作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
最新《我們的祖國真大》幼兒園教案（優(yōu)秀3篇）一
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌中“祖國”的含義,，知道祖國很大,、很美，產(chǎn)生自豪感,。
2,、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔,、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,，嘗試仿編詩歌。
3,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。
4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、動(dòng)物圖片小白鵝,、小山羊、小燕子,、小蜜蜂,、小鴨子、小牛,、小鳥,、小猴子等。
2、《美麗的祖國》語言CD（盒帶）,、教師教學(xué)資源,。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,。
活動(dòng)過程
1,、借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容,。
（1）分別出示小白鵝,、小山羊、小燕子,、小蜜蜂等圖片,，請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物的名稱及其生活的地方。
（2）分別出示河流,、山坡,、泥窩、花朵圖片,，請(qǐng)幼兒說說是什么地方,，分別是誰的家。
2,、結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,。
（1）教師有感情的朗誦詩歌,，幼兒欣賞。
（2）教師嘗試接龍朗誦詩歌,，如教師朗誦前半句,，幼兒接后半句。
（3）完整朗誦詩歌,，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感,。
3,、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌,。
（1）嘗試仿編詩歌,。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流,？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家,。）
用同樣的方法仿編出其他詩句。
（2）嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥,、小猴等的圖片,，請(qǐng)幼兒說說它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國有什么,？
（3）師幼結(jié)合圖片,，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌,。
活動(dòng)延伸：
1,、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》,。
2、可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲,。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。
最新《我們的祖國真大》幼兒園教案（優(yōu)秀3篇）二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博,，初步理解祖國"真大"的含義,。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,，提高大膽表達(dá),、表現(xiàn)的能力。
3,、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容,；
活動(dòng)難點(diǎn)：
是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖,，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程：
一,、開始環(huán)節(jié)
1,、 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大",。
（1） ,、出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖？
（2） ,、尋找家鄉(xiāng)位置,，感受"祖國真大"。
2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),。
二、基本環(huán)節(jié),。——通過范誦,、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
1,、聽聽看詩歌里都說了什么,？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么,？
2,、集體交流，師,、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容,。
問：你聽到什么？看到什么,？——觀察,、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難
3、教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
問：北方是誰的家,？它是什么樣的？南方是誰的家,？它又是什么樣的,？
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌,。——采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
5,、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,，有的滑雪、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜,？——進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié),。
四,、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,。
活動(dòng)延伸：
1、 利用"小舞臺(tái)",，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦,。
2,、 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,，理解我們的祖國真大,。
活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀,、形象的教具展開教學(xué),。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么,，不明白其要表達(dá)所處地理位置,、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪,；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生,。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異,，詩歌的內(nèi)容比較抽象,，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,，他們所處的地理位置不同,，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感,。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,，幫助孩子記憶,。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找,，說一說”,，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異,。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽,，幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對(duì)于祖國媽 媽還不能理解,，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽,？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解,，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博,，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的了解與熱愛,。
最新《我們的祖國真大》幼兒園教案（優(yōu)秀3篇）三
目標(biāo)：
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同,。
2,、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌,。
準(zhǔn)備：
中國地圖一幅,。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣,。
2,、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同,。
（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象,。
（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候,、氣溫不一樣,？
（3）小結(jié)：我們的國家很大很大,。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷,，南方很溫暖。
3,、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》,。
（1）欣賞教師朗誦詩歌。
（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎,？什么地方有趣,？
（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,，如雪花,、鮮花、滑雪,、游泳及吃西瓜的孩子,。
詩歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花,。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家,，一年四季開鮮花,。
啊,！偉大的祖國媽媽,，
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候,，
有的滑雪,，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜,。
設(shè)計(jì)意圖：
過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題,。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天,，就會(huì)帶蛋糕來園,，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕,。升人中班后,，有幾個(gè)在7、8月份（暑假期間）過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日,。為了滿足他們的愿望,，我們?cè)陂_學(xué)初給7,、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此,，孩子們覺得很新鮮,，都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是,，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景,，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片,。
如何過一個(gè)有意義的集體生日呢,？不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢？帶著這些問題,，我們組織了這一綜合活動(dòng),。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié),，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓他們看看說說,。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊,。
第二環(huán)節(jié),，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云,，沒有急于讓幼兒講述,，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想,。如此,，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要,。
第三環(huán)節(jié),，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理,，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)能力,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié),，完善計(jì)劃,。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解,，最后達(dá)成一致,。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義,。
