每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

臨床醫(yī)學生社會實踐篇一

社會是一個大課堂,，又是人生的大舞臺,，大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建設,，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,，同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀,。

每次跨入醫(yī)院大門不禁使我想起了開學時的醫(yī)學生誓言：“健康所系,、性命相托”一種立志為醫(yī)的責任感和使命感油然而生,。

在社會實踐過程中,，我通過看書、查資料,、問醫(yī)生,、訪患者等方式,，使我對醫(yī)生這個職業(yè)有了更深一步的理解。

我經(jīng)常聽見病人家屬這樣叮囑：“別怕,，到醫(yī)院了,?！薄皠e急，醫(yī)生來了,。”“好了好了,，有救了，醫(yī)生來了,。”當病人奔向醫(yī)院大門之時,，他們把軀體把生命交給了醫(yī)院，交給了醫(yī)生,。醫(yī)生救死扶傷,是無比的神圣和崇高!

醫(yī)生—生命的救星,。

醫(yī)生—人類的安全帶,。

麻醉科醫(yī)生親自去接送病人，不僅可以增進醫(yī)患的相互了解,，降低了手術(shù)風險,，而且還可以增加病人的安全感。

通過社會實踐加深了對科學發(fā)展觀的理解,，科學發(fā)展觀的核心是以人為本,，以人為本的“人”，是指人民群眾,。在當代中國，就是以工人,、農(nóng)民、知識分子等勞動者為主體,，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民。以人為本的“本”,，就是本源,，就是根本,，就是出發(fā)點、落腳點,，就是最廣大人民群眾的根本利益。

通過參加社會實踐活動,，懂得了醫(yī)學知識的重要性，增強了學習醫(yī)學知識的愿望,。通過深入醫(yī)院,，了解患者,，跟醫(yī)生學習，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學識和辛勤的操練,。從此,，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確,，增強了建設祖國、為社會做貢獻的歷史使命感和責任感,。

在社會實踐過程中,，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。正所謂“同心山成玉,，協(xié)力土變金?！绷蟹颉ね袪査固┰f過:“個人離開社會不可能得到幸福,，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣,。”叔本華也曾說過:“單個人是軟弱無力的,，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起,，他才能完成許多事業(yè),?！边@充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。醫(yī)生在手術(shù)臺上為患者做手術(shù),，他們中有人掌刀,，有人吸引,，有人遞線，有人縫傷口,，有人剪線……之間相互依賴、相互關(guān)聯(lián),、共同合作,，默契配合，有序而不亂,。

臨床醫(yī)學生社會實踐篇二

通過兩年的大學學習，了解了許多的醫(yī)學知識,，迫切需要進行鞏固和實踐,，在這樣的情況下,，我來到了縣人民醫(yī)院，在這里進行了社會實踐,，學到了許多的知識,，對所學的知識有了更深刻的認識和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認識,。

社會是一個大課堂,，又是人生的大舞臺,，大學生社會實踐是大學生走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建設,，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力，同時也認識自我,，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認識社會，體會社會,，增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科,，也是個偉大的學科,，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知識,，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會實踐期間，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認識,，也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話：“小病拖,、大病扛、病危等著見閻王”,。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象,，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀,，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃,，不管用就扛過來甚至不理了。

現(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了,，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了,，看的起病的人多了。不過,，作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學生,，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治,，醫(yī)務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳,，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……,，我感慨萬千,。

一個平凡的醫(yī)學生,，到底能做些什么?知識就是力量,，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學是個知識的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業(yè)知識。當然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學更是一門實踐科學,他不僅要學好書本上的知識,更要注重每一次實踐,

同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學習的機會.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”,。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間,。”的確,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去,我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善.

患關(guān)系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系,，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員,，或者更廣泛地說,，醫(yī)學團體的社會,，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。

段話精辟地闡明了整個醫(yī)學最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學的高度發(fā)展更加擴充了這一概念,，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關(guān)的每一種社會關(guān)系,。在學校的學習中，我們不僅要學足專業(yè)知識,，也要學會如何處理醫(yī)患關(guān)系，處理好了醫(yī)患關(guān)系,，患者才能得到應有的治療。

臨床醫(yī)學生社會實踐篇三

20__年的暑假,，這是我進入大學生活的第一個暑假,。為了給自己醫(yī)學知識充電,，豐富自己的人生閱歷，為明年的實習打下良好的基礎,，我來到了自己社區(qū)所在的衛(wèi)生院學習、實習。

對于我這個只有短短一年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說,，應該從醫(yī)院中最基礎的工作開始。因為衛(wèi)生院的規(guī)模較小,，所以,，我選擇了給醫(yī)生打下手,。

雖然，已不是第一次穿白大褂,，但這次穿上后，心中更多了份自豪與緊張,，甚至還有一些些的害怕。想想自己第一次穿著白大褂的那份激動,，心底的那份堅定自信猶然而生!

看起來很簡單的工作,，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存,。我開始虛心向醫(yī)生學習，緊緊地跟著醫(yī)生,，寸步不離,，這是一位近60歲的老醫(yī)生,，看到我剛上手時的緊張，就耐心地給我講解,。慢慢地，我漸漸了解到一些小病的癥狀以及一些專業(yè)術(shù)語,。

我協(xié)助醫(yī)生接診病員，做好四測(測血壓,、測體溫、測脈搏、測體重),，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法。剛開始時,，因為缺少臨床實踐機會,，又有些緊張,，時常擔心自己會出錯，為一個病人測血壓,，往往測了四、五次還是不敢說出血壓值,，怕測錯了。這時候,，老醫(yī)生就會勸我不要那么緊張,，有她在邊上把關(guān),，不會有什么大問題的，放心上報數(shù)據(jù)好了,。

過了幾天，醫(yī)生讓我試著給病人打針,，但我拒絕了,。我永遠不會忘記，在學校,，我第一次給兔子麻藥,，扎了六針,，扎通了兩邊的靜脈，扎到飆血,，卻把麻藥打到了組織的經(jīng)歷,。只能說，我實在是太膽小了,。這時候，我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學生了,，扎針這一塊，對我的要求沒那么嚴格了,。

短短的15天醫(yī)院實習結(jié)束,，終于可以喘一口氣了,。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的醫(yī)生,、護士們，才知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易,。

我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):

1,、思想素質(zhì):要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療生人員熱愛醫(yī)療工作,，獻身醫(yī)療事業(yè),，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德提供修養(yǎng),，以白求恩為榜樣,，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率,，精神飽滿，謙虛謹慎,，認真負責;要高度的組織性、紀律性和集體主義精神,，團結(jié)協(xié)作,，愛護集體，愛護公物,。

2、專業(yè)素質(zhì):要對病人極端負責,，態(tài)度誠懇,，和藹熱情，關(guān)心體貼病人,，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理;嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，堅守崗位,，按章辦事,，操作正規(guī)，有條不紊,，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練,，做到準確、安全,、及時,，精益求精,。

要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化,，遇有病情突變，既要沉著冷靜,，機智靈活，又要在搶救中敏捷,、準確、果斷;做好心理護理,，要求語言親切,，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作,，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持衣著整齊，儀表端莊,，舉止穩(wěn)重，禮貌待人,，樸素大方;作風正派,，對病人一視同仁,，對工作嚴肅認真,。

3、科學素質(zhì):要具有實事求是,、勇于控索的精神，要認真掌握本學科基本理論,，每項技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng),。

要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內(nèi)外先進的技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗,，不斷控索，開展研究,，勇于創(chuàng)新,，努力提高業(yè)務技術(shù)水平，要積極努力學習和了解社會學,、心理學、倫理學等知識,，拓寬自己的知識面,，更好地為病人的身心健康服務,。

同樣，作為醫(yī)學生的我們也應該充分認識到:

1,、醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷,，挽救病人的生命。

2,、醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學素質(zhì),，要有一定的責任心,，把病人的生命看作是自己的生命,。

3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力,，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻,。

短期的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識,，更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命,。

社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。

希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉,。

新的學期開始了，新一輪對醫(yī)學知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕,，我會投入百分之百的努力:加油對所有的人說!

臨床醫(yī)學生社會實踐篇四

實踐內(nèi)容：義診,、送藥,、宣講,、課題調(diào)研,、健康宣傳

實踐前期：

我們組織了一支獨具特色的實踐隊,，隊伍由一名醫(yī)院醫(yī)生、大學中醫(yī)系副教授,、兩名大學醫(yī)學院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議,，會議決定了活動的具體內(nèi)容、流程,、分工，聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生局,，向大藥房拉贊助等等,，每個活動的細節(jié)我們都精心設計，努力去實踐，前期我們進行了大量宣傳,，在校區(qū)教學樓,、宿舍樓粘貼海報，聯(lián)系媒體,，創(chuàng)建實踐隊專用博客,、微博等等。我們還對實踐中的宣講活動進行了排練,，制作宣傳單、海報,、橫幅、隊旗等等,。

實踐中期：

我們到達實踐地住下后，與當?shù)匦l(wèi)生局面談確認活動的實施,，在他們的幫助下，我們開始了實踐活動,。

活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調(diào)研,。宣傳包括活動時間,、地點、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識;調(diào)研的主題為影響居民就診率的主要原因,，是通過填寫問卷的形式進行的?；顒赢斕斓那宄?:30我們到菜市場和公園進行宣傳，效果顯著,，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體,，我們便借用她們的喇叭進行宣傳,，一時間近百號人便得知此事了。

我們先對活動現(xiàn)場進行了布置,，包括桌椅擺放，掛橫幅,、樹隊旗、貼海報,。海報內(nèi)容包括：中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌,、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃,、不能在兩小時內(nèi)同食的食物。

活動流程為：醫(yī)生義診→量血壓→調(diào)研→發(fā)放藥品→講解海報,。前來就診的居民先說自己所患 病或是健康問題,，醫(yī)生耐心,、盡心解答，給予解決辦法或是開處方;測量血壓,，了解高血壓患者居民健康狀況、生活習慣,，并向其提出控制高血壓的辦法;調(diào)研即通過填表的方式，調(diào)查影響居民就診率的主要原因,，當遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽，和他們說明如此設計問題的合理性,，以指導他們填表,，以便形成科學的調(diào)研報告,。

講解海報即對前來看海報的居民講解海報內(nèi)容并進行擴展，和解答他們提出的相關(guān)問題;向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃,、不能在兩小時內(nèi)同食的食物類別，居民搶著要,，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上，每次煮菜時都可以看看,，傳單發(fā)完后仍有很多居民需要，有的就用手機拍下來,、有的自己抄寫、我們也幫他們抄寫,、有用電子郵箱的居民，留下了郵箱地址,，我們事后都把海報內(nèi)容發(fā)給了他們,。

宣講活動先是上演情景劇,，一位男士溺水，另一男生救助他,，可是方法不正確，不夠及時,，溺水者沒有救活,。這時隊員便講解如何急救,，細致的講了心肺復蘇術(shù)，現(xiàn)場拿著模型教授,，然后由自愿者上來展示急救措施,，我們對志愿者贈送出廈大紀念品,，現(xiàn)場氣氛很好。通過問答的方式向居民講解正確的服藥方法,、服藥時間等等,。向居民宣講正確健康的飲食方式，居民圍成一個圈,，給予了我們很大鼓勵。