總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

一,、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1,、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

隨著網(wǎng)上授課的進(jìn)行,，越來越多的家長開始焦急的詢問我什么時(shí)候開學(xué)，盼著早日將孩子送回校園,。

原因有二,，

一是想解放自己，長時(shí)間輔導(dǎo)孩子功課，讓每日還需要承受工作壓力的父母精疲力盡。

班主任在與家長溝通時(shí),，必須強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)的重要性,，必要時(shí)，也可以與孩子進(jìn)行溝通,，引起家長的重視。疫情期間,，每日陪伴孩子的是家長，只有家長足夠重視了,，才能不斷地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。還需明確的告訴家長，對孩子的教育一刻不能放松,，再忙也要關(guān)心孩子,，不要讓孩子覺得自己不被重視,，引起孩子的逆反心理,，多傾聽孩子的想法。班主任也可以與家長一起針對孩子的特點(diǎn)商量出一些對策,。

班主任作為任課老師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中要針對學(xué)生的課堂狀態(tài),、回答、作業(yè)等做出相對應(yīng)的評價(jià),。不僅要尋找孩子的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持，還要找出其出錯(cuò)的地方,，明確向?qū)W生提出來，讓他進(jìn)行改正,。課堂之外,，還可以與一些學(xué)生通過電話,、微信等方式單獨(dú)交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。這樣不僅會(huì)使學(xué)生不斷反思自己的學(xué)習(xí)狀況，還會(huì)讓他們覺得老師始終關(guān)注著自己,，心生溫暖。

班主任作為學(xué)科之間溝通的橋梁,，班集體的核心人物，不僅要把握自己學(xué)科的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，還要關(guān)注其他學(xué)科教師的反饋。針對此,，班主任可以組織其他學(xué)科老師一起定期對學(xué)生進(jìn)行測試，一是可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，二是可以針對成績反饋?zhàn)龀鲆恍┙虒W(xué)上的改變和調(diào)整。還可以聯(lián)合任課老師對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，對成績較差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，合力讓學(xué)生進(jìn)步,。這樣，學(xué)生就會(huì)知道自己的努力能被所有老師看到,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

其實(shí)宅在家里這段時(shí)間正是家長與孩子彼此了解，相互陪伴的好時(shí)機(jī),。父母是孩子的第一任老師,，班主任一定要做好家長與孩子溝通的橋梁，指導(dǎo)家長使用正確的教育方式,，培養(yǎng)孩子線上學(xué)習(xí)能力，幫助他們順利走過這段難忘又充實(shí)的時(shí)光,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

如火如荼的線上教學(xué)已經(jīng)開展快兩個(gè)月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課,，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也由小白級別晉升到了初,，中級別。至少信心越來越足,，勇氣越來越佳了?？墒莻€(gè)別孩子的學(xué)習(xí)狀況卻讓我日益擔(dān)憂。

每次直播課都會(huì)有二分之一左右的孩子,，積極的等候在手機(jī)傍邊，他們會(huì)在老師發(fā)起直播課的第一時(shí)間進(jìn)入教室聽課,，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會(huì)神地抬頭挺胸,，十分專注的模樣,，就像真真實(shí)實(shí)地坐在教室里和老師面對面一樣,。踏實(shí)而認(rèn)真,，每次互動(dòng)都爭先恐后地回答問題。

最后的幾個(gè)孩子壓根就不聽課,，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由,。

有人說，今年的國難之下,，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別,?？墒且粋€(gè)八九歲的孩子。我個(gè)人認(rèn)為,，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和要求反倒是極其重要,！

曾經(jīng)我寫過一篇文章《學(xué)習(xí)是你自己的事情》,。作為老師，我一直引導(dǎo)學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。擁有良好的思想意識(shí)——學(xué)習(xí)是自己的事情。作為家長,，我深感，不同的時(shí)代背景下,，每一個(gè)孩子對待學(xué)習(xí)有著不同的理解,。家長除了示范引導(dǎo)，監(jiān)督督促,，甚至個(gè)別時(shí)候的訓(xùn)誡鞭策也是必要的！但更重要的是教育方法要智慧,。

我給自己的一個(gè)不交作業(yè)，成績卻很不錯(cuò)的學(xué)生打電話聊天,，問他怎么學(xué)習(xí)的，他說,，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本,，還有爸爸給買的試卷自學(xué)，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說,。我想這就是一種很強(qiáng)勢的學(xué)習(xí)能力！不交作業(yè)不代表不寫作業(yè),，不聽課不代表不問問題。這個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)打電話問我問題,。

還有，作業(yè)如果只是應(yīng)付著書寫,，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢,？

人都有惰性，何況是孩子,。在班級里我們有班規(guī)班紀(jì)。現(xiàn)在是特殊時(shí)期,，監(jiān)護(hù)人就應(yīng)該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話,。

學(xué)習(xí)講的是循序漸進(jìn),，教育講的是肯定和鼓勵(lì),！我始終認(rèn)為，鼓勵(lì)和賞識(shí)教育是教育的最大智慧,。任何人被批評的'多了，都會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力。形成自我否定和放棄,。相反，在肯定和鼓勵(lì)下,，自信心會(huì)被強(qiáng)化，閃光點(diǎn)很可能會(huì)變成光源,。

每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)不一樣，愛好興趣也千差萬別,，但是一個(gè)自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功,，因?yàn)閺?qiáng)大的自信心會(huì)指引他快速的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。

所以一個(gè)人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心,，以及自我約束力，認(rèn)知力和銳意進(jìn)取的陽光心態(tài),。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強(qiáng)大而且正確的人生觀,，價(jià)值觀和世界觀,。

我喜歡鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)會(huì)讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài),，從而形成積極主動(dòng)感。我也喜歡用制度約束行為,，因?yàn)橛辛酥贫龋鲥e(cuò)了事就可以對事不對人的處理問題,，不傷感情。我也始終覺得,，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)孩子積極主動(dòng),，自己安排著學(xué)習(xí)，我們只是監(jiān)督和督導(dǎo),，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切,。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法,。

不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇,，也很難再靜下心來看書，將心比心,，想想我們的學(xué)生時(shí)代吧，我們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們希望有什么樣的父母,，那就以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去陪伴孩子,！“近朱者赤，近墨者黑”嘛,！

八九歲的孩子是特別有模仿力的！我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認(rèn)真寫作業(yè),。他豈能心理平衡？倘若我們在專注地讀書,，他抬頭看到了，又豈能好意思偷懶,？“麻生蓬中不扶自直白沙在涅與之俱黑”,。

一場疫情,，讓多少人的夢想夭折,，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來,，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實(shí)可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈,。

不管怎樣選擇,，行動(dòng)很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，作為一個(gè)成熟的成年人都要有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，那就是我們希望我們的孩子有一個(gè)怎樣的未來,，有一個(gè)怎樣的人生？那就從現(xiàn)在的付出開始吧,！“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,！

”“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂,，關(guān)鍵是你去不去中,？如何去中,？這是一個(gè)需要智慧卻意義深遠(yuǎn)的過程,，是我們需要深思而且需要踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)的時(shí)候了,！

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式,，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺也沒什么難度，能夠正確的操作,。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接，便于對學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會(huì)和理解,。首先說學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開始點(diǎn)到,，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠,，積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對學(xué)生進(jìn)行批評教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊，很有紀(jì)律性,。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧,。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點(diǎn)刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考,。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥,。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少,，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交,。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課,，互相道一句“好久不見，十分想念”,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個(gè)人都猝不及防,。于是，我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召,，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播,，學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí),。一周的直播課,，感觸頗多。

首先,，這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式，只要有手機(jī),，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí),，都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會(huì)提升一下自己了,，陪孩子一起看直播，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了,，也是很好的親子陪伴時(shí)間,。

其次,，釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用,。簡單的，比如說“家校本”,，學(xué)生在線打卡提交，老師便一對一的批改,，還能清楚的知道誰沒交,。學(xué)生一直沒做,，便會(huì)一直顯示未提交，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補(bǔ)交,。

然而，任何事物都有兩面性,。自律性差的學(xué)生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽,。還有的估計(jì)手機(jī)放著,，人都不知跑哪了,，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的,，疫情過去將造就兩種學(xué)生，自律性強(qiáng)的和自律性差的,。自律性強(qiáng)的越來越好,，自律性差的越來越差,。再著，網(wǎng)絡(luò)速度，家長,，老師的操作都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小組合作,，同伴互助沒法實(shí)現(xiàn)，從而學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了,。

對于教師，直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí),，一種提高,。通過這幾天的直播課,，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯(cuò),。聽錄音，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀,，對于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的,。

所以,，不管是家長,，教師，學(xué)生,，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

一,、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng),，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人,，不到4人,，報(bào)道情況很不好,。

二、教學(xué)過程心得

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實(shí)用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的'學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

三,、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，一直在觀望,，這樣半小時(shí)下來，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看，又是通知,，又是視頻會(huì)議，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

四、存在問題

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施：

1,、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2、對懶惰者,、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之,，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

一,、聽課組織

二、自習(xí)組織

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對個(gè)別學(xué)生,，個(gè)別問題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè)。

三,、作業(yè)檢查

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四、存在的問題

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

在這個(gè)特殊的時(shí)期，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期的生活主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備線上教學(xué)。

第一次上直播課,，既好奇又緊張，盡管課前結(jié)合教師用書認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好了一切準(zhǔn)備，可是直播時(shí)難免出現(xiàn)一點(diǎn)小瑕疵,。比如：學(xué)生互動(dòng)交流不夠，連麥聽不清,，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等一系列問題不斷，針對這些問題,，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試后，我在備課時(shí)做好兩手準(zhǔn)備,，如果出現(xiàn)問題就會(huì)有備選解決。另外,，我會(huì)提前把每天要講的內(nèi)容寫下來，聽名師課的時(shí)候記錄好時(shí)間,，什么時(shí)間停下來和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，做好標(biāo)記,，每個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)流程全部寫下來，這樣就不會(huì)忘記了,，也不會(huì)出現(xiàn)問題,。每節(jié)課下來,，都會(huì)反思今天還有哪些沒有做好,，或者哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有給學(xué)生講。

作業(yè)評價(jià)：采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，每節(jié)課最后會(huì)留出五分鐘時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的總體概括性評價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,。對于不交作業(yè)的孩子,，課后會(huì)以語音、視頻的方式單獨(dú)溝通,。孩子們的作業(yè)、上課聽講以及與老師的互動(dòng)情況,，會(huì)以積分的形式評價(jià)，一周一次反饋,。背誦作業(yè)我會(huì)利用課余時(shí)間每天抽查8個(gè)孩子，用語音進(jìn)行背誦,，及時(shí)評價(jià)，糾正問題,。每篇課文的批注,、課后題都會(huì)在書上做好記錄,，及時(shí)上傳圖片。預(yù)習(xí)任務(wù)會(huì)結(jié)合每課的預(yù)習(xí)單進(jìn)行預(yù)習(xí)并搜集資料,。

從早上的起床提醒，到課前的早讀提示,，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，我們老師付出的不僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛?？吹酵瑢W(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是我們夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力。除了老師在奮力前行,，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。

雖然病毒阻隔了我們相見的步伐,，但是我們都在用行動(dòng)與之較量。相信不久之后,，待疫情退去，山河無恙,，我們再歡聚一堂。