時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園課程的計劃與管理培訓心得體會模板一

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我有幸參加了這次園長管理提升培訓，轉(zhuǎn)眼間,，15天的培訓學習已經(jīng)接近尾聲,，回顧這幾天的`學習生活，感慨頗深,。,、因為這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓,，傾聽了教授：莊小滿、吳海虹,、張那連,、羅麗丹、等等,。還有園長：陳海平,、張連珍,、、于嫻,、丁麗等等專家的精彩講座,，真是受益匪淺。

這次培訓既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析,，也有為師之道和管理之窗,；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹,；既有專題講座,，也有學術(shù)討論和參觀學習；既有集中培訓,，也有分散活動,，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓,，使我們意識到：幼兒園的管理者,，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長,、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務理念,。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路,；沒有作為,，就沒有地位；沒有專業(yè),，就沒有品質(zhì),；沒有實力，就沒有魅力,；沒有眼界,，也就沒有境界。

—這次培訓還涉及到了幼兒園的教研水平,、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設等問題,，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認真思考，達到了我們學員之間相互交流,、相互學習,、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的,。并且要求我們在今后的工作中,，要將學來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學習,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，在管理上注重細節(jié)，追求卓越,；在教學教研上,，注重團隊，追求專業(yè),；在園所發(fā)展上,，注重創(chuàng)新，追求特色,；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長,，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學和更有活力的方向發(fā)展,。

總之,，感謝省培能讓我有這樣的機會參加高端的培訓，感謝這次為我們培訓的老師,，讓我的業(yè)務水平能得到質(zhì)的飛躍,，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考,、我的希望一同打包返航……

幼兒園課程的計劃與管理培訓心得體會模板二

暑假,，有幸參加教體局舉辦的中小學幼兒園校園長能力提升培訓學習。為期兩天的緊張學習中,，先后聆聽了漢中市著名專家,、縣教體局有關(guān)領(lǐng)導的報告，覺得對增長自己的知識,、豐富管理經(jīng)驗,、開闊視野，很有幫助,，受益匪淺。

漢中市龍崗中學校長楊建平《實施素質(zhì)教育,，推動學校發(fā)展》的報告,，讓我體會到抓好學生的養(yǎng)成教育、學習習慣教育,，有助于教學質(zhì)量提高,。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效實施素質(zhì)教育，那就是學校的辦學核心理念要追求素質(zhì)教育：

（1）,、校園文化表達素質(zhì)教育,；

（2）學校管理追求素質(zhì)教育；

（3）課堂改革，實踐素質(zhì)教育,；

（4）德育模式,，推動素質(zhì)教育。漢師附小校長溫霞有關(guān)校本研修的講座,，讓我明白一所學校,，結(jié)合實際，有效開展好校本教研,，有助于教師的專業(yè)成長和學校發(fā)展,。

黨校講師楊建新和教體局科室領(lǐng)導以及公安部門負責人的講座，讓我懂得公務禮儀,，公文管理的一些基本知識,，也進一步理解了食品安全、消防安全相關(guān)常識和安全工作的重要性,。陶鏵老師的《國學精粹進校園》讓我明白當前對學生進行國學精粹教育的重要性,，不僅提升學生文化素養(yǎng)，更有助于學生思想道德建設,。也懂得國學進校園的方式途徑,，如何進行國學實踐等。

蘭局長《推進精細化管理,，提高教育執(zhí)行能力》的報告,，對目前教育管理存在問題看得準，針對性強,。對如何糾正問題,，實施精細化管理，推動學校內(nèi)涵發(fā)展講得很具體,，可操作性強,。

總之，我們要將本次培訓的收獲,，結(jié)合學校工作實際,，用來指導和推動學校工作，讓學校發(fā)展得更好,。

幼兒園課程的計劃與管理培訓心得體會模板三

我參加了園長任職資格培訓,，在此期間，我們聆聽了鄭妮,、黃曦,、葉秀林、黃潤芳,、鄭子瑩,、萬中,、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座,、《幼兒園家長學校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座,。這次培訓，讓我感悟頗多,。

首先,，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導,，尤其是要有優(yōu)秀的園長,，一個好的園長應當以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,。園長的素質(zhì)和作風能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以，園長必須樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦，不停的學習,，,，在學習中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。

其次,，在培訓學習和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。再次，幼兒園團隊管理,，團隊像家一樣,，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福,，善于調(diào)動每個教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處是一個基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人。尊重上級,，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從體貼老師,，愛護老師。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省,。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德,，尊重對手是風度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標,，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導,、老師們風雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導,、專家,、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

通過這次的學習，我總結(jié)出干好工作應具備的必備的幾點能力：

一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確,，得當有力。

二是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當,。

三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學合理。

四是學習實踐能力,，就是每個人要把學習當成畢生的任務,。要想把工作做好，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步,?？傊@次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,，教學的理念，學會了學習,，學會了反思,，學會了成長，學會了豐富自己,，我將在今后的工作中,，努力，創(chuàng)新,，切實以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實際,，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。

幼兒園課程的計劃與管理培訓心得體會模板四

非常有幸參加師范大學第37期幼兒園園長培訓,。在短短的一周時間里,，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動,，每天都頗有收獲,。通過學習，我找到了差距,，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一,、要讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”、“家園”,。

我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵,、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池,、科技探索室,、陶藝室、鋼琴房,、電腦房,、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛,、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園,，和xx的這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資,。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

二、要讓幼兒教師“減負增效”

朱xx教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我贊同朱教授的看法。

前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系,，以本園教師的能力，不及??！

三、善于學習,，打造優(yōu)秀團隊,。

在聽了新區(qū)xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識,。

團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營,。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,，讓教師體驗工作的幸福,；要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學習,，勇于探索，樂于實踐,，就會進步,。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,。

最后，感謝市教委給我們這次開闊視野,、激活思維,、交流學習的機會。

幼兒園課程的計劃與管理培訓心得體會模板五

4月22日至26日,，我受縣教育局領(lǐng)導的委派,，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習,。在此期間,，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園,，本溪幼兒園等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓學習和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名老園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學，求真奉獻。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓,、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊。

三,、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學習課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展、探索,；在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當好組織者、引導者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學習課程、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

一位學者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓,，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中,，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

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