確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動設(shè)計方案篇一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神,，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動的評價體系,。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色,。

二,、時間安排

由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上,，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式,。課時集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，可以將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時間集中在一天使用,。

三、實(shí)施策略

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人、賞識自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力,、樹立自信心,，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

3,、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動,。

四,、評價體系

1、強(qiáng)調(diào)課程,、教學(xué),、評價的整體性

綜合實(shí)踐活動的評價不止是外在于課程、教學(xué),、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融為一體的有機(jī)整體,，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的,。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù),；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提供對課程修改有用的信息,，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征,。

2,、重視評價的過程性

在傳統(tǒng)評價中，往往只要求學(xué)生提供答案,，而對學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求,。在綜合實(shí)踐活動過程中，要重視對過程的評價,，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn),、參與程度、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開,。

3,、倡導(dǎo)評價的多樣性

綜合實(shí)踐活動具有開放性的特點(diǎn)，也就決定了評價的多樣性,。首先是評價的多樣化,，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評,、教師評,、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告,、研究報告,、可以是模型、展版,、研究日記,、設(shè)計說明，還可以是主題演講,、口頭匯報……,；再次是評價的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主,；過程與結(jié)果相結(jié)合,，以過程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主,。手段上是開展辯論會,、成果展覽會、表彰先進(jìn),、公布評價成果等,。

4、注重評價的寬容性

在綜合實(shí)踐活動中,，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán),、尊重學(xué)生的人格,、熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn),，正確地對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗,。杜絕評價中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評價,，強(qiáng)調(diào)評價始終在寬容,、友愛、信任,、尊重的氣憤中進(jìn)行,，多肯定、多指導(dǎo),，使評價更具有教育,、激勵的功能,。

5、關(guān)注評價的反思性

在每一次活動的進(jìn)行過程中或結(jié)束后,，要經(jīng)常采用發(fā)放問卷,、同學(xué)辯論會、師生訪談會等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評價的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動的得失,，恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動,。這樣評價能突破原有意義上判別的概念,，而真正體現(xiàn)了利用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想,。與此同時,，教師則用撰寫案例,，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長,。

五,、機(jī)構(gòu)建設(shè)

羅村小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱小平

組員：李輝明周夕中劉國勇

張衛(wèi)華戴留松

羅村小學(xué)綜合實(shí)踐教研組

蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：朱小平

組長：張衛(wèi)華

組員：陳靜茹朱洪明鮑梅英武留華柴松青吳永前

傅光輝夏春梅楊春華章卉吳粉珍馬旺平

六、具體安排

周次

主要內(nèi)容

參與實(shí)施人

①參加市綜合實(shí)踐活動開學(xué)工作會,；

09-10年學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃

在江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“初中生理財教育實(shí)踐的研究”和教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組重點(diǎn)子課題“利用當(dāng)?shù)刭Y源搞好綜合實(shí)踐活動課程校本課程的開發(fā)研究”的引領(lǐng)下，學(xué)校系統(tǒng)實(shí)施,，整體推進(jìn)，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動課程體系,。

年級 活 動 重 點(diǎn) 參 考 主 題 從小學(xué)理財,；計劃消費(fèi)

指導(dǎo)老師 張仕進(jìn) 肖月彪 孫愛群 練東華 楊加好 吳正龍 萬連祥 王彩紅 陸開友 陳玉紅 楊俊佩 初 一 以“人與自然”為重點(diǎn)，依托校本教材《初中生理財實(shí)踐活動》，以技能創(chuàng)意為主

“向國慶獻(xiàn)禮” 手工制作

走近家鄉(xiāng)名人 河蟹的烹飪方法研究 “豆腐”的制作過程 創(chuàng)設(shè)安全的校園環(huán)境的研究

計劃消費(fèi)；當(dāng)家理財

初 二 以“人與社會”為重點(diǎn)，結(jié)合使用《初中生理財實(shí)踐活動》,，以關(guān)注家鄉(xiāng)自然與人文的實(shí)踐為主

家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗研究 漫游水鄉(xiāng)的文化長河 河蟹的生長習(xí)性 “三臘菜”的科學(xué)制作

安豐豆制品的種類與特色研究

計劃消費(fèi),；學(xué)會分享

以“人與自我”為重點(diǎn),，結(jié)合使用《初中生理財實(shí)踐活動》,，以養(yǎng)成自我管理的實(shí)踐活動為主

做生活的主人，規(guī)劃自己的未來

關(guān)注健康,，珍愛生命

走近父母

河蟹的營養(yǎng)價值研究 品味家鄉(xiāng)的“三臘菜”

趙 嵩 張仕軍 胡桂海 趙才輝 魯年平胡同炎 姚慶如 初 三

一、簡答題

1、簡述綜合實(shí)踐活動課程的概念

答：綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的從小學(xué)至高中設(shè)置的必修課程,，其指定領(lǐng)域?yàn)椋貉芯啃詫W(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,。綜合實(shí)踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,；作為一種獨(dú)立的課程形態(tài),，綜合實(shí)踐活動課程超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、社會實(shí)際和社會需要和問題為核心,，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程，是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程,。

2、綜合實(shí)踐活動課程中指導(dǎo)教師的基本要求有哪些,？

答：在綜合實(shí)踐活動中,，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評價者,。綜合實(shí)踐活動的實(shí)施對指導(dǎo)教師提出了一系列的資歷和能力要求,。主要包括以下幾個方面：規(guī)劃與設(shè)計的技能；組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,；探究與問題解決的能力；收集和處理信息的能力等,。

3,、請闡述綜合實(shí)踐活動的組織形式,。

答：綜合實(shí)踐活動實(shí)施一般可采取兩種組織形式：(1)小組活動：小組活動是綜合實(shí)踐活動最基本的組織形式。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不必過多介入學(xué)生的選擇,，但教師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組需要的各項(xiàng)綜合能力及明確分工。在一定背景下,，小組成員的組成不限于班級內(nèi),，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間,、不同年級之間,、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合,。（2）個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。在學(xué)生個人完成活動后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。綜合實(shí)踐活動實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,，但必須保證綜合實(shí)踐活動安全、有效地開展,。

4,、簡述綜合實(shí)踐活動具有實(shí)踐性的特點(diǎn)。答：綜合實(shí)踐活動具有實(shí)踐性,。它是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。綜合實(shí)踐活動課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式,、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究,、調(diào)查、訪問,、考察,、操作、服務(wù),、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,。因而，綜合實(shí)踐活動注重學(xué)生對實(shí)際活動過程的親歷和體驗(yàn),，所以，它也可稱之為實(shí)踐性課程,。

5,、簡述綜合實(shí)踐活動的自主性,。

答：綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下，基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動。綜合實(shí)踐活動充分尊重學(xué)生的興趣,、愛好,，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo),，不包攬學(xué)生的工作。綜合實(shí)踐活動開放的活動領(lǐng)域或活動內(nèi)容,、開放的活動方式和活動過程,，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了條件。堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,，是綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施的基本理念。

6,、簡述如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的課時安排

答：在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動的課時數(shù)為平均每周3課時。由于綜合實(shí)踐活動倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇與主動探究,，因此,，那種每周的某幾天固定安排內(nèi)容的固定課時制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動的要求。最適應(yīng)綜合實(shí)踐活動要求的課時安排應(yīng)是彈性課時制,。彈性課時制意味著活動將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如,，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用,，也可將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用等等,。

7,、簡述綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn)。

答：綜合實(shí)踐活動作為綜合程度最高的課程,，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與其他課程具有等價性與互補(bǔ)性。與其他課程相比,，綜合實(shí)踐活動具有如下特點(diǎn)：（1）綜合性,，（2）實(shí)踐性，（3）開放性,，（4）生成性,，（5）自主性。其中綜合性是綜合實(shí)踐活動的基本特性,，實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動的本質(zhì)特性,。

8、綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容的整合的基本方式有哪些,？

答：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域,，各有側(cè)重點(diǎn)和獨(dú)特的價值,，但作為綜合實(shí)踐活動課程的有機(jī)組成部分，它們有著共同的價值追求,，以整合的方式設(shè)計與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求,。綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本方式主要有：（1）跨領(lǐng)域的綜合主題，全員參與,。（2）兩兩結(jié)合,，整體設(shè)計。（3）核心主題,，融合貫通,。

9、簡述綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計過程模式（即設(shè)計過程包括哪幾個步驟）,。

答：e環(huán)境下綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計一般為五個步驟,。第一步：初步設(shè)計單元：建立教育項(xiàng)目文件夾，準(zhǔn)備單元計劃,。第二步：為單元計劃查找資料,。第三步：創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例，創(chuàng)建學(xué)生的多媒體演示文稿評價工具,。第四步：創(chuàng)建單元支持材料,。第五步：創(chuàng)建一個實(shí)施計劃。

二,、論述題

1,、在利用“英特爾未來教育”項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的教學(xué)設(shè)計時，創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)注意的問題,？

答：在利用“英特爾未來教育”項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的教學(xué)設(shè)計時,，創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)注意以下七個問題：

（1）學(xué)生多媒體演示文稿范例創(chuàng)建應(yīng)注意技術(shù)使用和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的明顯聯(lián)系。（2）使學(xué)生多媒體演示文稿能夠支持高級思維能力。

（3）學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)回答課程問題的基本問題和單元問題及擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo),。（4）以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程和研究報告的新體例來設(shè)計,，而不是知識呈現(xiàn)和傳遞為中心的課件設(shè)計思路。

（5）隨時提醒和暗示自己是以學(xué)生的身份,，用學(xué)生的思路和語言來設(shè)計報告，而不是以授課教師的角度和思路來設(shè)計報告,。

（6）界面設(shè)計簡潔,，重在學(xué)生研究的內(nèi)容、過程,、思路和個性化的研究結(jié)果的設(shè)計,，而不是注重界面設(shè)計的精美，忽視內(nèi)容和思想的設(shè)計和構(gòu)思,。

（7）要讓文稿中的用語及內(nèi)容與學(xué)生的年齡相適合,，這個范例在內(nèi)容和設(shè)計方面應(yīng)該符合教師對學(xué)生的最低要求。

2,、如何理解綜合實(shí)踐活動具有綜合性的特點(diǎn),？

答：綜合性是綜合實(shí)踐活動的基本特性。綜合性是在綜合實(shí)踐活動中學(xué)生所面對的完整的生活世界決定的,。學(xué)生的生活世界由個人,、社會、自然等基本要素構(gòu)成,，這些基本要素是彼此交融的有機(jī)整體,。學(xué)生的生活世界是由各種復(fù)雜的關(guān)系構(gòu)成的，它們象“灌木叢”一樣,，相互交織在一起,。在這些關(guān)系中，學(xué)生與自然,、學(xué)生與他人或社會,，學(xué)生與自我的關(guān)系是生活世界中最普遍的關(guān)系。學(xué)生處理這些關(guān)系的過程,，就是對學(xué)生發(fā)展具有教育價值的活動過程,。因而，學(xué)生個性發(fā)展不是不同學(xué)科知識雜匯的結(jié)果,，而是通過對知識的綜合運(yùn)用而不斷探究世界與自我的結(jié)果,。從而綜合實(shí)踐活動便具有了超越嚴(yán)密的知識體系的、分門別類的學(xué)科的界限,，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展的綜合性特點(diǎn),。

綜合實(shí)踐活動的綜合性，要求綜合實(shí)踐活動的設(shè)計和實(shí)施綜合學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用他們已有的知識,，通過實(shí)踐活動來展開,。從內(nèi)容上說，綜合實(shí)踐活動的主題范圍包括了學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會生活,、學(xué)生與自我關(guān)系的基本情境和問題，綜合實(shí)踐活動的主題來源于學(xué)生的個體生活和社會生活,。對任何主題的設(shè)計和實(shí)施都必須體現(xiàn)個人,、社會、自然的內(nèi)在整合,，體現(xiàn)科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,，綜合實(shí)踐活動必須立足于人的生活世界的綜合性和個性的整體性,，立足于每一個學(xué)生的健全、完整的發(fā)展,。

3,、請你論述在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中怎樣保障學(xué)生安全？

答：由于綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生走出校園,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會學(xué)生,，在開放的時空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動,，因而，安全保障是實(shí)施綜合實(shí)踐活動中不能忽視的問題,。

（1）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育

對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，是教師指導(dǎo)學(xué)生活動的重要內(nèi)容,。在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一方面要利用開放的活動空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故,，注意自我保護(hù),。（2）精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動

學(xué)生中心綜合實(shí)踐活動的安全問題主要來自于校外活動過程中的不確定因素。要預(yù)防學(xué)生校外活動中的安全問題,，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對校外活動進(jìn)行精心規(guī)劃和組織,。

首先,，要對校外活動的空間范圍、活動情境進(jìn)行合理的規(guī)劃,。學(xué)生在什么情境中進(jìn)行調(diào)查,、觀察、考察,，在多大的地理范圍,、哪些機(jī)構(gòu)、單位,、自然條件下開展活動,，教師和學(xué)生要事先加以規(guī)劃，對活動范圍,、條件、背景等因素作周密的設(shè)計和安排,。在活動空間上,，堅持“就近”原則，盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動,，預(yù)防可能發(fā)生的安全問題或事故,。

第二，提高校外活動的效率,，減少不必要的校外活動時間,。

第三，學(xué)生的校外活動應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,，學(xué)生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心的意識,。

（3）爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與

要確保學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動過程中的安全,，學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動,，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。學(xué)生家長參與學(xué)生活動,，保障學(xué)生的安全,，是不少學(xué)校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動中創(chuàng)造的有效經(jīng)驗(yàn)。

三,、概念圖題

概念圖是用來組織和表征知識的工具,。它通常將某一主題概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接,，連線上標(biāo)明兩個概念之間的意義關(guān)系,。你進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動課程主題培訓(xùn),，畫出本專題的概念圖。答：

四,、設(shè)計題

1,、應(yīng)用“ intel 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法，圍繞《了解消費(fèi),，學(xué)會理財》主題設(shè)計一個初中綜合實(shí)踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明：

《了解消費(fèi),，學(xué)會理財》

通過開展“了解消費(fèi)，學(xué)會理財”的系列活動,，讓學(xué)生走出教室,，融入到豐富多彩的社會實(shí)踐中，去親身體會,、感受,，以培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、社會交往能力和“經(jīng)濟(jì)頭腦”,，了解什么是正當(dāng)?shù)姆e極的消費(fèi),，樹立正確的金錢觀，使每個學(xué)生都把握理財?shù)幕炯记?，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

（消費(fèi)：為了生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)財富的活動。理財：管理財物或財務(wù),。）答：基本問題：怎樣科學(xué)使用零花錢呢,？

單元問題：

（1）零花錢主要從哪些渠道獲取的？（2）零花錢擁有與花費(fèi)情況如何,？（3）零花錢都買些什么呢,？

（4）如果你現(xiàn)在有很多錢，最想干什么,？

2,、應(yīng)用“ intel 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法，圍繞《共創(chuàng)無煙世界》主題設(shè)計一個初中綜合實(shí)踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《共創(chuàng)無煙世界》

近年來越來越多的研究與調(diào)查表明：四十多種致命疾病與吸煙有關(guān),，吸煙者中年死亡的可能性是不吸煙者的三倍,，吸煙者除了對自身的健康構(gòu)成威脅外，還會對吸入“二手煙”親朋造成多種禍害,。然而,，現(xiàn)實(shí)生活中，在會議廳,、車站,、碼頭、商場隨處可見那些吞云吐霧的癮君子,，甚至一些中學(xué)生也開始偷偷吸煙,。吸煙的惡習(xí)嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康,。為禁煙，許多國家的政府采取了一些可行的措施,，如：設(shè)立戒煙健康中心,，制定公共場所禁止吸煙的規(guī)定等，但卻收效甚微,。為了引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識吸煙的危害,，從小遠(yuǎn)離煙品，同時,，也勸阻大人吸煙,。

答：基本問題：青少年吸煙的危害有多大？

單元問題：（1）你吸煙了嗎,？（2）為什么吸煙,？

（3）青少年吸煙的現(xiàn)狀究竟如何？（4）煙毒到底有多少,？

（5）如果有人染上了煙癮,，該如何戒煙呢？（6）我們應(yīng)該如何創(chuàng)建一個無煙世界,？

3、應(yīng)用“intel 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法,，圍繞《穿出你的風(fēng)采》主題設(shè)計一個初中綜合實(shí)踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《穿出你的風(fēng)采》

現(xiàn)代社會日新月異，飛速發(fā)展,。隨著社會生活的變化和生活水平的提高,，人類正步入“地球村”的時代。人們更加關(guān)注自己的生存方式和生活質(zhì)量,，中學(xué)生也日漸關(guān)注自己的形象,，對由父母和學(xué)校為其安排的著裝已由被動接受開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐笞灾鬟x擇，有追求美的強(qiáng)烈愿望,，有一定的審美意識和審美能力,。

追求美是人的天性，也是青少年的美好愿望,。關(guān)注學(xué)生的審美生活,，讓美育融入學(xué)生的“生活世界”，是當(dāng)代教育工作者的歷史重任,。既然今天的中學(xué)生已經(jīng)有了追求生活中美好一物的愿望,，為什么我們不給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們主動參與,，自主尋找生活的美,，體驗(yàn)生活的美呢,？

答：基本問題：新世紀(jì)中學(xué)生應(yīng)是啥形象？

單元問題

（1）現(xiàn)在時行的“選美”活動,，你了解多少,？（3）愛打扮、追時髦給我們帶來了什么,？（3）一個人如何才是真正的美,？（4）新世紀(jì)的中學(xué)生形象你如何設(shè)計？

4,、應(yīng)用“intel 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計方法,，圍繞《志愿者愛心行動》主題設(shè)計一個初中綜合實(shí)踐活動課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《志愿者愛心行動》

我國正積極推進(jìn)素質(zhì)教育，其首要目標(biāo)就是努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體的社會化,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。課堂對于不斷成長的學(xué)生而言畢竟是個有限的空間，只有讓學(xué)生走進(jìn)社會,、了解社會,，他們才會更真切地感受到社會需要什么，自己能為社會做些什么,，怎樣才能服務(wù)社會,。在社會大家庭中，總有這樣一些群體,，雖然他們不希望自己殘,、病、困,、老,，但當(dāng)這一切到來時，他們無法選擇,。他們無力再揚(yáng)生活的風(fēng)帆,，他們是最需要幫助的弱勢群體。確定“志愿者愛心行動”這一主題,，就是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心弱者,，捧出一片愛心去幫助他們。教師應(yīng)通過這一活動,，讓學(xué)生在參與活動的過程中對社會問題進(jìn)行思考與關(guān)注,。（志愿：自己的志向和愿望，或自己主動愿意做某事,。）答：基本問題：我能為你做點(diǎn)什么,？ 單元問題：

（1）知道“國際志愿者日”與“志愿者行動”嗎？（2）生活中的不幸,，你聽說了多少,？（3）知道自己有哪些優(yōu)勢嗎,？（4）你準(zhǔn)備怎樣去行動？

綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動設(shè)計方案篇二

綜合實(shí)踐活動《我的理想》

活動方案

【活動主題】

萬物都有一扇門,，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同,。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想”,，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙,。

理想是一個普通的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它,，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起,。我們常在討論理想，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生,，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人,，有的人的理想是當(dāng)一名歌手。理想,，是我們每個人心中的一盞明燈,，它可以為我們 指出前進(jìn)的方向。然而,，理想也是被需要的一個奮斗目標(biāo),，但是它需要我們自己來實(shí)現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

通過實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主,、合作、探 索”等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng) 學(xué)生主動獲取信息的能力、調(diào)查與分析問題的能力,、社會交際的能力等,，進(jìn)一步了解科學(xué)研究的一般方法。讓學(xué)生懂得理想是每個人一輩子的追求目標(biāo),。有了理想,，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動力,，人生才有價值,。激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

【活動內(nèi)容】

1．引導(dǎo)學(xué)生制訂小組活動方案,，并做好活動過程中的資料積累,。

2．啟發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找、調(diào)查訪問,、實(shí)地攝影等方法收集有關(guān)的 資料,。3．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒映晒?。【活動時間】2周,?！净顒硬襟E】

一、確定活動主題,，制定活動方案

針對課題《我的理想》,，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，制定出具體 的活動方案,。

二,、成立活動小組

學(xué)生本著自愿、方便的原則,，自由組合成活動小組,，選出小 組長，討論并制定出活動方案,。

三,、以小組為單位組織、開展實(shí)踐活動

學(xué)生根據(jù)制定的活動方案,，采用恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織活動,。可以是到圖書館 或網(wǎng)上查找有關(guān)的資料,，可以是實(shí)地調(diào)查,，可以是拍照收集資料，可以是調(diào)查問卷……注意在活動過程中積累材料,，保留活動記錄,。

四、活動成果展示

各活動小組根據(jù)課題內(nèi)容以及自己的活動方式設(shè)計豐富多彩的成果展示方式,，可以是調(diào)查報告,，可以是建議書，可以是資料說明,，可以是照片展示,，可以是手抄小報，……總之,，形式不拘一格,，只要能把自己的活動成果展示出來就可以,。

五,、活動評價與自我反思

通過活動后對學(xué)生的全方位評價和學(xué)生的自我反思，讓學(xué)生明確成 績和問題，并設(shè)計出自我調(diào)整方案,。明確得失,，才能在以后的活動中有所進(jìn)步，有所突破,。

【活動過程】

第一階段：確定活動主題，制定活動方案

怎樣才能具體有效地組織活動呢,？首先我們根據(jù)活動主題“我的理想”確定活動方案,。經(jīng)過學(xué)生的討論交流，初步?jīng)Q定根據(jù)以下活動方案進(jìn)行活動研究：

（一）成立三個活動小組,，學(xué)生本著自愿組合,、活動方便的原則 自由組成活動小組，每小組三個人,，選出小組長,。

(二)五年級召開《我的理想》演講會,。

（三）五年級以《我的理想》為題目的作文比賽,。

（四）全校進(jìn)行一次我的理想調(diào)查問卷，以使本次實(shí)踐活動的開展更具有針對性,。

第二階段：各小組制定活動方案,。第一小組： 研究內(nèi)容：

在本班舉行一次《我的理想》演講比賽。研究人員： 組長：劉雪

組員：五年級全體學(xué)生 第二小組：

研究內(nèi)容：在本班舉行一次《我的理想》作文比賽,。研究人員： 組長：徐明貴

組員：五年級全體學(xué)生 第三小組： 研究內(nèi)容：

對全校學(xué)生進(jìn)行一次《我的理想》問卷調(diào)查。研究人員：翟長征 組長：翟長征

組員：五年級全體學(xué)生 研究方式：小組合作探究 1.上網(wǎng)查閱資料,。2.實(shí)地考察,、訪問研究。4.調(diào)查問卷法?；顒訒r間安排：

第一周：制定活動方案,，各小組根據(jù)各組的研究任務(wù)進(jìn)行活動。第二周：整理分析資料,，成果匯報,。成果展示形式：圖片、資料展示。第三階段：收集信息,、總結(jié)資料,。

在活動中，對活動中的資料,、感想 和經(jīng)驗(yàn),，并加以總結(jié)，并做好記錄,，為成果匯報會做好充分的準(zhǔn)備,。活動中注意安全,，注意文明禮貌遵守紀(jì)律,。第四階段：成果匯報展示。

各小組派代表匯報成果,，形式不拘一格,，有的小組寫了調(diào)查報告，有的拍了照片,，有的剪貼制作了圖文并茂的小報……

第五階段：活動評價與自我反思

第一小組：在這次綜合實(shí)踐活動中,，我們組的同學(xué)根據(jù)活動計劃的安排，五年級的同學(xué)進(jìn)行了一次我的理想演講會,。首先,，我們和各年級各班的班主任老師取得了聯(lián)系，在各位老師的幫助下,，我們對同學(xué)們說明活動的目的,，并讓同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地演講，小同學(xué)們的熱情可高了,，他們的演講可精彩了,，每個人都說出了自己的遠(yuǎn)大理想，他們的理想雖然各不相同,，但是卻都反映了同學(xué)們的良好心態(tài)和立志為國的遠(yuǎn)大抱負(fù),，在我們童年的夢中，理想的光環(huán)時刻映照著我們,，它是我的精神動力,，引導(dǎo)我一路前行。現(xiàn)將兩位同學(xué)的演講呈現(xiàn)給同學(xué)們：

附：理想是每個人一輩子的追求目標(biāo),。有了理想,，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動力,，人生才有價值,。

剛上小學(xué)的時候，我看到了一個個慈祥的老師站在講臺前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時候,，一股敬佩之情油然而生,，那時，我特別想長大后成為一名人民教師,，從事太陽底下最光輝的事業(yè),。隨著年歲的增大，我又想長大后成為一名醫(yī)生,，以救死扶傷為己任,，為病人排憂解難。

附： 每當(dāng)我看到電視上許多著名的歌手在屬于自己的舞臺盡情歌唱,，用優(yōu)美的歌聲去感染在場的觀眾時,，我就立志要成為一位音樂家，讓自己的歌聲傳遍五大洲四大洋,，去溫暖每個人的心靈,。

音樂，我的理想,，奮斗的目標(biāo),。它以自身特殊的魅力吸引著一切，它有它獨(dú)特的韻味,，它的旋律是那么的優(yōu)美,，它的聲音是那么動人。成為音樂家的理想更加是不會動搖的,，因?yàn)槲蚁嘈潘粫仐壙嘈淖非笏奈?，它會讓我沐浴在理想的光輝之中。音樂是我極其酷愛的,，更重要的是它時常鼓勵著我,，讓我有勇氣。每一天,，我總會有音樂的陪伴,，它成了我形影不離的好朋友。失敗,，遭遇挫折時,，我從來不曾畏懼過，因?yàn)槌蔀橐魳芳业睦硐肟倳r刻提醒著我：現(xiàn)在的我離理想還是那么遙遠(yuǎn),，前面的道路仍很坎坷,，加油吧！用堅定的信念去戰(zhàn)勝一切吧,！當(dāng)我疲倦時，只要音樂的天賴之音響起時，我就早以忘記什么是疲倦拉,。理想是石,，敲出星星之火；理想是路,，照亮夜航的路,；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈,；理想是路,，引你走到黎明。只要我有堅定的信念,，努力奮斗,，勇往直前，我相信我將會一步一步的邁向音樂家的道路,，到達(dá)理想的境界,！

第二小組：根據(jù)我們小組的研究任務(wù)，我們和四至六年級的班主任老師取得了聯(lián)系,，各位老師對我們的行動非常支持,，在他們的幫助下我們小組對四至六年級的同學(xué)進(jìn)行了一次《我的理想》作文比賽，他們都是高年級的同學(xué),，他們的理想更是讓人感動,，他們呢的作文寫得很精彩，寫出了他們的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),，抒發(fā)了他們對祖國的熱愛和自己的豪情壯志,，他們的理想有的是當(dāng)老師，有的是當(dāng)一名讓人崇敬的人民解放軍,，有的是想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,，有的是想公務(wù)員為人民服務(wù)，有的…讀了他們的作文我們真的是太感動了,，從而也表達(dá)出了同學(xué)們好好學(xué)習(xí)的決心和堅強(qiáng)意志,，從而也使我們明白了一個道理：人生需要事業(yè)，事業(yè)需要動力,，動力需要理想,，理想需要奉獻(xiàn)。在我的人生理想中,，無論遇到多大的困難與挫折,，我們都要堅持不懈的努力做下去。附：五年級同學(xué)的《我的理想》：

每個人都有自己的五彩斑斕的理想,，工人,、教師,、警察、醫(yī)生……每一個理想都那么美好,，每一個人都是那么執(zhí)著,。為了理想，每個人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn),，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實(shí),。

童年的我是多么天真，多么幼稚,。而我從來沒有想過我的理想是什么,。我一天天成長，一天天成熟,，開始顧及到我的理想,。我很想做一個天文科學(xué)家?？墒悄切┐罂茖W(xué)家,，大多數(shù)都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮(zhèn)里,，縱有雄心壯志,，也很難實(shí)現(xiàn)。理想對于我來說,，是那么遙遠(yuǎn),、神秘……

科學(xué)家，是一個不平凡的職業(yè),。像愛因斯坦,、牛頓那樣的科學(xué)家，對科學(xué)界有很大的影響,。我十分佩服他們,，因此，我想做一個天文科學(xué)家,，在火星上發(fā)現(xiàn)生物,，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索……

我一天天地長大,，學(xué)的知識一天天多起來,。我了解了“唐太宗、劉備,、康熙……”這些偉大的人物,，這使我學(xué)會了許多做人的道理。成功,，是努力,、堅持,、天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅持+天賦,。一個人如果有了理想,，有從小培養(yǎng)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn),，失敗了，繼續(xù)堅持,，那么理想才會實(shí)現(xiàn),。

第三小組：我們小組對全校的學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查了解，通過這次問卷調(diào)查了解,，每個學(xué)生的理想是什么我們有了更全面的了解,，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的也有了更進(jìn)一步的理解，從而放映了我們學(xué)校學(xué)生的精神狀態(tài)是良好的,，在展示學(xué)習(xí)成果的過程中,，教師要自始至終對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性評價，樹立學(xué)生的自信心,。

第五階段：活動評價與自我反思,。

本次實(shí)踐活動結(jié)束之后，要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對我的理想的探討和研究,，對自己在本次活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反思,，對取得成績加以肯定，對存在的問題不足之處找出原因加以改善,，取得更大進(jìn)步,。

【活動評價和反思】

通過本次實(shí)踐活動的研究，我深深地認(rèn)識到：學(xué)生在知識獲取的過程中開發(fā)了各種潛能,，學(xué)會了與人交流,、合作、探究,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下確立了活動的重點(diǎn),，制定出活動方案，分工明確,，切實(shí)有效,。在活動中，學(xué)生通過不同的手段與途徑,，進(jìn)行了全面的探索研究,，收集了大量的資料，包括文字,、照片等,，并在課堂上展示出來,，充分感受到了成功的喜悅，同時也達(dá)到了資料共享的目的,。學(xué)生都在活動中有所收獲,，有所突破，也感受到了人生沒有理想,，就會在生活中迷失方向,。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它,，我們的生活會是一片迷茫,。田靜雯說： “在這次綜合實(shí)踐活動中，我認(rèn)真完成了自己負(fù)責(zé)的工作,，很有成就感,。特別是在匯報課上，大膽展示了自己的成果,，讓自己的膽子大了起來,。”馮愛君說：“通過這次活動,，我的組織能力有了很大提高,，從而提高了我管理好班級工作的能力，增加了我的自信心”……諸如此類的收獲,，數(shù)不勝數(shù),。看來,，在活動中,，學(xué)生真正地嘗到了研究性學(xué)習(xí)的樂趣。綜合實(shí)踐活動課,，為孩子個性的飛揚(yáng)插上了理想的翅膀,，是挖掘孩子潛力的大舞臺，為學(xué)生 提供了廣闊的發(fā)展空間,。只有為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐研究課堂,，學(xué)生的各種能力才能得到鍛煉和提高。通過這次活動也反映出學(xué)生的一些不足比如：教師的指導(dǎo)不夠,，個別小組的工作不緊湊,，從而影響了活動的效果。這些都是我們以后應(yīng)該改進(jìn)的

開展綜合實(shí)踐活動告學(xué)生家長書

尊敬的家長：您好,！

為了適應(yīng)未來社會對人才的需求,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，教育部2001年決定開設(shè)研究性學(xué)習(xí)活動課程,。研究性學(xué)習(xí)活動是一門以課題為載體的學(xué)習(xí)活動,，它具有自主性,、開放性、探究性,、實(shí)踐性,、過程性和生成性等基本特征，一般遵循確定課題,、制定方案,、實(shí)施研究、撰寫報告,、展示交流,、反思提升等基本步驟。研究性學(xué)習(xí)活動需要學(xué)校,、家庭和社會協(xié)同才能開設(shè)好。學(xué)校進(jìn)行宏觀管理,；教師利用課內(nèi)進(jìn)行講授,、組織、指導(dǎo),；學(xué)生在課外自主進(jìn)行活動,；社會（如社區(qū)、科研院所,、實(shí)驗(yàn)室,、青少年活動中心、圖書館,、網(wǎng)吧,、場礦企事業(yè)單位等）為學(xué)生提供方便和幫助。教師講授研究性學(xué)習(xí)活動的基本知識,，包括什么是研究性學(xué)習(xí)活動,、研究性學(xué)習(xí)活動的基本特征、課題研究的基本步驟等,；組織學(xué)生擬定研究課題,、成立研究小組、成果展示交流等,；指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案,、撰寫研究報告、反思研究過程,、提升研究能力等,。從實(shí)施研究起，學(xué)生在課堂內(nèi)要做的事情還有：交流情況,，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整研究方向,，補(bǔ)充材料,，完善研究，撰寫研究報告,，整理資料,，提交報告，撰寫個人和小組研究心得,，準(zhǔn)備展示交流的課件等以文案為主的工作,。

當(dāng)學(xué)生選定了課題，并制定了相關(guān)研究方案以后,，接下來就要在課外實(shí)施研究,。這也是研究性學(xué)習(xí)活動課程開設(shè)成敗與否的關(guān)鍵步驟,。學(xué)生的活動一般以研究小組為單位,，利用雙休日和節(jié)假日進(jìn)行,。除了教師要給學(xué)生講清楚在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的一些問題并不時檢查與督導(dǎo)外,，敬請家長有效監(jiān)控自己的孩子按照方案自主開展活動,。由于孩子較小,，社會經(jīng)驗(yàn)不足,，會存在一定的安全問題，希望家長能抽時間陪同,；有時孩子有一些問題問到家長時,，希望家長能耐心解答,；還有一些活動需要家長的配合；因此，希望家長們支持,，不要認(rèn)為孩子是在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。只要您能信任自己的孩子就行,。若能這樣,，新課程下的研究性學(xué)習(xí)活動得以順利開設(shè),，教師應(yīng)有的作用得以充分發(fā)揮,，家長有機(jī)會親自參與課程的開發(fā),，學(xué)生的研究能力得以良好培養(yǎng),，國家開設(shè)研究性學(xué)習(xí)活動課程的目標(biāo)得以基本達(dá)成。

希望綜合實(shí)踐的開展,，能把你的孩子培養(yǎng)成為既是一個在校的“高分者”,，更是一個步入社會后的“高能者”！

綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動設(shè)計方案篇三

綜合實(shí)踐活動----《安全防火知多少》 課案

綜合實(shí)踐 2009-10-16 16:49:14 閱讀185 評論0 字號：大中小 訂閱

一,、課題的提出

在中華人民共和國成立60 年后的今天,，人們的生活水平越來越高，居家建筑無不強(qiáng)調(diào)安全,、舒適,。然而對于富裕起來的人們來說,，如果問到“防火與防盜誰更重要”,？一般的人總是會回答,，當(dāng)然是防盜。因?yàn)樗麄兛偸菚芬饣ㄉ铣汕先f的錢去裝修防盜網(wǎng),，而不愿花上百元去買一只滅火器,。殊不知,，一旦發(fā)生火災(zāi)，防盜網(wǎng)反而成了堅固的牢籠,，而沒有滅火器就等于在大海中失事沒有救生衣一樣,。針對人們?nèi)粘Ｉ钪械倪@一普遍存在的問題，特設(shè)計了本節(jié)綜合實(shí)踐活動,。旨在喚起人們對防火安全的認(rèn)識以及在中小學(xué)

生中從小就建立起安全防火的意識,。

二、活動的目標(biāo)

1,、通過對火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識,，明確防火自救的重

要性,。

2、認(rèn)識手提式干粉滅火器,，初步掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法。提高學(xué)生的自

救意識,，培養(yǎng)安全應(yīng)變能力,。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能

力,、交流與合作能力。

三,、活動的準(zhǔn)備：采用各種方法查閱,、收集有關(guān)防火知識及方法。（如：上網(wǎng),、到圖書館,、請教消

防部門等）

四、活動的過程：

（一）謎語導(dǎo)入,，引入新課,。

1,、猜謎語

紅彤彤,，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇猛,，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風(fēng),。（打一自然現(xiàn)象）。

2,、利用多媒體資源展示火災(zāi)現(xiàn)場音像資料,。

案例預(yù)測：火與我們關(guān)系密切，那么,，你知道火對人類生活有哪些益處和害處嗎,？ 火如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦,，下面,，我們來看一組和火有關(guān)的音像資料。

你從這些音像資料中看到了什么,？

3,、說說身邊發(fā)生的火災(zāi)。

同學(xué)們,，我們身邊發(fā)生過這樣的火災(zāi)嗎,？誰能講一講。

4,、小結(jié)：天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福！我國每年因火災(zāi)喪失生命的達(dá)千人以上,，損失上億,。生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們從小就要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，控制火災(zāi),，利用生命之火,，把火變成我們的朋友。努力“和火做朋友”（板書課題）,。

（二）安全使用,，避免火災(zāi)

1、怎樣才能避免火災(zāi),，讓火變敵為友了,？請同學(xué)們說一說你搜集、了解到的防火方法,。

2,、小組交流我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防火災(zāi)。

3,、小結(jié)：我們在日常生活中要安全,、規(guī)范地使用火,、電、氣等,，不玩與火有關(guān)的游戲,。（板書：

安全使用）

（三）認(rèn)識滅火器，科學(xué)防范

1,、如果一旦真的出現(xiàn)了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做了,？下面我們就來了解一下專用設(shè)施滅火器。首先了解一下它的種類：如水型滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、干粉滅火器等,。我們可以用這些專

用器材進(jìn)行科學(xué)防范。（板書：科學(xué)防范）

2,、干粉滅火器主要構(gòu)造：由筒體,、筒蓋,、儲氣鋼瓶,、噴射系統(tǒng),、開啟機(jī)構(gòu)等部件組成,。

3,、使用方法,，手提滅火器的提把,，在距離起火點(diǎn)5米左右處，放下滅火器,，使用前站在上風(fēng)處,，先把滅火器上下顛倒幾次,，拔下保險銷,，一只手握住噴嘴，另一只手用力按下壓把,，干粉便會從噴嘴噴射

出來進(jìn)行滅火,。

4、當(dāng)然,，我們中小學(xué)生所能參與的只能是小型失火或是火災(zāi)的初級起火階段,，面對大型火災(zāi)，我們千萬不能盲目參與,，而應(yīng)當(dāng)立即撥打“119”火警電話,。

（四）、游戲參與,，深化教育

消防知識還有很多，下面這首拍手歌就包含了許多，請大家一齊讀一讀：

你拍一我拍一,，消防知識要記憶,。

你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,，用火不當(dāng)會出事,。

你拍五我拍五,，設(shè)施壞了急修補(bǔ),。

你拍六我拍六,，風(fēng)大失火不好救,。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,，火警電話一一九,。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí),。

你拍手我拍手,，我們和火做朋友。

（讀了拍手歌,，你從中知道了哪些消防知識了,？）

（五）、情景再現(xiàn),，鞏固升華

今天,，我們學(xué)了這么多關(guān)于防火的知識及方法，同學(xué)們想把它運(yùn)用到生活中去嗎,？接下來我們進(jìn)行優(yōu)秀消防員的評比活動,，看誰面對為危急情況時處理的最安全、最恰當(dāng),。

1,、媽媽做飯,，油鍋起火了。

2,、某公司因電失火,，造成樓房大面積燃燒，情況緊急,。

3,、小明家的電視機(jī)突然起火燃燒，小明剛好在家,。

4,、村里一棟樓房失火了，小東準(zhǔn)備報警,，他該怎么說了,。

5、一學(xué)生攜帶煙花,、砸炮和火柴到校園,，我們該怎么做。

6,、一銀行失火,，我們是先救人還是先救物？

7,、身處火海,，如何逃生,。

是呀,，人的生命高于一切，不管在什么情況下,，我們都要先救人,，再撲火救物。當(dāng)我們身處火海,，我們應(yīng)該怎樣迅速逃離火海了,？對，我們應(yīng)該迅速用濕毛巾等捂住口鼻,，身體盡量貼近地面,，沖出火海。

（板書：正確逃生）

五,、總結(jié)拓展：

火給人們帶來了無數(shù)的災(zāi)難,，但我們的生活又離不開火，只要我們能認(rèn)真防火控火,，我們就能和火做朋友,，就能讓火為我們所用,，為營造一個平安、和諧的社會而盡我們每一個人的一份力量,。同學(xué)們,，愿意嗎？今天就給大家布置一個任務(wù),，自編防火拍手歌或者以小組為單位辦一個專題板報,，并把我們學(xué)到的消防知識，在校園內(nèi),，在社區(qū)里進(jìn)行宣傳,、傳唱，讓防火工作深入到千家萬戶,，深入到每一個人的心靈,。讓火災(zāi)遠(yuǎn)離天下善良的人們，愿天下的人民都能安居樂業(yè),，健康長壽,。

小學(xué)生防火自救安全教育

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識,。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法

3,、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受,。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法,。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備,，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具,、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三,，禁火場所別吸煙,。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事,。你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六,，你拍七我拍七,，你拍八我拍八，你拍九我拍九,，風(fēng)大失火不好救,。

不要玩火做游戲。

電線不能隨便拉,。

火警電話一一九,。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí),。

我拍你你拍我,，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報,。――――――（4-6年級）

三,、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌 高年級張貼防火宣傳報

四、作業(yè)

：（1-3年級）低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭安全隱患,。

（4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識的搜集活動,。

準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。

小學(xué)生防火自救安全教育課教案

第二課時

一,、教學(xué)目標(biāo)

：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

提高學(xué)生的自救意識,。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級）復(fù)習(xí)兒歌,、復(fù)習(xí)滅火知識,。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。

（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果,。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識 幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2,、測試門的溫度

3,、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5,、公共場所火災(zāi)逃生

6,、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）,。

2,、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢很大，請速來撲救,，我的電話是×××××××,。

3、要派人來主要路口迎接消防車,。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一,、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡易防毒面具,。

三,、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

小學(xué)生防火自救安全教育課教案

第三課時

一,、教學(xué)目標(biāo)

：通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程,，增強(qiáng)逃生意識。

二,、教學(xué)內(nèi)容

：逃生演練

要求：

一,、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動服、運(yùn)動鞋,。

二,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

三,、放置火災(zāi)道具,。

四、察看逃生線路,。

五,、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

三,、小結(jié) 略,。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料,。

怎樣從火災(zāi)中逃主

發(fā)生火災(zāi)時,，威脅人們生命安全的不僅僅是熊熊大火，更直接來自那滾滾煙霧,、大量的一氧化碳或有毒氣體,。避火的方法不當(dāng)，就有可能受到上述任何一種因素的危害。

1．正確判斷火情,，避免煙霧擴(kuò)散和火勢蔓延,。居室失火，人們往往最先聞到煙味,。這時要沉著冷靜,，查看屋內(nèi)是否著火。如果火情來自室外或樓道,，切忌急著把門拉開,。先用手摸一下門的上端，如果已經(jīng)發(fā)熱發(fā)燙,，就不能開門了,。這時應(yīng)選擇從窗口或陽臺，系上繩索逃生,。樓層高或沒有避難用具的,，可用濕被等堵住房門，再到窗口呼救,，等待救援,。記住，如果窗子或陽臺也有煙霧或熱浪襲來,，則應(yīng)當(dāng)把這些地方也緊緊關(guān)住,。試門的時候如果不是很熱，可以用濕毛巾捂住嘴,，小心地打開一條門縫觀察,，如果感覺熱氣逼人，就馬上把門關(guān)上,。2．如果室內(nèi)或現(xiàn)場已有煙霧,，要用濕毛巾掩著口鼻，并趴在地上或盡量蹲低,，從沒有著火的樓梯,、通道或太平門撤離。從窗口或陽臺逃生時,，不能盲目往下跳,。樓層不高，可使用繩索,、梯子往下滑,，沒有繩于可用床單剪開制成，身處二樓,，可往地上扔幾床棉被，再慢慢跳到棉被上。住高樓者,，千萬不能往樓下跳,。3．從火場逃離，除了掩住口鼻,，身上衣服也應(yīng)當(dāng)淋濕,，或是披上一條淋濕的被子。假如身上衣服著了火,，應(yīng)盡快脫掉它,，來不及脫掉，可就地打滾,，或是跳入附近的水溝,、河渠中（身體嚴(yán)重?zé)齻麜r不能跳水或用水澆，以免造成大面積細(xì)菌感染）,?；蚴亲屓擞盟⒁挛锏葥錅?。逃生時,，一定要穿上鞋，以免腳板被玻璃,、釘子等物割傷,、扎傷而不能走動。

4．從火場逃離后,，就不要再進(jìn)入發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場,。

怎樣撲救火災(zāi) 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)險情時，除了積極報警,，還要及時撲救,。撲救火災(zāi)要根據(jù)著火的場所、物質(zhì),、火勢大小,、方向及所使用的救火工具區(qū)別對待，既要撲救有效,，又要保證自己的安全,。

1．家庭失火，辨清火源后采取相應(yīng)的撲救措施：由燃?xì)庖鹗Щ?，須馬上關(guān)掉氣源開關(guān)（管道開關(guān)或氣罐開關(guān)）,。如果氣罐已著火，就用毛巾等物蓋住罐口,，再迅速關(guān)掉角閥,。由電器短路等引起的電氣火災(zāi)，須馬上切斷電源。帶電救火,，不僅極其危險,，而且也相當(dāng)困難，因?yàn)槲镔|(zhì)帶電燃燒,，蔓延的速度非?？臁Ｇ袛嚯娫匆岳綦婇l最為安全,。也可以拔掉熔斷器插尾,。在不得已的情況下，經(jīng)驗(yàn)豐富的人員可使用“1211”干粉滅火機(jī)等專用材料帶電滅火,，但學(xué)生不適宜在帶電的情況下參與滅火,。

2．撲救家庭失火，一般使用水澆滅和用濕衣被撲打等方法,。但要注意,，電氣火災(zāi)是千萬不能用水撲滅的，也不能使用泡沫滅火機(jī),。因?yàn)檫@些物質(zhì)導(dǎo)電,。油鍋著火也不能用水撲滅，為高溫的油遇到水會爆噴,，不僅使火勢更旺,，還會灼傷人體。正確的方法是迅速蓋上鍋蓋,，或是倒入切好的青菜,，再覆以濕毛巾、抹布等物,，也可以倒入沙土,。這些做法能使著火的油與空氣隔離，從而慢慢熄滅,。

燃放煙花爆竹要注意安全

燃放煙花爆竹是我國大部分地區(qū)喜迎佳節(jié)吉日,、操辦婚喪喜事的重要形式之一。青少年尤其喜歡這種帶有娛樂性,、冒險性的活動,。但是，煙花爆竹質(zhì)量不好或燃放不當(dāng),，就會發(fā)生一些傷人起火的意外事故,，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來威脅。現(xiàn)在越來越多的城市或地區(qū)已經(jīng)禁止燃放煙花爆竹,。暫時沒有禁放的地區(qū),，人們應(yīng)該怎樣注意安全呢,？

1．選用質(zhì)量好、安全性能高的產(chǎn)品和品種,。不要購買那些沒有正規(guī)包裝的煙花爆竹,，更不要購買當(dāng)?shù)匾恍┘彝プ鞣蛔灾频漠a(chǎn)品,。一些爆炸力較強(qiáng)（如二踢腳,、地老鼠等）和威脅性較大（如土火箭等）的品種禁用；

2．燃放地點(diǎn)選擇一些開闊的空地,，避開倉庫,、堆著糧草的場院、柴禾堆和茅草屋,。不能在室內(nèi)燃放,，也不要在門口、窗臺燃放,。

3．按照產(chǎn)品說明書的要求進(jìn)行操作,。比較安全的做法是將煙花爆竹正確擺放以后，用一根點(diǎn)著的蚊香去點(diǎn)燃,，然后迅速遠(yuǎn)離5～6米左右,。鞭炮一時未響，不要急于上前察看,。不可以逞能將鞭炮抓在手中點(diǎn)燃,，否則會因丟得不遠(yuǎn)或不及時而傷人。

4．燃放煙花爆竹最常出現(xiàn)的傷害事故是崩傷手,、足,、面部和眼睛。所以要注意保護(hù)這些部位,，尤其是眼睛,，一旦受傷，將悔之莫及,。北京市禁放煙花爆竹以前,，每年春節(jié)都有相當(dāng)數(shù)量的患者因放鞭炮不當(dāng)，眼部受傷而到同仁醫(yī)院求治,，給自己和家庭都帶來了痛苦,。

5．燃放爆竹要講究道德，不能將之扔到人群中,，以免傷害他人,。

怎樣注意用電安全

近年來，家用電器越來越普及,，家用電器的品種不斷增加,，許多青少年都有了使用和接觸電視機(jī),、收音機(jī)、音響,、電腦,、洗衣機(jī)、電飯鍋,、微波爐,、空調(diào)的機(jī)會。在日常生活中,，年齡稍大的中學(xué)生有時也動手換燈泡,。安裝電源插座、插頭,。如果不具備基本的用由安全知識,，就有可能發(fā)生觸電、漏電和電氣火災(zāi)等事故,。

1．電器用具要合適,。首先是電壓大小要合適。我國絕大部分地區(qū)的民用電壓都是220伏,，所生產(chǎn)的電器產(chǎn)品也主要使用220伏電壓,。但是有一些家庭使用的電器是從國外進(jìn)口的，所以要檢查電壓大小是否相符,。電壓不符,，不但會燒壞電器，還可引起觸電,。其次是電流大小要適當(dāng),。電線、開關(guān),、燈頭,、插座等電器用具所能容許通過的電流都有一定的限度，用電超過了設(shè)備的規(guī)定,，就會有危險,。如把擂臺燈、收音機(jī)等的普通插座用來插電爐上的插頭,，或者在同一個燈頭上接上很多電器用具,，插座或燈頭花線都有被燒壞、燒焦和產(chǎn)生漏電的危險,。2．正確安裝電器用具,，包括線路、電線接頭和電源插座,。市場有許多電源插座是不符合國家頒布的安全標(biāo)準(zhǔn)的,。選購時除了查看是否有長城形狀的標(biāo)記外,，還要驗(yàn)明是否為1997年2月1日（國家頒布實(shí)行電源插座安全標(biāo)準(zhǔn)之日）以后的產(chǎn)品。安裝電器用具時一定要停電,。換燈泡時也要把開關(guān)關(guān)掉,。家中的保險絲不能亂換，一旦選用不當(dāng)或是用一般的銅絲,、鐵絲代替,，線路長期超負(fù)荷而不能使其熔斷，勢必?zé)龎慕^緣層,，容易發(fā)生危險,，引起火災(zāi)。

3．注意對電器用具的使用,。一是防止碰壞電器的絕緣體，不要用圖釘或鐵釘將電線固定在墻上或家具上,，須使用絕緣體,；電風(fēng)扇、電熨斗,、落地?zé)舻瓤梢苿拥碾娖饔镁叩碾娋€,，使用中要注意防止損壞和發(fā)生漏電；電燈不應(yīng)經(jīng)常吊來吊去,，以免電線皮磨損折裂,，發(fā)生觸電。二是防止絕緣體受潮和受高溫烘烤,。臺燈,、收音機(jī)等的電線不要放在潮濕的地上，或使電線沾水,。在電線下面不要生火或安放爐灶,，以免電線絕緣體被火烤焦而發(fā)生危險。三是不要去碰已露出的帶電部分,。開關(guān)蓋子壞了,，要找人修理，切不可用手去碰,，即使里面沒有電,，也不要碰。螺絲燈頭的燈口露出銅皮,，或燈泡的擰進(jìn)螺絲尚有一部分露在外面,，也不要去動它。

怎樣安全使用家用電器

近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，城市和農(nóng)村中家用電器的使用越來越普遍,。其中一些品種，如電鍋,、電壺,、電杯、電熨斗,、電熱水器等功率較大,，極易在使用中發(fā)生問題，其他一些高檔家用電器,，如電視機(jī),、電冰箱、洗衣機(jī)等,，如使用不當(dāng),，或是因其他一些原因，也會發(fā)生放電,、漏電,、爆炸、著火等事故,，造成人身傷亡和家庭財產(chǎn)損失,。要安全使用家用電器，必須注意幾點(diǎn)：

1．選用的家用電器必須質(zhì)量可靠,，安全指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn),。

2．要用正確的方法安裝電器，必須接地線的電器要使用三孔電源插座,。電冰箱,、洗衣機(jī)等家電可以裝上合格的漏電保護(hù)裝置。3．為了防止日常觸電事故的發(fā)生,，不用濕手觸摸電器,，不要在濕的地方擺放電器。移動電器（如電扇,、落地?zé)?、冰箱等），要先切斷電源?/p>

4．不要在一個插座上插用許多電器,，家長要經(jīng)常檢查家中的電器接線是否破損,，是否需要修理更換，家電周圍不能堆放易燃雜物,。

5．人走斷電,，用畢斷電。雷雨天不使用接插室外天線的電視機(jī),。使用家用電器發(fā)生觸電事故時,，救助者首先要迅速切斷電源,，才可以觸摸受傷者。如果一時不能切斷電源,，救助者可以穿上膠鞋,，戴上膠手套，用干燥的木棒,、竹竿等絕緣物體挑開電線,。沒有膠鞋和膠手套，挑線時一定十分小心,，最好站在一塊干木板上,。切忌在沒有切斷電源的情況下用手、腳或身體其他部分觸碰傷者,。觸電者安全脫離電源后,，如果已出現(xiàn)呼吸或心臟停止時，就應(yīng)立即用人工呼吸法和胸外心臟按壓法進(jìn)行搶救,，如果出現(xiàn)皮膚燒傷現(xiàn)象時,，就應(yīng)進(jìn)行正確的燙傷醫(yī)治。輕度燙傷,，用冷水沖洗，涂抹燙傷膏均可,。嚴(yán)重的熱傷要馬上送往醫(yī)院醫(yī)治,。

（一）預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？

預(yù)防火災(zāi)的措施很多,，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：

三,、學(xué)習(xí)兒歌，注意安全

節(jié)日安全歌

節(jié)日到,，真熱鬧,，小朋友，放鞭炮,；

柴草旁,，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮,；

點(diǎn)炮引,，要用香，別用火柴打火機(jī),；

啞炮未響別去拿,，傷了自己損失大；

沖天炮,，危險大,，引起火災(zāi)害人家,；

別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人,；

放鞭炮,，害處大，最好自己別放它,；

有的城市已嚴(yán)禁,，我們帶頭來執(zhí)行；

日常安全歌

小學(xué)生,，上學(xué)校,，走路要走人行道，過馬路別亂跑,，十字路口看信號,。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律,。

家用電器和煤氣,，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌,，快叫大人來幫忙,。

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁,。

遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會趕快溜。

一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎,。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110,。

1,、用電安全 師：隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

生(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

生（2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦找拭電器,。

生（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

師：日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢：

生a,，特別是平常我們看完電視之后,，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

生b,，電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的,。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

生c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們,。

生(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

生(5)雷電時,，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī),。

生（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

生（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。師

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時也易造成的火災(zāi),，所以我們應(yīng)格外注意。生

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

（三），請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦,，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，或者聽到的，看到的,，都可以。

生1）,，如果炒菜時油鍋起火,，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅,，不可用水撲救,。生2），房間內(nèi)起火時,，不能輕易打開門窗,，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi),。

生3）,，紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救,，而電器,、汽油、酒精,、食用油著火時,，則用土、沙泥,、干粉滅火器等滅火,。

生4），若火勢已大,，必須立即報火警,。被火圍困時，應(yīng)視不同情況,，采取不同方法脫離險境,。師：人們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，往往只想到用滅火器來滅火,，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用,。

生1，濕布,。如果家庭廚房起火,，這時可以用濕毛巾、濕圍裙,、濕抹布等,，直接將火苗蓋住，將火“悶死”,。

生2,，鍋蓋。當(dāng)鍋里的食油因溫度過高著火時,，應(yīng)關(guān)掉氣源,，然后迅速蓋上鍋蓋，甚至將切好的菜倒入鍋內(nèi)這樣鍋里的油火因缺氧而熄滅,，同樣也能滅火,，不可用水撲救。

生3,，食鹽,。家庭使用的顆粒鹽或細(xì)鹽均是滅廚房火災(zāi)和固體陰燃火災(zāi)的滅火劑，食鹽在高溫下吸熱快,，能破壞火苗的形態(tài),，稀釋燃燒區(qū)的氧氣濃度,，所以能使火很快熄滅。生4,，沙土,。在室外發(fā)生火災(zāi)，可用沙土覆蓋,，使火窒息而滅,。

（四），用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識,。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法,。

師：遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生,，減少人身傷亡損失,，我們應(yīng)該怎樣做呢？你能不能演示給大家呢,。

生1）,，一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措,，扔出小東西,，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,，另外要冷靜地確定自己所處位置,，根據(jù)周圍的煙、火光,、溫度等分析判斷火勢,，不要盲目采取行動。先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn),。

生2）,，逃生時。盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。從樓上快速沖下,。生3），身處樓房的,，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗,，否則有可能引火入室。

生4）,，身處樓房的,，不要盲目亂跑、慌亂跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡,?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗,，隔斷火路,，等待救援。有條件的,，可以不斷向門窗上澆水降溫,，以延緩火勢蔓延。

三,、也可以利用房屋的陽臺,、落水管或竹竿等逃生。

生5）,，在失火的樓房內(nèi),，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險,。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道,。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

生6）,，因火勢太猛,，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下,，但要選擇不堅硬的地面,，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下,，要盡量縮小下落高度,，做到雙腳先落地。

生7）,，用繩子或床單撕成條狀連接起來,，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下,。

生8）,，身處平房的，如果門的周圍火勢不大,，應(yīng)迅速離開火場,。反之，則必須另行選擇出口脫身,。

（五）,，教師介紹火災(zāi)報警須知,。

師：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警,，這樣才能及時撲救,，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失,。生1：火警電話的號碼是119,。

生2：在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的,。事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否,。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日,，被確定為消防安全日,。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為,。在沒有電話的情況下,，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,，協(xié)助滅火或報警,。

師：火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

xx市xx村xx路xx號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是xx）生演示。

生3：要派人來主要路口迎接消防車,。師小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口,。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物,、蒙鼻匍匐,。火已及身,，切勿驚跑,，跳樓有術(shù)，雖損求生,。

（六）,，讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。

（六）,，總結(jié)： 只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識.鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長,。

生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn),，以防萬一,，希望大家都能平平安安。

（七）,，附板書設(shè)計：

防火自護(hù) 自救安全教育

↓ ↓

用電,，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

防火自護(hù),、自救安全教育教案-教學(xué)反思

加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康,，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此,，時時刻刻都不能松懈安全這根弦,。我班對幼兒安全教育一直常抓不懈，結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動,，圍繞防火逃生,，我設(shè)計了此課。

逃生演習(xí),，通過“體驗(yàn),、評價、表演,、自主,、合作、探究”等學(xué)練方式,，讓幼兒能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法,，活動中幼兒了解了逃生和自救的方法，并認(rèn)識到了生命的寶貴,。同時本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識帶到家庭,，達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的安全教育目的,。幼兒在思想上增強(qiáng)了消防安全意識，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識和逃生方法,。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想,，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與,。從總體上看,，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動的預(yù)期目標(biāo)，充分利用了各種生活資源,，挖掘教材,，發(fā)展教材，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用多媒體,，使學(xué)生在積極參與,，合作探究，互相幫助下,，學(xué)會了自我保護(hù)的能力,，學(xué)會了消防自救的本領(lǐng)，提高了安全自救的意識,。在教法上注重幼兒的主體性,，讓幼兒在活動中真正成為課堂上“快樂的小主人”。在實(shí)踐中促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，課堂活而有序,、活而有效，教師起著組織者,、引導(dǎo)者,、合作者等作用。

當(dāng)然,，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn),，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，完善教學(xué)措施,，在材料的整合中，可以適當(dāng)取舍,，選擇與生活中最密切相連的,、最實(shí)用的逃生方法，在語言上能更精細(xì)些,，我想效果會更好些,。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi)，收益于課外,，使學(xué)生真正學(xué)會自救,、應(yīng)激的本領(lǐng)。

綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動設(shè)計方案篇四

一次有意義的集體視聽活動

現(xiàn)代社會,，較強(qiáng)的視聽能力對于一個人獲取信息顯得非常重要,。回憶你班開展的一次有意義的集體視聽活動,，回答下列問題： 1．你們這次開展的視聽活動內(nèi)容是什么？

看一幕電視短片,，或者進(jìn)多媒體教室,、電子閱覽室看一部電影,。根據(jù)活動情況如實(shí)填寫。

2．視聽結(jié)束之際，老師提出了一些問題讓同學(xué)們交流,，以測試視聽的效果。你參與交流的內(nèi)容是什么,？ 例：說說電影《雷鋒》片段的故事情節(jié),。

3．某同學(xué)在看了老師播放的電影短片后,，請他說說主要情節(jié),，他卻支支吾吾，不知所云?，F(xiàn)請你幫他分析一下原因,，以便提高他的視聽效果和質(zhì)量。

你認(rèn)為原因是：原因有：準(zhǔn)備不足,，態(tài)度不端正，方法不妥當(dāng)?shù)取?．活動中某同學(xué)根據(jù)老師講的故事設(shè)計了下面幾幅畫,，請你為每幅畫配上解說詞。（可以不是連續(xù)的故事情節(jié)）

5．活動結(jié)束后,，老師要求每位同學(xué)在?班級日記簿?上用簡潔的語言寫下自己的收獲,，你的留言是什么,？請寫下來。例：視聽活動，提高了我的視聽能力,，讓我獲得更好的視聽效果,?！跣?留言要簡潔，最后要有署名)師生自行設(shè)計——宣傳現(xiàn)代科技演講會

1．為了進(jìn)一步宣傳高新科技，學(xué)習(xí)高新科技,，你班準(zhǔn)備舉行?宣傳現(xiàn)代科技演講會?，請你為本次活動設(shè)計一個活動方案,。

方案可以包括活動目的,、內(nèi)容、步驟和要求等

如目的：宣傳科技成果和動態(tài),，了解科技知識，提高演講能力,?；顒硬襟E：①確定選題，收集資料,；②在整理,、提煉基礎(chǔ)上寫演講稿,；③推選代表參與演講,。輔助活動：寫新聞稿報道實(shí)況,，寫日記記下自己在活動過程中有意義的事情及感受。2．在宣傳現(xiàn)代科技演講會上，你演講的主題是什么,？

如?神奇的納米技術(shù)??網(wǎng)絡(luò)連接千萬家??走進(jìn)航天新時代?等

3．請用簡潔的語言概括你所演講的主要內(nèi)容。（100字左右）如：納米技術(shù)是一種研究用單個電子、原子和分子運(yùn)動規(guī)律和特性來制造新物質(zhì)的嶄新科技技術(shù),。并最終將使人類能按自己的意愿操縱單個原子和分子,。這是21世紀(jì)最具有前途的科研領(lǐng)域,。目前已在醫(yī)學(xué),、航天、電子等方面取得突破性進(jìn)展,，并已匆匆進(jìn)入尋常百姓的家,。（答案不求統(tǒng)一）4．請你談?wù)剠⒓舆@次活動有哪些收獲？

我增強(qiáng)了熱愛科學(xué),、追求科學(xué)的意識,，提高了設(shè)計、組織活動的能力,，體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)、活動的樂趣,。

（四）如果我主辦?？?/p>

經(jīng)校刊編輯部研究決定,，?？谌谥黝}是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。假如讓你出這一期?？?，請你完成下列工作： 1．請你圍繞主題和欄目設(shè)置擬一則征稿啟事。

征稿啟事：為了進(jìn)一步辦好?？?，推動校園文化的發(fā)展,，現(xiàn)校刊

第三期面向全校師生征稿,。具體要求：① 主題明確,、健康、向上②字?jǐn)?shù)1000字左右③截稿日期×月×日止,。歡迎大家踴躍投稿,。（本期主題、主要欄目略）

2．有一欄準(zhǔn)備介紹校友的先進(jìn)事跡,，請你給這個欄目擬一個生動的名稱,。如：校友風(fēng)采等

3．校刊有固定欄目?本期熱點(diǎn)討論?,。這一期你準(zhǔn)備圍繞什么話題開展討論,？

如?青少年上網(wǎng)問題??學(xué)生高消費(fèi)問題??富門寒教問題?等 4．前兩期校刊在文字校對上都存在疏漏,，就這個問題你怎樣得體地向?？岢鼋ㄗh？

?？庉嫴浚嘿F刊前幾期存在文字校對上的問題,，影響了校刊的質(zhì)量,，希望能注意這個問題好嗎,？（注意：有稱呼，簡明,、得體）5．在這一期?我主辦?？?的實(shí)踐之后，你有了哪些收獲,？ 提高了我的思想認(rèn)識,、表達(dá)能力、組織交際能力等,。市場新商品調(diào)查

1．假如你是?聯(lián)想?電腦推銷公司的職員,，公司主管安排你去作市場行情的調(diào)查。現(xiàn)在請你完成下列工作：（1）調(diào)查該商品主要適用于哪些群體,？ 主要適用于機(jī)關(guān),、銀行、商家和知識分子家庭等

（2）為了獲得?聯(lián)想電腦?市場銷售過程中的相關(guān)信息,，你打算設(shè)計一張調(diào)查表到某商場開展調(diào)查,。表中可以列出這樣一些調(diào)

查項(xiàng)目：（不少于三項(xiàng)）

如：①每天售貨數(shù)字 ② 維修情況 ③ 顧客反饋意見摘要 等

2．周末，商家就?南雁?計算器使用情況要作一次有規(guī)模的訪談活動,，假如活動由你組織,，請完成下列工作：（1）你準(zhǔn)備邀請哪些人參加,？

學(xué)生代表，教師代表,，經(jīng)營者,，消費(fèi)者協(xié)會代表等（2）請你為主持人寫一段活動的開場白。

大家好,，為了進(jìn)一步了解?南雁?計算器的市場銷售情況,，我們請了各位代表參加座談，希望大家談出真實(shí)感受,，以便我們調(diào)整經(jīng)營思路,，更好地為用戶服務(wù)。（意思對即可）

（3）假如你邀請了生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員參加座談,，你希望他回答一些什么問題,？

如：使用時應(yīng)注意什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)有哪些,？技術(shù)革新的前景怎樣,？

（4）請你用一句話新聞的形式對這次活動作報道。（不超過30個字）

如：商家召開?南雁?計算器使用情況座談會,，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景,。社會熱點(diǎn)問題研討會

在?社會熱點(diǎn)問題研討會?上，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話題舉行了一次班級研討會,。

1．請問研討會之前你做了哪些準(zhǔn)備工作,？

如：確定話題，收集資料,，擬好發(fā)言稿或發(fā)言提綱等 2．請你回顧研討會上涉及了哪些校園熱點(diǎn)話題,？

如：教學(xué)改革、課堂教學(xué)效率提高,、作業(yè)量控制,、學(xué)生心理健康等問題。

3．研討會上,，老師閱讀了一則材料,，要同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā２牧希赫Z文班長,、語文課代表,、英語班長,、體育班長……廣州東山區(qū)某學(xué)校一個班中竟有九成學(xué)生都有大大小小的?官銜?,。該班班主任表示，希望通過競爭上崗的形式讓更多的學(xué)生參與班級管理工作,，每個孩子都能得到鍛煉的機(jī)會,，同時也利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。（據(jù)《廣州日報》2004年10月20日）聽了這則材料之后，你的看法是什么,？理由又是什么,？ 持贊同意見的主要理由：學(xué)生當(dāng)?官?重在體驗(yàn)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，為集體、他人服務(wù)的意識,；可以提高學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力,。

持不贊同意見的主要理由：通過?當(dāng)官?培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，往往帶有功利色彩,，甚至?xí)趸?、腐蝕責(zé)任感的反作用；易在校園形成推崇?官本位?的不良風(fēng)氣,，影響學(xué)生健康成長,。4．請談?wù)勀銋⒓舆@次研討會的收獲。

研討會提高了我占有,、整理材料,，觀察、思考和研究問題的能力,，培養(yǎng)了我表達(dá)觀點(diǎn)的膽識,，增強(qiáng)了我與同學(xué)交流的信心。（此類意思即可）