時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫(xiě)一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇一
為了更好地促進(jìn)留守兒童健康,、全面地成長(zhǎng),,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計(jì)劃,、有步驟,、多渠道、全方位地開(kāi)展下去,,依據(jù)我校我班實(shí)際情況,,特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組,,要加強(qiáng)關(guān)愛(ài),,形成合力,大力宣傳,,不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。
1、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2,、關(guān)愛(ài)留守兒童,開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),,從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),,樂(lè)于學(xué)習(xí),。
三、主要措施
㈠健全機(jī)制,,加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。
首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組,明確工作任務(wù),,制訂具體工作計(jì)劃,,并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?;3浞职l(fā)揮班集體作用,,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。
3,、真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童,,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,,幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,,詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
6,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,找到家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。
四、工作安排
三月份:
1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃,。
2.開(kāi)展教師家
訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
3,、留守兒童信息更新,。
四月份:
1.開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2.檔案信息更新,。
3.開(kāi)通留守兒童親情電話,。
五月份:
1、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。
2.繼續(xù)開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
3,、留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì),。
六月份:
1.留守兒童主題班會(huì)活動(dòng)。
2.留守兒童減免落實(shí)情況檢查,。
3.留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫(xiě),。
4.班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
5.留守兒童工作檔案整理。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇二
當(dāng)前,,農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),,陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,,有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),,這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。為此,,特制定本期計(jì)劃。
一,、 指導(dǎo)思想
以共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。根據(jù)上級(jí)有關(guān)大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1,、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2,、留守兒童鞏固率達(dá)100%;
3,、關(guān)愛(ài)留守兒童,在班級(jí)實(shí)行幫扶活動(dòng),。
三,、主要措施
㈠健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
組長(zhǎng):戴厚嘏、王善魁
組 員:孫芮紅,、楊霞,、吳東、陳敏,、魏龍恩,、劉克田、張亞楠,、卞士林,。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工地址,學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號(hào)碼:0564-4552466
3,、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。
(二),、明確職責(zé),,努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)寄宿班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳,,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,,讓寄宿生能夠安心,、舒心,讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,,給予特別的照顧,以確保他們完成九年義務(wù)教育,。
3,、建立留守兒童之家,為留守兒童提供良好的活動(dòng)場(chǎng)所,。成立各類興趣小組,,活躍和豐富留守兒童的課余生活。
四,、附行事歷
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇三
為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理,,確保民生工程順利實(shí)施,貫徹落實(shí)省委,、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》(皖發(fā)〔20xx〕32號(hào)),、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》(民生辦〔20xx〕1號(hào))和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔20xx〕6號(hào)),根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神,,結(jié)合我校的具體實(shí)際,,特制訂柯坦初中農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程,,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,以辦人民滿意的教育為宗旨,,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,,切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,,促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,。
二、活動(dòng)宗旨
加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài),、教育,、管理,從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助,,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng),為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!
三,、工作目標(biāo)
1,、通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
3,、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%,,入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童,,在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
5,、拓展家教,,對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。
四,、成立組織 明確職責(zé)
組 長(zhǎng):楊立東
副組長(zhǎng):王裕安
成 員:王大慶 王裕社 陸華光 李良浩 姜麗麗
李靜 李曉蘭 宋傳懷 丁淑文 張順堂
職責(zé):
1,、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2,、做好留守兒童的教育工作,。
3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作,。
4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五,、主要措施
1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案,。
2,、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。
4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。
6.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,,因材施教,。
7.開(kāi)展“九個(gè)一”活動(dòng)。
(1).建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”,,室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,,配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放,,實(shí)行一人一檔,有一部電話機(jī),、一臺(tái)計(jì)算機(jī),,有一定數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書(shū),,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng),。
(2).開(kāi)通一部親情電話
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,設(shè)立專線,,將電話號(hào)碼公開(kāi),,為留守兒童在課間、休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。并及時(shí)做好相關(guān)記錄,。
(3).開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)
各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,,上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律,,專心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂(lè)時(shí)和他聊天,,為他排憂解難。
(4).落實(shí)一名愛(ài)心媽媽
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽,,愛(ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心,,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,,交流感情,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作,,通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。
(5).舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,,開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),,讓學(xué)生身心都健康,。
(6).組織一次游覽活動(dòng)
學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動(dòng)上給予優(yōu)先,。學(xué)校安排每學(xué)期到有機(jī)茶廠或金果園參觀等校外游覽活動(dòng),,使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛(ài),感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。
(7).提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)
學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái),,定期舉行隊(duì)活動(dòng),、書(shū)畫(huà)展、演講比賽等各種活動(dòng),,鼓勵(lì)留守兒童積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(8).寫(xiě)一封親情書(shū)信
愛(ài)心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長(zhǎng)輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。
(9).做一件有意義的事
教師,、愛(ài)心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事,為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。
六,、活動(dòng)要求
1.各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,。必須全身心投入這項(xiàng)活動(dòng),,扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2.各老師積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,并按照愛(ài)心媽媽職責(zé)條款,,認(rèn)真履行,,讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。
六,、活動(dòng)行事歷
具體分為三個(gè)階段:
(一)全面啟動(dòng):
2月份
1、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃
2,、組織安排留守兒童住校生入住工作,。
3、清理留守兒童檔案,,落實(shí)人員職責(zé),。
3月份
1,、困難“留守兒童”摸底調(diào)查。
2,、召開(kāi)“留守兒童”會(huì)議,。
3、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查,。
(二)整體推進(jìn):
4月份
1,、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)
2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作,。
5月份
1,、開(kāi)設(shè)留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專欄和廣播欄目
2,、舉辦一次法制,、安全、心理健康之一教育講座,。(學(xué)生處,、教科室)
6月份
1、組織心理咨詢室教師對(duì)留守兒童中的“潛能生”談話,,做好疏導(dǎo)工作
2,、檢查班主任“留守兒童”工作手冊(cè)。
3,、“留守兒童”工作整理評(píng)比,。。
7月份
1,、召開(kāi)部分“留守兒童”家長(zhǎng)座談會(huì),。
2、調(diào)整,、完善家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)成員,。
8月份
1、搞好留守兒童“家長(zhǎng)開(kāi)放日”宣傳及接待工作,。
2,、組織召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。
3,、開(kāi)展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作
(三)總結(jié)評(píng)比
1.每學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)會(huì)議,,對(duì)本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)。
2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,,及時(shí)收集材料,,大力宣傳活動(dòng)成效,把活動(dòng)推向高潮,。評(píng)比各個(gè)團(tuán)隊(duì),、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童,。評(píng)比先進(jìn)愛(ài)心媽媽。
3.學(xué)校組織召開(kāi)大會(huì),,總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗(yàn),、成效和表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇四
當(dāng)前,,農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),,陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,,有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),,這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。為此,,特制定本期計(jì)劃。
一,、 指導(dǎo)思想
以共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的文件精神,,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2,、留守兒童鞏固率達(dá)100%;
3、關(guān)愛(ài)留守兒童,,在班級(jí)實(shí)行幫扶活動(dòng),。
三、主要措施
㈠健全機(jī)制,,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?;J拱嗉?jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
組長(zhǎng):戴厚嘏,、王善魁
組 員:孫芮紅、楊霞,、吳東,、陳敏、魏龍恩,、劉克田,、張亞楠,、卞士林。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工地址,學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號(hào)碼:
3,、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。凡寄宿在校的留守兒童,,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,掌握留守兒童的思想,、生活情況;非寄宿的兒童,,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。
(二),、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1,、加強(qiáng)寄宿班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳,,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,,動(dòng)員留守兒童寄宿,,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,,讓寄宿生能夠安心、舒心,,讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,,以確保他們完成九年義務(wù)教育,。
3、建立留守兒童之家,,為留守兒童提供良好的活動(dòng)場(chǎng)所,。成立各類興趣小組,活躍和豐富留守兒童的課余生活,。
四,、附行事歷
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇五
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,,切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1,、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;
3、對(duì)涉及留守兒童的案件,,符合法律援助規(guī)定的,,100%給予法律援助;
4、關(guān)愛(ài)留守兒童,,在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。
三、主要措施
㈠健全機(jī)制,,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?;?/p>
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組 長(zhǎng):謝鳳高
副組長(zhǎng):李彥榮
組 員:李彥平 蒲東 劉鵬 王磊 安曉明 白冬梅
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),,建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3,、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。凡寄宿在校的留守兒童,,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,掌握留守兒童的思想,、生活情況;非寄宿的兒童,,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。
(二)明確職責(zé),,努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1,、加強(qiáng)寄宿班級(jí)的建設(shè)與管理通過(guò)廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,,盡最大努力,,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿,、就餐等日常工作,,讓寄宿生能夠安心、舒心,,讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,,以確保他們完成九年義務(wù)教育,。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇六
為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理,確保民生工程順利實(shí)施,,貫徹落實(shí)省委,、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》(皖發(fā)〔20__〕32號(hào))、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》(民生辦〔20__〕1號(hào))和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔20__〕6號(hào)),,根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神,,結(jié)合我校的具體實(shí)際,特制訂柯坦初中農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,以辦人民滿意的教育為宗旨,,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,,切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,,促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,。
二,、活動(dòng)宗旨
加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育,、管理,,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng),,為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!
三、工作目標(biāo)
1,、通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。
2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
3、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%,,入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
4,、關(guān)愛(ài)留守兒童,,在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
5,、拓展家教,,對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。
四,、成立組織 明確職責(zé)
組 長(zhǎng):楊立東
副組長(zhǎng):王裕安
成 員:王大慶 王裕社 陸華光 李良浩 姜麗麗
李靜 李曉蘭 宋傳懷 丁淑文 張順堂
職責(zé):
1,、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作,。
2、做好留守兒童的教育工作,。
3,、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
五、主要措施
1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案。
2,、生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。
4,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。
6.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,因材施教,。
7.開(kāi)展“九個(gè)一”活動(dòng),。
(1).建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放,,實(shí)行一人一檔,,有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),,有一定數(shù)量的體藝器材,,有可供閱讀的圖書(shū),并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng),。
(2).開(kāi)通一部親情電話
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開(kāi),,為留守兒童在課間,、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。并及時(shí)做好相關(guān)記錄,。
(3).開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)
各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,,上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律,,專心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂(lè)時(shí)和他聊天,,為他排憂解難。
(4).落實(shí)一名愛(ài)心媽媽
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽,,愛(ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心,,了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況,交流感情,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作,通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感,,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。
(5).舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,,開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座,,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),,讓學(xué)生身心都健康,。
(6).組織一次游覽活動(dòng)
學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動(dòng)上給予優(yōu)先,。學(xué)校安排每學(xué)期到有機(jī)茶廠或金果園參觀等校外游覽活動(dòng),,使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛(ài),感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。
(7).提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)
學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái),,定期舉行隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展,、演講比賽等各種活動(dòng),,鼓勵(lì)留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
(8).寫(xiě)一封親情書(shū)信
愛(ài)心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。
(9).做一件有意義的事
教師、愛(ài)心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事,,為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩,,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。
六、活動(dòng)要求
1.各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,。必須全身心投入這項(xiàng)活動(dòng),,扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2.各老師積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,并按照愛(ài)心媽媽職責(zé)條款,,認(rèn)真履行,,讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。
六,、活動(dòng)行事歷
具體分為三個(gè)階段:
(一)全面啟動(dòng):
2月份
1、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃
2,、組織安排留守兒童住校生入住工作,。
3、清理留守兒童檔案,,落實(shí)人員職責(zé),。
3月份
1、困難“留守兒童”摸底調(diào)查,。
2,、召開(kāi)“留守兒童”會(huì)議。
3,、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查,。
(二)整體推進(jìn):
4月份
1、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)
2,、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作,。
5月份
1,、開(kāi)設(shè)留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專欄和廣播欄目
2,、舉辦一次法制,、安全、心理健康之一教育講座,。(學(xué)生處,、教科室)
6月份
1、組織心理咨詢室教師對(duì)留守兒童中的“潛能生”談話,,做好疏導(dǎo)工作
2,、檢查班主任“留守兒童”工作手冊(cè)。
3,、“留守兒童”工作整理評(píng)比,。。
7月份
1,、召開(kāi)部分“留守兒童”家長(zhǎng)座談會(huì),。
2、調(diào)整,、完善家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)成員,。
8月份
1、搞好留守兒童“家長(zhǎng)開(kāi)放日”宣傳及接待工作,。
2,、組織召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。
3,、開(kāi)展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作
(三)總結(jié)評(píng)比
1.每學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)會(huì)議,,對(duì)本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)。
2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,,及時(shí)收集材料,,大力宣傳活動(dòng)成效,把活動(dòng)推向高潮,。評(píng)比各個(gè)團(tuán)隊(duì),、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評(píng)比先進(jìn)愛(ài)心媽媽,。
3.學(xué)校組織召開(kāi)大會(huì),,總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗(yàn)、成效和表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,,以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,打造我校在留守兒童教育方面的特色,,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),,豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,提高綜合素質(zhì),,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂(lè),、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步,,營(yíng)造積極向上,、文明和諧的校園文化氛圍。推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?;?/p>
以增強(qiáng)留守兒童體質(zhì)和抗病能力為目的,,促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的留守兒童體育鍛煉氛圍,,培養(yǎng)留守兒童體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,提高留守兒童體質(zhì)健康水平,,讓留守兒童度過(guò)一個(gè)健康,、愉快的學(xué)期,結(jié)合本校實(shí)際,,加強(qiáng)體育課的教學(xué)與體育各方面的管理,,使留守兒童的身體素質(zhì)不斷提高。
二,、活動(dòng)主題
快樂(lè) 自信 自立 進(jìn)步 和諧
三,、目 標(biāo):
以培養(yǎng)留守兒童創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身體育和可持續(xù)發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)觀念,、方法,,努力尋找培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)途徑。
四,、具體活動(dòng)安排:
九月份
1.了解七年級(jí)新生的留守兒童情況
2.完善留守兒童體育活動(dòng)室
3.組織留守兒童進(jìn)行課外活動(dòng)確保留守兒童的課外活動(dòng)時(shí)間
十月份
1. 輔導(dǎo)七年級(jí)新生的留守兒童的體育鍛煉
2. 組織各年級(jí)留守兒童進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練
3.
十一月份
1. 進(jìn)行留守兒童象棋賽
2. 組織留守兒童進(jìn)行跳繩訓(xùn)練
3. 組織跳繩比賽
十二月份
1. 籃球訓(xùn)練
2. 留守兒童的常規(guī)課外活動(dòng)指導(dǎo)
3. 組織留守兒童進(jìn)行籃球?qū)官?/p>
4.組織留守兒童進(jìn)行拔河比賽
元月份
1. 常規(guī)的課外活動(dòng)
2. 保持良好的身體狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考
五,、寒假活動(dòng)安排
1.了解放假時(shí)父母還沒(méi)有回來(lái)的兒童并做好記錄
2.配合學(xué)校組織體育活動(dòng)
3.體育活動(dòng)室寒假期間對(duì)留守兒童開(kāi)放
4.開(kāi)放時(shí)間元月二十三至元月三十。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇八
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,,結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際,,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂(lè),、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,,特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以實(shí)施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手,,從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,解決“三農(nóng)”問(wèn)題,,促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā),,加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè),改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,,形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)相配合,,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,,基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系,為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上,、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境,,進(jìn)一步改善弱勢(shì)群體的受教育條件,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平 ,。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì),。
三、主要措施
(一)、健全機(jī)制,,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?;J拱嗉?jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。
1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
組長(zhǎng):劉典勝
副組長(zhǎng):汪雙雨 邢更生 江捍軍
組 員:朱 娟 徐銀玉 王海芹 劉 萍 孫致軍 王 勝 王愛(ài)萍
2、建立留守兒童檔案制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),,建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系,、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。
學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,,電話號(hào)碼:0565-6020334
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng),,結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃,。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
三、主要措施
1.成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工,。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),,建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。
3.真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。
5,、給媽媽寫(xiě)一封感謝信,。
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,了解父母貢獻(xiàn),,感受父母艱辛,,讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易,培養(yǎng)學(xué)生的親情,,讓他們懂得感恩,,學(xué)會(huì)感恩。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)校關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng),,結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,,特制定本計(jì)劃。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三,、主要措施
1.成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。
認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。
3.真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。
5、給媽媽寫(xiě)一封感謝信,。
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,,了解父母貢獻(xiàn),感受父母艱辛,,讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易,,培養(yǎng)學(xué)生的親情,讓他們懂得感恩,,學(xué)會(huì)感恩,。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,,結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè),、全面成長(zhǎng),,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1,、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;
3,、對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,,100%給予法律援助;
4,、關(guān)愛(ài)留守兒童,在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。
三,、主要措施
㈠健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。
1,、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,電話號(hào)碼:0539—7723157
3,、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,,掌握留守兒童的思想,、生活情況;對(duì)其他的兒童,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,,因材施教,。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。
(二),、明確職責(zé),,努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳,,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,,盡最大努力,讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,,給予特別的照顧,,確保他們完成義務(wù)教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用,,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
課外活動(dòng)時(shí)間,,學(xué)校將雙親在外的留守兒童,組織成一個(gè)新的班集體,,定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任,擬每月開(kāi)展一次大型文娛,、體育、讀書(shū)等活動(dòng),,也可邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,,自信教育,,自強(qiáng)教育。
4,、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,,進(jìn)行榜樣教育。
對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,,這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生,。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)校關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng),結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃,。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
三,、主要措施
1.成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工,。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。
認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),,建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。
3.真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。
5,、給媽媽寫(xiě)一封感謝信,。
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,,了解父母貢獻(xiàn),,感受父母艱辛,,讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易,,培養(yǎng)學(xué)生的親情,,讓他們懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十三
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)省《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,,更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,,更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,,特制定本計(jì)劃。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。
三、主要措施
1,、制定計(jì)劃,,明確責(zé)任。
制訂具體工作計(jì)劃,,并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,,逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3,、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,,有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,,幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
6,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,找到家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十四
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,,結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際,,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂(lè)、全面成長(zhǎng),,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,,特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),,為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3,、對(duì)涉及留守兒童的案件,,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;
4,、關(guān)愛(ài)留守兒童,,在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
三,、主要措施
㈠健全機(jī)制,,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。
1,、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),,建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系制度的建立,,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,,電話號(hào)碼:0539—7723157
3、真情關(guān)愛(ài),,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,多幫一把,,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),,要及時(shí)診治,,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,掌握留守兒童的思想,、生活情況;對(duì)其他的兒童,,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,,詳細(xì)填好記錄卡,,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,,做到有的放矢,,因材施教。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),,定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。
小學(xué)班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃篇十五
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,,結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂(lè),、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,,特制定道口鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,,同時(shí),,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。
1,、建立留守兒童檔案,,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;
3,、對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,,100%給予法律援助;
4,、關(guān)愛(ài)留守兒童,在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。
三,、主要措施
㈠健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃,,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,樹(shù)立典型,,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。
1,、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,,電話號(hào)碼:
3,、真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,,建立進(jìn)步檔案,。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,,多問(wèn)一聲,,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,,悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),,既使其愉悅身心,,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,,掌握留守兒童的思想,、生活情況;對(duì)其他的兒童,教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,,及時(shí)反饋兒童的情況,,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,,因材施教,。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。
6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,,大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,,消除不良情感體驗(yàn),,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。
(二),、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1,、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理
通過(guò)廣泛宣傳,,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡努力,,讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作
班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,,給予特別的照顧,確保他們完成義務(wù)教育,。
3,、積極發(fā)揮班集體作用,,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
課外活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校將雙親在外的留守兒童,,組織成一個(gè)新的班集體,,定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任,,擬每月開(kāi)展一次大型文娛,、體育、讀書(shū)等活動(dòng),,也可邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,,自信教育,,自強(qiáng)教育。
4,、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,,進(jìn)行榜樣教育。
對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,,這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生,。