人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇一

為確保“安全教育活動(dòng)月”工作的有序,、有利開展,，各校都成立由校長任組長,，主管安全副校長為副組長,，德育主任,、班主任為成員的組織機(jī)構(gòu),。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)和任務(wù),，落實(shí)安全職責(zé)追查制。各校以“增強(qiáng)法制觀念,，預(yù)防違法犯罪,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為本次活動(dòng)的主題,。

二,、加大法制教育宣傳

活動(dòng)期間各校都利用學(xué)校廣播,、校報(bào)校刊,、法制宣傳板報(bào),、墻報(bào),、櫥窗,、長廊等有效宣傳途徑,，并以在校學(xué)生學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)和學(xué)生身邊的案例為主要資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。從而加強(qiáng)了學(xué)校法制文化建設(shè)，營造濃厚的法制宣傳氛圍,。

三,、開展法制教育實(shí)踐

各校都由法制校長組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,，經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識(shí)得到了加強(qiáng)。法哈牛等學(xué)校經(jīng)過召開法制教育班隊(duì)會(huì);法律知識(shí)競(jìng)賽;以法律為主題的征文或演講活動(dòng)進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的法律意識(shí)和知識(shí),。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對(duì)子,，多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識(shí)。姚堡等學(xué)校針對(duì)本次活動(dòng)開展了在學(xué)生中間的查找不禮貌行為,、不禮貌和不道德行為,，異常是以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,、等違規(guī)違法(犯罪)行為,，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決辦法,。高臺(tái)子等學(xué)校校經(jīng)過致家長一封信,、家長會(huì),、家訪等形式向家長宣傳法律知識(shí),，引導(dǎo)家長學(xué)法守法,，例如：高臺(tái)子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜教師經(jīng)過家訪形式宣傳法制法律知識(shí),，使她所在班學(xué)生家長對(duì)法律知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，從而有效地將法制教育延伸至家庭,。從而進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),。

在這次“安全活動(dòng)月”活動(dòng)中，新民市高中等學(xué)校都進(jìn)一步加大對(duì)事故隱患的排查力度,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生中攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品的現(xiàn)象進(jìn)行全面排查,，對(duì)行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底,，指派專人負(fù)責(zé)跟蹤，進(jìn)取做好問題生工作,，其中新民市高中收繳管制刀具三件,，有效防止惡性事件和違法犯法案件的發(fā)生,。經(jīng)過此次“安全活動(dòng)月”的活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念,，提高他們明辨是非的本事,、依法自我保護(hù)本事和預(yù)防違法犯罪的本事，抵御社會(huì)不良影響,，全面提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),，營造學(xué)生健康成長的良好氛圍。

一部分學(xué)校利用這次活動(dòng)對(duì)突出的交通,、飲食,、用電等問題加大改善措施，同時(shí)也深入學(xué)習(xí)安全自救知識(shí),、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行“安全自救演練”活動(dòng)，經(jīng)過演練活動(dòng)全校師生提高了安全防范意識(shí),，學(xué)生自救求生本事得到進(jìn)一步提高。

四,、存在的問題和整改措施

盡管本次活動(dòng)取得圓滿成功,，但與本次活動(dòng)的要求應(yīng)有必須的差距,，存在問題具體有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別教師和學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不高,，在活動(dòng)中比較消極，得過且過,。

2,、教學(xué)時(shí)間安排與活動(dòng)時(shí)間相沖突,，活動(dòng)安排缺乏連續(xù)性。

3,、缺少必要的激勵(lì)機(jī)制,、必要的設(shè)備和資金。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)徹底傳變師生的思想意識(shí)和觀念,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇二

這學(xué)期我擔(dān)任高二_班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作評(píng)價(jià)如下：

一,、坦誠相對(duì),、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次，再以經(jīng)過班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情景下,，聽信一面之詞做出確定,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格，異常是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高,。這樣學(xué)生容易理解，教師的教育目的也容易到達(dá),，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他,，他們必須會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自我的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

經(jīng)過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要經(jīng)過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點(diǎn),。),。家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——能夠使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成,。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班干部供給最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3,、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供給了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上頭的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，能夠作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料,。僅有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不一樣于父母對(duì)子女的天然之愛，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。所以,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼成為高二__班主任已經(jīng)兩個(gè)月了,，在這兩個(gè)月的管理中,，遵循三位一體的立體式管理,，即加強(qiáng)班干,，科任教師和家長的聯(lián)系,，爭(zhēng)取他的的進(jìn)取支持,。在這個(gè)過程中，有得有失,，現(xiàn)將10月份的評(píng)價(jià)如下：

1,、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì),。班主任要想提高自我的管理水平，首先要學(xué)會(huì)用人,，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì),。所幸,，高二5班的學(xué)生有一批能干,，肯干,，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,，這一點(diǎn)上給了我很大的幫忙，也使我的工作能夠順利開展,。具體說來,，應(yīng)分為班長(1名總管),，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),，團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載),，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處,，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會(huì),，對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),。班級(jí)管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)當(dāng)注意的問題,。

2、加強(qiáng)與各科任教師的聯(lián)系,，力爭(zhēng)得到他們的配合,。事實(shí)證明,，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難,，也會(huì)增加班主任的工作量;反之,，就會(huì)事半功倍,。班主任的工作就在于，力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致,，對(duì)于科任教師在處理學(xué)生中碰到的問題，應(yīng)進(jìn)取配合,。進(jìn)取樹立科任教師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任教師聯(lián)系,。

3,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,。學(xué)生家長的配合與否,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)當(dāng)是起決定作用的,，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,，高二5的學(xué)生家長們，80%的還是進(jìn)取支持我的工作的,。不足之處是,，有少數(shù)學(xué)生家長對(duì)自我的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段，對(duì)于這部分學(xué)生,，還是要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，盡量讓家長和我們達(dá)成一致,，要讓家長明白，一時(shí)的維護(hù)自我的孩子的后果,。

今后努力的方向：

1、進(jìn)取加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位,，讓學(xué)生明白自我的目標(biāo),，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在高考中考上自我夢(mèng)想中的學(xué)校,。選取一批成績相對(duì)好一點(diǎn),、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好,，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,，私下鼓勵(lì)并在班上公開表揚(yáng),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育,，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務(wù),，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易,，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，這是個(gè)老生常談的話題,，這需要家長和教師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫忙這些孩子,，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇四

高二下半年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，做好學(xué)生的思想工作,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

本班男生四十個(gè),，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作,。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,，絕大多數(shù)人都明白自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，并且一天天在增加,，異常是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的進(jìn)取性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望,，自律性變差，這樣下去,，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種情景,，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對(duì)待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,，個(gè)個(gè)擊破,。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一齊，做一些不貼合高中生身份的事情,，喝酒,、抽煙時(shí)有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。

為了不讓他們互相勾通,，我主動(dòng)找他們一一談話,，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)情景對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次,，先揚(yáng)后抑,。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)進(jìn)取，就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表揚(yáng),，同時(shí),，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;

最終,，團(tuán)體受教,。借一兩件典型事件，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,，讓他們開展批評(píng)與自我批評(píng),，這樣堅(jiān)持下來,，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng),。

另外,，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,，對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以進(jìn)取的引導(dǎo),，不打壓，不苛責(zé),，站在學(xué)生的角度看問題,，轉(zhuǎn)變教師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問題對(duì)自我高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，根據(jù)自身情景,，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以進(jìn)取樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最終,，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強(qiáng)管理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),，不分心,，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了,，期望自我和自我的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初一班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的.課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室運(yùn)去,。一些學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生,，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,，班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓堅(jiān)持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是堅(jiān)持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④講禮貌，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會(huì),，班委培訓(xùn)，使他們明確自我的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績。

2,、經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的團(tuán)體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞團(tuán)體形象的行為,，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心,，不要被自我打倒,，盡自我所能，多向他人請(qǐng)教,，努力提高自我的學(xué)識(shí),。

4、進(jìn)取配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先，教師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感激教師而學(xué)習(xí),。其次,，幫學(xué)生樹立信心。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊,?；虼蛎拢蚩磮?bào)刊雜志都能夠,，但必須要坐在旁邊,，以示關(guān)心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯(cuò)了的，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終,，教師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng),。

四,、做好家訪

作為一個(gè)班主任，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備,。簡(jiǎn)單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí),。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對(duì)中差生，能夠稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是經(jīng)過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的職責(zé)心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明,。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自我不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績，有了必須的提高,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任,。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體評(píng)價(jià)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造進(jìn)取,、健康、向上的和諧班團(tuán)體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā),，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷提高,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來,。異常是在期中,、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

針對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),，學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法,。

4,、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們提高,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。

異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績,，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些提議。

6,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四,、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體。

經(jīng)過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情景。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的評(píng)價(jià)與回顧,。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來說,，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名合格班主任。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇七

對(duì)于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情景下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到期望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心找到期望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供給機(jī)會(huì)展示才華,、增長自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的十分之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1、在教育資料上,，重點(diǎn)放在抓常規(guī),。

遲到、穿校服,、學(xué)生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、禮貌禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣。

但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正到達(dá)目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本事遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成。更何況,，學(xué)生問題較多,，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。

為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能理解的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),，僅有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙,。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌,。

團(tuán)體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!提高退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。

除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)富,。歡樂學(xué)習(xí),、熱愛生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡(jiǎn)便但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、進(jìn)一步做好信心教育,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自我的學(xué)生,，必須要應(yīng)對(duì)，并且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是信心問題。

由于長期的考試不夢(mèng)想(相對(duì)),，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!提高,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，資料涉及到勵(lì)志格言、成績激勵(lì),、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長評(píng)語等,。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信，進(jìn)取進(jìn)取,，不斷超越,。

四、用活力夢(mèng)想鼓勵(lì)學(xué)生,。

十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，而不是壓制,。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很進(jìn)取,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上,。

多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

五,、常與學(xué)生談心,。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們提高,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢提高,。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在期中考試之后，就學(xué)生的成績,，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議,。

六,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!

下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、學(xué)生思想教育工作。

上學(xué)期我始終以“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”作為開展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題,，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開始,，培養(yǎng)一顆責(zé)任心,。課堂上我經(jīng)常說，認(rèn)真寫好每一個(gè)字,，是對(duì)中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責(zé)任,，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗,，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望,。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的,、負(fù)責(zé)管理手巾的,，基本能做到按部就班。通過具體的實(shí)踐教育,，“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

二,、日常管理工作,。

教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人,。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來管理,。基于這樣的一種認(rèn)識(shí),，班級(jí)日常管理工作我做督查員,，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師,。班長負(fù)責(zé)全面工作,，各委委員負(fù)責(zé)具體分工，委員對(duì)班長負(fù)責(zé),，班長對(duì)班主任負(fù)責(zé),，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制,，正在探索嘗試中逐漸完善,。

三、活動(dòng)組織開展工作,。

對(duì)于學(xué)校開展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視,，行動(dòng)上積極,，措施上得力。上學(xué)期,，學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動(dòng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽,、古詩文背誦比賽,、漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng),。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與,，用心準(zhǔn)備，不甘落后,。尤其是古詩文比賽,，我們班代表隊(duì)經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄,，獲得全校第一名的佳績,。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如：今日故事秀,，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等,，這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,，深得學(xué)生喜愛。

四,、安全衛(wèi)生工作,。

每個(gè)節(jié)假日，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄,，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書都要家長過目,、簽字，返校一份不少的上交存檔,。努力做到盡責(zé)在前,，避責(zé)在后。安全教育警鐘長鳴,，珍愛生命時(shí)時(shí)刻刻。

五,、特色班級(jí)建設(shè)工作,。

上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班，我就把“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心,，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng),。從我自身做起,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)批改好每次作業(yè),，積極進(jìn)取,，嚴(yán)格自律，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣,，學(xué)習(xí)組長做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹在每個(gè)人眼前,，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上,，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍,。

六,、育人效果方面。

隨著教齡的增加,，我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì),，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用,。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來,，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖,，孩子們高興得歡呼雀躍,，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,，我把孩子們積攢的廢紙賣了,，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把,，那些沒獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子,，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容,。帶著一份甜蜜回家過年,，這才是我最想看到的樣子。

七,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,。

年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰,，得到家長好評(píng)。

八,、家校共育工作,。

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過班級(jí)微信群與各位家長的溝通,，班級(jí)工作取得了他們的大力支持;通過與個(gè)別家長多次面對(duì)面的交流,，我得到了她們的信任。一種相互理解,、相互包容,、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為,。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿,，更進(jìn)一步,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇九

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)和觀察,，深切地感覺到,，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課,。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每一天幫忙教師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,，也很不怎樣愛發(fā)言,。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此,，聽一些教師說,，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕,，只怕班主任,，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣,。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)鹊牟皇前嘀魅蔚恼Z文教師上語文課,，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎樣好,，除了很多不聽課開小差,，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙教師教學(xué),。一開始,，我也遇到了其他教師所遇到的問題，可是之后我慢慢意識(shí)到他們的心理,，大多是因?yàn)檎n堂枯燥,，對(duì)教師講的資料沒什么興趣，所以上課注意力不集中,，也就對(duì)教師提的問題不怎樣搭理了,。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎,，玩游戲，當(dāng)小教師等等,，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式,。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。漸漸地，在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也進(jìn)取了很

多,。

二,、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對(duì)待每一位學(xué)生.

課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來級(jí)室告狀,，誰拿了我的筆,，誰打了一下我，誰說我的壞話等等,，一些無足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來級(jí)室告狀,。可是我看見那里的教師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小矛盾,，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費(fèi)口舌。之后問教師,，教師很認(rèn)真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事，可是在小學(xué)生看來卻不是一件小事,。如果他們明白教師是不管這些小事,，他們之間就私下解決，解決不了就打架,，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了教師的話才恍然大悟,，看來這些小事真的不小,，之后有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說：“你不要理他就行了,?！边@句話了。而是,，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情景,，并公正地給他們確定誰對(duì)誰錯(cuò)，給他們講一些道理,，讓他們心服口服,，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。

三,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì),。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴提高,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。課堂上,，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，并且成績也有了很大的提高,。每一天早讀前,，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方,，就幫他指出并改正,。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,，以增強(qiáng)他對(duì)自我的信心,。一段時(shí)間后，我明顯感到他提高了很多,，上課比以前愛聽課了,，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的提高,，心里真的感到很高興,。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我那里跟我說話,、聊天,，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

四,、開展“安全牢記心中”主題班會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間,，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì),，經(jīng)過小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式,，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù),。在這次主題班會(huì)中,，讓學(xué)生初步掌握了必須的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí),。讓學(xué)生在遇到緊急情景時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪,，不慌張,。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自我回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，合作排練,，自我制作道具，干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì),，取得了圓滿的成功。經(jīng)過這次主題班會(huì)活動(dòng),，學(xué)生的合作本事得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然,，進(jìn)取地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往,，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)團(tuán)體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。

在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一齊,，覺得日子過得真快,，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自我，提高自我,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強(qiáng),、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、本事的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我異常重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下頭讓我來談?wù)勛晕业囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!可是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想,。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí),，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的職責(zé)心和組織本事都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，并且愛好廣泛,，我便決定請(qǐng)他出任班長;羅泳雪,，初二年級(jí)時(shí)的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重研究而迅速發(fā)表自我的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,，初一年級(jí)時(shí)的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，并且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員;研究到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競(jìng)賽成績突出,、組織本事強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭,。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對(duì)自我的工作好象不太滿意,，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去,，之后的情景證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景,，總結(jié)得失,，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣。我每月組織一次班干部團(tuán)體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等,，經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,，我認(rèn)為自我還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個(gè)人總分到達(dá)600分,，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我必須會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多,。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十一

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學(xué)之初,，許多同學(xué)還未退去童稚,，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,，學(xué)習(xí)成績也明顯提高,。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班團(tuán)體。

一,、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1.加強(qiáng)安全教育,。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題,，進(jìn)行了三次安全教育,。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課,，重點(diǎn)講解了道路交通安全,。期中考試之后，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命僅有一次,，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學(xué)期,，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話,、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合,，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育,。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程,，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育,。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育,。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),，隨著課程的增加,，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從,。異常是本校的座位,，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作,、探究性學(xué)習(xí),，但也便于講話、看稀奇,，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話,、或是惹是生非的好場(chǎng)所,。應(yīng)對(duì)這種情景，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。

二、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的團(tuán)體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì),?！笆弧蔽乃噮R演,、“一二九”演講比賽，由于教師的精心組織,、同學(xué)們的進(jìn)取配合,，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，同學(xué)們進(jìn)取參與,、勇于拼搏，我班獲得了拔河,、跳長繩,、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,，班級(jí)總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的歡樂,，也增進(jìn)了師生之間的感情,。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體,。

開學(xué)之初,，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,，各科任教師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型,。然后根據(jù)本事大小更換或增減,。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自我的職責(zé),，班級(jí)工作干得有聲有色,，構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),，并取得了滿意的效果。

四,、定期召開班級(jí)例會(huì),。

本學(xué)期，我們教師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科教師暢所欲言,，對(duì)上星期的情景進(jìn)行廣泛的交流與溝通,，一方面評(píng)價(jià)成績，一方面查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論,、交流。每次考試后,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。

五,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。

期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)比較,，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不夢(mèng)想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學(xué)得好，很容易縮小差距,，反之,，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,，我們提出了這個(gè)問題,，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué),、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。具體措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實(shí)習(xí)的殷教師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對(duì)各自科目的實(shí)際情景進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)教師團(tuán)結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢(mèng)想的差距,，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),，總體成績也明顯上升。

六,、進(jìn)取參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽，語文有市“語基”競(jìng)賽,、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競(jìng)賽,，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽,，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng),、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng),，可喜可賀,。經(jīng)過這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、豐富了學(xué)生的視野,、提高了學(xué)生的成績。

七,、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,。

本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”,，我班教師進(jìn)取參加。各科教師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,，連定崗實(shí)習(xí)的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”,，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科教師參加的大型家訪活動(dòng),。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班教師與家長廣泛接觸,，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中,。

八,、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

這學(xué)期,，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí),，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情景,，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習(xí),，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),，努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施,，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績,，異常是期末考試，我班取得了很夢(mèng)想的成績,。五個(gè)統(tǒng)考科目,，除英語居第二外，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級(jí)第一的好成績。至于年級(jí)排行,，我們班也在年級(jí)中居優(yōu),。

當(dāng)然，成績代表過去,，未來任重道遠(yuǎn),，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年取得更好的成績,，來回報(bào)學(xué)校,、家庭和社會(huì)。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十二

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧,。不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是教師,，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，作如下評(píng)價(jià)：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會(huì)，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自我的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的教師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)立良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、本事上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益,。所以,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是十分重要的。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小[文章來源于]學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，經(jīng)過團(tuán)體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情景選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)是本事構(gòu)成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的本事水平，另一方面,，實(shí)踐活動(dòng)又供給了應(yīng)用和鍛煉本事的機(jī)會(huì),。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事,，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)職責(zé)感，同時(shí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,、感悟自尊、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育,。活動(dòng)的自我組織和開展,，豐富了學(xué)生的生活,，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的本事,，使學(xué)生在自我成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣,，享受著學(xué)校生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

同時(shí),，我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景，開展“我是班級(jí)的一員”,、“我為大家做點(diǎn)什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感,，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī),。經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自我的要求,，加強(qiáng)了自律,。

五、落實(shí)家訪多溝通,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的,。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情景,，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭?lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間，經(jīng)過家訪,，讓家長來監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任教師溝通,，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情景、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績等等,。有提高的必須要表揚(yáng),，有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,，對(duì)于提高的學(xué)生必須要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰，提出教師,、家長下次的期望,。使班級(jí)整體有了提高。

誠然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。可是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我,，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。

高中班主任工作自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十三

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。六年級(jí)下學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)：

一,、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí),，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!