無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中教師教育心得篇一

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時(shí),，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此,，對小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么,，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中,，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一,、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣,。小小班幼兒年齡小,，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為,，教師不能簡單地加以指責(zé),，而應(yīng)正確地講解、示范,，使幼兒形成正確概念,，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí)。如,，在剛開學(xué)初,，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見,，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃,。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話,。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候,，老師聽到教室里有誰在哭,，我找啊找，原來是小椅子,，小椅子為什么哭呢?它告訴我,，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑,，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿,，還晃來晃去的，弄疼了它,。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧,，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做,?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子,，怎樣輕輕放椅子,，然后，請全班小朋友一起練習(xí),。小朋友們都模仿著我的樣子,，輕拿輕放小椅子。此后,，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了,，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了,，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正,。

二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,，而游戲則是對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段,。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對”的游戲,。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片,，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記,。此時(shí),，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子,，這張漂亮的小圖片就送給你,?！边@樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了,。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化,，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了,。

三,、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出,。例如,，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾,、茶杯,、書包等物品的位置;過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù),，會(huì)拿茶杯喝水,，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力,，如穿衣、脫衣,、洗手,、洗臉等。

四,、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以,，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手,，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法,，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解,，幼兒難以接受,。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方,，有水龍頭,，肥皂,，毛巾,，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法,，便于幼兒的掌握,。

高中教師教育心得篇二

教師，太陽下最光輝的職業(yè),。兒時(shí)記憶中大家如是說,。

教師，工資高待遇好,，又有假期好輕松?，F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。

教師,，看著比誰都好,，其實(shí)比誰都老，工資比民工都低,，頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會(huì)。

教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設(shè)計(jì)過，思考過,，討論過,。一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道，我喜歡學(xué)生,，熱愛教育,。于是，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng),。

入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù),，瑣碎的管理事務(wù),，艱難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?但是，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個(gè)課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天,，聽著他們孩童般的想法，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛，那么真實(shí)自然,，每當(dāng)這時(shí),，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,，或許這就是教師的價(jià)值吧!憑著良心做事,，用盡真心做人，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘,。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。在一年的新教師工作中,，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。

當(dāng)初作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,，學(xué)生犯錯(cuò)了,，處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,，上課說話、自習(xí)課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣,。從家長處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,，還是決定不退縮,，堅(jiān)決對他嚴(yán)厲對待，嚴(yán)肅處理,，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,，在多次交涉,，多次嚴(yán)厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認(rèn)真了,，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上,，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他,，私下也找他談話,。沒想到，他告訴我一句話,，讓我震撼,。他說："老師，我之前一直覺得你針對我,。"我只是靜靜地問他,，"那你現(xiàn)在覺得呢?"他說："后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格,，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己。"當(dāng)時(shí),，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了,。原來，學(xué)生總會(huì)能夠理解的,，能夠理解對他的嚴(yán)其實(shí)就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,，看到他陽光上進(jìn)的樣子，我知道自己沒有做錯(cuò),。

一位成功的教師,，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì)，不敢親近,。這對于一位新教師,，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，了解其心理變化,，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉(zhuǎn)換了,，這對于做了二十多年的學(xué)生來說，無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級管理,，于是我開始了自主充電,，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思，不斷琢磨,，不斷改進(jìn);和老教師交流討論,，解疑答惑，并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。

高中教師教育心得篇三

對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會(huì)，做對,。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達(dá)到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者、提升者這幾種角色,。做到：心中有案,，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視,，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來,。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級,，有一個(gè)深切的感受就是,，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級里學(xué)生的計(jì)算能力相對低,，或者水平參差不齊,、差距太大。都將影響上課的效率,。課堂要有效,，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,，計(jì)算是貫穿全過程的,。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了,。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算能力,，是至關(guān)重要的。

高中教師教育心得篇四

在好奇心的牽引下,，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地,、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”,。

從撿垃圾,、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人,，在他成長的過程中,，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心,，在家人的支持和關(guān)愛下,，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,，用鮮活的事實(shí)告訴我們,，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落,。

學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長,，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)懂得父母師長的付出與辛勞，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競爭中不斷成長,。

在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育,。無論是家庭,、學(xué)校還是社會(huì)，在對待我們深深愛著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來教育他們,。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕,。

作為教師,，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對家長的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦?教無定法,，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多,。

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,，傷害別人會(huì)給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè),，更是一門心靈的藝術(shù),。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合,，打開學(xué)生的心門，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道,。

愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛,。作為教書育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂,。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書,，我們會(huì)更樂教、善教,。

我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識,，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長,、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情,，將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

高中教師教育心得篇五

高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕,，我們又送走了一批莘莘學(xué)子?；仡櫢呷徽甑慕虒W(xué),，感想頗多：壓力、緊張,、學(xué)習(xí),、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落,。凝結(jié)著學(xué)生的夢想,，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長的期望,，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點(diǎn)心得,，與大家共同分享,。

一,、愛心,、細(xì)心、耐心,、誠心,、責(zé)任心

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛與幫助,。作為教師，首先應(yīng)具有“愛心”,，要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足,，正確還是過失,，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學(xué)生的信心,，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學(xué)生快樂,、輕松而健康的成長,。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?，“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，也是我們熱愛工作,，敬業(yè)愛崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在,。

其次，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察,，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向,，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),，以避免學(xué)生走入誤區(qū),。例如，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，但在一次測試中，她的成績急劇下滑,，并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀,。作為教師，我看在眼里,，疼在心里,，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。

此外，作為教師,，我們更要以“誠”待人。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系,，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,，打下良好的“精神”基礎(chǔ),。

總之，對學(xué)生,，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、和“誠心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二,、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭創(chuàng)高效課堂

俗話說“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下,，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識,，精深的學(xué)科知識,，系統(tǒng)的語言知識,，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽、評課”,，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)，逐漸完善自己的教學(xué)模式,，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂。同時(shí),，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”,，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

首先,，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，充分備課，做好課前準(zhǔn)備,。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，疑為主軸，練為主線”的思想,，做到步驟清晰,，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng),。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”的作用,。

此外，運(yùn)用多種教學(xué)法,，全力打造“高效課堂”,。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全,，重點(diǎn)突出,，講練結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等基本語言技能為目的,，立足于基礎(chǔ)知識,，讓英語課堂活躍、高效起來,。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性，做到“一法為主,，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用,，來輔助英語教學(xué),。

有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”,，讓學(xué)生身臨其境,，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然,，在課堂上,，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合;知識以舊帶新,，互相滲透;語言精煉,，啟發(fā)到位。力避“以講代思”,、“以講代練”,，在重點(diǎn)內(nèi)容知識的構(gòu)建中，在解決問題基本策略的形成過程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá),，及時(shí)反饋與調(diào)控,，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語氛圍,，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語思維,。

三,、針對學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果,。因此,，針對學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要。古語云“予人以魚,，惠其一時(shí);授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，勤于思考，善于總結(jié),，勇于實(shí)踐,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

例如：對高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題,，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型,，每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通,，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,，主題句多位于首段或尾段，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”,，二段點(diǎn)題,。但若全文找不到合適的主體段,，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來,，便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章,，主題一定位于首段的#心得體會(huì)# 導(dǎo)語中,。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會(huì)提高效率,，減少彎路,。

如果說課堂是個(gè)“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演,，學(xué)生則是這個(gè)舞臺上的真正表演者,。在素質(zhì)教育的改革浪潮中，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,，時(shí)間緊,，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)能力各異的情況下,，我們每位英語教師都應(yīng)立足實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，研究新思路,，接受新理念,，扎實(shí)工作，持之以恒,，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”,，綻放最美的舞姿!

高中教師教育心得篇六

一、學(xué)習(xí)鉆研教材,，做到心中有數(shù)

開學(xué)初,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。通過這樣的培訓(xùn),，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。

二,、愛崗敬業(yè),、教書育人

我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平。

四,、相互聽課,，取長補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價(jià)，大家認(rèn)真探討,，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,，取長補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。通過這種聽課,、評課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

五,、需要改進(jìn)的地方

1、加大教研力度，注重教研實(shí)效,，不僅要開展好每周二下午的備課組活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

六,、新學(xué)期打算

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、備課,、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求,，按要求去做,。

2、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3、努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

高中教師教育心得篇七

一,、成功的經(jīng)驗(yàn)

1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí),，到生活中運(yùn)用,。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入,，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題,，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過程中不斷增加個(gè)數(shù),，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理,，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系,，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

2,、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式,，而且成為一個(gè)人的生活方式,。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣,，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走,，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識,，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力,。

二,、存在問題

1、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位,，由于學(xué)生人數(shù)過多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”,。

2,、關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言,，能與同伴進(jìn)行合作與交流,、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角,，能給課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力,，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾,，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的,。

根據(jù)兩點(diǎn)所想到的,，要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：

1,、要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究,。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng),，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做,，有事可想，都有收獲,，都有體驗(yàn),。

2、在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少,，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨,，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。

3、確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭做到“好生吃得飽,、后進(jìn)生吃得了”,，可提供各種層次的彈性練習(xí),，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決,。

高中教師教育心得篇八

1,、關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”,，淡化課堂筆記,。

對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);對于有些概念性強(qiáng),、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識,。但是,，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為可惜的是,，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!

2,、以老師的無為造就學(xué)生的有為,。

3、練在講之前，講在關(guān)鍵處。

只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題，他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話,、交流,，他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體,。因?yàn)樵诶蠋熤v的過程中，學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比,、評價(jià),。“練在講之前”的另一個(gè)重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣,。

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，我希望通過課堂教學(xué)的不斷實(shí)踐，追求這樣的一種境界：讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣;讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì),。

高中教師教育心得篇九

經(jīng)過這次家訪工作,，我感受頗深。在家訪過程中,，我深深地體會(huì)到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,，家長對我們老師的期望，也感受到了作為教師的責(zé)任,。

家訪帶給我們的收益很多,。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長正確的教育方法,，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長一些方式方法,，并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，這會(huì)對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師,，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn),。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學(xué)生的每一個(gè)給予關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,，讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心，并使他們用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課,。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此,。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,，從而樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們,，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長，學(xué)有所成,，成為國家的棟梁之才,。

高中教師教育心得篇十

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料，并與其他教師交流,，保證知識的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會(huì)的,、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。