無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇一

1,、用愛感化學(xué)生,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。比如班上學(xué)生呂波,，他父母都是殘疾人，學(xué)生自己特別自卑,。在初一時就有輟學(xué)的想法,，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓勵,，他堅定了信心,，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。

2,、為人師表，率先垂范,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一,、是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二,、是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三,、是學(xué)習(xí)要認真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理,。

3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成,。

4、精細與務(wù)實的班級管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生、安全,、財產(chǎn),、等。第二,、明確班級建設(shè)目標,。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，民主參與和自我管理能力,，改革,、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標。第三,、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度,。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會,。第四,、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度,，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師,。班主任是一個班的主心骨,，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負責(zé)任的評價,。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛,。其次，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護短，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團結(jié),。我們知道,，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中,，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此，對于任何一個班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強班與班之間的交流、合作,，團結(jié)協(xié)作,，共同進步。

6,、作為班主任不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響，目前,，后進生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難,，當(dāng)一個稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì),。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬,，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次,，要付出,。應(yīng)該認識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度,?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的,、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定,。

7,、有一顆平常心，要會自得其樂,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作,，你只有從點滴做起,，從小事踏踏實實地做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇二

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會,。

一,、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識,。因為班主任在學(xué)生心目中的認同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強。許多學(xué)生我們認為不聽話的學(xué)生,，他們誰的話都不聽(家長,、長輩、甚至校長),，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松,。

因此，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個集體管理當(dāng)中。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要加強學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機會。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去,，多聽、多看,，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。

三、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中,，我感受到兩個共同點,，一是班隊干部培養(yǎng)，二是活動,。

班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風(fēng)建設(shè),。可以說學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機,，小學(xué)階段時間長,，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中,、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,，反而能促進其成績提高,，因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,，認為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管、敢管,。

班集體的管理，活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責(zé)任心強,，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗介紹篇三

在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任是最崇拜的，最信賴的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在時間中不斷完善工作方法,。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流,，讓我豁然開朗。具體體會如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用愛關(guān)心每個學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

三,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛，“愛生如人,，愛生如生,，愛生如友，愛生如子,，愛生如己”對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

四,、批評學(xué)生要講技巧

批評是把雙刃劍，用得恰當(dāng),，可讓學(xué)生心服口服,，批評是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯誤的契機,，使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,，傷害學(xué)生的自尊心和自信心，可能會造成師生間的對立,。實踐證明,，教師批評學(xué)生的效果不僅取決于批評的方法，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約,，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),，巧借積極的心理效應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r機地運用批評,，讓批評更有藝術(shù)性,，就能讓批評收到事半功倍的效果。

五,、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),，增強自身的教育影響力,。

班主任的德才學(xué)識、言行舉止,，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任在教育學(xué)生的同時,，應(yīng)不斷地充實自己,，提高自身素質(zhì)。這樣才會在學(xué)生心中樹立一個實實在在的榜樣,。身教重于言傳,，教師的嚴于律己，以身作則,，對于學(xué)生有一種潛移默化的影響,。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗,、充滿朝氣的,，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的,。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用,。

非常感謝這次培訓(xùn)，為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會取人之長,，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采,。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇四

班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長,?？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校組織中處于特殊地位。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運的,，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的,，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的?！蔽疫€想加上一句,，班主任生涯是值得回味的,。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會:

一,、做班主作要有愛心

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。

“愛的力量是無窮”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀律,，老師嚴厲批評時,，也要動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求………這樣,，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、做班主作要細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心-細心,。為此,，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察,、勤交流,、勤家訪、勤鼓勵,、勤表揚,、勤記錄”。

平時,，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進步,，及時鼓勵,、表揚;有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

不厭其煩,，不厭其細,，時時抓，細細抓,，是班主任工作不可欠缺的。

三,、做班主作要耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短,。”轉(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題,。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細心，更應(yīng)施以耐心,。

這一級里的魏建林是最令我頭痛的一個學(xué)生,，他對學(xué)習(xí)沒有興趣，老師不在身邊,，他能交空白卷,，平時就更不必說了,。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗,，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后,，我想,，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚,。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀律好了,、成績也上來了。

總之,，愛心+細心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了。

近十年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個班主任能夠以愛心、細心,、耐心去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。以上是我?guī)c不成熟的做法，不正之處望批評指正,。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇五

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù)。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進行的,。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責(zé)任心,。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

二,、熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次,，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生,，學(xué)會與學(xué)生交朋友。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友,。

三,、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四,、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰,，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

當(dāng)今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異,，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇,，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人,。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點,，做到“情”、“理”并舉,，“嚴”,、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇六

班主任是學(xué)校班級工作的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標管理的具體實施者,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命,，下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處,，懇請賜教,。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會知識爆炸,、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補充新的知識,，不更新觀念,，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐,。

“打鐵先要自身硬”,。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任,、欽佩和愛戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,，滿足學(xué)生各種求知欲望,，成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要,。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上,，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你,、欽佩你,、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育,。所以,，

作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，認真探索教學(xué)方法,，靈活運用教學(xué)原則，細心傳授學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān),。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人,，才能達到教為不教,，學(xué)有所成的目的。

堅定的政治方向,、高尚的道德情操,、執(zhí)著的進取精神、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神，一直是我工作的指針,，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”,。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中,，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng),，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。為了進一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時,，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果,。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué),、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識,，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,，并運用于教育實踐,。學(xué)高為師，身正為范,，要求學(xué)生做到的,，我自己必須首先做到。幾十年如一日,，早晨到校進班在學(xué)生之前,，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起,，就算家里和個人有困難,，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生,。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化,。這是我的必修課,，因為只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公,。在工作中,，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍

惚?為什么今天他憂心忡忡,、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺,，才能從實際出發(fā),，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能夠“見月暈而知風(fēng),，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的,，堅持幾年不要緊,，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力,、決心和恒心,，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書,，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

二,、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”,。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛,，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間,、精力和心血,，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，幫助他們的進步,，成就他們的理想,。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學(xué)生的尊重和信任,、關(guān)懷與愛護,、同情和理解。 愛沒有等差,，情不分前后,。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達情感也五花八門,。學(xué)生需要愛,，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼,、關(guān)懷和傾聽,。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切,、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時;學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;學(xué)生遇到困難時;班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;學(xué)生受

到挫折、犯錯誤時;每當(dāng)這時,，我總是第一個主動接近他們,，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲,，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位,，想其所想,，再曉之以理，導(dǎo)之以行,，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,。作為班主任，走近每一個學(xué)生,，真誠的一次問候,，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要,，特別是對一些學(xué)困生,，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

母愛是圣潔的,，得到母愛是幸福的,，師愛是高尚的，得到師愛是幸運的,，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任,，奉獻真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié),。 班主任工作千頭萬緒,，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,，至關(guān)重要,。因為每個學(xué)生都有自尊心，老師客觀,、公正,，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份,，在失敗中點燃起希望之火,。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天安排我在這次會議上發(fā)言,，實在愧不敢當(dāng),。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討,、交流、提高,。

做好班主任工作,，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí),、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等,，因此,，我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多,。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提,，貢獻社會的基礎(chǔ),。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí),，感觸很深,，學(xué)生課前背誦古詩，上課課堂氣氛活躍,，小組間開展學(xué)習(xí),、討論、競賽,，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，這有利于學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件,。為止,，我一回學(xué)校就開始著手教室布置，重新擺放桌椅,，實行分組,。利用班會，跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式,，讓學(xué)生從思想上有個新認識,，有緊迫感,，從而自覺的把心思放在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大增強。學(xué)生們早上六點鐘就已經(jīng)開始讀書,，語文科由吳紅霞同學(xué)負責(zé)領(lǐng)讀,，英語由梁海云負責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下,，今年的月考和中段考,，各科成績都整體有了明顯提高。

二,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

瓊中思源學(xué)校校園干凈，教室一塵不染,，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。為此，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組,，負責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況,，包干到戶，每個星期評選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士,。值日學(xué)生甘愿吃苦,，任務(wù)承包者任勞任怨，積極,、認真地去完成任務(wù),。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化,。每天的衛(wèi)生,，學(xué)生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避,，都積極主動的去完成自己的任務(wù),。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。

三,、養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣

“嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”,，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣,，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法,，結(jié)合我

校實際，制定了詳細的班級量化管理細則,。包括紀律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分,、獎分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，每周一班會課進行小結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo),、及時補救,，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,，主動學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在天天干干凈凈;各項工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人,，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會,、對他人,、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,。

最后,，注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中少一些批評，多一些賞識,，對每一位學(xué)生都充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶,。班主任真正走進每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。

四,、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念

班主任與學(xué)生接觸的機會最多,，對學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個新班級的開始,，把班級當(dāng)成家，平等地愛每一個成員,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如,，當(dāng)你走進教室，遇到地上有紙屑,，講桌凌亂,，彎彎腰、動動手,、擦一擦,，會起到潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,?！昂捌粕ぷ樱蝗绶懦鰳幼??！蔽蚁耄粋€班主任只有從心底愛班級這個家,，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

半學(xué)期下來,，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高,，家長反應(yīng)也比較強烈，看到他們的周記,，他們的學(xué)科作業(yè),，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進步了,，他們知道自己進步了,，他們有評價自己進步的能力了,。

從以上事實可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來了快樂 ,給學(xué)校帶來了新的契機。初一新課改工作還僅僅是起步,，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果,。我們將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改,，使課改工作健康有序的發(fā)展,，取得更大成績。以上僅是我個人的一窺之見,，不足之處,，請大家批評指正，謝謝,。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇八

這學(xué)期由于學(xué)校的安排,，本人中途接手高二(1)班，成為這個全校為數(shù)不多的特長班的班主任,，這也是我第一次當(dāng)班主任,，做為一個新的高中班主任，我深知責(zé)任重大,。眾所周知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任要熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法,，對學(xué)生的關(guān)愛要貫穿于班級管理的每時每刻，雖然自己接手一個比較難管理的班,，但是我不能坐以待斃,，我要通過各種有效的方法去引導(dǎo)他們、感化他們,、乃至轉(zhuǎn)變他們,。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這個學(xué)期末的時候,，作為一個新的班主任,，要開展好下學(xué)期的班主任工作就有要及時地總結(jié)成功經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)工作中的不足，下面本人就將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

一,、把握班級情況

作為一名新的高中班主任把握班級情況是最基本的任務(wù),，高二(1)班本身是個美術(shù).音樂綜合特長班,，現(xiàn)在班級共有25人,，男生11人，女生14人，在這些人中,，有22人學(xué)美術(shù),，有3人學(xué)音樂，整個班級不光文化課底子薄,、成績差,，而且紀律散漫，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重,，學(xué)習(xí)缺乏主動性，甚至有厭學(xué)情緒,，還有一些學(xué)生的行為習(xí)慣較差,。再加上剛剛進入高二學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，思想波動很大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學(xué)生:

對于這樣問題重重的班級除了一些常規(guī)辦法外，還有要根據(jù)班級的實際情況具體問題具體對待,。面對現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是藝術(shù)特長生教師千萬不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，要放下架子,，與學(xué)生平等對待。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。對于我這樣的中途接受接手的更是如此,，要消除他們的抵觸心理，與他們慢慢融合,，這樣才能為作好班級的其他工作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，現(xiàn)在的高二(1)班不再是個散漫,、拖拉的組織,，而是一個和諧的班級，一個團結(jié)的大家庭,，這在本屆秋季運動會上得到了很好的體現(xiàn),。

三、管理嚴字當(dāng)頭,，貴在有格有方

作為班主任在充分尊重學(xué)生的同時,，在班級管理中還應(yīng)該嚴字當(dāng)頭，高二(1)班本身是個散漫的班級,，大多數(shù)同學(xué)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣極為不端正,，只有嚴格的管理才能有助于他們的改正不良的習(xí)慣從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。但對于有些“雙有生”,，一味的嚴格管理不但不能使他們的不良行為有所轉(zhuǎn)變,，反而還會增強他們的抵觸心理,，給班級管理帶來不便，所以嚴格管理也要拿,、捏得當(dāng)，貴在有格有方,。

例如,，我班的畢素潮同學(xué)，不光學(xué)習(xí)成績差，而且可以說是一個經(jīng)常違紀的“慣犯”，對于這樣的后進生的轉(zhuǎn)化，剛開始沒經(jīng)驗的我先是對他嚴厲警告，后是嚴格處罰，這樣經(jīng)多次處理后效果并不明顯,。看來要想徹底轉(zhuǎn)變畢素潮同學(xué)的行為,，只能換種方法了,。首先我利用周末的時間到畢素潮同學(xué)的家向他的父母深入了解畢素潮同學(xué)的情況，抓住他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的時間段,，了解他的特長等等;回到學(xué)校后,，經(jīng)常找課余時間和他談心，讓他知道老師還是關(guān)心他的;上課時經(jīng)常找一些簡單的問題提問他,，讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣;在嚴格管理的同時,，用自己的實際行動讓他切實感受到作為班級一分子的他，雖然成績差,、行為差,，但我們沒有放棄他，仍然耐心,、細心的幫助他,，讓他重拾學(xué)習(xí)、做人的信心,。經(jīng)過長時間的努力,，現(xiàn)在的畢素潮可以說是脫胎換骨了，不光違紀行為大大減少,，而且上課也能認真聽講,，偶爾還能主動地回答老師的問題。

四,、發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的高中學(xué)生年齡都偏低,，身心發(fā)展水平不平衡,，他們不光需要學(xué)習(xí)方法的點撥，更更需要全方位指導(dǎo),。對于高二(1)班這樣的特長班來說,，大多數(shù)人都是被動的學(xué)習(xí)，他們中的很多并不是為了考上理想大學(xué)或是實現(xiàn)自己的理想而讀書的,，他們大多沒有什么學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動力,，有的是聽家長話,，有的認為他們的年齡就是讀書的，對于這類學(xué)生來說,，老師的主導(dǎo)作用就非常的明顯,，我們先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書,，考上理想大學(xué),，實現(xiàn)自身價值，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生要想實現(xiàn)理想只能從現(xiàn)在開始端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

例如，我班班長程健同學(xué),，程健同學(xué)本身是個懂事,、聽話的學(xué)生，作為班長他是稱職的,，可是他最大的缺點就是學(xué)習(xí)成績較差,，而且厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴重，這學(xué)期開始不久他就對我提出要輟學(xué)回家,，不想繼續(xù)讀書,。得知他有這種想法后我十分重視，立刻找他談話了解原因,，其實程健同學(xué)的想法我班大多數(shù)同學(xué)或多或少的都有,，主要就是學(xué)習(xí)沒有方向，失去學(xué)習(xí)的動力和信心,，導(dǎo)致厭學(xué)。情況了解后,，我就利用小自習(xí)和晚自習(xí)的時間對他單獨開小灶,，從現(xiàn)實的角度出發(fā)，指出當(dāng)今社會要想立足只能從現(xiàn)在開始學(xué)好科學(xué)文化,，增強自身的素質(zhì),再從學(xué)習(xí)目的入手……,對他動之以情,曉之以理,。久而久之，程健同學(xué)不再有輟學(xué)的想法了,，而且現(xiàn)在能夠全心的投入到學(xué)習(xí)中去,。鑒于像程健同學(xué)這樣的我班大有人在，所以我利用小自習(xí)的時間給他們開了個班會,，班會主題就是“讓自己成為學(xué)習(xí)的主人”,，從學(xué)生的反映來說,，效果還不錯。

五,、處理偶發(fā)事件,，切忌武斷沖動

作為班主任我們管理的是一幫活潑、調(diào)皮,、有思想,、的孩子，在班級管理中我們經(jīng)常會碰到一些棘手的偶發(fā)事件,，在當(dāng)班主任期間我也遇到過多次,，實踐告訴我處理這樣的事件，切忌武斷沖動,，沖動是魔鬼,，在沖動下很容易顯失公平地處理一些事情，這樣不但會影響師生間的關(guān)系,，還會危及到班主任的威望,，給以后的班級管理帶來不便。

以上就是我當(dāng)班主任以來的心得體會,，雖然本人但班主任的時間不長,，只有短短的一學(xué)期時間，可是在這期間本人卻收獲頗多,，不但增強了處理班級事物的能力,，融洽了師生間關(guān)系，但如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人正在實踐中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我想,，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷的提高,、完善,，才能更好地為學(xué)生，為班級服務(wù),。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇九

一個學(xué)年即將結(jié)束,，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。

二,、班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,，記在心里，經(jīng)過幾次下來,，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進"的班集體,。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五、抓好安全工作,。我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力,，把工作做好。

班主任工作經(jīng)驗介紹篇十

回顧這半年來,，在感受時間飛快之余,，也體會到了忙碌帶來的充實。這半年里我擔(dān)任了整個小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下，我積極參與班級全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗,，并深刻地認識了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會。

一,、積極主動的配合,，協(xié)助班主任做好班級工作。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重,。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責(zé)所在,。在工作的時候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗,，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財富。

二,、深入班級,，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級,，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來,，我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進行個別交流,，或與同學(xué)們談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時,，會讓學(xué)生更容易接受我，更愿意聽從安排,。在后期的時候,，學(xué)生們一有問題也會來找我解決。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學(xué)工作，從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見,、看法的交流)會使你更準確的評價一個同學(xué),，達到更好的教育效果。記得家長會中,，我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時這學(xué)生比較乖，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重,，我想，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會到的,。

三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的很不完善,，扣分時常有,，每次早上去，寢室阿姨總會來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒法，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理,。

我想，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞,，從細節(jié)上抓起，為人師表,，以德服人,。另外，在班主任老師出去的時候,，一個副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級管理工作是瑣碎的,，繁雜的,，班級管理工作也是一項必須由熱心、愛心,、細心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標志，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣,。

“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細致的工作,。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。