總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇一

在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中,，雖然充滿了忙碌與艱辛,，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并且學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,。在與指導(dǎo)教師的交流中,，我體會(huì)到了交流的藝術(shù);在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了初為人師的歡樂(lè)與欣慰,。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié),。

一,、作好計(jì)劃、繁而不亂

在開(kāi)完副班主任實(shí)習(xí)工作安排會(huì)議之后,，我根據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議,，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以,，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃,。確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我兩周以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁得多,。

二、與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通

實(shí)習(xí)的第一天,，我就在班上公布了,，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求,。學(xué)生顯然是興奮的,，可是我的壓力是巨大的。作為班主任,，必須要了解每一個(gè)學(xué)生,，才能更好的管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)期間,，我努力的了解每一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，盡量與學(xué)生努力溝通,。有時(shí)也經(jīng)過(guò)找個(gè)別學(xué)生談話,，了解班級(jí)動(dòng)向,。我還經(jīng)過(guò)巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí),、課間等情景,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,。

在第九周周末，我班開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課,。我充分利用此次機(jī)會(huì)和學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，到達(dá)心靈上的溝通?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備以及活動(dòng)當(dāng)天,，我不可是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開(kāi)展活動(dòng),、做好后勤工作,，還是他們的益友，給他們打氣加油,。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，我基本上了解了學(xué)生的性格,。

三,、學(xué)生懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一次課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生

產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到教師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)不在多數(shù),。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。我應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是50人的班級(jí),。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰異常要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

四,、為人師表、樹(shù)立威信

班主任首先是一位教師,。教師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法,。俗話說(shuō)：“言傳身教”,。所以，我無(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。

僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自我的威信,。工作中,，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長(zhǎng)，利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生,。

兩周的班主任實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,，可是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深?yuàn)W,。它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。衷心感激給過(guò)我支持和幫忙的教師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗,。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇二

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),。從進(jìn)入-市第十七中學(xué)學(xué)開(kāi)始,，我深入初一一班了解情況,，開(kāi)展各項(xiàng)工作,，由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班，因此,，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,，事無(wú)巨細(xì)我都參與管理和班級(jí)工作開(kāi)展。

在這半年中,，我將生本課堂模式在一班固定了下來(lái),，從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級(jí)教學(xué)走向了開(kāi)放,、互助,、競(jìng)爭(zhēng)的道路，為其他科任老師開(kāi)展教學(xué)打好了基礎(chǔ),。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，我形成了自己的管理思想,，即按照“分與完成任務(wù)，重點(diǎn)突出,，全面管理,，以點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管”的方法,，分別在二月狠抓衛(wèi)生,，衛(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ);二月嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級(jí)進(jìn)步的保障;三月重在班級(jí)凝聚力,，結(jié)合學(xué)校跑操比賽,，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級(jí)成員,，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié);五月借助期末考試,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),，是他們可以“吃得飽并且吃的好”,。但是在這過(guò)程中并非是有重點(diǎn)而失全面，而是在全面的班級(jí)工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù),。

建立健全班級(jí)班委制度,，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)與能力,，強(qiáng)化小組長(zhǎng)職能,，形成班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。

在學(xué)期中,，我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài),，為期末做好準(zhǔn)備,。

在實(shí)習(xí)期間，還單獨(dú)以及配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,，幫助他們克服心理波動(dòng),，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)。

在此過(guò)程中,，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下,，有年級(jí)組最亂差的班級(jí)成為周周拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”“管理流動(dòng)紅旗”,、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí),，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評(píng),。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級(jí)組長(zhǎng)姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，從他升上我學(xué)到了很多東西,，也在姚老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到了一些不足,，比如較為缺乏和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，這些問(wèn)題我會(huì)在將來(lái)工作中得到避免和改正,。

在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的,，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇三

今日一早,，我懷著激動(dòng)地心境踏進(jìn)了-小學(xué)的大門，因?yàn)榻袢諏⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作,。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師,，早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此,，對(duì)于第一次擔(dān)任這一工作的我來(lái)說(shuō)還是有些緊張,。

早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班，只見(jiàn)各個(gè)小組長(zhǎng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,，盡管時(shí)間有些久,，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)?？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌,，聽(tīng)著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為悅耳,，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一開(kāi)始進(jìn)校門時(shí)緊張的心境也得到了舒緩。

接下來(lái)的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不一樣班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣,。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng)，教師在上課時(shí)不需過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，但在其他課上教師則需經(jīng)過(guò)各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧,，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律,，而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果,。

課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻,，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全，安全第一,。四年級(jí)的學(xué)生,，活潑好動(dòng)，安全問(wèn)題就成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和學(xué)校安全問(wèn)題,，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問(wèn)題。為了避免學(xué)生出安全狀況,，我和我的搭檔一齊合作,，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂?，我?huì)立即阻止這一行為,，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患,。一整天下來(lái),，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況,，我感到十分欣慰,。

第四小節(jié)課，教師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,，這一做法既可鞏固今日的知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字,?？墒莻€(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對(duì)教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候,，我采用了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生。我挑選了班級(jí)中好的榜樣,，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng),，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度,，班級(jí)的作業(yè)情景得到了明顯改善,。

放學(xué)過(guò)后，我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作,。經(jīng)過(guò)一整天的班主任實(shí)習(xí)工作,，我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開(kāi)學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過(guò)的,。比如,，應(yīng)對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會(huì)從安全的角度研究;對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問(wèn)題,，我會(huì)采用更好的方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊,。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是期望給教師一個(gè)老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生,，只要我們給他們機(jī)會(huì),，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),，我再次體會(huì)到了班主任教師工作的辛勞,，盡管如此，應(yīng)對(duì)這份職責(zé),，我不懈怠自我,，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過(guò)。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇四

在來(lái)實(shí)習(xí)之前,，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，果然,，在見(jiàn)面會(huì)的當(dāng)天,，我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任。說(shuō)來(lái)也巧,，我讀了那么多年的書(shū),，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班,，力爭(zhēng)成為同學(xué)們心中的好班主任,。

作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律,，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;做課間操了,，我一定不會(huì)缺席,，因?yàn)槲沂且幻w育教師，對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格,，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過(guò)和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好,，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。

我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃,，這很好,，只是還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛(ài)講話，愛(ài)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我會(huì)很用心地與他們進(jìn)行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系,，我都很尊重他們,。因?yàn)槲业淖鹬兀瑢W(xué)生們對(duì)我也很尊重,，我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,，讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學(xué)生們都很聽(tīng)話，我和他們的關(guān)系越來(lái)越好,，以至于有的學(xué)生都愿意向我說(shuō)出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶。

當(dāng)班主任,，每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上,。我來(lái)的第一周，就是很認(rèn)真地坐在后面,，和同學(xué)們一起聽(tīng)石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容,。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì),，讓我也上講臺(tái)上說(shuō)幾句,。剛開(kāi)始，我是很不好意思的，因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好,，擔(dān)心在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng),。后來(lái)在石老師的指導(dǎo)下，我漸漸地能在講臺(tái)上侃侃而談了,，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達(dá)能力,，特別是在會(huì)場(chǎng)上,，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了,。為我在以后開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ),。

主題班會(huì)的時(shí)候，我做好了充足的準(zhǔn)備,。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問(wèn)題,，因此我決定開(kāi)一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì)。為了能夠開(kāi)好這次班會(huì),，我一個(gè)人收集了很多資料,，比如平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)，我會(huì)把不好的情況記錄下來(lái),，我還向班級(jí)干部詢問(wèn)班級(jí)最近上課的狀況,，學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備工作,，在第十四周,，我決定開(kāi)展題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì),。通過(guò)這次班會(huì),，主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)大家庭,，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,，為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ)。這次班會(huì),，我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例,，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會(huì)一直陪伴著高一2班,，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué),。在班會(huì)的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來(lái)的這個(gè)月,，“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班,，整個(gè)高一年級(jí)就我們班有，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說(shuō)有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著,。為此,，我告訴他們,，一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗,，不難，難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗,。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易,，竟向我承諾，以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗,，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說(shuō)出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人，共鑄一班魂,，班是文明班,，人做文明人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇五

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一晃眼,，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì),。在這段時(shí)期里，我以一個(gè)班主任的身份管理著-班級(jí),，在這個(gè)管理的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無(wú)法學(xué)到的東西,，也有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們,，讓我更能體會(huì)到學(xué)生們的難處和感受,，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來(lái),，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里,，作為一名-班班主任的工作總結(jié)。

一,、課堂講究方法

我除了擔(dān)任-班的班主任,，我還擔(dān)任了-班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對(duì)于-班的數(shù)學(xué)成績(jī)我也十分的在意,。至少作為一名班主任,，我不能讓我自己所教的一門功課成績(jī)太難看。所以,，在實(shí)習(xí)期里,，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺(tái)上講,，毫無(wú)生趣可言,，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時(shí)期里,，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性,，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高,。

二,、管理講究方式

在這個(gè)實(shí)習(xí)階段，我做的更多是管理層面上的工作,。學(xué)生們的班級(jí)紀(jì)律管理,，學(xué)生們的日常宿舍生活管理，學(xué)生們的出勤管理,，還有學(xué)生們的思想教育工作,，和他們家長(zhǎng)的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對(duì)待,。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙忙碌碌中度過(guò)了,。所以，在實(shí)習(xí)期間,，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級(jí)管理制度,，終于找了一個(gè)適合我們班級(jí)管理的方式，大大的提高了我的工作效率,。

不管在這半年里,，我所帶的班級(jí)獲得了怎樣的成績(jī),，我都問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水,，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試,。我也知道在未來(lái)還有好多個(gè)日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí),。我不求桃李滿天下,，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會(huì)，不成為社會(huì)的麻煩和負(fù)擔(dān),，如果有能力的話,，也希望他們可以為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要幫助的時(shí)候,，能夠用自己的學(xué)識(shí)和力量去幫助他人,，這樣便是對(duì)我這個(gè)班主任最大的回饋。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇六

每天忙忙碌碌,，不知不覺(jué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了?；厥讓?shí)習(xí)的每一個(gè)日子,，感覺(jué)收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多,?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié),。

一、教學(xué)方面

1,、較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，但也有做得不夠的地方,。盡管如此,，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三,、四,、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽(tīng)寫單詞,，或是背課文,。雖然每個(gè)星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多,，很累,，當(dāng)年很充實(shí),，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處,，了解學(xué)生,，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課,。(課堂上學(xué)生都很配合我,。)

2、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。

每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話,，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們,。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后,，找他談話,，并和他說(shuō)好明天交，可他有沒(méi)做,，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交,。”“要是下午你又沒(méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧,，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話,，他變了,，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō),，然后課后再問(wèn)我,。看到他的進(jìn)步,，我很欣慰,。

二、班主任工作方面

1,、對(duì)學(xué)生的了解,。到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對(duì)班上的情況有了很好的了解,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，性格都有了大致的了解。

2,、協(xié)助班主任工作,。協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤,，但收獲不少,。首先，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生,，開(kāi)導(dǎo)幫助他們,。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話,，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫時(shí)作弊,。第一次我沒(méi)抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話,。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙,，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說(shuō)了實(shí)話,，告訴我他不會(huì)，記不住單詞,。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫，一定可以記住的,。課后,，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子，他變乖了很多,，也進(jìn)步了很多,。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,。如我們班的班長(zhǎng),，上課老愛(ài)和同桌講話，我找他談話,，告訴他深為一斑之長(zhǎng),，要起模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話,，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽(tīng)課。

3,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好,，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑冶旧淼慕M織能力也不行,，因此,，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了,。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾,。

三、教育調(diào)查方面

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究,。通過(guò)課堂錄音分析，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng),，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題,。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上,，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題,。

通過(guò)行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令,，語(yǔ)速,，板書(shū)等)，我會(huì)努力去該的,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能,。

四、其他方面

除了以上三方面,，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法。”

實(shí)習(xí)期間,，看到有些老師體罰學(xué)生,，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的,，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了,，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤,，你用心對(duì)他好,。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的,。記得我班有個(gè)小孩,，上課要么講話，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用,。直到校運(yùn)會(huì)時(shí),，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他,，怕他不行,。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí),，他跑在最后,，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí),，我扶著他到場(chǎng)外休息,、、也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的,，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期,，他很乖，心得體會(huì)還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化,，我告訴自己“用心去愛(ài)他們,。他們會(huì)感覺(jué)到的。”

總之,，這次實(shí)習(xí),，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了,，用心了,，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了,。雖然也留下一絲遺憾，但自己會(huì)不斷努力與完善的,。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇七

一年的實(shí)習(xí)班主任,，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單,。實(shí)習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受,。

一,、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的最初,，我通過(guò)找班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二,、作好計(jì)劃,、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹(shù)立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說(shuō)："身教重于言教,。"我無(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

四,、建設(shè)好班干隊(duì)伍,、樹(shù)立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,，就著手了解班委情況,，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任,。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤?shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展,。

五,、尊重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,，自尊心強(qiáng),，對(duì)周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解,、友愛(ài)的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次,，一學(xué)生不小心踩到我的腳,，連忙說(shuō)"對(duì)不起"，生怕我生氣,。出乎他的意料,，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系,。走路小心,，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng),，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地尊重我,。一件小事情,，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對(duì)學(xué)生盡量多理解,、多寬容、多尊重,、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我并沒(méi)有批評(píng)他，而耐心地詢問(wèn)原因,，知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要,。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主,、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開(kāi)展,，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，班上幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況各有不同。工作中,，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒,、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生,。同時(shí),，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià),。

實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,，又無(wú)一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇八

在剛剛接手班主任工作的時(shí)候，恰好碰上學(xué)生考試,，沒(méi)能與學(xué)生進(jìn)行正式的自我介紹,，表示遺憾。為了和學(xué)生有更多的接觸機(jī)會(huì),，我利用自習(xí)課及晚自習(xí)的時(shí)間在班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。剛剛初一二班這個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，為了盡快融入到班級(jí)中,，我從班主任口中了解一些班級(jí)信息，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況,。利用自習(xí)課,，我仔細(xì)觀察了一下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與我初步了解基本相似,。在與學(xué)生慢慢的接觸中,，對(duì)學(xué)生有了更深入的了解。當(dāng)然,，記住學(xué)生的名字,，并準(zhǔn)確叫出他們的名字是當(dāng)前最緊要的工作。我找到班里最先認(rèn)識(shí)的一名學(xué)生,，讓他按照班級(jí)的座位制作了一份人名單,，這樣的話，只要學(xué)生不換座位,，我就可以叫出他的名字,。老師記住你了，讓學(xué)生明白老師也在努力,。

為了提高班級(jí)的紀(jì)律和班級(jí)凝聚力,，我設(shè)計(jì)主題班會(huì),。首先，要讓學(xué)生明白,，班級(jí)的紀(jì)律需要我們每個(gè)人一起來(lái)維持,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的集體意識(shí);然后，我把通過(guò)觀察找出的二班閃光點(diǎn)展示給學(xué)生,，讓他們明白：我們其實(shí)很優(yōu)秀;其次,，為了讓學(xué)生做到更優(yōu)秀，我提出了幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)建設(shè)的建議,，同時(shí)接受學(xué)生提出的好建議,，給學(xué)生明確建設(shè)班級(jí)前進(jìn)的目標(biāo);最后，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣,，為自己,、為二班而努力奮斗。之后,，我與同學(xué)們?yōu)槎嘁黄鹋Τ繕?biāo)前進(jìn),。

為了豐富學(xué)生課余生活，我組織學(xué)生開(kāi)展踏春活動(dòng),。為了保障學(xué)生安全,，地點(diǎn)選在學(xué)校附近的小樹(shù)林。在這次活動(dòng)中,，我和學(xué)生們一起做游戲,，我還在一旁為學(xué)生們照相，記錄這次活動(dòng),。趁著這次活動(dòng),，我拋開(kāi)教師的身份，和學(xué)生打成一片,，拉近了我與學(xué)生們之間的距離,。

為了帶動(dòng)一些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，我利用自習(xí)時(shí)間給他們提問(wèn),。提問(wèn)的科目不定,，多數(shù)是隨意拿起學(xué)生課桌上的書(shū)本，隨機(jī)翻閱提問(wèn),，回答正確時(shí)我還會(huì)夸獎(jiǎng)他們,。我相信，只要學(xué)生肯翻書(shū)查找,，就是一種進(jìn)步,。

在實(shí)習(xí)班主任的這些日子里，我學(xué)到了很多東西，通過(guò)實(shí)習(xí),，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛,，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛(ài)心,。面對(duì)學(xué)生,，不僅要把他們每個(gè)人當(dāng)做自己的孩子一樣教育，還要照顧到他們每個(gè)人的感受,。這些都給了我很大的觸動(dòng),，讓我成長(zhǎng)了許多。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇九

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我面對(duì)的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子,，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任,，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情,，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚,，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的,。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者,、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我,。

作為實(shí)習(xí)班主任,，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉,。19班是文科班,，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人,，更加方便我記憶,。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況,。同時(shí)記住各個(gè)班委的名,，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂,。

實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí),，同樣也鍛煉了我的意志,。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候,，因?yàn)槭巧锢蠋?，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫作業(yè),，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題,，我算了一下，給他講了一遍,，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)?？梢?jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,。同時(shí),，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商,，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng),。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親” 以及“父愛(ài)無(wú)邊”,，第一次在上學(xué)后第二周,，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室,，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流,，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉,，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的,。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,，看完之后大家自由交流感受,，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”,，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法,。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,、方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心,，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任,。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。

同時(shí)作為班主任,，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,，不能偏袒誰(shuí)，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加,，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格,，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律,，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;早操的時(shí)候去查勤,，防止他們偷懶。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作千差萬(wàn)別,。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高,。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼,、回味、探索,。但是我明白自己身上還后很多不足,，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開(kāi)端,，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任。

做自己的孩子一樣教育,，還要照顧到他們每個(gè)人的感受,。這些都給了我很大的觸動(dòng)，讓我成長(zhǎng)了許多,。

2022年班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板10篇十

實(shí)習(xí)之前,，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,，還沒(méi)有去實(shí)習(xí),，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中,，我擔(dān)任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰,。有工作,，就有總結(jié)，在這里和大家分享一下我的體會(huì)：

一,、作好計(jì)劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)?ldquo;我是老師,，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

五,、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

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