演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇一

大家好!

春風(fēng)送爽，萬(wàn)象更新,。沐浴在黨的xx大的春風(fēng)下,，我們迎來(lái)了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃??！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗。

從人類社會(huì)來(lái)說(shuō),，不管什么制度,，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出,，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況,，無(wú)論哪個(gè)年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身,。當(dāng)今時(shí)代,，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng),，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng),，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,。

一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣,、能力,，以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),，對(duì)勞動(dòng)人民的感情，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí),，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解，對(duì)勞動(dòng)光榮,，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度,，往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn),。

讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神,，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌,。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家,，我們的力量無(wú)窮會(huì)像海濤奔騰，祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛,，永遠(yuǎn)繁榮昌盛,。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇二

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí)?

老師們，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下,，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質(zhì)在于熱情,，在于活力,，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來(lái)歲的我們,，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝,，及時(shí)行樂(lè)。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退,，沒(méi)有價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴,，實(shí)踐價(jià)更高,。

從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡、繁雜,、瑣碎,。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至，有了一絲退卻,。

與此同時(shí),，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候,。

清楚地記得那年冬天,，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以,，以后的換藥,、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí),，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。

一個(gè)多星期下來(lái),，我有些吃不消了,，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來(lái)的,?！焙每蓯?ài)的謊言。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主,。”誰(shuí)知,，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn),，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜,，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái),，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您?！迸ゎ^就跑,。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽(tīng)，我很詫異;再一想,，我很慚愧,。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,，我不再徘徊，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱,。是啊,，三尺講臺(tái)，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明，八萬(wàn)里的境界,。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里，我們用知識(shí)來(lái)播種,，用粉筆來(lái)耕耘,，用汗水來(lái)澆灌，用心血來(lái)滋潤(rùn),。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：

大家好!我是_,。來(lái)自長(zhǎng)嶺幼教中心,，今天很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是:中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美,。

今天,，大千世界上樹立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛(ài)的祖國(guó),，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó),。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動(dòng)。

在每一個(gè)中華兒女的心中,，都擁有著一種夢(mèng)想,，雖然看似平凡無(wú)奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動(dòng)的光芒,，其名曰中國(guó)夢(mèng);在每一個(gè)中華兒女的手中,，都擁有著一種追求，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,，其名曰勞動(dòng)美。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國(guó)夢(mèng);沒(méi)有勞動(dòng)的民族是失敗的,，可喜的是我們信勞動(dòng)美。

勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開(kāi)都成為現(xiàn)實(shí),。西游記中的孫悟空，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里,，而今天,，當(dāng)代的英雄——中國(guó)航天人，乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空,，“坐地日行八萬(wàn)里”,。圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)!傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月，今天,，中國(guó)的嫦娥一號(hào),、嫦娥二號(hào)姐妹倆先后暢游了月宮，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽(tīng)話,。今天,，三峽水電,、南水北調(diào),，一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程，圓了中國(guó)人的興利除患,、駕馭江河夢(mèng)!

那么中華民族這許許多多美好的夢(mèng),，神奇的夢(mèng)，甚至是“異想天開(kāi)”的夢(mèng),，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢?那是因?yàn)?，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動(dòng)和磨練，這一切的一切都是勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡，使我們整個(gè)人類睜大了眼睛,，人們辛勤的勞動(dòng)讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)下，中國(guó)將奔向更加美好的未來(lái),，到達(dá)勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢(mèng)成真，一定會(huì)圓中華民族復(fù)興這個(gè)大夢(mèng)!

家是最小的國(guó),，國(guó)是最大的家,。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程,，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者,。在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們長(zhǎng)嶺幼教中心只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而,，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難的精神,，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途,。

作為戰(zhàn)斗在每一個(gè)戰(zhàn)斗崗位的工作者,，都要積極投身于勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng),，努力工作,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮自己的最大能量。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,，作為人民教師,，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng)，那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大，是靈魂謙恭而傲然屹立,，進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防,。教育，被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”,，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,，必然是同時(shí)令世界美好,、國(guó)家強(qiáng)盛,、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育,。

每一個(gè)教育人,，都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石,，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。只要在奉獻(xiàn)中獲得收獲,，就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事,。為祖國(guó)花朵傾注畢生精力，把自己奉獻(xiàn)給教育,，奉獻(xiàn)給祖國(guó),，奉獻(xiàn)給人民，可歌可泣的構(gòu)建了中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng),、成長(zhǎng)夢(mèng)。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說(shuō)過(guò)：“血液里沒(méi)了學(xué)生,，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng),。”一句質(zhì)樸的話,，卻道出了責(zé)任感,，多么平凡的一位教育者，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里,，行為卻那么可歌可泣,。全心全意為教育，相信每個(gè)人教育者都能做到最好,，我們每個(gè)人都把責(zé)任放在心頭,，牢記自己的使命感，共建中國(guó)夢(mèng)!

教育的責(zé)任,，在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌,，浸潤(rùn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生的氛圍中，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯,。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任,，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，都一往直前,，砥礪奮斗,，教育的春天才會(huì)如約而至,。

我們老師是園丁,，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動(dòng)者,，我們要志存高遠(yuǎn),，敢為人先，立鴻鵠志,，做中華夢(mèng),，展大鵬翅，圓中華夢(mèng);用我們的勞動(dòng)鑄就中華民族的偉大復(fù)興!

放飛吧,，夢(mèng)想

用我的勞動(dòng),，創(chuàng)造我的夢(mèng)——我的中華夢(mèng)!

用我的勤勞，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!

用我的智慧,，成就我的夢(mèng)——我的幼教夢(mèng)!

謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇五

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇六

各位老師：

大家好！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,！

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育,。”學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰,！

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉,、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天,；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn),！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí)？

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹,，在這春光明媚，桃紅李白,，蜂花蝶舞的美好時(shí)刻 ,，迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié)，首先,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂(lè),，身體健康，青春美麗!我今天演講的題目是《堅(jiān)定信念共克時(shí)艱抒寫女性壯麗的風(fēng)采》,。

古往今來(lái),，女性以愛(ài)的使者、美的化身,，以哺育生命,、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時(shí)代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時(shí)代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個(gè)嶄新的里程碑的時(shí)候;當(dāng)為了民族解放、婦女解放,，戰(zhàn)斗不止的時(shí)候;當(dāng)用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時(shí)候;當(dāng)發(fā)生時(shí)，,，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年輕的母親!她的大愛(ài),、她的善良、她的堅(jiān)韌,、她的無(wú)私,、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲、自豪!天空因我們而美麗,，社會(huì)因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻，時(shí)光因我們而明媚!

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們,，過(guò)去的一年，我們既有成功舉辦的喜悅,，也經(jīng)歷了災(zāi)難,、帶來(lái)的傷痛。在新的一年,，我們的祖國(guó),，我們每一個(gè)普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，特別是身處員工,，“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園,、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠(yuǎn),，我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)?，我們有必勝的信?

我是一名普通女教師，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對(duì)新的形勢(shì),、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高舉中國(guó)特色的偉大旗幟,，堅(jiān)定信心,，共克時(shí)艱,，我們一定會(huì)勝利的。

我要在本職崗位上做一個(gè)精神心靈的使者,，用母親的情懷面對(duì)我的學(xué)生,。我的學(xué)生是處在花一樣的年華，陽(yáng)光的燦爛,、青春的美麗是他們的全部,，但是，花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨,。只有精心地呵護(hù),、精心地澆灌、精心地修枝,，他們的花兒才會(huì)更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識(shí)的耕耘者,，用辛勤的勞動(dòng)使我的學(xué)生成為時(shí)代有用的人才，成為水電七局未來(lái)的骨干,，成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質(zhì),，有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神,，有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論，有過(guò)硬的技術(shù)水平,，有與時(shí)代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時(shí)刻關(guān)注他們，為我心中的目標(biāo)而努力工作,。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者,，讓知識(shí)豐富我的人生，讓智慧增加我的燦爛,。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師，履行自己的職責(zé),，讓青春更加美麗,，讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛(ài)，心中充滿對(duì)學(xué)生的熱情,，心中始終是陽(yáng)光,。愛(ài)自己的工作，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點(diǎn),，我就有快樂(lè),，就有幸福!

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂(lè)和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo),，只要我們堅(jiān)定信心，楊起理想的風(fēng)帆,，就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇九

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰！

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實(shí)、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！