在日常的學習,、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
朗誦比賽朗誦稿篇一
大家下午好!今天,,在這個陽光明媚、風和日麗的日子里,,我們四三班在此開展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動,,首先,讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……
金色的童年,,如夢如幻,,在老師的精心指導(dǎo)下,校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典,。人們都說“桂林山水甲天下”,,讓同學帶我們一起走進這連綿不斷的畫卷,,請欣賞美文朗誦《桂林山水》,掌聲歡迎……
下面請欣賞 為大家?guī)淼拿牢摹?》
七月的天山,,讓你遠離戈壁灘上的炎暑,,請欣賞《七月的天山》,朗誦者: 大家歡迎……
一個人什么都沒有,,并不意味著窮,,只要擁有了尊嚴,他就是世界上最富有的人,。下面請欣賞 為大家?guī)淼摹?尊嚴》,,大家歡迎……
維護和平,制止戰(zhàn)爭,,是世界上人民的共同心愿,。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》,朗誦者: 掌聲歡迎……
四月的宜賓,,花紅柳綠,、山清水秀、春意盎然,,下面請 給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》,,大家歡迎……
每個人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,,只要熱愛生活與生命,,就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天,請欣賞 為大家?guī)淼摹?觸摸春天》,,大家歡迎……
最是書香能致遠,,書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華,,好書養(yǎng)育我們的靈魂,。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,,在書海中徜徉,。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾,。誦讀中華經(jīng)典,,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學街小學四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束,。謝謝各位老師的光臨,,謝謝同學們的積極參與,。
朗誦比賽朗誦稿篇二
女:敬愛的老師們
男:親愛的同學們
合:大家中午好
女:美文如畫,
男:誦讀如歌,,
女:美文是心靈的翅膀,,
男:誦讀是感悟的升華,
合:我們“與美文同行”!
女:這里,,將飄滿濃郁的書香,,
男:這里,是展示風采的舞臺,。
女:就讓我們卸去學習的壓力,,
男:洗去滿心的浮躁,
女:一起走進鮮活跳躍的文字中,,
男:一起感受美文誦讀的魅力,,
合:共同走進誦讀藝術(shù)的殿堂。
男:現(xiàn)在我宣布豐莊中學六年級“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始,。
女:首先請允許我隆重地介紹一下到會評委老師:他們是
男:請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來,。
女:這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康,聲音洪亮,,語言自然流暢,,舞臺表演得體大方。
男:那么下面比賽正式開始,。有請1號選手上臺,,大家掌聲歡迎!
女:2號選手做好準備。
女:在這個草長鶯飛,,楊柳依依的季節(jié)里,,1號選手讓我們認識了中國牛的陳實和心平氣和。現(xiàn)在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?
男:3號選手做好準備,,大家歡迎!
男:詩人食指以他的深情告訴我們要相信未來,,2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺,,大家掌聲歡迎!
女:4號選手做好準備!
女:一艘紙船,,輕悠悠地飄蕩,3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,,現(xiàn)在有請4號選手上臺,。
男:5號選手做好準備!
男:愛是永恒的,,4號選手深情地演繹了愛的偉大,,請5號選手上臺,讓我們一起聆聽暴風雪里,,課不能停的原因,。
女:請6號號選手做好準備,。
女:為了保護受施者的尊嚴,美國小學老師在大家都閉門在家的日子艱難地趕到學校上課,。這個精神值得我們崇敬,。接下來請欣賞6號選手牡丹的拒絕,品味牡丹那么不媚俗的個性,。
男:請7號選手做好準備,。
男:人不能沒有朋友,真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?,請?號選手帶來的《一個朋友》,,大家掌聲歡迎。
女:請8號選手做好準備,。
女:滔滔江河水,,奔騰著浩浩中華魂,巍巍昆侖山,,聳立著凜凜赤子心,。請聽8號選手帶來的《我驕傲,我是中國人》
男:請9號選手做好準備,。
女:友情如花,,絢麗多彩,親情如磐,,厚重堅固,。我們一直如生活在愛的懷抱里,不信,,請聽9號選手帶來的《永恒的愛》
男:請10號選手做好準備,。
男:愛是需要勇氣的,愛亦不能輕言承諾,,請聽10選手帶來的《被愛舉起》,。
男:書就像一只蜜蜂,帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風光,,
女:書就像一只小鳥,,指引我們在知識的海洋中遠航。
男:書就像一匹駿馬,,帶著我們在無垠的草原上馳騁,。
女:10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風景。
男:評委們也非常公平地給各位選手進行了評分,,我們的記分員正在緊張地算分,。我們即將揭開這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗。
女:在這個緊張的時刻,,且請我們美文欣賞拓展班的同學帶來的《讀書人是幸福人》,,大家掌聲有請,。
女:讀書人是幸福人,因為“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔,?!?/p>
男:讀書人是幸福人,因為“一個愛書的人,,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,,一個溫情的安慰者,。”
合:讓我們愛讀書,。因為 “書是人類進步的階梯,。”
男:現(xiàn)在最激動人心的時刻到了,, 請大家用最熱烈的掌聲有請金朝敏校長宣布獲獎名單,。
女:我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。
男:一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感,,閱讀美文,,就像同一位睿智的人對話;
女:一篇美文,是一道誘人的風景線,,讓人流連忘返;
男:今天是一個歡快的日子,,我們齊聚一堂,共同學習,。
女:今天是一個收獲的日子,,我們收獲美文,誦讀精彩,。
男:我相信,,會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女:我相信,,美文誦讀會帶給我們更多的欣喜,。
合:同學們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了,,整理你的心情,,帶上你的笑容,期待我們下次再見!
女:我提議,,我們以最持久的掌聲歡送到會的評委嘉賓離席
男:謝謝選手們的精彩表演,,謝謝觀眾們的熱烈掌聲,請各班依次退場。
朗誦比賽朗誦稿篇三
尊敬的老師,、親愛的同學們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈,。
乙:英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,?!?/p>
丙:當代著名散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書,。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?!?/p>
甲:我愛讀書,。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,,一個良好的老師,,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者,?!?/p>
乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,,雖然沒有熱情,,但是非常忠實?!?/p>
丙:我愛讀書,。因為我知道“書是人類進步的階梯?!?/p>
?。和瑢W們,讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀
甲:同學們,,讀書吧,,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,,請用你甜美的聲音,,生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受,。
?。合旅嬗姓?為大家朗誦《》。
甲:聽了___的朗誦,,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。同學們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦,。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng),。下面有請———為大家朗誦《》,。
乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀還能改變我們的性格,。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章,、書籍,,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變,。下面有請———為大家朗誦《》,。
丙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀還有利于我們體會到辯論,、爭論的價值,這是更好的,、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì),。下面有請———為大家朗誦《》。
?。郝犃薩__的朗誦,,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學習成績,,大多數(shù)的成績不好的同學的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,,許多孩子能在讀的過程中,,形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《》,。
甲:聽了___的朗誦,,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),,這本身就能刺激我們深入理解文章,、書籍。下面有請———為大家朗誦《》,。
乙:聽了___的朗誦,,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,,大腦處于“排空”狀態(tài),,有利于幫助我們記憶材料,。下面有請———為大家朗誦《》,。