總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇一

一、提高環(huán)保意識,，樹立分類觀念

通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學生的積極參與,。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為,。

二,、各班加強宣傳培訓，普及分類方法

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料,、圖片,，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料,，然后利用校會,、午間等時間,，在班里進行交流，相互受教育,，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型，介紹經(jīng)驗,，強化推廣,。

三、開展垃圾分類班隊主題活動

我校各班和少先隊部共同配合,，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞,，改變世界”,，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等,。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學還做了幻燈片，配了音樂,，十分精彩,。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。

四、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊

學校成立教師垃圾分類宣傳志愿隊及學生垃圾分類宣傳志愿隊,。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

五,、制定措施,，落實到位

學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳,，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁,，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,，為同學們買獎品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣。

六,、開展垃圾分類活動的意義

通過在我校開展垃圾分類活動,，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境,。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益,。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上,。

(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,，導致動物死亡的事故時有發(fā)生,。因此回收利用可能減少危害性。

(3)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇二

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校,，每天都在制造垃圾,，如廢紙、塑料,、廢電池,、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。自從上學期來,，我校響應(yīng)市委市政府的號召,，在校領(lǐng)導的指導下,，在學校德育處、大隊部的工作支持下,，全體同學群策群力,、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一,、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類別回收資源,、保護資源和環(huán)境,，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,。

二,、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆,、自動鉛筆,，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷,，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費,。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。

3、盡量選用可再填充式之復印機,、傳真機或打印機墨水,。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染,。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6,、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費,。8,、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識。

9,、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來,，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū),、帶到社會,，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

三,、立足課堂教學,，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學,，尤其是思品、語文,、自然,、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,，利用唱歌、小品,、相聲,、知識競賽、手抄報等形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)?？萍夹〗M,，認真收集信息,，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索,。

三,、利用活動載體,，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,，組織學生干部每日進行檢查,，一周小結(jié)，表揚鼓勵,。學生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動;在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境,、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來,，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾,，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動,，影響,、帶動鄰里、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效,。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇三

陽春三月既是明媚的好時光又是學雷鋒的月份，借此思修的好機會,，我們決定對學校衛(wèi)生死角進行清掃,，通過幾日的觀察發(fā)現(xiàn)人群密集的田徑場看臺衛(wèi)生條件并不理想，于是我們決定對田徑場看臺做一次比較徹底的清掃!在清掃田徑場看臺時,，那些厚厚的垃圾引發(fā)我們的思考!學校是一個育人的搖籃,，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明,。然而,，我們校園中常常出現(xiàn)一些甚于垃圾遍地的不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養(yǎng)的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?

同學們,，為了自己,，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，,，我們也應(yīng)該是時候充實自己,，完善自己了。學習知識,，才能提高修養(yǎng)呀!同學們,，“天下大事，必行于細”,。讓我們高度重視“講文明”,，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起,，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中,。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生!

同學們,，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期,。這個時期的所作所為,，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì),，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識,，也得不到社會的肯定,。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人,，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?。隨地丟垃圾看是小事，可是卻能折射出當代大學生你的素質(zhì),，甚至是學校更或是國家的思想道德文明發(fā)展程度!!

一,、面對這些我們更多的是去思考我們該怎么做

美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設(shè)計者的靈感,，校領(lǐng)導的關(guān)懷,，工人師傅的心血。在短短的一年里,，荒地變成了美麗的校園,。同學們，如此美麗的校園,，你忍心丟下手中的廢紙,，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為,，去破壞它的美麗嗎?確實,，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學,，比如：語言不文明,，出口成“臟”;不尊重他人，與老師,、父母頂撞;下課起哄,，追逐打鬧;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶,，亂扔易拉罐,，亂拋紙屑;以大欺小，以強凌弱等等,。校園是我家,，文明靠大家，確實要從我做起,，從身邊做起,，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習,、生活,，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境,。我們是學校的主人,，理應(yīng)“從我做起,，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻,。為此,，我們向全校的同學們倡議：一、教室專心學習,，杜絕大聲喧嘩,、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生,。二,、講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試,，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外,。三、注意公共衛(wèi)生,，不要隨地吐痰,、亂扔垃圾,、隨意踐踏草坪，不吸煙,、不酗酒。四,、科學上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò),，合理利用時間,，爭做網(wǎng)絡(luò)道德模范,、文明使者、安全衛(wèi)士,。五,、尊敬師長,，團結(jié)同學,，互相幫助,，是我們大學生應(yīng)具備的優(yōu)良品德。六,、按時上課,、不遲到早退、不曠課,、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質(zhì),。七,、以校為家，愛護公共設(shè)施，不要損壞公物,，拒絕課桌文化,。八,、男女同學,，自尊自愛，舉止文明,，言行得當,，不在公共場合有過親密的行為,。九,、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板,，亂拉橫幅,。十、排隊就餐,、提高效率,，主動收拾餐具,，擺放好餐廳門前自行車，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境!

二,、校園文明需你我共同維護

未上大學前,，在很多人眼中,，大學是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”,。但是，真正的大學沒人們想象的那么“純潔”,。在一點一滴的小事上,，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵,，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風氣和不良習慣,，對當代大學生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了，更加重要的是大學生的思想道德素質(zhì)水平要提高,，有德之人遠遠比有才之人對社會有用得多!

此次活動中,，語多同學表現(xiàn)突出,，尤其是我們的男同學，從活動開始到結(jié)束都保持著很高的熱情,，為此次活動的圓滿成功獻出了自己的一份力!最后希望我們的努力能夠為我們的校園獻出一份愛,，校園是我們的家,，希望我們小小的奉獻能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)同學產(chǎn)生影響，希望大多數(shù)同學能夠愛我們的校園,，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生,，成為一個講公共道德的人。為和諧校園和諧社會獻出自己的一份力量!

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇四

本學期我校積極響應(yīng)市委市政府的號召,，在學校領(lǐng)導的指導下,，全體教師和同學群策群力、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。

一,、明確任務(wù)和目標

嚴格按照學校制定的工作方案,，開展普及宣傳、教育活動,，召開工作會議,，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率,，提升文明程度,。

二、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細菌、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類別回收資源,、保護資源和環(huán)境,，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,。

三,、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆,、自動鉛筆,，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷,，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費,。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑,，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。

3,、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。

4,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

5,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費,。

8,、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識。

9,、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來,，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū),、帶到社會，認真

做好在自己周圍的“由點向面”的推廣,，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

四,、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,，同時也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學，尤其是思品,、語文,、自然,、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌,、小品,、相聲、知識競賽,、手抄報等形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)保科技小組,，認真收集信息,，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索,。

五,、利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日三掃,，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源，組織學生會干部每日進行檢查,，一周小結(jié),，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來,，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾,，要求隊員以自己的實際行動,，影響、帶動鄰里,、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果,。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。

普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。

在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇五

陽春三月既是明媚的好時光又是學雷鋒的月份,，借此思修的好機會,，我們決定對學校衛(wèi)生死角進行清掃，通過幾日的觀察發(fā)現(xiàn)人群密集的田徑場看臺衛(wèi)生條件并不理想,，于是我們決定對田徑場看臺做一次比較徹底的清掃!在清掃田徑場看臺時,，那些厚厚的垃圾引發(fā)我們的思考!學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土,，校園的文明直接折射出社會的文明,。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些甚于垃圾遍地的不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟,，我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養(yǎng)的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?

同學們,，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作,，,，我們也應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了,。學習知識,，才能提高修養(yǎng)呀!同學們，“天下大事,，必行于細”,。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起,，從身邊的小事做起,，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園,，爭做文明的大學生!

同學們,，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期。這個時期的所作所為,，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì),，即使掌握了科學文化知識,，也得不到社會的肯定,。因此，我們必須嚴于律己,，不做“有才無德”的人,，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕ｋS地丟垃圾看是小事,，可是卻能折射出當代大學生你的素質(zhì),，甚至是學校更或是國家的思想道德文明發(fā)展程度!!

一、面對這些我們更多的是去思考我們該怎么做

美麗源于愛的傾注,，美麗的校園傾注了設(shè)計者的靈感,，校領(lǐng)導的關(guān)懷，工人師傅的心血,。在短短的一年里,，荒地變成了美麗的校園。同學們,，如此美麗的校園,，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩,，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為,，去破壞它的美麗嗎?確實，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象,，這樣的少數(shù)同學,，比如：語言不文明，出口成“臟”;不尊重他人,，與老師,、父母頂撞;下課起哄，追逐打鬧;隨地吐痰,，亂扔礦泉水瓶,，亂扔易拉罐，亂拋紙屑;以大欺小,，以強凌弱等等,。校園是我家，文明靠大家,，確實要從我做起,，從身邊做起，從今天做起,，為了使我們能夠更好地學習,、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧,、秩序井然的校園環(huán)境,。我們是學校的主人,，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”,，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻,。為此，我們向全校的同學們倡議：一,、教室專心學習,，杜絕大聲喧嘩、打電話,、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生,。二、講究誠信,，以正確的心態(tài)對待考試,，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。三,、注意公共衛(wèi)生,，不要隨地吐痰、亂扔垃圾,、隨意踐踏草坪,，不吸煙、不酗酒,。四,、科學上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò),，合理利用時間,，爭做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者,、安全衛(wèi)士,。五、尊敬師長,，團結(jié)同學,，互相幫助，是我們大學生應(yīng)具備的優(yōu)良品德,。六,、按時上課、不遲到早退,、不曠課,、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質(zhì)。七、以校為家,，愛護公共設(shè)施,，不要損壞公物,，拒絕課桌文化,。八、男女同學,，自尊自愛,，舉止文明，言行得當,，不在公共場合有過親密的行為,。九、不隨意張貼廣告,，亂擺宣傳板,，亂拉橫幅。十,、排隊就餐,、提高效率，主動收拾餐具,，擺放好餐廳門前自行車,，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境!

二、校園文明需你我共同維護

未上大學前,，在很多人眼中,，大學是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”,。但是,，真正的大學沒人們想象的那么“純潔”。在一點一滴的小事上,，校園文明正在遭受悄悄地踐踏,。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風氣和不良習慣,，對當代大學生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了,，更加重要的是大學生的思想道德素質(zhì)水平要提高，有德之人遠遠比有才之人對社會有用得多!

此次活動中,，語多同學表現(xiàn)突出,，尤其是我們的男同學，從活動開始到結(jié)束都保持著很高的熱情,，為此次活動的圓滿成功獻出了自己的一份力!最后希望我們的努力能夠為我們的校園獻出一份愛,，校園是我們的家，希望我們小小的奉獻能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)同學產(chǎn)生影響，希望大多數(shù)同學能夠愛我們的校園,，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生,，成為一個講公共道德的人。為和諧校園和諧社會獻出自己的一份力量!

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇六

保護地球,，保護環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的,，而且垃圾填埋場不復為耕地,，也無法建成生活小區(qū)。因此,，垃圾分類勢在必行,。

一、推行創(chuàng)新性課程,，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標,，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長助教等活動,，引導幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

二是編制校本教材,，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學,、美術(shù),、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材,。該教材低段教材6課時，高段教材9課時,，以滿足不同層次學生需要,，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時,，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

三是建立首個校園展示館,，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化,。縣教育局在綜合執(zhí)法局,、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館,，預(yù)計8月底完工。通過模型,、圖片,、文字等形式，展示垃圾分類的意義,、方式,、作用等。在展館內(nèi),，學生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學習,，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

二,、建設(shè)節(jié)約型校園,，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng),。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”,。在各中小學餐廳"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當思來之不易,，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比,，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級比,、橫向年級比,，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化,。

二是控制廚余垃圾數(shù)量,，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸,、處置,。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應(yīng)費用,，從而促動學校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

三是建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財產(chǎn)資源,。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動,，逐步減少廢紙,、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺,，實現(xiàn)了文件,、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺,，開展在線調(diào)查和測試,，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元,。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”,，教育學生愛護書本，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用,，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元,。

三,、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍

一是設(shè)置分類垃圾桶,，實現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學校積極響應(yīng)“美麗德清 生態(tài)德清”建設(shè)號召，開展垃圾分類行動,，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個,，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景,。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度,，記錄生活垃圾種類、數(shù)量,、去向等信息,，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設(shè)立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作,。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍,，總計1000余人,。食堂、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級,、文明寢室等考核的重要指標,。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領(lǐng)導組成,，共同負責有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度,，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,，堅守“安全紅線”不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊,，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評,，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生,、環(huán)保、文明等實踐教育活動,，德清四中,、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團,，向公眾宣傳垃圾分類知識,、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等,。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動,，開展實踐活動11次,。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng),。按照“教育一個孩子,、影響一個家庭、帶動一個社區(qū),、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作,。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議,，由學生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員,，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場,，引導更多居民成為垃圾分類的參與者,、實踐者和推廣者。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇七

保護地球,，保護環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的,，而且垃圾填埋場不復為耕地,，也無法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢在必行,。

一,、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動,，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂、兒歌,、繪本表演,、家長助教等活動，引導幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,。

二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率,，縣教育局引導學校自行組織科學、美術(shù),、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時,，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%,。

三是建立首個校園展示館,，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局,、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館,，預(yù)計8月底完工,。通過模型、圖片,、文字等形式,，展示垃圾分類的意義、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學習,，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學,。

二、建設(shè)節(jié)約型校園,，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動,，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學,、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦",、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級比,、橫向年級比,，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化,。

二是控制廚余垃圾數(shù)量,，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置,。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應(yīng)費用，從而促動學校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費,。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20xx0元以下的罰款,。

三是建設(shè)智慧生態(tài)校園，節(jié)約財產(chǎn)資源,。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙,、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件,、通知等信息的無紙化傳達,。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試,，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”,，教育學生愛護書本，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用,，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元,。

三、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍

一是設(shè)置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學校積極響應(yīng)“美麗德清 生態(tài)德清”建設(shè)號召,，開展垃圾分類行動，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個,，并結(jié)合校園文化建設(shè),，在粘貼分類標識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景,。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放,、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量,、去向等信息，并與收運單位做好交接,、登記和統(tǒng)計等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設(shè)立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作,。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍,，總計1000余人,。食堂、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級,、文明寢室等考核的重要指標,。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領(lǐng)導組成,，共同負責有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度,，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松,。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊,，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復評,，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實踐教育活動,，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團,，向公眾宣傳垃圾分類知識,、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等,。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動,，開展實踐活動11次,。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng),。按照“教育一個孩子,、影響一個家庭、帶動一個社區(qū),、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作,。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議,，由學生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員,，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場,，引導更多居民成為垃圾分類的參與者,、實踐者和推廣者。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇八

本學期我校積極響應(yīng)市委市政府的號召,，在學校領(lǐng)導的指導下,，全體教師和同學群策群力,、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將我校情況作如下總結(jié),。

一,、明確任務(wù)和目標

嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳,、教育活動,，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類,、保護環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動,，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度,。

二、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類別回收資源,、保護資源和環(huán)境，同時,，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,。

三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1,、可換芯的原珠筆、自動鉛筆,，可自行充電的干電池,，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品,，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費,。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑,，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。

3,、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。

4,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

5,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費,。

8,、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識。

9,、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來,，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū),、帶到社會,，認真

做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

四,、立足課堂教學,，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學,，尤其是思品,、語文、自然,、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,，利用唱歌、小品,、相聲、知識競賽,、手抄報等形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)保科技小組,，認真收集信息,，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索,。

五,、利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日三掃,，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源，組織學生會干部每日進行檢查,，一周小結(jié),，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來,，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾,，要求隊員以自己的實際行動,，影響、帶動鄰里,、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果,。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。

普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。

在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇九

倡導垃圾分類,，讓學生知道垃圾分類的重要性,，有利于節(jié)約資源，減少垃圾污染,，我學校舉行垃圾分類活動,，推動學校師生共同參與，一起把垃圾分類共創(chuàng)和諧干凈校園,。

一,、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念

通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學生的積極參與,。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為,。

二,、各班加強宣傳培訓,，普及分類方法

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用校會,、午間等時間,，在班里進行交流，相互受教育,，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型,，介紹經(jīng)驗，強化推廣,。

三,、開展垃圾分類班隊主題活動

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動,。全班的學生分為不同的組別,，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,，如“舉手之勞,，改變世界”，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,，有的同學還做了幻燈片,，配了音樂，十分精彩,。通過活動,，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性,。

四,、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品,。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。

五、制定措施,，落實到位

學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放,，比如我校學生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站,。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等,。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣,。

學校垃圾分類活動總結(jié)與反思篇十

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學校，每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池,、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。在校領(lǐng)導的指導下,，在學校德育處,、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力,、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

一,、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細菌、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水,、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,，同時,，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。

二,、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1,、可換芯的原珠筆、自動鉛筆,，可自行充電的干電池,，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品,，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?。離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

3、有害廢棄物如電池,、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費,。通過各項活動的開展,，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識,。

4、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了倡議：希望全校的同學能積極行動起來,，科學處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會,，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣,，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

三、立足課堂教學,，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學,，尤其是思品,、語文、自然,、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,，利用唱歌、小品,、相聲,、知識競賽、手抄報等形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息,，整理資料,，進行環(huán)保知識的研究和探索。

四,、利用活動載體,，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源,，組織學生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵,。號召全體少先隊員行動起來,，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境;組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾,，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動,，影響,、帶動鄰里、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色、和諧,、美麗、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中,，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效,。