人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)語文三年級(jí)作文輔導(dǎo)篇一

這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上,，用一兩件事,，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,，要表達(dá)真情實(shí)感,。寫完以后，讀給爸爸,、媽媽聽,，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改,。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”,。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，主要表現(xiàn)在：

1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá),。打破框框,，淡化文體意識(shí),，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束,、敢說敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),。

2．誘發(fā)興趣,，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn),、流露,、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式,，引發(fā)學(xué)生情感興奮,，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情,，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”,，使“我手寫我口,，我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

一,、憶父愛、母愛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)真情

1,、吟頌詩(shī)文

《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”

2,、錄像引入,。

師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎,？（播放錄像,，再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）,。

3,、引發(fā)回憶,。

師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會(huì)到爸爸,、媽媽對(duì)你無微不至的關(guān)愛嗎,？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

4,、閉目想象,。

師：閉上眼睛，伴著音樂,，把感受最深的爸爸,、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

二,、說父愛,、母愛——開拓思路，引吐真情

1．小組交流,。

師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,，那么，我們應(yīng)該如何寫,，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢,？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽,，怎么想就怎么說,，做到說真話，吐真情,。（學(xué)生小組交流,，教師巡視，參與交流,。）

2．集體交流,。

師：好，接下來,，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽,。其他同學(xué)

可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體,，進(jìn)行補(bǔ)充,、評(píng)議。

①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰,？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢,？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充,、評(píng)議）

②誰愿意講講你感受最深的事是什么,？說說事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣,？

③誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方,？說說原因。

④誰愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容,？

3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng),，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié),，具體地,、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺,。

三,、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作,，抒發(fā)真情

1．習(xí)作導(dǎo)入,。

還有許多同學(xué)要講，這樣吧,，請(qǐng)你提起筆,，無拘無束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的,，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事,，體裁不限，怎么想就怎么寫,，做到寫真話,，吐真情。

2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、品父愛,、母愛——評(píng)析習(xí)作，交流真情

1．小組評(píng)析,。寫好了讀,，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)清楚,。

2．集體評(píng)析,。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議,。

3．小結(jié)延伸:

①同學(xué)們,，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式,，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情,，帶給我們無窮的樂趣,。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽,?；丶液螅?qǐng)讀給父母聽,。

②讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見,，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語,，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”,。

小學(xué)語文三年級(jí)作文輔導(dǎo)篇二

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮; 語文是清涼可口的泉水,，讓人清甜解渴; 語文是芳香濃郁的咖啡,，讓人溫馨浪漫; 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺,。

有時(shí),，你很讓我討厭，

但我的生活卻不能沒有你,。

一開始我并沒有喜歡你,，甚至討厭你，

但你沒有因此而拋棄我,，反而是處處幫著我,。慢慢地，我喜歡上了你,，甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒有你,。

漢字是你的語言，我喜歡用這種語言和朋友們互相交流,，從字里行間讀取她們的心聲,。而你也用這種語言告訴了我好多好多。

是你告訴我,，信任是人與人之間相處的必需品,。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”,，只有付出真心才會(huì)得到真心,。對(duì)他人的信任也是對(duì)他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有,，防人之心不可無”,。

是你告訴我，做人要有一顆寬容之心,?！敖馃o赤足,，人無完人”，沒有人是完美無缺的,。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí),，要以“人無圣賢，孰能無過?”之心去安慰她,，告訴她正確做法,，讓她改正錯(cuò)誤。但寬容不是對(duì)霸者的忍氣吞聲,，在霸者面前我們需要正義和勇氣,。

小學(xué)語文三年級(jí)作文輔導(dǎo)篇三

怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問題，小學(xué)作文課堂,。每次學(xué)生作文打完草稿后,，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改,，最后抄寫交上來,。可到我批改時(shí),，仍然有許多錯(cuò)別字,、病句，最為明顯的是篇幅短,，內(nèi)容不具體,，而且語句羅嗦，前后重復(fù),，幾句話來回轉(zhuǎn)著說,。每次判作文，都是我最頭疼的事,。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺得除了必要的指導(dǎo)之外,，還應(yīng)重視作文的評(píng)改，使學(xué)生在互評(píng)互改的過程中,，掌握寫作方法，提高習(xí)作水平,。

1.通過評(píng)改,，教給學(xué)生修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自覺修改作文的習(xí)慣,。

2.指導(dǎo)學(xué)生修改一段話，把內(nèi)容寫具體,。

3.引導(dǎo)學(xué)生修改結(jié)尾,，懂得作文首尾要呼應(yīng)。

把一段話修改具體,。

作文評(píng)改課比較枯燥,，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了作文樹生病,，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境,，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

第一步,，童話故事導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應(yīng)貼出保健醫(yī)生啄木鳥和生了病的作文樹,，目的在于讓學(xué)生明白這節(jié)課的任務(wù)就是修改作文,。

第二步，出示“病文”(文后附有“病文”),，明確修改目標(biāo),。首先讓學(xué)生回憶本次的習(xí)作要求(開學(xué)以來，哪件事給你留下了深刻的印象,，請(qǐng)你把它寫下來,。要求內(nèi)容具體，語句通順,，不寫錯(cuò)別字,，首尾呼應(yīng))，在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生通過讀文,、討論、交流,，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字,、詞、句,、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤;(2)內(nèi)容不夠具體;(3)結(jié)尾不能與開頭呼應(yīng),，小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)作文課堂》。老師相應(yīng)把寫有三個(gè)“病癥”的卡片,，逐條貼在樹干,、樹根,、樹梢上，確定為本次的修改目標(biāo),。

第三步,，引導(dǎo)學(xué)生修改，激活學(xué)生思維,。老師仍以故事過渡,，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面,，再推薦代表接受任務(wù),，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評(píng)議,，并引導(dǎo)學(xué)生說說為什么這樣改,，同時(shí)滲透修改方法。教師根據(jù)評(píng)議結(jié)果,，相應(yīng)撕去貼在大樹上的三條病癥,。

第四步，匯報(bào)收獲,，總結(jié)修改方法,。這一步主要是匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，交流修改方法,，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循,，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫作,、修改能力,。

第五步，感受成功的喜悅,，布置作業(yè),。通過學(xué)生朗讀修改后的`作文，師生共同感受成功的喜悅,。最后以童話故事的形式布置作業(yè),，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內(nèi)容具體,，語句通順,，沒有錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng),。

開學(xué)以來,，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了,。為什么這么說呢?這還得從頭說起,。

在家里,，爸爸覺對(duì)是個(gè)“全威”，因?yàn)樵谖膶W(xué)知識(shí)方面,，我從沒勝過爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生,。我呢,，小學(xué)生，一個(gè)“錯(cuò)別字大王”,，因此,，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽,，認(rèn)真更正,。我的錯(cuò)別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦,，“幻想”寫成“幼想”啦,，所以全家給我取了一個(gè)外號(hào)“錯(cuò)別字大王”。

一次,，爸爸又要檢查我的作業(yè)了,，翻著翻著，突然眉頭一皺,。我一看爸爸的神色,，就知道他準(zhǔn)又找出錯(cuò)別字了。果然不出我所料,，爸爸指著本子上的“亮”字,，告訴我寫錯(cuò)了。他說下面是個(gè)“兒”,，不是“幾”,。可我總覺得是“幾”,，就查了字典,，果然是。爸爸看了看字典,，又看了看我,，說：“這次你贏了我，下一次還要贏我,，我給你取帽子,。”“取帽子?什么帽子?”“錯(cuò)別字大王的帽子呀?”

我可高興了,。從此以后,，我在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心了,，錯(cuò)別字也越來越少了。

小學(xué)語文三年級(jí)作文輔導(dǎo)篇四

讓我給自己畫像,，我還真不知應(yīng)該從哪里畫起,。

我高高的個(gè)頭，身材微胖,，平時(shí)善于說話的我,，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài)。說起“自信”,，既是我的優(yōu)點(diǎn),，也是我的缺點(diǎn)，這里我不妨向你介紹一下,。

在我成長(zhǎng)的過程中,，自信心使我在比賽、競(jìng)賽,、演出,、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中出類拔萃,。就說上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧,，我那時(shí)真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟,，但又一想面對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長(zhǎng),，心里就沒底，最后,，還是“自信”幫了我的忙,，使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。

過強(qiáng)的自信心,，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分,。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想,，自信心是不可以丟的,，只要好好來利用它，就會(huì)更上一層樓,。

經(jīng)過這些坎坎坷坷后,，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名,；榮獲安陽(yáng)市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員,；安陽(yáng)市星海杯鋼琴比賽獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“在布滿荊棘的小路盡頭,，不一定是鮮花和掌聲,，拍拍身上的塵土,，繼續(xù)前行?！边@是我的座右銘,，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。

看完這些,，你對(duì)我也許已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，我一定會(huì)做得更加出色，超越今天的自我,。

小學(xué)語文三年級(jí)作文輔導(dǎo)篇五

在二十一世紀(jì)五十年代，我發(fā)明了一件衣服,，既新穎又實(shí)用,，而且神奇無比。只要你穿上它,，就會(huì)幸福一生,。

春天，衣服穿在身上,，你就會(huì)覺得暖暖的,。夏天，這件衣服穿在身上,，你會(huì)覺得涼涼的,。然而冬天穿在身上就會(huì)覺得暖烘烘的，一點(diǎn)兒也不覺得冷,。

你在下班回家的時(shí)候,，突然下雨了。這時(shí),，你沒有帶雨衣或者雨傘什么的,。那么你不用著急。這一件衣服就會(huì)就會(huì)變成一件雨水淋不濕的衣服,。你看多方便呀,！

要去參加什么婚禮或者宴會(huì)，你不用再去挑選什么衣服了,。因?yàn)檫@件衣服可以隨你的心意變換,。你想要穿什么衣服，它就會(huì)自動(dòng)變成那件衣服,，而且連顏色,，式樣、大小都會(huì)變好,。不會(huì)因?yàn)樘暨x而浪費(fèi)了時(shí)間,。

你要出門去遠(yuǎn)方,，那不用急，只要對(duì)衣服說一聲你要到哪里去就行了,。它會(huì)自動(dòng)充氣,。然后，帶著你來到那個(gè)地方,，而且它的速度相當(dāng)快,，一轉(zhuǎn)眼的功夫就能夠到達(dá)你要去的地方。

這件衣服還有防水的功能,。即使你不會(huì)游泳,。只要你穿上這件衣服，它就會(huì)讓人浮在水上,，不會(huì)下沉,。

這件衣服還有許多功能，以后我會(huì)講給你聽的,。