總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇一

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作,。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉化教育工作上,。每個班級都有一些相對落后的學生,，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了,。但是,，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變,，卻并非易事,。因此，我們班主任也要學會打持久戰(zhàn),。

班主任是學生班群眾的教育者,、組織者和，是學校教育工作,，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，一學年即將過去了,，回顧一年的工作,，就應總結的資料也很多，想說的很多,，下面就班主任管理方面的幾個問題總結一下：

心態(tài)要端正

在班級管理工作中,，難免會遇到一些煩心事、棘手事,，如：家中的煩惱事,，學校里的不如意;學生的不聽話，同事的小矛盾等等,。尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下，有些學生卻屢教不改,，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,，或常常自責,，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼,，對學生進行體罰或變相體罰,。其實，即使學生一時沒有進步,，或變本加厲,，職責并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會,、家庭三元一體的教育,，只有學校教育，而缺乏社會,、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”,，學生在學校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0,，甚至是負值,，職責并不在老師。另一方面,，教師常常自責,，自我壓力過重,，而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康,，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么,，教育的結果也必將是一種悲哀,。因此，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么狀況,，班主任的心態(tài)必須端正。

思想方面

本人能用心參加政治學習,，提高思想覺悟,，關心國家大事，擁護黨的領導,，堅持四項基本原則,，堅決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀律,、結同事,、于助人，教育目的明確,，態(tài)度端正,、勤奮努力，班主任的工作認真負責,，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，不計得失,。

德育工作

德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人,，德育工作中的靈魂就是一個“愛”,，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,，師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情,，凝結著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛就是了解

首先愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭狀況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解,、全面掌握,，這是做好班級管理的工作，避免教育盲點的前提和基礎,，也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質(zhì)的先決條件,，了解學生的一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展,。愛就是關心,、關懷

師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件,。當老師全身心的愛護,、關心、關愛,、幫忙學生,，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。因為有了師愛,，才能贏得了學生的信賴，成為學生的知心朋友,，學生才能心甘情愿理解批評教育,，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面,、公正,。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛,，學習一般的要熱愛,，學習差的更要愛，活潑的要愛,，文靜的要愛,，性格內(nèi)向的要愛，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”也要愛,。

愛就是尊重

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,，尊重學生要尊重學生的人格,，教師與學生是管理者與被管理者之間的關系,，但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生,、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚,、要求和想法,，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學生才相信班主任,，才能與班主任無話不談，個性是對待差生,、后進生,，能主動找他們談話，談心、談理想,、談前程,、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛”字改變他們,，理解,、尊重、信任他們,，在班里人人都是主人,，人人都是管理者，無論何種事情,，全班同學都爭著干,、主動干，從來不需要班主任指定某一人,。同學之間互相幫忙,，班級氣氛祥和。

愛是職責

愛學生要深入的愛,，愛學生要理智的愛,，就是嚴格要求學生，對學生不偏不依,、不放縱,、不懲罰、不寵慣,，對其缺點錯誤嚴肅批評,、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感_,，又表達出理智,，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發(fā)展和前途,。

總之,，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗，但離學校的要求和時代的進步,、發(fā)展還有很大的差距,，本人在以后的工作中克服缺點和不足，汲取好的工作方法和經(jīng)驗,，使班主任工作得以提高和升華,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇二

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好!

能夠走上這個班主任“述職報告”的講臺,，還是很有感觸,。一個最為重要的原因是：自己有機會對班主任工作這么多年來做個總結有個認可,。從我個人而言，我建議“優(yōu)秀班主任評選”領導組和教工代表可以從這幾個方面對班主任加以考察：

一是“要熱愛班主任工作”,。一年或者幾年的班主任工齡,，還不算“熱愛”，十年,，幾十年的班主任工作,，那叫做“堅守”。我的班主任資歷是33年了,。

二是班主任工作要做“實”做“新”,。一個班主任不僅要做好做實本班學生的思想政治教育和管理工作，還要結合學校當前工作實際,，創(chuàng)造性地承擔學校工作的重點和難點,。我擔任校報主編9年，發(fā)表刊首文章18篇;做好學校教育新聞報道,，發(fā)表明德報道達800多篇;參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作,，擔任主教老師，主動承擔二級殘兒闞凱艱難的送教任務,。三是班主任工作要做“大”做“遠”,。一個只知實踐不知總結的班主任，或者說“只拉車不望路”的班主任,，他走的境界總是有著局限性,。所以說，與時俱進,，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法顯得尤為重要。20_年,，我的《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動,，榮獲省級德育精品課(我縣首例也是獲獎的;六安市10個)。我的有關班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關工委刊物《關愛》上;我撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》獲得過省級家教講稿征文二等獎,。

下面我就“優(yōu)秀班主任”評選條件，簡述自己本學年度班主任工作,。

一,、政治思想素質(zhì)過硬。忠誠黨的教育事業(yè),，師德優(yōu)秀,、品行端正、廉潔從教,、為人師表,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚,，從85年踏上工作崗位就擔任班主任,，一直到現(xiàn)在，迄今班主任工作33年,。20_年7月,，被評為六安市第四批學科帶頭人;20_.11.榮獲_縣首批“舒城名師”光榮稱號。

平時在班主任工作中,，有高度的責任心和使命感,，關心愛護班級每一個學生，積極促進學生健康成長,，努力引導學生成為社會主義合格公民,。特別重視留守兒童工作、流動人口隨遷子女教育和后進生轉化;新時期在參加“控輟保學送教下鄉(xiāng)”工作中,，擔任主教老師,，主動承擔二級殘兒闞凱的送教任務。注重備課,，按時送教,，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報道,。20_學年第一學期《舒城縣特殊教育學生送教上門工作手冊》資料整理有序,，得到中心校主管領導高度贊譽，20_上半年送教扶貧工作成績明顯,。

二,、教育思想觀念先進。積極參加班主任工作學習培訓,，不斷進行班主任工作研究與實踐探索,，具有符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教育觀和學生觀，掌握教育學,、心理學,、教育管理學等知識，知識面廣,，人文素養(yǎng)高,，深受學生喜愛。

熟悉相關法律法規(guī),，依法從教,，科學育人。與時俱進,，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學的育人方法,，在班級管理和育人方法上有創(chuàng)新。20_年10月,，參加舒城縣班主任思想政治工作調(diào)研會,，我的發(fā)言《明德小學思想政治工作創(chuàng)新淺談》對新時期農(nóng)村班主任工作提出獨到的見解，得到教育局汪麗等領導的一致贊許,。

撰寫與班主任工作有關的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》(《小學語文教學》20_.11.);《立德樹人亟須家?！婧献鳌?《關愛家教周報》20_年第4期);20_.01參加安徽省教育廳關工委關于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽，本人撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》榮獲二等獎,。(皖教關20_(26號)

三,、育人工作成效顯著。堅持立德樹人,，定期組織開展班級主題教育活動和各種班團隊會(課)活動,。認真落實各級教育行政部門學校德育工作要求，利用各種機會對學生進行思想道德教育,，引導學生明辨是非,、善惡、美丑,，幫助學生逐步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感,，促進學生明確學習目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,。20_.01所授德育課《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動,，榮獲省級德育精品課程。20_.09.書法作品人選“中國第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎,。20_年1月,，參加六安市中小學教師書法迎春展，榮獲二等獎,。20_.11.輔導學生朱敬毅榮獲20_全縣“新華杯”小學生寫字比賽三等獎,。20_.12.輔導學生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國書法、硬筆書法大賽青少組一等獎等;且獲優(yōu)秀輔導教師證書,。

四,、班級管理效果好。班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新,，發(fā)揮學生自主管理能力效果明顯。能營造優(yōu)良班風,、學風,，班級育人氛圍濃厚,，班級文化建設有特色，能有效地引導班級開展豐富多彩的班級文化活動,。班集體團結向上,、文明和諧，同學關系,、師生關系融洽,，學生身心健康，習慣良好,，德智體全面發(fā)展,。班級無安全責任事故、嚴重違紀,、違法事件發(fā)生,。

學風純正，教學成績明顯：20_.10.在南港明德小學20_-20_(上)期中考試榮獲三年級語文學科總評第三名,。20_.02.在南港明德小學20_-20_(下)期末考試榮獲三年級語文學科總評第三名,。20_-20_(上)兩學期期中、期末教學檢查中均獲得a等次,。20_-20_(下)兩學期期中教學檢查中均獲得a等次,。我一直參與學校思想政治工作，擔任學校新聞報道通訊員,，一直擔任校報《南苑孩子報》主編,，發(fā)表育子文章18篇。

五,、組織協(xié)調(diào)能力強,。團結班級全體任課教師共同搞好班級學生教育，能主動及時與各科教師溝通,，共同研究學生學習,、生活、思想等情況及改進措施,，深得學科教師信任;定期召開學生家長會,，主動與家長溝通聯(lián)系，定期進行家訪,，有效形成家校教育合力,，獲得家長好評。家長學校工作成績顯著,，擔任課題《家長學校在教育立德樹人中的作用研究》負責人;20_年該課題榮獲教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結題評選“精品課題”榮譽稱號,。一直擔任學校信息報道員，為班級和學校宣傳“正能量”,，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報道“先進個人”光榮稱號,。

謝謝大家!

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇三

尊敬的領導,、親愛的同事們：

大家好!

20__學年,，我擔任三年級班主任,、語文、思品,、二年級美術教學,，兼圖書管理和低年級教研工作,。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：

一,、思想方面

本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關心國家大事,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，愛校如家,，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德，言行一致,，堅持一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想,，想為學校所想，急為學校所急,。

二,、教學工作方面

本年度，我主要負責三年級的語文,、思品,、二年級美術教學。回顧起來,，主要作了以下工作：在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”,，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了,。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的,。因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好,。

三、班主任工作方面

班主任工作中,，我通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風;我培養(yǎng)了多位得力的班干部,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

四,、圖書借閱管理方面

圖書室管理根據(jù)學校教育教學和學生便于借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類,、建檔,、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了,。

在圖書借閱方面,，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源,，組織學生進行課外閱讀,，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次,，每班又設立了一本借還記錄,，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換,，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上,，豐富了學生的課外閱讀量,。

本學年學生借閱量比以前大很多，尤其是六年級,、三年級借閱最多,，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面，效果較好,。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題,。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫,，出現(xiàn)了四年級學生丟失書的問題,。

五、教研方面

本學期在校領導的指導下,，在教導處帶動下,，我們教研組以課改新理念為理論依據(jù)，按教導處教研計劃,，每周安排兩位教師承擔校級研討課的任務,，在上課前進行集體備課，分析教材,、學情,，研究教法、學法,，研討氛圍濃,。教師在一起討論交流，組織教師聽課,、評議,。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一交流活動,，與飲馬學校進行校際間教學交流,，期間還邀請了教研室段股長進行了指導，效果非常好,。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,，并都有評價意見。達到了預期的目標,。

六,、存在的問題

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，一年一度的述職,，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1.缺乏進取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新,、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性,，工作還不夠主動,、大膽，更談不上潛心鉆研,。

2.自身學習還不夠,。我擔任三年級年級語文教學,，理應多充電，多學習,，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力,，所以,，業(yè)務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色,。

一學年來,，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題,。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙,、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權交給學生,，教學中要盡的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”,、“我愛學”而努力。

謝謝大家!

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇四

時間過得真快,，轉眼又到了期末,，今天站在這里做教學工作總結，希望發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，促進教育教學工作更上一層樓。

回想本學期的工作可以說緊張而忙碌,，一件事情接一件事情,，每件事情都是那麼重要，每件事情又是那麼急迫,。先從兩方面做以總結：

一,、教學工作：服從學校領導的安排，積極做好本職工作,，結合本校的實際條件和學生情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，廣泛獲取各種知識，形成完整的認知結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚民主,，使學生有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作,。

二,、其他方面：積極參加學校組織的活動,。開學初我們就接到召開家教實踐課的任務,，為上好家教實踐課我做了精心準備，經(jīng)過努力,，順利完成，受到領導的一致好評,。接著是我校第一屆藝術節(jié),，我班的舞蹈《牛奶歌》，在我的盡心策劃和耐心指導下,，表演很精彩,，贏得了領導和家長的一致好評。

三,、安全教育：認真學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，利用班會,、晨會時間進行安全教育,，認真做好記錄。學生的安全意識有了很大提高,，學生形成了良好的班風,、學風。

這一學期整天忙忙碌碌,，說起來又覺得沒做什么,，總之,，班主任工作瑣碎，令人費心,，不但要完成教學任務,、管理班級、參加活動,，還要完成各種材料,。總結這學期的工作可以說：在我的帶領下,，班級的學習,、紀律、衛(wèi)生等方面有了很大提高,。當然還有許多方面需要加強,，如：孩子的讀、寫,，還有待進一步提高,。

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要愛崗敬業(yè),，定會有收獲,。我會利用暑假時間認真學習教育教學理論，在工作中不斷努力,，不斷創(chuàng)新，有所進取,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇五

一轉眼兩年過去了,，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻,，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情。此刻的七年二班班風比較穩(wěn)定,，學習成績還算優(yōu)異,。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績,。為了到達這個目標,，我做了如下工作：

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察,。了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括本事、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是進取分子,，哪些是異常需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學生,、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”,，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴提高,，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學生,，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前,，你就失去了教育的基礎和權力,。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然,，朋友關系并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處,，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學生所具有的學識不相同,，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時,，如果多一點理解，經(jīng)常想想自我是他們那個年齡時,，應對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了,。班主任應當用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自我放在學生的位置上,，成為他們中的一員。

誰都明白“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎,，這證明當今青年學生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望。一方面,，班主任要把學生當作與自我地位平等的人來看待,，對待學生的弱點、缺點以至錯誤,，要給予真誠,、熱情、嚴肅的批評,、教育和幫忙,，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的本事,。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會,、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時,，學會尊重別人,，從而拉近師生間的距離。

那么,，如何與學生建立朋友關系呢?這些年來,，我評價出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑,。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來,。如果學生怕答錯問題被教師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵的話語,，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”,，那么,，課堂上必然會出現(xiàn)進取舉手、各抒己見的場面,。我給自我提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題,，表揚激勵的語言不離口,。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。僅有讓學生樂于理解我們的教育,，才能增強教育的實效性,。

三、繼續(xù)抓好班風建設,，帶動良好的學風,，規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最終一年,，學習比較忙,，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學校的要求,。抓抓好課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一向以來都十分強調(diào)要堅持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情景。

四,、注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難,，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫忙,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。

五、進一步提高衛(wèi)生水平,，加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。本學期里,，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、學校,、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇六

我具有良好的工作作風,，人格品質(zhì)和強烈的職責心,，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向,，堅持國家的教育方針,，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作,，關心愛護學生,，以身嚴格治學，嚴格自律,，具有良好的修養(yǎng),。健康的身心，高尚的思想,，進取的人生態(tài)度和吃苦耐勞,、甘為人梯，樂于奉獻的精神,。謙虛好學,，力爭使自我適應教育的發(fā)展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者,。

在本學年擔任37班班主任工作期間,，主要做了以下工作：

1、科學,、合理制定班主任工作計劃,，并嚴格實行。

2,、經(jīng)過主題班會,，掃墓，參觀科技展覽,，參觀戒毒所,，與學生

談心等，引導學生樹立正確的世界觀,，人生觀,，養(yǎng)成良好的道德情操,，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

3,、經(jīng)過日常的科學管理,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人,。如遵守紀律、秩序,、講究衛(wèi)生,、尊老愛幼的習慣。

4,、經(jīng)過辯論賽,、班會、文藝晚會,，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織本事,，協(xié)調(diào)本事，參與意識等,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

5、針對各個學生的特點,，差異,，采用適當?shù)囊龑Х椒ǎ龠M學生個性發(fā)展,。

6,、在教育和管理工作中，充分調(diào)動學生的進取性和主動性,，引導學生自我教育,，自我管理。

7,、溝通各科任教師,，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學,，促進學生全面素質(zhì)的構成和發(fā)展,。

8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于理解的生動活潑的形式,，引導學生自覺構成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,，努力做到春風化雨，潛移默化,。

9,、努力擴展自我的知識面,，盡力構成良好的知識結構。

本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作,。進取參加班主任會議,、教研活動、校會等各種會議,，按質(zhì)按量填交各種表格,，檢查學生宿舍，召開班會,，班委會,，住校生會，組織完成學校各種活動,，及時找學生談話,，家訪,，學生請假做到需由家長簽名或打電話,，有序進行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關資料,，不斷學習,，評價，提高自我的管理水平,。

經(jīng)過一年努力工作，使學生尊敬教師,，團結友愛,，努力學習,，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀,，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),，學生全面發(fā)展,，男生藍球隊獲高一年級第二名,，足球賽獲第二名,，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎,，住校生嚴格遵守宿舍紀律,。學生受到科任教師,，宿管員和校醫(yī)的表揚,。本學期期末考物理、數(shù)學,、英語,、政治,、歷史標準分均為正,。

我的班主任工作還有很多不足之處,，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習,，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),，我會努力，爭取做得更好,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇七

本人自20__年參加工作以來，一向擔任班主任工作,，本人在班級管理,、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的職責感和強烈的事業(yè)心,，具體事跡概括如下：

一,、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實,，學生的禮貌習慣養(yǎng)成教育良好,。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情景,。本人平時十分注重與學生的交流,，經(jīng)過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活,。此刻班級情景穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

二、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作本事,，構成奮發(fā)向上,、團結友愛的班團體,。

三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想情景和學習情景,，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高,。

四,、關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想,、學習,、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。

五,、注重班主任工作研究，善于學習,，掌握教育規(guī)律,，認真評價工作經(jīng)驗。

一份耕耘,，一份收獲,。

相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇八

面對新形勢,、新要求、新觀念,，回顧自己一年來的工作和學習,，我覺得自己在這一學期里的思想、工作,、學習等方面都進步,、提高了許多。現(xiàn)從師德,、課堂教學,、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

1,、師德方面：

本人擔任了五年級語文教學,，擔任了小14班班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,，始終堅持面向全體學生,，關愛后進生，教書育人,，為人師表,，堅守學校的“三條高壓線”，嚴格遵守“三規(guī)范一要求”,。全期堅持出滿勤,。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2,、教學工作方面：

根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。追求扎實有效的課堂教學。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,。

輔導學生參加市藝術節(jié),，書法獲得兩個二等獎(吳澤昊、宋長樂),，參加作文競賽獲瀏陽市一,、二等獎(王芷央、黎楚伊)

教學情況：上期小14語文,，課時6節(jié),，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節(jié)，優(yōu)秀率68%,合格率98%,，下期14語文課時6節(jié),，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會

3、班級工作：

(1)本學期進行家訪28次,，主動電訪80余次,。10月獲得班主任之星,。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽,。

(3)班級五項評比,、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,，

(5)關注班級整體工作教學質(zhì)量的提高,，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學

4、語文教研方面：

本學期組織了4次常規(guī)檢查,，與語文組全體老師一起出題,、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽,，組織了20_年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,，我們學部一共有312名同學參加，評出了一二三等獎獲得者共72名同學,，組織了我部默寫比賽,，有100多名學生獲獎，在學部高度重視,，全體班主任老師的宣傳發(fā)動,，我部小記者報名工作順利，有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,，組織學校20_下期新文報我部組稿工作,，組織學生參加長沙市第五屆中小學生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人,。招生先進個人,，論文獲瀏陽市三等獎。

以上匯報,，還有許多不足,，懇請領導和教師的監(jiān)督、關心,、幫助,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進,，共創(chuàng)美好明天。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇九

本學期我擔任高二理(20)班班主任,，擔任該班班主任,，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重,，壓力大,，不敢懈怠。針對該班特點,，我主要從以下幾個方面做工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造進取向上的氛圍,，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，會使學生感到嚴肅緊張,、進取向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情景小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績提高、遵守紀律好,，勞動好,，關心班團體，關心幫忙同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生進取進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學習進取性

調(diào)動學習班進取性，構成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是尖子班班主任的首要任務，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，堅持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)提高，充分表揚;構成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次考試的成績,，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點,，分析原因,，找到改善辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績堅持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能構成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施,，經(jīng)過多途徑幫忙學生樹夢想，談追求,，增強職責感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生堅持持久的學習的動力。

三,、不斷提出新的共同的奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量

新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標,。

為了嚴肅紀律配合學校的日常管理,，我在班里進行了《新學期新面貌》的紀律教育。使學生認識到——無規(guī)矩不能成方圓,，幫忙學生樹立主人翁意識,，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的團體精神,。

臨進元月,，高二學生將有六科要會考，隨后還要進行期未考,，學習任務十分堅艱巨,，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會考學科中,，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,，適時提出了“送會考迎期考,，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,，順利經(jīng)過統(tǒng)考,。

四、開好班會,，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地,，經(jīng)過班會，師生進行思想交流,。經(jīng)過班會,，班委實施管理;經(jīng)過班會活動，增進同學間的交流,，增強團體的凝集力,。開好班會,，是一個班主任履行職責的重要資料。所以,，我當班主任,，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委,，要求學生,、班委做好事前準備。班會上,，堅持做好每月小評,，由班長、紀律委員做點評,，表揚先進,，批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點評,。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,，班會上要充分調(diào)動學生進取參與,。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體,。這學期,，我們班的班會基本是由學生組織，異常是幾次大型的主題班會,，主要由學生策劃,、準備，由學生主持,，都開得十分成功,，產(chǎn)生了很好的效果。五,、喜憂參半,。

本學期，我班同學在我的帶領下,，德,、智、體各方面都取得和長足的提高,。全班同學遲到,、早退、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室,、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務,。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!

雖然為建設這個班花了不少心思,，但工作本事還須進一步提高,，異常是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候，我就提到過,，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然,，但是以穩(wěn)定為基礎,。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展，這是這個學期的一大缺點,。在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面,，就應檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應手，但是比起以前來,，確實讓我放心了很多,。個性是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了,。因為這個還受到了領導的表揚，其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生,，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡,。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢,。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉來的學生,，居然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段,，有時是和高段,，學生的交往潛力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎樣好的孩子，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來,，上下的波動比較大。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識,，平時，對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護群眾榮譽。

第二,，群眾主義教育,。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要服從群眾,。但此刻的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，透過教育,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立群眾意識，并透過參與學校組織的群眾活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識,，大大增進了群眾的凝聚力。

第三,，學習重要性教育,。有的學生基礎差、學習意識差,，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課狀況，對待學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成狀況,。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易理解,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績,，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十一

九年級，初中畢業(yè)班,，是壓力最大,，工作最緊張的一年。要當好班主任,，確實壓力很大,。雖然有太多的苦，太多的難,，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自我的機會,，并決心不辜負領導的信任,，竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作職責的重大,，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅僅要重智商,，更要重情商，要以人為本,，盡自我所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學生的提高中體驗著自我人生的幸福和歡樂,。在幸福和歡樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一,、構建和諧的班團體,，在團體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學生自我管理,。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應當是民主與法制的結合,。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，可是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡便,。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最終將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來,，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，征求家長的意見，并請求家長督促學生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,，每組設有組長每一天有值日班長，聯(lián)絡員,，并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本到達了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會，就是所有的事情,，盡量讓學生自我去做,，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應當是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的

自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自我主持：如我班每次的班會完全由學生自我主持，并且每次主持人都是毛遂自薦,，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長評價上一周班級的情景,，科代表評價各科學習情景，另外全班每一位同學都能夠發(fā)言,，班干部尤其如此,，然后由我評價;周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行評價一周考核,，每一天的值日班長都要上臺評價當天情景;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,，學生的膽量越來越大,，本事越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣貌,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實按照教師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是十分重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育,。

我們班的班會通常先由學生自我評價,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些教師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多資料可講,。目前，我們應對的學生思想比較復雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自我的切身體會,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學生舉手發(fā)言是給自我一個鍛煉的機會，是對自我自信和勇氣的一次鍛煉,，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學習，注意學習方法,，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學生,。當然，講得最多的,，是關于夢想,，如何做人的道理。每次要講某個問題前,，我會查一些書,，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生,。我常用一些故事,、事例，以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念,。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表

自我的意見,，而我十分尊重他們的意見。此外,，我認為學生,，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題能夠是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更能夠根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝},，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等,。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自我的看法,，班主任則應及時鼓勵,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和評價。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,，再讓學生自我進行評價做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學,。

⑶做好個別同學的思想工作,。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學生談話，等自我冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能到達最好的效果,。

3.動腦筋巧設計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，經(jīng)過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,，對學生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會立刻把它記下來，并盡快付諸實施,。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄,，利用班會由摘抄同學本人在班上讀,，能夠加德育分;之后我讓學生說說自我的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出適宜的文章,。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,，《談“嫉妒”》,，《中學生易自卑》等文章)。另一方面,，這本本子也是對話本,，學生有什么心里話能夠寫在里面，而我總是詳細回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學,，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒,，并認為教師對他偏心。所以我極少在班里表揚某個同學,，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，根據(jù)皮克馬翁效應理論,，教師的言行關心,，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到教師對自我是有特殊關心的,，我除了在舉手投足間讓學生感受到教師對他的喜愛關心,，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是教師對他一個人的異常關心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學,，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

教育學理論告訴我們,，每個學生都是有提高要求的,，都期望別人認為自我是一個好學生。所以我盡量給更多同學以獎勵,，在班里設了各種名目的獎項,，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及提高生,，為了同學間互相幫忙，每月評出一個提高組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎,。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一,、兩元的小東西,，但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。學期末我精心設計，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項,，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話,。此外,，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意,，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改善，先讓學生互相寫優(yōu)點,，進行綜合后,，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式,，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點，同時提出殷切的期望,。

功夫不負有心人,，孩子們的信任，班級秩序的井然,，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍，團體活動中孩子們的出色表現(xiàn),，關心團體,，悄悄地為班級建設出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

二、用心靈感動心靈,，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),，是人們心中最神圣的工作，為了給社會,、給家長交一份最滿意的答卷,，多年來我沒有請過假,，個人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑,，每次分班班上人數(shù)總是最多的,，但我從無怨言。

我的行為感動了學生,，他們聽講格外專心,，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日，主動幫忙學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅,。

我的行為也感動了年級組的教師們,，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的,，我們的團體成了最和諧最受人稱道的團體,。

多年的班主任工作，我付出很多,，但收獲更多,。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班團體,，個人的德育論文和教學論文多次獲獎,，自我多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎,，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”,。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守,，勤于奉獻,，不斷開拓創(chuàng)新,，用心靈感受心靈，用感恩的心,、奉獻的情,，永遠做一名最幸福的使者。此刻,，我能夠欣慰地說,，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的歡樂!

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十二

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。應對學生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作評價如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向,，構成良好的班風,、學風，為學生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。但開班會課不必須都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自我的熱情和朝氣感染學生,。體此刻學習,、生活的方方面面。做任何事情,，必

須要從學生的角度去研究,，為學生利益著想，學生才易于理解,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結、嚴格,、活潑,、奮進"的班團體。

五年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。所以,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸構成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者,，而不是"包袱",。在這點上，異常值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和理解的時候,，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，并且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生本事,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的

方法，如培養(yǎng)其組織本事,、管理本事,、社交本事、語言表達本事等,，還能夠培養(yǎng)其關心團體,、關心他人、樂于奉獻、進取進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制本事,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、進取抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的進取因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有本事又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有教師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，教師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，教師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想

狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫忙他們,，他們是明白的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、進取開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學習效率的提高,。

五、進取主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，及時評價經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十三

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做，事事有人管”,。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門,、_座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙,、班級紀律、兩操,、英語,、語文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū)，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

第二,，“分組學習,，互相競爭，共同進步”,。

在學習方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組,，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長,，科長(科代表)，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果,。3,，各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作,，相互幫忙，共同提高,，力爭,。4，各小組間互相競爭,，共同進步,。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強群眾榮譽感,。

第三，民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生透過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績,。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責,。比如，學校的通知不用我去傳達,，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學,。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我,。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃,，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,，班長管克玲自己會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報,。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到,、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分,。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責,，順利完成任務,，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調(diào)動,，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而到達自我教育的目的,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十四

在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三__班的班主任工作,。在我擔任這個班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,，時時要求學生注意，不放松警惕,。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié),，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二,、班級常規(guī)工作

班級是學生學習的場所,，班風的建設顯得尤其重要。在班級中,，我建立了評分細則,，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面,、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,，提高學生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學期,，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實處,。

三、指導學生的學習

完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務,。學生面臨中考,，學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸,，及時了解學生的學習情景,。幫忙學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法,，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習進取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同提高,，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài),。

四、做好住宿生工作

關心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導員聯(lián)系,，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對學生進行教育,，褒揚先進,，督促后進。異常注意進行夢想教育,，初三同學在填報a,、b類別及填報志愿后,，思想波動教大，這時,，做好他們的思想工作猶為重要,。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用,。組織學生參加勞動,，培養(yǎng)學生的勞動觀念，經(jīng)過勞動,，讓學生意識到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對本學期班務工作的評價,，評價是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地評價經(jīng)驗教訓,，以便更好地實踐自我教書育人的目標,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十五

一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

首先在課上,，我要求學生上課認真聽講、坐姿正確,、回答問題聲音洪亮,、朗讀課文拿起書來。其次在課下,，要求學生不在樓道里奔跑,、上下樓梯靠右行。我還規(guī)范學生的行為習慣,，使用禮貌用語，學習中學生行為規(guī)范守則,。

二,、確立班干部。

開學第一個月,，我根據(jù)小學的資料,，定了一些臨時班干部。一個月后,，根據(jù)學生的學習情況,、管理能力，重新確立了一批班干部,。在每次班會前,，召集班干部開會,，反映上周班級情況，討論班級管理方法,，及時發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤并給予指導,，讓他們逐漸熟悉班級管理工作，使班干部的能力得到鍛煉,。

三,、寫日記，架起師生心靈溝通的橋梁,。

作為班主任,，只有真正了解學生，才能有效做好學生的思想工作,，學生每天輪流寫日記,，我定期讀日記，學生們常常敞開心扉說心里話,，這為我班級管理提供了有效的信息,。

四、經(jīng)常與任課教師聊天,。

了解研究學生的思想情況和學習情況,，教育學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，給學生進行分組，6人一組,，組長負責,，同學之間互幫互助。

五,、衛(wèi)生工作,。

堅持每天對教室、衛(wèi)生區(qū)進行清掃,，每周一大掃,，強調(diào)學生禁止帶零食進入教室。

六,、組織學生利用課余時間,，裝飾教室。

孩子們很是手巧,，一個個的剪紙栩栩如生,，一個個的字精致漂亮，給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,。

七,、加強學生體育鍛煉,。

課間操及下午活動時間，組織學生有序跑步,，增強學生身體素質(zhì),，每次活動結束后，由體育委員進行總結,。

八,、平時還經(jīng)常以電話方式與家長溝通。

向家長反映學生在校情況,，希望與家長共同提高學生的學習成績,。

我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方,?！敖馃o足赤、人無完人”在今后的班級管理中,，我將嚴格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,，開拓前進!

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十六

在即將過去的一個學期里,，在校領導的幫忙和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下,，我靠著自我一步步的摸索和反思評價,，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督,、引導和管理方面我主要做了如下的工作：一,、班級德育工作

1、圓滿完成軍訓任務,，做好期初銜接教學工作,。讓初進高中的學子們學生了“熱愛生活，樂于合作”,，到達了“提高覺悟,，磨煉意志”的目的。

2,、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》以及____中學學生行為規(guī)范實施細則,，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治,、班規(guī),、校規(guī),、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育,，督促學生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習慣,，如遲到要喊報告，見到教師要問好等,。制定了較細致的班規(guī),，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學生的行為,，注重學生自我管理意識的養(yǎng)成,。

3、做好兩次年級月考的工作和分文理科,。實現(xiàn)了分科后學生的平穩(wěn)過渡,。

4、適時地,、成功地召開家長會,。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經(jīng)驗,，分發(fā)家庭教育的案例,，供家長學習參考。另外,，班主任教師也經(jīng)常和家長聯(lián)系,，及時溝通學生情景，交流信息,，架起家校聯(lián)系的橋梁,。

5、利用宣傳櫥窗,，表揚班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和提高幅度較大的學生;利用好黑板報,，讓學生及時地了解學校、班級的動態(tài),，做好安全等主題教育,，從而為學生營造一個進取向上的學習,、生活環(huán)境;6,、有計劃地培養(yǎng)學生的團體觀念和參與意識，讓他們對自我的班級能有必須的認同感,，進取參與到班級的管理工作當中,，進取配合學校組織學生參與各項團體活動,。二、班級學習情景

經(jīng)過一個學期的思想教育工作,，班級內(nèi)部已構成了良好的學習風氣,，能夠互相競爭,、共同討論、互相幫忙,，班級的面貌也借此得以提升,。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,，能較快地轉變觀念,、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自我中意的大學,。

2,、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,，同學們的學習進取性就借助這種良好的氛圍不斷加強,。

3、課堂秩序良好,，能配合教師在課堂上進取互動,，經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5,、各種學習習慣開始養(yǎng)成,，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正,，并且在學期末能自行整理筆記,，作為期末的復習資料。三,、工作經(jīng)驗評價

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部,，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求、指責,，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，并且要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。

2,、正確引導班級輿論

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班構成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的團體輿論,。這種團體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助團體的力量，使不正之風難以有立足之地,。3,、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”,。每一個學生都有自我的優(yōu)點,，作為班主任應當善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

4,、注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎,。在交流時首先要注意點和面的結合,，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應當擴展到他們的思想,、生活和情感,，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫忙他們得到更好,、更全面的發(fā)展,。其次，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止,。應當在具體問題上不斷深入,，切中要害，給學生以中肯,、實用的提議,，使他們能夠在同教師的對話中有所收獲和領悟。5,、密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，異常注意了解學生的提高情景,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學生的方法,。6,、班主任必須要身體力行，以身作則,。

班主任的一言一行,，對學生的影響很大。所以在平時,，我嚴格要求自我,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上,，我不體罰學生;每次向學生借東西,，我都會說多謝，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。我的這些做法,，對自我是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育,。

以上是我在這一學期當班主任的工作評價和匯報,。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè),，值日生不認真等,，下學期還要加強管理。期望能得到領導和各位教師的更多批評和幫忙,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十七

緊張的一學期結束了,，收獲著,、反思著、努力著,，為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：在教學方面我堅持多聽課，多問,，多反思,，爭取每節(jié)課堅持做到課前有設想，課中有落實,，課后有反思,，不斷學習，不斷充實自己,，讓自己的教學張顯個性,，形成自己的風格，吸引每個學生,，努力做個教育事業(yè)的有心人,。

一、困惑變歌謠難點沒有了

年月日是本冊的難點,，為了判斷平年閏年我把這個知識點這樣去編“單數(shù)年份是平年,，雙數(shù)年份仔細算，不是整百年份看后兩位除以4,，有余是平年,，無余是閏年,，整百年份除以四百,，也可以看前兩位除以4，有余是平年,，無余是閏年,。”為了讓學生明白普通計時法與普通計時法的互換,，我也給孩子們變成歌謠,。困惑變歌謠難點變小了，在以后的教學中我要多留心讓知識盲點變成歌謠,，讓難點,、易混點簡單化最小化。

二,、錯誤習題大練兵,，典型題例保你行

每當復習我總是將孩子易錯點匯集在一起。就拿計算課來說吧!錯題展示的都是同學們自己的錯誤,，孩子們興趣高,，避免了計算給大家?guī)淼目菰?，課后同學們還總結出了錯因，樂學,、精煉給數(shù)學課注入了新活力,，錯誤習慣大練兵讓學生找出錯因，典型題例為孩子理清知識盲點,，真正的做到查缺補漏,。

在班級管理方面我做了以下幾點嘗試：

一、管理中,，用信任去鼓勵學生

這學期我努力發(fā)揮班集體的教育作用,，給學生以信任，給學生以鼓勵,，激發(fā)每一個孩子的潛能,，把哪些學生能做，學生愿做的事,，盡量交給學生自己去做,。在班級、紀律,、衛(wèi)生,、路隊，紅領巾等方面我基本都是放手讓班委輪流值日,，班上事事有人管,，事事有人干，班上形成了“班興我榮,，班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的良好局面,。在班級集體建設中,，給學生以信任，給學生以機會,，讓學生有更多的時間和空間鍛煉自己,，你給學生以舞臺，學生就會給你以精彩,。

二,、以班會為主導，積極開展一系列的班級活動,，增加班級凝聚力

這學期針對班上的不同情況我會開主題鮮明的班會活動,，如開學初的“爭當班干我最行”、當班上出現(xiàn)衛(wèi)生不好的情況時我開了“告別不文明行為”班會,、針對孝心作業(yè)我們每周舉行“我是媽媽的好幫手,，老師的好學生”活動,、針對展示作業(yè)情況我們開展“展示作業(yè)我最有創(chuàng)意”、“我是活雷鋒”,、“我不優(yōu)秀,，可我最努力”、“我為班級添光彩”等這一切活動的開展涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生我均以校新通的形式告知家長,，也受到家長的認可。每次活動的開展都是一次精神大餐，滋潤著每個學生的心田，每次活動的開展都是一次心靈的洗禮,，指導著他們?nèi)绾巫霾攀钦_的,，每一次活動的開展都讓學生更加的珍愛我們的班集體,，時刻感受到班級的魅力，讓每個學生都愿意努力為班級多做好事,，一系列活動的開展,，讓學生的愛班情懷得到了升華，為學生樹立了信心,，讓學生信服了老師,，就這樣學生更愛這個班集體了,，班級的凝聚力更強了,。

三,、用心溝通,、用愛滋潤多做學生的思想工作

今年我們班問題學生很多,，他們犯了錯誤,，還不承認,、犟嘴叛逆、與老師對抗,。如果這股不正之風在班級蔓延,，影響極差，我也是想辦法,，做工作真正的站在他們的立場上,，動之以情,，曉之以理用真誠去幫助,，用真情去感化,，用真愛去滋潤，讓他們明白師愛是嚴慈并濟的，真正明白老師的良苦用心，他們雖有反復，可每次做完工作后都有一定的成效。我相信愛的魔力,，他們會在我的幫助下成為茁壯成長的好少年,。

四、工作中的不足與努力方向

在與家長交流溝通方面還不夠深入,，以后應定期主動與家人溝通;平時反思與總結不到位,，以后應多努力堅持讓總結與反思更深刻;班級評比堅持不夠以后應做好定期的總結與評價;對待學困生耐心不夠;對學生的思想工作做的還不夠深入這都是我不足也是我以后努力的方向,。

在以后的工作中我會多聆聽孩子們的心聲、多一份耐心,、多一份用心相信在愛的懷抱里孩子們會更快樂,、自信的成長,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十八

逝者如斯,，不舍晝夜。彈指間一學期就這樣過去了,，在過去的這一學期里,，我校在上級黨委和學校主管部門的領導下，教師發(fā)揚求實,、務實的工作作風,，學生樂學，身心健康,，整個學校出現(xiàn)了朝氣勃勃,，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果,，受到了上級領導,、社會、學生及家長的好評?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、教師團結協(xié)作，教學效果好,。

本學期,，我校上教學第一線的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數(shù),。

大家不分年齡大小,，共同進步。首先,，每個同志轉變了教學觀念,，用先進的現(xiàn)代教育理念來武裝自己的頭腦;其次，相互聽課,，相互學習,，取長補短，本學期大家均參加了教學競賽活動,，同時又是教研活動,，由教導處牽頭，教研組具體實施,，使我校教研活動開展得有聲有色,，每次教研活動教師們積極主動,，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍,，和諧,，學生注意力集中，且學校領導積極參加,，教研活動以該科教師為主,，但又不分文理科，該節(jié)課無課教師人人參與,，人人發(fā)言,，取他人之長，補已之短,，到達相互學習共同提高的目的,。各年級同科教師資料共享，特別是數(shù)學科,，歷史教師配合好,，初

三、初一數(shù)學名列全區(qū)第一,，初一歷史名列全區(qū)第二其余學科分別為：二年級地理3名,，三年級語文第2名，三年級物理第3名,，三年級體育1名,。

二、學月考試不走過場,，教師認真負責,。

本學期，我校堅持一月一次的調(diào)研考試,，每次考試之后,，各年級組認真小結，找準問題的原因,，及時改進不合理的教學方法,。特別是初三調(diào)考，每次考試之后人人發(fā)言,，人人進行試卷分析,，一調(diào)，二調(diào),，三調(diào)考試,，我校均獲得全區(qū)12名的好成績，并把我校務實管理,，狠抓教學質(zhì)量的經(jīng)驗在區(qū)校長及年級主任會上交流,，受到領導和同行的好評,。每次學月考試、半期考試,、初三調(diào)考,、期末考試，對于年級前10名,，班前10名,，每生學校均給予獎勵。并在家長會上發(fā)獎,，戴紅花,。本學期我校開了2次家長會,，收到了很好的社會效應,。家長對我校的管理，質(zhì)量是滿意的,。

三,、 教風、校風,、學風,、班風可喜可賀。

教風方面：本學期我們一如繼往地堅持了白天坐班制,，上班時間教師們認真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)，認真上課輔導學生,，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象,。教師教風好。 校風方面：堅持了周一例會及升旗儀式,，對學生進行愛國主義,、集體主義等的教育，學生人人懂禮貌,，無打架斗毆現(xiàn)象,，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象，學生做到了不出校門,。每天中午學校廣播室按時廣播,，或宣傳黨的方針，政策,、或播放小知識,，新聞，小故事,，或宣傳非典知識,，或播放歌曲,，使學生身心得到了凈化，學校清潔衛(wèi)生好,，堅持每天打掃三次,，學校花園花草樹木郁郁蔥蔥,，瓷磚潔白無瑕,，課間操天天堅持，總之,，我校的校風非常好,。 班風方面：好的校風，離不開好的班風,，好的班風離不開班主任教師和科任教師的辛勤耕耘,。本學期班主任認真負責，把學生視為自己的兒女,，關心學生,，愛護學生已蔚然成風，耐心細致地做學生思想工作,，由于突遇非典,，班主任堅持晨檢晨測，認真填學生健康卡,，不厭其煩,，兢兢業(yè)業(yè)。學生發(fā)燒,，干咳,，立即送醫(yī)院治療，學生家長返鄉(xiāng),，我校摩托車隊立即送學生回家留觀,，并耐心解釋，無一次和家長發(fā)生沖突,，順利渡過了難關,，學生請假，曠課,，年級主任協(xié)同班主任立即家訪,，使我校鞏固率創(chuàng)歷史新高。特別是三.三班凌云教師班主任工作做得特好,，功不可沒,，班主任工作評比中名列第一，總之，在教師們的共同努力下,，我校班風好,，學生身心健康。 學風方面：我校學風濃厚,，每天早晨,，有早自習的教師早早到校，組織學生早讀,，在公路上均能聽到學生朗朗的讀書聲,，看到年級主任巡視的身影。 總之,，我校在各方面均取得了一定成績,，特別是教學工作成績，顯著,。初三職中*人,，國重*人，省重*人,，統(tǒng)招*人,，超額完成任務,，有望獲縣特等獎,。

綜上所述，我們相信,，只要依靠高素質(zhì)+強潛能的教師,，依靠銳意創(chuàng)新+敬業(yè)奉獻的隊伍，施規(guī)范+特色的管理,，**中學教育一定會立于不敗之地!

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇十九

本學期,，我繼續(xù)擔任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段,?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情景來開展工作,，過程有歡樂也有辛酸,，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體評價如下：

一,、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造進取,、健康、向上的和諧班團體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā),，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

三,、抓好學生的學習,。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的,。異常是相對于高一年的學生來說,，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識十分重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不一樣的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷提高,。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任教師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來,。異常是在期中,、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣,，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得提高的學生及時地進行表揚,，增強他們學習的信心,。

針對期中考情景，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會,，學生交流自我的學習方法,，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自我的學習方法,。

4,、常表揚學習認真和學習提高的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學生，及時地進行獎勵,。

5,、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們提高。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢提高,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前,。

異常是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些提議。

6,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有提高的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四,、努力創(chuàng)立一個民主的班團體。

經(jīng)過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情景。

以上是我對本學期班主任工作的評價與回顧,。當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,，我明白還有許多東西需要我去學習,，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇二十

本學期,，我擔任七年級(12)班的班主任工作,。身為七年級班主任的我，每一天應對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。現(xiàn)對本人這學期的班級工作評價如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級，每一天早來晚走,，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師,，利用學科的特點，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生教師曾說過,，一件事有一百種做法。所以,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗，進取進行實踐,，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

此刻的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制,，加強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，評價班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務本事,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

班主任工作總結自我評價 班主任的自我評價篇二十一

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，加強班級管理,，深入全面地了解學生。

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動x把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體x成為班集體的建設者。另一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比x都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績,。

二,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作,。

努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往x,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四,、抓好基礎差學生的轉化工作,，努力使他們以失敗者來，以勝利者走,。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高x學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績,。