總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇一

首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,，他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的'思路和認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。在此,，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝,。剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿了新鮮感,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題,。在整理論文階段,，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見,，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀,。這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師,。

實(shí)驗(yàn)中,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師,、周矩老師,、顧業(yè)強(qiáng)老師,、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助,，他們無私奉獻(xiàn)的精神,、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象,。

兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來,。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的,，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊,，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,，時(shí)間到了又到二樓拿樣品,，還要為分散性稱好樣,，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì),。最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛,。雖然很累但是我感覺特別充實(shí),，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。

經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，我對(duì)自己也有了新的定位,。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋?，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生,，要完成時(shí)代賦予我們的使命,，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的,。

畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,，我覺得對(duì)自己的語言組織能力,，表達(dá)能力，溝通交際能力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信,、成熟,。

“團(tuán)結(jié)、合作,、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深,。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的,，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程,。這就要求我們要團(tuán)結(jié),，要有合作精神，要注意和他人的溝通,，要謙虛,，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”,。

總之,，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),，感受到的是一種堅(jiān)持不懈,、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義,。

最后,，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇二

論文題目：空間地上權(quán)若干法律問題探究

1,、結(jié)合畢業(yè)論文情況,，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫20__字左右的文獻(xiàn)綜述：

一,、本課題研究的目的及意義：

空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi),，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們對(duì)于土地空間的利用已不再限于地表,，土地空間的利用立體化趨勢(shì)是必然的，空中花園,、空中樓閣,、地下商場(chǎng)、地下交通等只是一個(gè)開始,。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn),，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù)，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā),，對(duì)提高社會(huì)資源的整合利用率有重大意義,。我國(guó)僅《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”,，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在,。

因此，本課題意在探討我國(guó)立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán),，提出我國(guó)目前立法缺陷,，以及提供一些立法理論的初步探討。

二,、本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國(guó)外的研究現(xiàn)狀

國(guó)外對(duì)于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭(zhēng)議,。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權(quán)作為一個(gè)新的權(quán)利,，在各自法系中的定位,、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國(guó)家之間也并不統(tǒng)一,，甚至于同一個(gè)國(guó)家內(nèi),，雖然立法只有一種觀點(diǎn)，但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別,。

1,、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別

首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念,，英美法系并未直接定義過空間地上權(quán),，而僅有空間權(quán)的概念，在談及空間地上權(quán)時(shí),，往往都是用空間權(quán)概念予以界定,，或稱之為空間租賃權(quán)等。

其次,，由于各法系立法的淵源側(cè)重點(diǎn)不同,，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主,，沒有完整的物權(quán)法概念,，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種，可視為一種獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓,、租售等，因此是采用獨(dú)立立法的形式,。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系,，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法，也不能完全獨(dú)立于該體系,，因此,，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán)，以區(qū)分一般地上權(quán)。

2大陸法系立法與理論研究

在立法上,，大陸法系國(guó)家的觀點(diǎn)是大致一致的,，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已，并非一種新生的用益物權(quán),。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間,，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上,，并無本質(zhì)的區(qū)別,，其權(quán)利來源仍基于土地。

然而,，在理論研究上,，不同國(guó)家和地區(qū)中都常常同時(shí)存在很多派系及各種學(xué)說，但對(duì)于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán),，其客體是獨(dú)立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用,，權(quán)力來源為土地所有權(quán);另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán)，其客體是空間,，這種新興物權(quán)之所以新就新在于,，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨(dú)立于土地一定范圍的空間，權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán),。

(二)國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀

我國(guó)對(duì)于空間地上權(quán)的認(rèn)識(shí)較晚,，導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)立法只是剛起步，還在初級(jí)階段,。

1國(guó)內(nèi)立法現(xiàn)狀

目前,，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》以及一些地方性法律法規(guī),，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念,，涉及內(nèi)容較模糊、淺層,，主要還是依附于土地的管理,，尤其是空間權(quán)部分未單獨(dú)規(guī)定其相關(guān)權(quán)利。

2國(guó)內(nèi)立法缺陷

簡(jiǎn)而言之,，我國(guó)目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級(jí)階段,，存在以下缺陷：第一，立法層次低,，多為地方性法規(guī),，具體法律(《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二,，立法體系不完善,，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在，《國(guó)防法》,、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范,、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一,。第三,，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記,、取得消失,、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體,，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念,。

3、國(guó)內(nèi)學(xué)者提出的完善建議

國(guó)內(nèi)學(xué)者受到國(guó)外學(xué)術(shù)研究的影響,，對(duì)空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識(shí),，提出了單獨(dú)系統(tǒng)立法的建議，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍,，完善相關(guān)登記配套制度,。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點(diǎn)雷同，有各種爭(zhēng)論,。

三,、我的觀點(diǎn)

立法的根本目的是服務(wù)于人民，促進(jìn)于社會(huì)的發(fā)展,。因此,，我國(guó)在對(duì)“空間地上權(quán)”立法時(shí)應(yīng)注意結(jié)合我國(guó)國(guó)情，以及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢(shì),，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn),。

我認(rèn)為對(duì)于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán)，應(yīng)該以辯證的思維來看,。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對(duì)象是限于一個(gè)什么具體空間范圍內(nèi),，應(yīng)該有一個(gè)專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán),、地上權(quán),、空間地上權(quán)等幾個(gè)主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實(shí)踐中的操作問題,，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導(dǎo)，做好立法的相關(guān)配套制度,，促進(jìn)社會(huì)空間資源高效率的開發(fā)利用,。

四、論文提綱

1,、引言

2,、空間地上權(quán)概述

2.2空間地上權(quán)的概念與特征

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)

3我國(guó)關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷

3.1權(quán)利界定不明確

3.2立法層次低

3.3立法不成體系

3.4立法相關(guān)配套制度不完善

4、完善我國(guó)空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議

4.1將空間地上權(quán)的界定具體化

4.2提高立法層次

4.3立法體系化

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度

5,、結(jié)論

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2,、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

一,、研究或解決的問題

本文旨在通過對(duì)我國(guó)空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì)、概念,、范圍,、國(guó)內(nèi)外研究以及各國(guó)立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國(guó)有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷,，并對(duì)如何完善我國(guó)的空間地上權(quán)立法提出建議,，從而提出我國(guó)空間地上權(quán)立法的具體方向，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

二、擬采用的研究手段

(一)在圖書館或電子閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于空間地上權(quán)的有關(guān)文獻(xiàn),，運(yùn)用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析;

(二)尋找國(guó)內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析,，探究我國(guó)空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;

(三)理論和實(shí)踐相結(jié)合，在調(diào)查,、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上,，并結(jié)合有關(guān)理論，提出個(gè)人觀點(diǎn),。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇三

初審成績(jī)分析

從表1中可以看出,，優(yōu)秀論文較少，僅占3,。34%,，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中,，沒有一篇是利研論文,，個(gè)部為綜述類文章。相對(duì)血言,，不及格比例較大,，占8。12%,。

不及格的主要原因有：

1)選題缺乏針對(duì)性,。選題是論文寫作的起始血重要的步驟,，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵,?？忌谶x題時(shí)沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制,，選題缺乏針對(duì)性,。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇,，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇,。題目完個(gè)一樣或相近的論文，肯定在一個(gè)評(píng)審組,，內(nèi)容上大同小異,，沒有具體實(shí)例，泛泛血談,。

2)論文結(jié)構(gòu)缺陷,。不及格的論文中，相當(dāng)一部分是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完性,，缺少摘要,、關(guān)鍵詞、參文獻(xiàn)等

3)層次不清,。在正文中,，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確,。

4)文不切題,。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文,，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容,，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑,。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同,，視為到竊或抄襲，判為不及格,。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文,。此類論文僅1份。

綜合成績(jī)分析經(jīng)答辯后,，每一等級(jí)的比例都有明顯變化,，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀,、良好,、中等層次比例減少。

主要有2個(gè)方面的原因,，即考生原因和評(píng)審專家原因,。

考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問,。2}考生心理素質(zhì)差,，過于緊張，個(gè)別考生因緊張{的不能說一句完性的話,。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫,，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大,。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”,，其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì),，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制,。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師,，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”,，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個(gè)病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來,，材料數(shù)據(jù)有限。

評(píng)審專家原因：1)初審為一位專家審閱,，終審為3人審閱和提問,，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異,。盡侶·評(píng)‘牢前一再?gòu)?qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn),，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。

提高答辯通過率的對(duì)策

1,、選題要符合要求

(1)新穎醒目,。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎,、有特色,，不要千篇一律用fi}究”、份析”,、探討”等,，以免給評(píng)審專家以陳舊、模仿,、重復(fù)的印象,。(2)簡(jiǎn)知精練,。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個(gè)字,。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”,、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會(huì)”，顯然使用了多余的詞,，這是題目不精練的最常見原因,。(3)緊扣卞題。即文題相符,、文要切題,，避免題大文小，空洞無物,。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會(huì)更具體,、更真實(shí),。

2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確

包括題目,、作者及單位,、摘要、關(guān)鍵詞,、前言、方法,、結(jié)果,、結(jié)論和戴)討論,，前后順序要正確,。如某考生的論文，第1頁寫摘要,、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者,，第3頁開始寫標(biāo)題和正文,，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。

3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張

4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn),，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生,。

結(jié)論

自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確選題,，提高論文撰寫能力;加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高論文答辯通過率,。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇四

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和《信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的實(shí)施細(xì)則》,，為了摸清畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的問題，了解畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)展情況,，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川、張俊榮,、張樹棻,、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對(duì)21屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。

此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況,、教師指導(dǎo)情況,、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表,、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開題報(bào)告,、初稿完成情況,、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問題等。同時(shí)督導(dǎo)專家對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流,。

通過檢查發(fā)現(xiàn),，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、主要成效

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力,。

各系系主任都很重視畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程的管理,，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作,?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、悉心指導(dǎo),、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì)、規(guī)范,。

2,、各系工作進(jìn)度正常。

各系論文工作進(jìn)度正常,，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì),，個(gè)別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報(bào)表，把論文設(shè)計(jì)時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天,，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對(duì)自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求,。

3、學(xué)生態(tài)度端正,，認(rèn)真仔細(xì),。

大部分學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因,，沒有完全按照進(jìn)度進(jìn)行,，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù),，上交開題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì),，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好,。

二,、主要問題

1、少數(shù)系對(duì)學(xué)院的文件理解把握不到位,，對(duì)有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意,。個(gè)別系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理不到位。①開題報(bào)告審閱不嚴(yán),，并且沒有按時(shí)收齊開題報(bào)告,。②管理、工作計(jì)劃執(zhí)行不到位,，且沒有采取有效的措施進(jìn)行修正,。

2、少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))態(tài)度不端正,，不重視,。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事，怕吃苦,，積極性不高,，有的存在抄襲現(xiàn)象。②不能很好的處理考研復(fù)試,、求職與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的矛盾,。有些單位要求學(xué)生提前上崗,，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導(dǎo)教師見面,。③少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不到位,，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù)，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌,。

3,、開展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張,，指導(dǎo)論文的教師不足,。二是我院對(duì)外聘指導(dǎo)教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間和精力有限,，不能滿足學(xué)生的需要,。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無法組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

三,、幾點(diǎn)意見

1,、各系要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的組織安排。對(duì)畢業(yè)論文工作要真正做到早研究,、早準(zhǔn)備,、早布置，工作方案要全面,、清晰,。

2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過程管理,。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān),，認(rèn)真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中,，一方面要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來解決學(xué)生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題;另一方面要加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文(進(jìn)度與質(zhì)量的檢查,，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果,，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間有較大的收獲,。

3,、在第十二周結(jié)束時(shí)，要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改,，最后定稿,，請(qǐng)各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

4,、畢業(yè)論文答辯時(shí),，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查,，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作,。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各系各專業(yè)請(qǐng)與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jī)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科,。

5,、請(qǐng)各系對(duì)照學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期教學(xué)檢查的安排及意見，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施,，做好中期檢查工作總結(jié),，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù),。

本科畢業(yè)論文的總結(jié)篇五

20--年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對(duì)思路逐漸的清晰,，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：-----,。當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型,。

當(dāng)我終于完成了所有任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí),。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了新知識(shí),，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí),、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

“別灰心，兒子!失敗乃成功之母,，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵(lì)我說。

對(duì),，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判?，迷失了自我。我要站起來,，奮起直追,，追求我的夢(mèng)。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒?，我要學(xué)會(huì)在失敗中體會(huì),，在成功中明白。只有不怕失敗,，百折不撓地一次次站起,，才會(huì)享受到成功的喜悅。