在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

朗誦比賽朗誦稿篇一

大家下午好!今天,，在這個陽光明媚,、風(fēng)和日麗的日子里，我們四三班在此開展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動,，首先,，讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……

金色的童年,，如夢如幻，在老師的精心指導(dǎo)下,，校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典,。人們都說“桂林山水甲天下”，讓同學(xué)帶我們一起走進這連綿不斷的畫卷,，請欣賞美文朗誦《桂林山水》,，掌聲歡迎……

下面請欣賞 為大家?guī)淼拿牢摹?》

七月的天山，讓你遠離戈壁灘上的炎暑,，請欣賞《七月的天山》,，朗誦者： 大家歡迎……

一個人什么都沒有，并不意味著窮,，只要擁有了尊嚴,，他就是世界上最富有的人。下面請欣賞 為大家?guī)淼摹?尊嚴》,，大家歡迎……

維護和平,，制止戰(zhàn)爭，是世界上人民的共同心愿,。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》,，朗誦者： 掌聲歡迎……

四月的宜賓，花紅柳綠,、山清水秀,、春意盎然，下面請 給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》,，大家歡迎……

每個人都擁有生活的權(quán)利,，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命,，就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天,，請欣賞 為大家?guī)淼摹?觸摸春天》，大家歡迎……

最是書香能致遠,，書香伴我們一路遠行,。腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂,。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始,。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉,。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩晡幕鍖毚蠓女惒?愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束,。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與,。

朗誦比賽朗誦稿篇二

女：敬愛的老師們

男：親愛的同學(xué)們

合：大家中午好

女：美文如畫，

男：誦讀如歌,，

女：美文是心靈的翅膀,，

男：誦讀是感悟的升華，

合：我們“與美文同行”!

女：這里,，將飄滿濃郁的書香,，

男：這里，是展示風(fēng)采的舞臺,。

女：就讓我們卸去學(xué)習(xí)的壓力,，

男：洗去滿心的浮躁，

女：一起走進鮮活跳躍的文字中,，

男：一起感受美文誦讀的魅力,，

合：共同走進誦讀藝術(shù)的殿堂。

男：現(xiàn)在我宣布豐莊中學(xué)六年級“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始,。

女：首先請允許我隆重地介紹一下到會評委老師：他們是

男：請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來,。

女：這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康，聲音洪亮,，語言自然流暢,，舞臺表演得體大方。

男：那么下面比賽正式開始,。有請1號選手上臺,，大家掌聲歡迎!

女：2號選手做好準備。

女：在這個草長鶯飛,，楊柳依依的季節(jié)里,，1號選手讓我們認識了中國牛的陳實和心平氣和。現(xiàn)在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

男：3號選手做好準備,，大家歡迎!

男：詩人食指以他的深情告訴我們要相信未來,，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺,，大家掌聲歡迎!

女：4號選手做好準備!

女：一艘紙船,，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,，現(xiàn)在有請4號選手上臺,。

男：5號選手做好準備!

男：愛是永恒的,，4號選手深情地演繹了愛的偉大，請5號選手上臺,，讓我們一起聆聽暴風(fēng)雪里,，課不能停的原因。

女:請6號號選手做好準備,。

女：為了保護受施者的尊嚴,，美國小學(xué)老師在大家都閉門在家的日子艱難地趕到學(xué)校上課。這個精神值得我們崇敬,。接下來請欣賞6號選手牡丹的拒絕,，品味牡丹那么不媚俗的個性。

男：請7號選手做好準備,。

男：人不能沒有朋友,，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆罚埪?號選手帶來的《一個朋友》,，大家掌聲歡迎,。

女：請8號選手做好準備。

女：滔滔江河水,，奔騰著浩浩中華魂,，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心,。請聽8號選手帶來的《我驕傲,，我是中國人》

男：請9號選手做好準備。

女：友情如花,，絢麗多彩,，親情如磐，厚重堅固,。我們一直如生活在愛的懷抱里,，不信，請聽9號選手帶來的《永恒的愛》

男：請10號選手做好準備,。

男：愛是需要勇氣的,，愛亦不能輕言承諾，請聽10選手帶來的《被愛舉起》,。

男：書就像一只蜜蜂,，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光，

女：書就像一只小鳥,，指引我們在知識的海洋中遠航,。

男：書就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。

女：10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景,。

男：評委們也非常公平地給各位選手進行了評分,，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗,。

女：在這個緊張的時刻,，且請我們美文欣賞拓展班的同學(xué)帶來的《讀書人是幸福人》，大家掌聲有請,。

女：讀書人是幸福人,，因為“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

男：讀書人是幸福人,，因為“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友,，一個良好的老師，一個可愛的伴侶,，一個溫情的安慰者,。”

合：讓我們愛讀書,。因為 “書是人類進步的階梯,。”

男：現(xiàn)在最激動人心的時刻到了,， 請大家用最熱烈的掌聲有請金朝敏校長宣布獲獎名單,。

女：我們以最真誠的掌聲對獲獎同學(xué)表示祝賀。

男：一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感,，閱讀美文,，就像同一位睿智的人對話;

女：一篇美文，是一道誘人的風(fēng)景線,，讓人流連忘返;

男：今天是一個歡快的日子,，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí),。

女：今天是一個收獲的日子,，我們收獲美文，誦讀精彩,。

男：我相信,，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信,，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜,。

合：同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了,，整理你的心情,，帶上你的笑容,，期待我們下次再見!

女：我提議，我們以最持久的掌聲歡送到會的評委嘉賓離席

男：謝謝選手們的精彩表演,，謝謝觀眾們的熱烈掌聲,，請各班依次退場。

朗誦比賽朗誦稿篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶,，書本是智慧的明燈。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書,。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔,。”

甲：我愛讀書,。因為我知道“一個愛書的人,，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師,，一個可愛的伴侶,，一個溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛讀書,。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情,，但是非常忠實,。”

丙：我愛讀書,。因為我知道“書是人類進步的階梯,。”

?。和瑢W(xué)們,，讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在,，讓我們盡情的誦讀吧,，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人,。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

?。合旅嬗姓?為大家朗誦《》,。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。同學(xué)們,，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,，久而久之,，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦《》,。

乙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格,。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章,、書籍,，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變,。下面有請———為大家朗誦《》,。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀還有利于我們體會到辯論,、爭論的價值，這是更好的,、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì),。下面有請———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績,，大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文,，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中,，形成一定的思考力,。下面有請———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),，這本身就能刺激我們深入理解文章,、書籍。下面有請———為大家朗誦《》,。

乙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,，大腦處于“排空”狀態(tài),，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《》,。