當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《愛的教育》個人讀后感篇1

在寒假里,，我讀完了一本《愛的教育》,，感受到了安利柯的父母對他的愛,，感受到他的老師對他的愛，他是在愛的灌溉下成長的,。他有著父母,、老師這么無微不至的關(guān)愛,，他是如此的幸福啊,！其實在現(xiàn)實中我們也是如此,。

在我們的生活中，常常能夠見到“愛”,。同學(xué),、朋友之間的友愛，父母,、老師對我們的關(guān)愛,，我們也是在愛的灌溉下成長的，在我們被愛的同時我們也要學(xué)會愛別人,。愛是無私的,，愛是純潔的，愛是溫暖的,，愛是感激的,，愛在我們身邊，它無處不在,。在《愛的教育》這本書里,，一篇是安利柯的父親給他寫的，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛,，是人間所有的感情中最神圣的東西,，破壞這感情的人，實是世上最不幸的,。”這讓我懂得了許多道理,，讓我懂得父母對我的愛是很神圣的，我們還需要去理解父母,，爸爸媽媽上班那么辛苦,，我們要為他們做一些力所能及的事情，替他們分擔(dān)一些小家務(wù),，讓他們也感受到我們對他們的愛,。

《愛的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的，安利柯的父親總是在用一些道理來教育他的孩子怎么樣學(xué)會感恩,，懂得感恩,，讓他換位思考，讓他懂得尊敬自己的老師,。他的父親說了這樣的一些話“意大利全國五萬的小學(xué)教師,，是你們未來國民精神上的父親，他們立在社會的背后，以輕微的報酬,，為國民的進(jìn)步,、發(fā)展勞動著。你先生就是其中一人,，所以應(yīng)該敬愛,。你無論怎樣愛我，但如果對于你的恩人——特別是對于先生不愛,，我絕不歡喜”“無論何時,，總須愛先生啊,！先生的名字,，永遠(yuǎn)須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字,，先生的名字是世間最尊貴,、最可懷慕的名字呢！”父親用這些話來告訴安利柯,，要記住對我們有恩的人,，要尊敬自己的老師,，不論何時都不能忘記,！在成長過程中必須要記住老師，俗話說“一日為師,，終身為父,。”“老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。”老師是我們成長路上不可缺少的人，一路上有老師的教導(dǎo),，才不會迷失方向,；一路上有老師的關(guān)注，才更加地自信勇敢,。

在我們的生活中,，有許許多多大大小小的愛，有一些愛是細(xì)膩的,，有一些愛是溫暖人心的,，有一些愛是能讓我們時時刻刻都能觸動我們，有一些愛并不是那么驚天動地,，而是感人肺腑,。每一個人都有著自己獨(dú)特愛別人的方式，我們要知道,，在我們愛別人的同時,，也已經(jīng)被愛包裹著,。

愛一直陪伴在我們身邊，它也一直在鼓勵我們在以后的道路上前進(jìn),！

《愛的教育》個人讀后感篇2

愛,，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛,，愛是無私的,，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里,，才會享受愛,。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界,。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，對祖國的愛,，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實它的意義已經(jīng)融入生命,。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大,，是因為它不僅僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實起來,。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

古往今來,，有多少愛的真情故事啊,，可見，愛,，是無處不在的,。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里,，有父母的愛和爺爺奶奶的愛,。漸漸長大了，上學(xué)了,，又有老師的愛,，同學(xué)們的愛,。愛就如空氣一般,，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它,，離開了愛的人,，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,，愛可以使浪子回頭,，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

是愛,，使我們能快樂健康地成長,，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛是偉大的,，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉,，愛與教育是息息相關(guān)的,。多感受一份愛，就多一份溫暖,；多奉獻(xiàn)一份愛,，就多一份快樂。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛的海洋里,。

《愛的教育》個人讀后感篇3

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事,。每讀一篇,，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子,，因為生活的拮據(jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作,。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫,。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是,，父親對他喪失希冀,。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫,，卻成了一個雷打不動的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動,。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷,？是父親對兒子的望子成龍？不是朱利奧的乖巧,、懂事,？更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛,。

“愛”其實在生活中的表達(dá)方式并不單一,，有時候，是個微不足道的手勢,；有時候,，是一句噓寒問暖的問候；有時候,，是一個鼓勵性的眼神,；有時候,，則是為給他人默默無聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,，我深深地體會到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對父母的愛,。這種愛是在任何時候都可以表達(dá)的,。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母,。因為,，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高,、最親切的稱謂了。

在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右,。

在他們工作之余,，我要多為他們捶捶背，也許,，這看似微不足道的一片心意,，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛,。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍,，望女成鳳,，不就是對我濃烈的愛嗎？而我呢,，我現(xiàn)在能做到的,，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒,、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁,；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起,，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨,。讓憂傷因為無機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,，這就是我該做的,，該盡的孝心吧。

我掩卷深思著……

“《愛的教育》,、《愛的教育》……”我喃喃著,。真如題所言，每讀一篇故事,，就受到了愛的洗禮,，被愛教育著。

《愛的教育》個人讀后感篇4

今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,，我想來想去,，寫愛的教育吧。這本書中有許多動人的故事,，讓我給講兩個故事吧,！

每個故事都有愛。接下來給你講兩個故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫,，經(jīng)常抄到深夜12點,。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉,。“好辛苦啊”我自言自語地說,。朱里奧看見爸爸很辛苦，就請求幫爸爸抄寫,，卻被爸爸拒絕了,。

朱里奧知道爸爸抄到12點才睡。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床,，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫,，字條已有160條了,，可以換1里拉了，他高興極了,?；氐搅朔块g里,。他一連寫了好幾夜，父親都沒發(fā)現(xiàn),。有一天,，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書,，他非常害怕,，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來,?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧,，突然恍然大悟,。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過對他的母親說了,，母親的眼淚奪眶而出,。朱里奧一連熟睡了幾個小時，當(dāng)他睜開眼時,，看見爸爸在他旁邊睡著,。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜,。

有一個少年他叫——西西洛,，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥,，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時,，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑。

有一天,，西西洛看見有一個人提著包袱走了進(jìn)來,，這個人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人,，對西西洛說：“走吧,！今晚趕到家還來得及！”西西洛望了望病人,，說：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎,？”“你留下來,，我先回家，給你媽媽報個平安,，”父親說,。

愛是人類最美好的情感，愛,，使人間充滿溫暖,，我們身邊有許多愛，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

《愛的教育》個人讀后感篇5

一場漂灑的雨過后,，陽光帶著清新的空氣飛來,。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》,。

翻開書,，扉頁上寫有兩行字：學(xué)會感恩——媽媽。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的,，才讀了幾行,，我就愛不釋手了。

這是一本從四年級學(xué)生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情,，并寫到日記本上,。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事,。

敘利奧的父親是鐵路工人,，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫,。敘利奧不忍心看父親辛苦,，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫,。但是因為睡眠不足,，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了,。父親嚴(yán)厲批評了他,，他想說出來真相卻忍住了?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆?xí)慣,，那天晚上，敘利奧又起來了,，不小心碰倒了一本書，心中緊張,，生怕驚動父親,，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起,。

父子間的感情是寬廣博大的,。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時,，那么這個人是最幸福的”,。難道不是嗎？敘利奧愛自己的父親,，竟忍受委屈,。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸,，爸爸也愛他,。

讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,，掃一下地時,，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我,。“拿人的錢嘴短”,，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子,，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我,，我也不去做某件事,，所以經(jīng)常會讓媽媽生氣。

我被敘利奧關(guān)心父母,、孝敬父母,、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動了,。在當(dāng)今社會,，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個都是“小皇帝”“小公主”,，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛,，進(jìn)行攻擊，父母們就無可柰何了,。

這本書是一本好書,，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

《愛的教育》個人讀后感篇6

“愛”這個字一直都是讓人捉摸不透的,。在我的印象里，從小到大都沒人有告訴過我關(guān)于愛的準(zhǔn)確定義，愛到底是什么,，代表什么,，在哪里，是需要我們自己用時間去琢磨和理解的,。

《愛的教育》主要講的是一位叫安利柯的意大利市立小學(xué)三年級的學(xué)生寫的學(xué)年之紀(jì)事,。它主要展示的是同學(xué)之愛,，師生之愛,，家人之愛，以及對祖國之愛,。

對于嚴(yán)師,，大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出現(xiàn),。文中的先生看上去難以親近,，但他默默地關(guān)心著生了紅粒的學(xué)生，也不責(zé)罰在他背后趁他不注意玩鬧的孩子,，而是用親切的語氣試圖和學(xué)生們拉近距離,，用愛和學(xué)生交流。這顯然是極有效的,。比起棍棒下的教育,，用愛去感化學(xué)生，就是以身作則的表現(xiàn),，也是育人的初衷,。

同學(xué)間的愛，也就是我們常說的友誼,，其實是最單純的,。雖然文中挺身而出救一個快要被車撞到的低年級學(xué)生而被壓到腳的事情發(fā)生在我們身上的概率實在太低，但是也讓我感到由衷欽佩,。小孩子的友誼總是純真的,，單純的，也是最富有愛意的,。這種愛意無關(guān)風(fēng)月,。

“愛國”二字是我們最不常掛在嘴上的，覺得國家大事,，國家的繁榮昌盛,，都和我們沒有實質(zhì)性關(guān)系，其實不然,。五湖四海的人只要在同一個國家,，就是一家人。哪怕是素不相識，萍水相逢也要多多照應(yīng),。這就是愛國情的體現(xiàn),。在我們的思想品德課本里提到過，愛國其實很簡單,。不需要我們在聯(lián)合國代表大會上發(fā)言,，也不需要我們上前線保家衛(wèi)國，我們只要做到最基礎(chǔ)的對國旗尊重,，對國歌尊重,，不知法犯法等基礎(chǔ)要求便足夠了。文中那可憐的孩子忍受不了別人對他國家的侮辱,，那些對他而且很重要的,，別人以同情之心給他的錢，他全數(shù)丟還回去,。只因他心里明白沒有什么比國家的尊嚴(yán)更加重要,。這就是愛國的意義。

整本書都給人以溫暖的感覺,。不是它的配色或語言有多溫柔,，而是它故事的純真和不加修飾的愛。“愛”這個字在中國其實是不常被聽見的,，國人大多靦腆,，從不把愛掛在嘴邊，也不系統(tǒng)地告訴孩子愛是什么,。我們所講究的棍棒底下出孝子,，難道就不是愛的教育了嗎？不,，它是,，一切的教育都是以愛為基礎(chǔ)的，只是形式上有所不同罷了,。愛是無法觸及的,，可它是能被感受的，天天哭喊著自己缺愛的人大多只是不明白愛的真正意義罷了,。愛代表的不只是愛情,，沉下心去感受，愛一直縈繞在身邊,，只是我們從未發(fā)現(xiàn)它的存在,。愛的教育，愛的真諦,，并不是羞于說出口的,。

《愛的教育》個人讀后感篇7

讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”,。“愛”會影響到人一生的成長,，如何表達(dá)自己的“愛”更是一門藝術(shù)。

《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了,。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo),。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子,，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性,。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員,。

這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因為他非常清楚地知道最能打動這個年幼男孩的心靈的是什么,。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝作高高在上的一個大人物,，而是學(xué)會和兒子溝通，猶如知心朋友一般的親切,。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“勇敢”,，勇敢地去面對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事,，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯誤并請求原諒,。這難道不是一位成功的父親嗎？

文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深,。一次,，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,，卻讓她的兒子留在校門口,，不讓他進(jìn)去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去,，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見,，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄,。是的,，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了,。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子,，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心,。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們,。

雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受,。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí),。學(xué)會關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人,。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路,。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單,，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語,。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對于父母的嘮叨,，我應(yīng)該好好地理會,；對于老師對我的要求，我應(yīng)該去實踐,；對于同學(xué)對我的意見,，我應(yīng)該去采納。因為我知道這都是對我的愛的教育,。

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