，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十三

1、了解眼睛對(duì)人的重要性,。

2,、懂得如何保護(hù)眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),。

了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

課件《左斜眼,，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》,。

一,、導(dǎo)入主題。

——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣,，重復(fù)2—3遍,，速度逐漸加快)

二、了解眼睛對(duì)人的重要性,。

——觀看課件《左斜眼,，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

1,、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,，呼嚕豬，草莓兔)

2,、它們?cè)诟陕?(野餐)

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))

4,、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))

5,、叮當(dāng)狗，呼嚕豬,，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)

6,、看著看著發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)

7,、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)

8,、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬,，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,，不要斜著眼睛看電視等)

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

10,、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),，試著走路，看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))

三,、懂得如何保護(hù)眼睛,。

——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

——小結(jié)：不用小手揉眼睛,，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,，不能在太陽(yáng)底下看書……

四、結(jié)束,。

除了這些保護(hù)眼睛的方法,，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,，我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!

在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限,，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等,，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,，雖然能夠從整體到局部,、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來(lái)看,，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯,。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩?lái)說(shuō),，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足,，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十四

1,、通過(guò)理解故事,，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

助教：小朋友們每天鍛煉身體,，所以大家都很強(qiáng)壯,。可是有只小花貓也會(huì)鍛煉身體,，可它還是生病了,，這是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》,。幼兒：好的,。

助教：來(lái)請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)講講，小花貓?jiān)趺戳税,?？?：小花貓生病了。（表?yè)P(yáng)）助教：那么它為什么會(huì)生病呢,？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果,。（表?yè)P(yáng)）····

助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因,，那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢,？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表?yè)P(yáng)）

助教：好的,，那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法,。（根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）

助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性,。為什么要洗手,？幼1：手上有很多細(xì)菌。幼2：手上有臟東西,。

助教：哇~我們的小朋友真厲害,，大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎,？幼3：……

助教：看來(lái)小朋友們都很愛(ài)干凈,。可是大家知道要怎么洗手嗎,？老師先來(lái)問(wèn)問(wèn)大家你們是怎么洗手的,？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。請(qǐng)大家來(lái)看上面,。

洗手歌

手心相對(duì)搓一搓；手心手背搓一搓,，

十指交叉搓一搓,；拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

指尖掌心劃一劃,，最后別忘洗手腕,。

（根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）

助教：今天我們一共學(xué)習(xí)什么事??？幼兒：正確洗手。（表?yè)P(yáng)）助教：大家都好厲害哦,！阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦,，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛(ài)干凈和衛(wèi)生哦,！好不好?。坑變海汉玫?。

助教：,。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住,，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,，讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡,、勤換洗衣物的好習(xí)慣,，用健康照耀我們的未來(lái)！小朋友們能做得到嗎,？請(qǐng)大聲回答,！幼兒：做得到！

助教：小朋友們真棒,，阿姨很喜歡大家,，謝謝大家！

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十五

秋冬季是麻疹,、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,，我們要加強(qiáng)教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,，確保幼兒的健康,，幼兒園教學(xué)秩序地正常開(kāi)展，于是，我們針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，安排相應(yīng)的活動(dòng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,。

相關(guān)圖片、掛圖,、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” ,。

1、直接出示圖片引入,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎,，一組為干凈巧虎,，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么,？

3,、游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了,？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡,。

4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》,。

（1）結(jié)合圖片講故事,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō),，小朋友要怎樣做,。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》,。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手,。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,，注意合理飲食，教育幼兒不挑食,，不偏食,，均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì),。

1,、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》,，小朋友都積極主動(dòng)參與,，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,。

2、活動(dòng)中貫穿游戲,，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲,、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生”的重要性,。

3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),，教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗澡、勤洗手等,，預(yù)防各種傳染病的傳播,。