在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

朗誦比賽朗誦稿篇一

大家下午好!今天,，在這個(gè)陽(yáng)光明媚,、風(fēng)和日麗的日子里，我們四三班在此開(kāi)展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng),，首先,，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)蔣老師為我們比賽活動(dòng)致辭……

金色的童年，如夢(mèng)如幻,，在老師的精心指導(dǎo)下,，校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典。人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”,，讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷,，請(qǐng)欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……

下面請(qǐng)欣賞 為大家?guī)?lái)的美文《 》

七月的天山,，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者： 大家歡迎……

一個(gè)人什么都沒(méi)有,，并不意味著窮,，只要擁有了尊嚴(yán)，他就是世界上最富有的人,。下面請(qǐng)欣賞 為大家?guī)?lái)的《 尊嚴(yán)》,，大家歡迎……

維護(hù)和平,，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界上人民的共同心愿,。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,，朗誦者： 掌聲歡迎……

四月的宜賓，花紅柳綠,、山清水秀,、春意盎然，下面請(qǐng) 給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《和我們一樣享受春天》,，大家歡迎……

每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活與生命,，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,，請(qǐng)欣賞 為大家?guī)?lái)的《 觸摸春天》，大家歡迎……

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行,。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂,。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始,。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉,。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,，謝謝同學(xué)們的積極參與,。

朗誦比賽朗誦稿篇二

女：敬愛(ài)的老師們

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家中午好

女：美文如畫(huà)，

男：誦讀如歌,，

女：美文是心靈的翅膀,，

男：誦讀是感悟的升華，

合：我們“與美文同行”!

女：這里,，將飄滿濃郁的書(shū)香,，

男：這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái),。

女：就讓我們卸去學(xué)習(xí)的壓力,，

男：洗去滿心的浮躁，

女：一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中,，

男：一起感受美文誦讀的魅力,，

合：共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

男：現(xiàn)在我宣布豐莊中學(xué)六年級(jí)“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始,。

女：首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重地介紹一下到會(huì)評(píng)委老師：他們是

男：請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來(lái),。

女：這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康，聲音洪亮,，語(yǔ)言自然流暢,，舞臺(tái)表演得體大方。

男：那么下面比賽正式開(kāi)始,。有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái),，大家掌聲歡迎!

女：2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛,，楊柳依依的季節(jié)里,，1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的陳實(shí)和心平氣和。現(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來(lái)什么美文呢?

男：3號(hào)選手做好準(zhǔn)備,，大家歡迎!

男：詩(shī)人食指以他的深情告訴我們要相信未來(lái),，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái),，大家掌聲歡迎!

女：4號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

女：一艘紙船,，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái),。

男：5號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

男：愛(ài)是永恒的，4號(hào)選手深情地演繹了愛(ài)的偉大,，請(qǐng)5號(hào)選手上臺(tái),，讓我們一起聆聽(tīng)暴風(fēng)雪里，課不能停的原因,。

女:請(qǐng)6號(hào)號(hào)選手做好準(zhǔn)備,。

女：為了保護(hù)受施者的尊嚴(yán)，美國(guó)小學(xué)老師在大家都閉門(mén)在家的日子艱難地趕到學(xué)校上課,。這個(gè)精神值得我們崇敬,。接下來(lái)請(qǐng)欣賞6號(hào)選手牡丹的拒絕，品味牡丹那么不媚俗的個(gè)性,。

男：請(qǐng)7號(hào)選手做好準(zhǔn)備,。

男：人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?，?qǐng)聽(tīng)7號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》,，大家掌聲歡迎,。

女：請(qǐng)8號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：滔滔江河水,，奔騰著浩浩中華魂,，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心,。請(qǐng)聽(tīng)8號(hào)選手帶來(lái)的《我驕傲,，我是中國(guó)人》

男：請(qǐng)9號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

女：友情如花,，絢麗多彩,，親情如磐，厚重堅(jiān)固,。我們一直如生活在愛(ài)的懷抱里,，不信，請(qǐng)聽(tīng)9號(hào)選手帶來(lái)的《永恒的愛(ài)》

男：請(qǐng)10號(hào)選手做好準(zhǔn)備,。

男：愛(ài)是需要勇氣的,，愛(ài)亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽(tīng)10選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》,。

男：書(shū)就像一只蜜蜂,，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光，

女：書(shū)就像一只小鳥(niǎo),，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遠(yuǎn)航,。

男：書(shū)就像一匹駿馬，帶著我們?cè)跓o(wú)垠的草原上馳騁,。

女：10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景,。

男：評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分,。我們即將揭開(kāi)這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗,。

女：在這個(gè)緊張的時(shí)刻，且請(qǐng)我們美文欣賞拓展班的同學(xué)帶來(lái)的《讀書(shū)人是幸福人》,，大家掌聲有請(qǐng),。

女：讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)椤皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔,?！?/p>

男：讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)椤耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人,，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者,?！?/p>

合：讓我們愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)?“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,?！?/p>

男：現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了， 請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)金朝敏校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單,。

女：我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

男：一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,，閱讀美文,，就像同一位睿智的人對(duì)話;

女：一篇美文，是一道誘人的風(fēng)景線,，讓人流連忘返;

男：今天是一個(gè)歡快的日子,，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí),。

女：今天是一個(gè)收獲的日子,，我們收獲美文，誦讀精彩,。

男：我相信,，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信,，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜,。

合：同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,，整理你的心情,，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!

女：我提議,，我們以最持久的掌聲歡送到會(huì)的評(píng)委嘉賓離席

男：謝謝選手們的精彩表演,，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，請(qǐng)各班依次退場(chǎng),。

朗誦比賽朗誦稿篇三

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈,。

乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,?！?/p>

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛(ài)讀書(shū),。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔,。”

甲：我愛(ài)讀書(shū),。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人,，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師,，一個(gè)可愛(ài)的伴侶,，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛(ài)讀書(shū),。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情,，但是非常忠實(shí),。”

丙：我愛(ài)讀書(shū),。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯,。”

?。和瑢W(xué)們,，讀書(shū)吧!書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧,，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在,，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音,，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人,。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受,。

?。合旅嬗姓?qǐng) 為大家朗誦《》。

甲：聽(tīng)了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦,。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,，久而久之,，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》,。

乙：聽(tīng)了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格,。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍,，很容易使我們愛(ài)講話,，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》,。

丙：聽(tīng)了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論,、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的,、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì),。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝?tīng)了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練,，許多孩子能在讀的過(guò)程中,，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》,。

甲：聽(tīng)了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀,，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍,。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》,。

乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。大聲讀需要集中精力,，大腦處于“排空”狀態(tài),，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》,。