在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
綜合實踐活動資料收集篇一
我們學(xué)校的綜合實踐活動課已經(jīng)開展了多年,,每一次活動的開展,,從課題的選擇、到課題的申報,、到課題的立項,,再到活動的開展,最終到課題的結(jié)題,,都有始有終,,進(jìn)行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結(jié)階段,,我們要幫忙學(xué)生從活動中自主獲取知識,。
1、幫忙學(xué)生回顧活動過程,在回顧中找尋學(xué)科知識點
在活動中,,學(xué)生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的歡樂和感受,,他們的興奮點在對活動本身的體驗,這是活動成功的一個要素,。但當(dāng)活動結(jié)束后,,我們要幫忙學(xué)生感知活動,因為活動本身是一個教育因素,,活動和我們的教育是連接在一齊的,。幫忙學(xué)生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié),,提示學(xué)生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運(yùn)用了平時學(xué)習(xí)到過的哪些知識,,打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道,讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸,。
2,、給學(xué)生供給路徑,為他們探求知識指引方向
學(xué)生在綜合實踐活動的過程中,,既需要獲得學(xué)科知識,,也需要增加社會知識和常識。教師要盡可能地為學(xué)生供給獲取知識的路徑,,要象一盞燈一樣在前方帶路,,不要讓學(xué)生迷失了方向。現(xiàn)代社會,,知識的來源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化,,在浩瀚的知識海洋中,如果沒有方向性和針對性,,就會被淹沒,,尤其是對于小學(xué)生而言。所以,,就需要我們指導(dǎo)教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學(xué)生,,事先就要對活動可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。比如建立虛擬網(wǎng)站,、設(shè)立家長服務(wù)站等就是很好的辦法。
3,、激發(fā)學(xué)生興趣,,讓學(xué)生自主探求知識
學(xué)生對活動感興趣,對活動過程中需要解決的問題就會主動進(jìn)取地去尋取知識和途徑,。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要,,一種是學(xué)生感興趣的課題,一種是學(xué)生能研究的課題,一種是學(xué)生需要研究的課題,,都能在不一樣程度上滿足學(xué)生的興趣和需要,,而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗,或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補(bǔ)充,,這時候為了活動的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題,、去獲得新知。其實,,這也就是綜合實踐活動的認(rèn)知目標(biāo)所要求的資料和標(biāo)準(zhǔn),。
4、發(fā)現(xiàn)和收集問題,,激發(fā)進(jìn)一步求知和學(xué)習(xí)的內(nèi)動力
在回顧和反思活動的過程中,,會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還能夠作得更好的地方,這個時候就會感覺到自我平常知識和經(jīng)驗積累的不足,,就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向,,這就是我們說的內(nèi)動力的激發(fā)。其次,,把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決,,讓綜合實踐活動延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)資料之中,這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)都是十分好的做法,。其實,,綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此,經(jīng)過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動力,。
綜合實踐活動課程開設(shè)的一個重要價值就是要經(jīng)過開展豐富的校內(nèi)外活動促成學(xué)生活動豐富的經(jīng)歷,,獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學(xué)生,,促成情感的激發(fā)和升華,。
綜合實踐活動課雖然起步不久,但只要我們在大膽實踐中不斷地發(fā)現(xiàn),,就能在進(jìn)取的反思中不斷的成長;只要我們在認(rèn)識上盡可能地站得高一點,,在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點,,在實踐的過程中盡可能地做得實一點細(xì)一點,,我們堅信,只要以開放教育的思想,,創(chuàng)新教育的理念,,來進(jìn)行我們的綜合實踐活動課程改革,它定會展現(xiàn)其獨特的魅力,,取得更為豐碩的成果,。
綜合實踐活動資料收集篇二
綜合實踐活動課,,不局限于書本知識的傳授,,讓學(xué)生親身參與、主動實踐,。在實踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實際問題,,提高解決實際問題的潛力。透過引導(dǎo),,讓學(xué)生自我能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。個性是學(xué)生能夠應(yīng)對生活世界里的各種現(xiàn)實問題,,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,,主動地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗,、重演、交往,、親力親為,,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐潛力,。綜合實踐活動課,,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。綜合實踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間,。學(xué)生始終處于主體地位,,自我發(fā)現(xiàn)問題,自我設(shè)計方案,,自我搜集資料,,自我解決問題。在這一過程中,,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來,,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,,遵循“提出問題,,收集資料,構(gòu)成解釋,,總結(jié)成果”研究程序,,強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,,強(qiáng)調(diào)開放,。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計劃,精心備課上課,,搜集學(xué)生的活動資料,,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的個性差異,,使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展,。活動中充分體現(xiàn)了參與性,、選取性,、研究性、綜合性,、創(chuàng)新性等活動原則,。
參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;
自主性——要求活動的計劃設(shè)計,、過程操作,、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成;
研究性——鼓勵在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作潛力和研究意識;
綜合性——注重學(xué)科間的整合,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
創(chuàng)新性——在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力;
系列性——圍繞主題,,開展系列活動,,使每個活動都構(gòu)成較完整的體系。
具體實施方案:
以學(xué)生為本,,以學(xué)生的學(xué)校生活,、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題,、自身問題和文化問題為主,,進(jìn)行綜合實踐課程的實施,并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育于一體,,來體現(xiàn)活動主題的綜合性。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念、提高認(rèn)識,。
綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,從思想上提高認(rèn)識,,了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì),、特點,、目標(biāo)、資料,、原則,、評價及管理。
2,、用心行動,,努力探索、使綜合實踐活動多樣化,。
綜合實踐活動課程是一門全新的課程,,在新課改的教育平臺上,,它有著更大的創(chuàng)新空間,。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,,體驗父母的勞動辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,,課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,開辟校外活動基地,,加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐,,,、拓寬綜合實踐活動的渠道。
3,、投入實踐,,讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動,,在活動中他們能鍛煉自我的動手潛力,,操作潛力和合作潛力,,所以,我們結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點,,組織了各種各樣的實踐活動,,“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實踐工作,,我想有成功也有不足!
成功之處是:
1,、激發(fā)了學(xué)生對綜合實踐的巨大熱情。
2,、開展了豐富多彩的活動,,鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有:
1,、應(yīng)對這門課程,,深深了解到自我知識儲備的不足,以后還需在平時的生活,、學(xué)習(xí)中給自我不斷充電,。
2、對于綜合實踐活動,,學(xué)生光有熱情是不夠的,,還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),、主動研究的精神,。
3、對于身邊的資源利用的還不夠,,我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫忙,,尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,,改善不足吧,盡我的所能把這門課教好,,使學(xué)生獲得發(fā)展與提高,。
綜合實踐活動資料收集篇三
一學(xué)期來,我和孩子們在綜合實踐活動課這片歡樂的綠洲上一齊研究,,共同感受,、共同分享、共同成長著,,下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):
一,、活動情景
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動,經(jīng)過采訪,、調(diào)查,、比較,、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,,讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福,,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,,學(xué)會珍惜,。
(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,,樹立遠(yuǎn)大夢想,,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),,開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動,,經(jīng)過走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動,。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感,使學(xué)生學(xué)會感恩,,學(xué)會付出,,還讓學(xué)生收集、利用信息本事,、規(guī)劃意識,、動手動腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過自主實踐獲得知識的學(xué)科,,是一個能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性,展示才華,、鍛煉本事的舞臺,他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,,一說到要上綜合實踐課,,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。
二,、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實踐中,,我不斷地成長著,下頭是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法:
1,、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo),,沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),,這樣導(dǎo)致教師上課時目標(biāo)不夠明確,上課資料較零散,,沒有突破重難點,。發(fā)現(xiàn)這個問題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,,對每節(jié)課的活動目標(biāo),、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究,,并書寫在筆記本上,,也因為我這樣做所以覺得此刻每節(jié)課上起來更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。
2、以前我常常有個困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動情景,,這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動情景,,那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點評,、指導(dǎo)。
三,、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,,也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,,孩子們不能自覺地完成作業(yè),,一催再催,雖然我也采用批評加激勵措施,,可每次仍有不少同學(xué)沒完成,,有時去催作業(yè),其他教師常會說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑,,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了,。這真是一個亟待解決的問題。
四,、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué),,有喜有憂,是忙碌而又充實的,,今后,,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:
1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng),,向?qū)<艺埥?,向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新和實踐,,多反思和總結(jié),,進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事,,讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課,。
2、以身作則,,組織和帶動其他綜合實踐活動教師進(jìn)取參與課題研究,,進(jìn)一步完善綜合實踐活動評價機(jī)制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路,,更好地實現(xiàn)課程資源共享,,促進(jìn)綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展,。
綜合實踐活動資料收集篇四
綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性,、實踐性的課程。能夠說,,綜合實踐活動是學(xué)生的實踐,,是學(xué)生的活動,經(jīng)過一學(xué)期的實踐,,我深深地體會到,,實施綜合實踐活動,關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然,,要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、進(jìn)取性,,必須要加強(qiáng)對綜合實踐活動教師的有效指導(dǎo),。
由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程,,因而,,必須突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學(xué)生主動進(jìn)取的實踐和各種實際操作活動,,如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動,,綜合實踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。
1,、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程,,要求以學(xué)生活動為中心,。教師在學(xué)生的活動過程中起著指導(dǎo)的作用,。綜合實踐活動不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,,因而,,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全過程,。
2,、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。
學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體,,一方面是指學(xué)生是課程的直接實施者,,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性,綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑,,學(xué)生也不是完全地經(jīng)過對成人生活方式的復(fù)制來成長的,。所以,在教學(xué)中,,我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全理解的對象,,而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對課程的批判本事和建構(gòu)本事的作用,。
3,、尊重學(xué)生的興趣,、愛好和需要,。
綜合實踐活動課程是一種學(xué)生本位課程,,從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求,。它要求我們在綜合實踐活動實施的準(zhǔn)備階段,、開展過程,、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的實際,,關(guān)注他們的興趣,、愛好和需要。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),,在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,,可是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性很多存在,在實施過程中,,我也迷茫,、憂慮和擔(dān)心,可是我堅信,,在大家的共同努力下,,我班的綜合實踐活動做得更好!
綜合實踐活動資料收集篇五
課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半,我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,,為此,,我們采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐,。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,,得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式,。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去,,本學(xué)期我們做了如下工作。
一,、實踐方面
首先,,成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計劃,,并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動,,進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實施方向,、組織形式,,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗,,密切聯(lián)系兒童,、生活、社會,,在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用和實踐科學(xué)結(jié)論,、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合,,即綜合教育的思想,、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合,。結(jié)合課本資料及學(xué)校政教處,、少先隊大隊部的工作,對本學(xué)期的綜合實踐活動資料重新作了調(diào)整,。本學(xué)期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”,、“學(xué)校萬花筒”、“書海踏浪”,、“果味飄香”,、“多民族大家庭”、“購物講價”,、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究,。
其次,經(jīng)過前一階段的實踐研究,,教師們對主題的開發(fā),,研究的方式方法有了更多的認(rèn)識,,學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個性,、原有知識層面,。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭,,帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究,,研究走到評價階段,目前正在討論,,擬定出一個能突出我校特點,、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊,以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動,。
在對一,、二年級學(xué)生的知識、水平,、本事,、興趣愛好等方面的情景進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學(xué)生的興趣,,調(diào)動他們的參與進(jìn)取性,,結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論,,制定了我校綜合實踐活動課程一,、二年級的活動實施方案,經(jīng)過科任的教師實踐與修改,,使之趨于科學(xué),、合理,更能貼近學(xué)生,、貼近教師,、貼近學(xué)校。
第三,,我們研究到,,綜合實踐活動課程的實施過程中,學(xué)生的一些實踐活動,,需要得到社會,、家長的支持與合作。為此,,我們經(jīng)過多種途徑,,進(jìn)行了廣泛的宣傳,使社會及家長也充分認(rèn)識到:在教育改革的大背景下,,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,,實施綜合實踐活動課程十分必要和及時,,為此,我們營造了課程實施的良好社會氛圍,。
第四,,在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的主角把握,,要求教師首先是與學(xué)生一樣,,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導(dǎo)者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,,必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用,要讓不一樣水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗,,并且,,實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性,如個人獨立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班級團(tuán)體探究等,。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三,、四,、五年級的綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題,進(jìn)行深入探討與研究,,指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實踐評價手冊”,。注意運(yùn)用“自評”、“他評”,、“團(tuán)體評”,、“再評”等多種評價方式,及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識,、水平,、本事、成果,、情感,、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,并與學(xué)生的實踐活動成果一齊存入學(xué)生的課程材料袋,。經(jīng)過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗比較,,我們發(fā)現(xiàn),手冊十分適用于中年級,,能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動,。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,,對高年級同學(xué)的活動評價是否能夠研究運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,使之更趨向于現(xiàn)代化,、個性化,,在這方面還有待研究。
二,、思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程,,引起了我們的幾點思考:
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中,,如果完全由學(xué)生根據(jù)自我的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題,,則會影響課程實施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,,則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對實踐活動的進(jìn)取性,。如何使兩者有機(jī)融合,,相得益彰,值得我們在今后的實踐中進(jìn)一步探索,。
2,、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識,加強(qiáng)“實踐”體驗,,真正使教師和學(xué)生“活動”起來,,將要作出進(jìn)一步的思考與實踐。
3,、對于課程的管理與評價,,如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),,需要我們的思考和實踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系,。
4,、活動研究的深度、廣度,,教師如何把握
5,、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面,異常是一些有困難的學(xué)生如何把評價工作做得公正,、全面操作起來簡單可行這都是我們今后要解決的問題,。
綜合實踐活動資料收集篇六
(1)綜合實踐活動之以學(xué)生為主體,,教師只是組織者,是共同參與者,、促進(jìn)者,。綜合實踐活動是必修課,從一二年級開始,,至少一星期一節(jié)課;三至六年級每星期至少兩節(jié)課,。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色,,挖掘就地取材的潛質(zhì),。
(2)綜合實踐活動課有助于學(xué)生品格塑造。賀斌教授講到,,學(xué)生在校45分鐘是不夠的,。僅有校內(nèi)校外結(jié)合起來張揚(yáng)孩子們的個性發(fā)展,思維活潑起來,,才能健康成長,。把知識和技能運(yùn)用到實踐中去,動手動腦探知世界,,才會有創(chuàng)新精神和實踐本事,,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,學(xué)會勵志,,學(xué)會感恩,,培養(yǎng)正確價值觀人生觀。
(3)賀斌教授異常強(qiáng)調(diào):課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,,人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。其重要目標(biāo),就是對進(jìn)素質(zhì)教育,,就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。任何教育思想,教育目標(biāo)都是經(jīng)過課程來支持的,,綜合實踐活動也不例外,,需要課程支持。教育要改變,,首先教師先要改變,。改變思想,改變教法,,改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的,。
給孩子動手認(rèn)知探究世界的空間,讓孩子發(fā)現(xiàn)自我的潛力,。賀斌教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說的一句話:“每個孩子都能夠厲害一百倍,,只是媽媽不明白,。”是啊!每個孩子都能夠厲害一百倍,,教師不明白;每個孩子都能夠厲害一百倍,,自我不相信!
(5)現(xiàn)實讓國人擔(dān)憂。
賀斌教授舉了中日小朋友一齊夏令營,,行進(jìn)中的差別;20__年度《對話》欄目中的差異;神的選擇:太陽神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力,、冥界之神哈德斯---代表財富、愛神維納斯---代表愛和美,、智能女神雅典娜---代表智慧,。中國孩子的夢想信仰價值觀令人堪憂!可是,綜合實踐活動的實踐正好補(bǔ)救中國孩子各方面的缺失,,適合孩子的真正的教育課程,。
我呼吁:把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書,教出來千人一面的學(xué)生,。給孩子們絢爛的色彩,,讓他們繪制燦爛的人生吧!教師們我們也要有份活力有份執(zhí)著,我們行動起來吧!把綜合實踐活動開起來,。正如賀斌教授所說,我們要拿明天的東西教給今日的學(xué)生,,不要拿昨日的東西教給孩子們,。作為教育者的一員,要從我做起,,從此刻做起,,教育孩子永遠(yuǎn)在路上,不斷追求,。
綜合實踐活動資料收集篇七
3月份是每年一度的學(xué)雷鋒活動月,。我班為了迎接這次活動,早計劃,、早安排,,把這一活動延伸、擴(kuò)展,,使學(xué)雷鋒活動更有特色,、更有吸引力。現(xiàn)將有關(guān)活動開展情景總結(jié)如下:
一,、活動措施與效果
首先,,充分利用學(xué)雷鋒活動月對全班同學(xué)開展“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”的教育活動,。經(jīng)過討論學(xué)習(xí),,使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識,。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的光輝事跡,學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難,,不認(rèn)輸,,勇往直前的精神,經(jīng)過學(xué)習(xí)使雷鋒精神在全體同學(xué)心中重新煥發(fā)光彩,。
其次,,利用板報進(jìn)行宣傳,經(jīng)過“雷鋒就在我身邊”專題板報,,號召全體學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)雷鋒實踐活動,,弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛,、互助,、奉獻(xiàn)”的雷鋒精神。
再次,,實踐活動安排得當(dāng),,實踐切實可行。我班在制定學(xué)雷鋒活動方案的時候就充分研究到了活動的可行性,。在不影響學(xué)習(xí),,保證學(xué)生安全為前提下,策劃了適合我班學(xué)生,、注重實效的活動,,以使學(xué)生在活動中受到了更深刻的思想教育。
二,、具體活動的開展
活動一:在3月5日以“學(xué)雷鋒”為主題舉行一次國旗下講話,,要求全班同學(xué)做到從自我做起,從小事身邊做起,,爭做雷鋒式的好學(xué)生,。
活動二:出版一期主題為“雷鋒就在我身邊”的黑板報
活動三:在3月14日全體同學(xué)統(tǒng)一行動,到特殊教育學(xué)校開展“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”活動,,組織學(xué)生參加為特教學(xué)校師生清潔衛(wèi)生勞動和文體聯(lián)誼活動。
活動四:在3月16晚團(tuán)支部開展了“走進(jìn)特殊教育學(xué)校,,走進(jìn)殘疾兒童的生活”一個主題班會,,班會上同學(xué)們團(tuán)支書除了組織全體同學(xué)交流活動感受外,還發(fā)動同學(xué)們捐款,,為殘疾兒童獻(xiàn)上一份自我的一份愛心,。
三、活動成功的經(jīng)驗如下:
1、準(zhǔn)備要充分,。組織者團(tuán)支書研究全面,,做好充分的調(diào)查研究,制定出可行方案,。
2,、紀(jì)律要求嚴(yán)格。為了保證活動圓滿成功,,這次活動要求每位同學(xué)有嚴(yán)格的紀(jì)律,,同學(xué)們都按組分成小分隊,列隊步行和歸校,,便于管理,、有利于安全。
3,、總結(jié)教育及時,。活動結(jié)束便及時進(jìn)行總結(jié),,對本次同學(xué)們出色的表現(xiàn)及個人進(jìn)行表揚(yáng),,對不足之處進(jìn)溝通交流。
總之,,學(xué)雷鋒活動月雖已結(jié)束,,但學(xué)雷鋒的活動并未結(jié)束,我校將繼續(xù)組織開展學(xué)雷鋒服務(wù)活動,,使之堅持經(jīng)常,。并在活動過程中,不斷改善,、完善,爭取做到更好,。
綜合實踐活動資料收集篇八
三月是學(xué)雷鋒活動月,,我們學(xué)校組織了豐富多彩的活動,共同讓學(xué)生體會助人為樂的高尚品德,,了解雷鋒叔叔高尚偉大的一生,,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)宣傳,,輿論導(dǎo)向,。
為了讓學(xué)生了解雷鋒事跡,學(xué)習(xí)雷鋒精神,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,,本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校就制定了“三月禮貌禮貌月”活動方案,,加強(qiáng)對雷鋒相關(guān)知識的宣傳與教育,。一是于3月5日和金剛煤礦聯(lián)合舉行了“三月禮貌禮貌月”活動啟動儀式,,學(xué)校鼓號隊、4—6年級師生共400余人參加了礦區(qū)的“學(xué)雷鋒”青少年志愿者宣傳活動,,宣讀了《給礦工叔叔的一封信》;二是學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生介紹雷鋒事跡,,播出各班學(xué)習(xí)雷鋒的好人好事或感想;三是各班出了一期“禮貌禮貌伴我成長”的主題黑板報,讓學(xué)生了解雷鋒事跡,,強(qiáng)化模范作用,。
二、活動開展,,有序進(jìn)行,。
學(xué)校以禮貌禮貌月活動為教育契機(jī),在全體學(xué)生中開展了感恩教育,、養(yǎng)成教育,、衛(wèi)生習(xí)慣教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。
1,、感恩在行動,。3月8日是國際婦女節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生明白感恩,、會感恩的良好品質(zhì),,我校開展了“為教師、為母親”獻(xiàn)禮的活動,。各班學(xué)生主動制作卡片,、禮物等送給自我的教師;同時,動員全體學(xué)生為媽媽捶一次背,、給媽媽洗一次臉,、洗一次腳的活動,表達(dá)自我的孝心和感激之情,。
2,、清潔學(xué)校,美化教室,。
三月初,,我校組織進(jìn)行了全校衛(wèi)生大掃除。同學(xué)生們以班為單位,,將各自負(fù)責(zé)的公共區(qū)域,、教室、綠化區(qū)域等垃圾打掃得干干凈凈,,還學(xué)校一片潔凈,。教室是同學(xué)們的學(xué)習(xí)場所,為給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好、美觀,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)校要求各班對教室進(jìn)行了布置。在活動中,,各班班主任和學(xué)生一齊動手,、共同設(shè)想美化方案,將課程表,、衛(wèi)生安排表,、班規(guī)等張貼在教室的墻壁上,讓光光的墻壁增加了資料,,增添了色彩,。
3、主題班(隊)會,,彰顯教育深意,。
三月期間,各班陸續(xù)召開了“禮貌禮貌我先行”等主題班會;3月18日各中隊開展了“雷鋒精神伴我成長”主題隊會,。在主題班(隊)會上,,大家展開討論:新時期的雷鋒精神在哪里?什么才是雷鋒精神?同學(xué)們經(jīng)過身邊和身上的真實例子,了解到了什么是雷鋒精神,,什么是助人為樂,。原先,雷鋒一向就在我們身邊,,雷鋒精神就是從小事做起,,從一點一滴做起。
4,、落實規(guī)范,,加強(qiáng)考核。
針對我校部分學(xué)生行為習(xí)慣差的不良現(xiàn)象,,學(xué)校成立了學(xué)生會和大隊部,。每一天,學(xué)生會和大隊部的同學(xué)都會按時到各自負(fù)責(zé)的地方執(zhí)勤,,行使自我的權(quán)力,履行自我的義務(wù),。如對課間樓道值日,、兩操、課堂紀(jì)律,、課外活動,、自習(xí)紀(jì)律等多方面進(jìn)行檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)部門和班主任取得聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,,強(qiáng)化監(jiān)督,,學(xué)校內(nèi)興起了禮貌之風(fēng),團(tuán)體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng),。
三,、樹立典范,表彰獎勵,。
經(jīng)過一個多月活動的開展,,涌現(xiàn)出了許多禮貌典范。如主動撿拾垃圾的朱國,、主動為生病的同學(xué)補(bǔ)課的賈妍,、長年照顧患病的母親的趙劍霞等。經(jīng)過學(xué)生會和大隊部的綜合考核,,最終評出了2個先進(jìn)團(tuán)體:二(2)班和四(1)班;15名禮貌之星:
經(jīng)過本次活動的開展,,學(xué)生在許多方面都取得了可喜的提高,學(xué)校里也涌現(xiàn)出了很多感人的事跡和先進(jìn)典型,,但仍存在個別同學(xué)禮貌習(xí)慣差的情景,,如隨地吐痰、亂扔紙屑,、出口成臟等不和諧的現(xiàn)象,。針對這一情景,我們將把禮貌禮貌養(yǎng)成教育作為一項長期工作堅持抓下去,,讓我們的學(xué)校越來越美,,讓我們的行為越來越好,讓禮貌之花常開學(xué)校!
綜合實踐活動資料收集篇九
一個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了,,還有我這一次的社會實踐,。
整日呆在學(xué)校中的我,嘗到了生活的現(xiàn)實和不易,。
或許,,這種真切的體會,才是我最寶貴的收獲,。
實習(xí)期間,,我利用此次難得的機(jī)會,努力工作,,嚴(yán)格要求自我,,社會真的是很殘酷,很現(xiàn)實,。
我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生,,我僅有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,,才能在未來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措。
這一次參加社會實踐,,我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,,走向社會,接觸社會,,了解社會,,投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向人民群眾,,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。
經(jīng)過參加社會實踐活動,,有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識,。
社會實踐拉近了我與社會的距離,,也讓自我在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,,半個月的社會實踐,,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,,而這些東西將讓我終生受用,。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室,,只見幾個陌生的臉孔,。
我微笑著和他們打招呼。
從那天起,,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,,每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候,。
往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,,輕輕的一聲問候,卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。
僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,,我想,,應(yīng)當(dāng)是我的真誠,換取了同事的信任,。
他們把我當(dāng)朋友,,也愿意把工作分配給我。
二,、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和本事,,時時都要巧妙運(yùn)用。
認(rèn)識一個人,,首先要記住對方的名字,。
了解一個人,則需要深入的交流,。
而這些,,都要自我主動去做。
三,、要有熱情和信心
其實,,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的,。
熱情讓我們對工作充滿活力,,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),,精益求精,。
活力與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,,工作才能做到最好,。
四、要主動出擊
當(dāng)你能夠選擇的時候,,把主動權(quán)握在自我手中,。
我想很多人和我一樣,剛進(jìn)實習(xí)單位的時候,,都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,。
或許同事們認(rèn)為你是小字輩,要從小事做起,,但有些時候,,是因為他們心中沒底,不明白你能做什么,。
做“雜活”是工作的必需,,卻無法讓我學(xué)到什么。
我決定改變自我的命運(yùn),。
有些東西不能選擇,,有些東西卻能夠選擇。
份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。
只要勤問,、勤學(xué)、勤做,,就會有意想不到的收獲,。
五、要講究條理
如果你不想讓自我在緊急的時候手忙腳亂,,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣,。
“做什么事情都要有條理,”這是經(jīng)理給我的忠告,。
其它的工作也一樣,,講究條理能讓你事半功倍。
社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,,在那片廣闊的天地里,,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。
期望以后還有這樣的機(jī)會,,讓我從實踐中得到鍛煉。
這些天來,,雖然付出了不少汗水,,也感覺有些辛苦,但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的歡樂,。
這一次的社會實踐使我明白;大學(xué)生僅有經(jīng)過自身的不斷努力,,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài),,不斷提高自身的綜合素質(zhì),,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,,加快融入社會的步伐,,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆,,駛向成功的彼岸,。
綜合實踐活動資料收集篇十
我校自建校以來,努力實施新課改,,進(jìn)取開展綜合實踐活動課程,,引領(lǐng)學(xué)生走向社會,關(guān)注自然,,體驗生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展本事,促進(jìn)了學(xué)生愛自然,、愛生活,、愛家鄉(xiāng),進(jìn)而愛社會,、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,激勵其情感,、態(tài)度和價值觀的正確構(gòu)成,,號召、推動學(xué)生進(jìn)取參與社會實踐,、勇于承擔(dān)社會職責(zé)和義務(wù),,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個層面確立的課程目標(biāo),為體現(xiàn)校本化的觀念,,在我校一至六年級分別確立了人與自然,、人與生活、人與社會三個分目標(biāo),,同時在課程資料,、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了很多有益的`嘗試,從而取得了豐碩的成果,。
現(xiàn)就我校__年綜合實踐活動的有關(guān)情景作一匯報,。
一、貫徹新課改精神,,結(jié)合學(xué)科特點,,利用本校有利資源,引領(lǐng)學(xué)生走出校門,,開展多元化綜合實踐活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,,這是教學(xué)改革的重大舉措。經(jīng)過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)心國家命運(yùn),、進(jìn)取參加社會實踐的愛國主義精神,,提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐本事、創(chuàng)新精神和探究本事,,以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。
我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來上,。充分利用認(rèn)知園的豐富資源,,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬,,無論是烈日炎炎的盛夏,,還是滴水成冰的嚴(yán)冬,我校始終堅持每周五午時由科學(xué)教師帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動參觀學(xué)習(xí),??粗鴮W(xué)生們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下認(rèn)知各種植物后興奮的表情,教師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興:一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了!
為了提高孩子們的自我約束本事,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,,珍愛生命、珍重健康,,我們特和在學(xué)校附近的菜農(nóng)聯(lián)系,,帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。
二,、關(guān)注社會生活熱點,,貼近學(xué)生生活實際,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),,走向社會,,進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動,使文化課知識得到有益的應(yīng)用,。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,,存在于社會之中,世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,,是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,,逐步認(rèn)識自我存在的價值和意義,,這就需要學(xué)生自我去研究生活、研究世界,。為了幫忙學(xué)生實現(xiàn)這個期望,,我校在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材,,提出有實際社會意義的研究性課題,,來探索和解決一些具體問題。
我校五年級的學(xué)生,,在班主任教師的帶領(lǐng)下,讓學(xué)生利用課余時間對自我所在莊進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的知識,,并以書面報告形式進(jìn)行總結(jié),針對菜農(nóng)種植的蔬菜提出自我的見解,,使學(xué)生對近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解,。在活動的過程中,不僅僅使學(xué)生的想象力,、探究問題的本事得到了提升,,更激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會獲取最新的信息,。
綜合實踐活動資料收集篇十一
自校團(tuán)委下發(fā)“__大學(xué)關(guān)于開展20__年大學(xué)生暑期社會實踐活動的通知”伊始,,我們根據(jù)通知精神,在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下,,開展組織宣傳,、實踐培訓(xùn)、組隊審題,、出征教育等一系列的具體工作,。
活動開展總體情景:
20__年我院共組織35支實踐團(tuán)隊,達(dá)180人次,,赴祖國近30個省市,,開展形式多樣的暑期社會實踐活動。其中包括了“一帶一路專項暑期實踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”,、“工業(yè)流程改善”,、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個主題。在此期間,,奔赴全國各地的化工學(xué)子實踐團(tuán)隊,,陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)委發(fā)送簡報。學(xué)院在此次實踐中對外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”,。截至7月31號,,我院已有11支團(tuán)隊奔赴上海、內(nèi)蒙古,、新疆等多個省份開展暑期實踐,。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報28篇,,包含了從暑期社會實踐通知下發(fā),、學(xué)院組織籌劃、動員培訓(xùn),、實踐項目開展等幾個步驟,,資料詳細(xì)全面,真實準(zhǔn)確的反映了暑期社會實踐開展情景,。
特色活動和創(chuàng)新點:
我院此次暑期實踐共有三大活動特色和創(chuàng)新點:
一是此次實踐地點向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移
有十余支團(tuán)隊將實踐地點定在新疆,、內(nèi)蒙古、甘肅等地,。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對內(nèi)蒙古伊利實業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實踐團(tuán)隊以“一帶一路”為時代背景,,深入內(nèi)蒙,探討中堅企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機(jī)遇,,更是在實踐之余走進(jìn)社區(qū),,進(jìn)取踐行和宣傳社會主義核心價值觀。
二是在實踐過程中融入了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
今年的暑期實踐中,,我院加強(qiáng)了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng),,要求各支團(tuán)隊在對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時,加強(qiáng)對自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討,。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例,,探究創(chuàng)業(yè)的必備條件,從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗,。
三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用
我院在暑期社會實踐動員培訓(xùn)會中便加大了對新媒體宣傳的重視與指導(dǎo),,此次社會實踐在微信推送、新聞稿和化工簡報的及時發(fā)布,、暑期實踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升,。
工作思考和提議:
經(jīng)過近一個月的暑期社會實踐的觀察,我院認(rèn)為我們暑期實踐的優(yōu)點:
一,、特點突出,,所有的活動能夠和我們所學(xué)的知識進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系,并且我們能進(jìn)行深度的思考反思,以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中,。
二,、我們的暑期實踐活動項目豐富,能夠充分鍛煉學(xué)生的實踐本事,,做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系,,活學(xué)活用。
我們同時也暴露出一些缺點,,比若說對社會的反饋不夠多,,學(xué)院對各支團(tuán)隊的考核評定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點,,我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊的溝通,,及時傳達(dá)校團(tuán)委的相關(guān)部署,同時進(jìn)取完善考評機(jī)制,,使暑期社會實踐不僅僅趣味橫生,,更踏實有效。
綜合實踐活動資料收集篇十二
今年的3月5日,,是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞47周年紀(jì)念日,,四十多年來,雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷提高,、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神,,在鳳城團(tuán)市委的號召下,,我校團(tuán)委組織全校師生進(jìn)取開展學(xué)雷鋒活動月系列活動,號召從身邊的小事做起,,從身邊的人幫起,,讓雷鋒精神吹遍學(xué)校的每一個角落。
一,、進(jìn)取營造學(xué)雷鋒氛圍,,展現(xiàn)雷鋒精神。
學(xué)校利用國旗下講話,、學(xué)校廣播,、校報、文化櫥窗等平臺,,大力宣傳雷鋒的英雄事跡,,弘揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)校廣播天天播放雷鋒歌曲,,如接過雷鋒的槍,、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣等,讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時,得到心靈的凈化,。校報則大力宣傳學(xué)校內(nèi)的好人好事,,讓同學(xué)感受到,雷鋒并不是遙不可及的虛幻形象,,而是我們身邊實實在在的人物,。
二、組織系列活動,,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,。
學(xué)雷鋒活動月我校搞了以下幾項活動。
1,、學(xué)唱一首雷鋒歌曲,。各班利用晨會或音樂課時間學(xué)唱。
2,、學(xué)講一則雷鋒故事,。各班可利用晨會或班會時間開展雷鋒故事會。
3,、辦一期“雷鋒在我心中”的手抄報展,,選出優(yōu)秀作品予以獎勵。
4,、召開一次“雷鋒在我心中”的主題班會,。
5、評選一批“禮貌禮貌標(biāo)兵”活動
6,、“給家人送上一份愛”體驗實踐活動
充分利用雙休日,,在家里做一些力所能及的家務(wù)活。有本事的同學(xué)還能夠做一天小主人,,給家人送上一份愛,。(如做家務(wù)活:洗碗、炒菜,、燒飯,、洗衣服、包餛飩,、縫衣服,、掃地等)并請同學(xué)把參加這次體驗活動的經(jīng)過或感受寫成稿件。
7,、做一名小發(fā)現(xiàn)家
在“學(xué)雷鋒”的日子里,,同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的好人好事,并向校報投稿及時報道這些同學(xué)的優(yōu)秀事跡,,宣傳雷鋒精神,。
8,、尋找一位朋友
每個人身邊都有許多值得并且需要我們幫忙的人。有的是學(xué)習(xí)上困難,,有的生活上需要幫忙,,尤其是一些孤老、殘疾兒童,、貧困家庭等,,每位學(xué)生和教師尋找一位需要幫忙的人,定期為他們做些力所能及的事情,,讓他們感到:雷鋒精神永存!
9,、節(jié)儉每一滴水、每一度電
從自我做起,,隨手關(guān)電燈,,關(guān)水龍頭,養(yǎng)成節(jié)儉水電的好習(xí)慣,。
10,、做一名合格的值日生
學(xué)校和班級的衛(wèi)生工作要靠每個同學(xué)都來關(guān)心,大家爭做合格值日生,。能主動搞好各項衛(wèi)生,,不在任何一個角落亂扔亂放,人人做到主動撿起室內(nèi)的垃圾,,并能做到主動撿起學(xué)校內(nèi)的果皮紙屑等,。
為了使活動真正落到實處,讓同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉,,在鍛煉中得到了成長,,徹底克服形式主義,校團(tuán)委和政教處對活動進(jìn)行了詳細(xì)的監(jiān)督和檢查,,并對手抄報展優(yōu)秀作品,禮貌禮貌小標(biāo)兵等給予表獎,。學(xué)生經(jīng)過活動寫出自我對雷鋒精神,、對生活態(tài)度等的感悟進(jìn)行了評選交流。
三月,,“學(xué)雷鋒月”已經(jīng)過去,,但“雷鋒”并沒有遠(yuǎn)去,雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒,。經(jīng)過活動,,大家體會到,“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng),,學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自我做起,,從身邊的小事做起,,關(guān)心每個人,關(guān)心每件事,。我們應(yīng)當(dāng)在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份良好的品格,。我相信,,只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v,奉獻(xiàn)精神永隨,,雷鋒精神必將再我們身上延續(xù),。