總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

1. 制定好教學(xué)流程,，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開場及導(dǎo)入,。

2. 嚴(yán)格上下課時(shí)間,，進(jìn)行“手勢簽到”，及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生,。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課,，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識給與學(xué)生二次講解,。

4. 做好預(yù)案,，提前下載課程視頻,，當(dāng)平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料,。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6. 隨機(jī)抽查學(xué)生筆記,。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分,、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì),。

二,、存在的問題及反思

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無措;預(yù)案不足,，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題,，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)app，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個(gè)平臺教學(xué)的事情發(fā)生,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一,、簡介

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個(gè)，學(xué)生122名,，教師18人,，線上教學(xué)16人(袁中走教2人)，自4月6日以來,，我校按照《指南》要求,，依據(jù)學(xué)校課程表，按時(shí)開足開齊課程,，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)，學(xué)生能按時(shí)進(jìn)入課堂,，教學(xué)效果不斷提升,。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果;

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,，學(xué)生上課參與率為99.5%，師生互動情緒高漲,，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好,。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況;

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,，個(gè)別學(xué)生成績較差，學(xué)生家長不重視,，班主任和課任教師在群里多次督促,，還是無果,。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況;

學(xué)生作業(yè)訂正率不高，原因是成績好的學(xué)生基本上作業(yè)無錯(cuò)誤,，成績差的學(xué)生有時(shí)作業(yè)不提交,，更別說讓其訂正了。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況;

由于我校注重疫情防控知識的宣傳,、心理健康的輔導(dǎo),，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定，無焦慮,、恐慌心理,。

5.學(xué)生居家鍛煉情況;

由于班主任時(shí)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)時(shí)按課程表體育鍛煉時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒,，學(xué)生均級達(dá)到居家鍛煉,，上午陽光課間、眼保健操,，下午眼保健操,，放學(xué)后自由活動，總時(shí)長達(dá)到60分鐘以上,。

二,、線上教學(xué)主要亮點(diǎn)。(文字?jǐn)⑹?

主要亮點(diǎn)：全體教師自制課件,，釘釘群現(xiàn)場直播上課,，增強(qiáng)師生互動，教學(xué)效果較好,。

三,、線上教學(xué)存在問題。(文字?jǐn)⑹?

1,、網(wǎng)絡(luò)不流暢,，有時(shí)會出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長不重視，出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂或中途溜號,。

四,、線上教學(xué)提質(zhì)增效整改計(jì)劃。(文字?jǐn)⑹?

1,、原則上尊重教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)想,，以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主，要求教師精心備課,，認(rèn)真上課,。

2,、要求教師之間互相交流，互相取長補(bǔ)短,，尋找線上教學(xué)的最佳切合點(diǎn),。

3、加大班主任,、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通力度,，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%，學(xué)生作業(yè)的提交率,、作業(yè)訂正率大幅度提升,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識的宣傳,、普及,，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),。

5,、和家長結(jié)合雙管齊下，科學(xué)管理,，做到在家不減質(zhì),。

五、畢業(yè)班線上教學(xué)措施,。

1,、借鑒“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平臺資源。

2,、以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,。

3,、安排好學(xué)生居家體育中考加試項(xiàng)目的訓(xùn)練。

六,、各學(xué)科作業(yè)布置與線上教學(xué)開展基本情況,。(分學(xué)科簡述)

1.教師作業(yè)布置;

依據(jù)“雙減”要求，語文,、數(shù)學(xué),、英語、理化科目既有課堂作業(yè)(主要為師生互動作業(yè),，以文字,、語音、圖片形式課堂提交)，也有線下作業(yè),，政治、歷史,、地理,、生物、信息等均為課堂作業(yè),，作業(yè)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)性,、提高性、拓展性,、實(shí)踐性,，依據(jù)學(xué)生水平，有必做題目和選做題目兩種,。

2,、.教師作業(yè)講解與批改;

全體教師均能在每上下節(jié)課時(shí)，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時(shí)教師做到復(fù)習(xí),、提問，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解,。

4.教師線上答疑;

線上答疑分為兩個(gè)時(shí)間段：一是上午上課結(jié)束至12：30,，二是下午放學(xué)至晚上8：30，這兩個(gè)時(shí)間段要求當(dāng)天有課的教師時(shí)刻關(guān)注班級群,，隨時(shí)準(zhǔn)備給學(xué)生答疑,。

5.教師上網(wǎng)課的方式。

釘釘群直播教學(xué)為主,，輔以“國家中小學(xué)智慧教育平臺””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應(yīng)的課程,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

20__年的春節(jié)，一場突如其來的疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里,，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。

由于疫情,，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,，在線上進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下：

一,、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用

線上教學(xué),，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī),，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些，學(xué)會了平臺的操作,，我才可以去做下一步的工作,，如何備課、上課,、作業(yè)……我班的班級群有兩個(gè)：釘釘群和微信群,。平時(shí)，釘釘群全員禁言,，用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流,。為了不增加家長的負(fù)擔(dān)，我跟數(shù)學(xué)老師商量,，決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué),。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請教，一步一步摸索,，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,，進(jìn)行了三次線上測試。

在正式線上教學(xué)開展之后,，在教學(xué)平臺的不斷運(yùn)用中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷地摸索改進(jìn)。比如：

1.孩子們暫時(shí)沒有教材,，對于低年級學(xué)生,，長時(shí)間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以,，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,，畫面盡可能的簡潔清晰、重點(diǎn)突出,。這樣,，在線教學(xué)“共享桌面課件”時(shí)，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容,。

2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動,。但是,，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個(gè)缺點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個(gè)孩子需要5秒鐘的等待,，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時(shí)間更長，有時(shí)等到最后甚至還連不上,。這樣,，整節(jié)課的時(shí)間明顯拉長了，超過了規(guī)定的40分鐘,。后來,，為了保證時(shí)間，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù),。但是,，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因?yàn)樘厥獾臅r(shí)期特殊的教學(xué)方式,，所以在平時(shí),，我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料，同時(shí)多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況,。這一周,，根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進(jìn)行線上教學(xué),。在決定換教學(xué)方式的前一晚,，我在微信群與家長們進(jìn)行交流，然后進(jìn)行測試,，摸索使用方法,。第二天教學(xué)中,，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時(shí)全員靜音，請孩子回答時(shí)關(guān)閉靜音,，此時(shí)雜聲比較大,，不能聽得清楚。但是在課后,，卻收到了很多家長的理解和支持,，認(rèn)為這樣教學(xué)，老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面,，孩子們態(tài)度更認(rèn)真了,。存在問題就要解決問題，第二天,，在與朱靜老師的交流中,，我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上,，我趕緊在微信群請一部分家長進(jìn)行測試：由家長控制靜音，上課伊始,，每位家長靜音,。點(diǎn)到哪位小朋友回答，哪個(gè)小朋友打開聲音,，回答完再關(guān)閉,。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰,。在第二天的教學(xué)中,，我先用前面的10分鐘進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并點(diǎn)名一個(gè)個(gè)進(jìn)行操作練習(xí),，發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快,，后面的教學(xué)取得了很好的效果。

3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋,，可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時(shí)長,，有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí)，可以利用回放功能進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋,，沒有“回放”功能，也許有,，只是這樣的功能我還不知道在哪里,，還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。

二,、教學(xué)內(nèi)容的選擇

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué),，從學(xué)習(xí)方式的不同,，從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā)，我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和取舍,，把朗讀背誦放在了首選位置,，把需要精細(xì)分析講解、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo),。于是,，高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選，繪本的閱讀,，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

三、作業(yè)的批改和評價(jià)

在線教學(xué)對于一線教師來說,，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了,。

首先，就是簡單的“交作業(yè)”,，也在不斷使用中不斷變化,。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及，容易混亂,。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除,，擔(dān)心遺漏,。再后來，在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè),，終于簡明多了,。

其次，批改作業(yè),。平日簡單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點(diǎn)開一頁,，放大查看,，在最下面輸入批改文字，再返回點(diǎn)開第二頁……平時(shí)的一個(gè)“×”變成了一段文字：“燒”寫錯(cuò)了,，右邊“堯”的右上角沒有點(diǎn),。每每批完一個(gè)孩子的作業(yè),，還要在紙質(zhì)表格中做好登記，了解班級整體完成情況,，在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價(jià)和重點(diǎn)問題的指導(dǎo),。

我們每一位普通的一線教師都知道,，以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改,、評講,、輔導(dǎo)卻是好多個(gè)40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,，更是多了更多的40分鐘,。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背,，但是,，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績，內(nèi)心其實(shí)是倍感欣慰的,。

疫情之下,，網(wǎng)絡(luò)之上，三個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。對我來說,，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試,，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь常绾卧谀婢持胁粩喑砷L,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué)

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

1,、現(xiàn)狀

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的'自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映,，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧,，無法及時(shí)輔導(dǎo)。

2.好的做法

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面,，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

3.家長學(xué)生的反饋

省課的一個(gè)好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少,。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時(shí)間過長的問題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時(shí)和老師溝通,，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

4.好的意見和建議

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒,。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎勵(lì)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

同時(shí),，作為語文老師,，我們通過與家長的及時(shí)溝通、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

20____年秋季學(xué)期,，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到某中學(xué),，學(xué)生人數(shù)由原先的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時(shí)開學(xué)上課,，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作,、眾志成城，認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，統(tǒng)籌兼顧,，有條不紊地籌備開學(xué)工作,。開學(xué)以來，各項(xiàng)工作一切順利,，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排,，早作準(zhǔn)備,。

兩校合并后，面臨著教室,、宿舍不足,，為了認(rèn)真落實(shí)上級文件精神，使學(xué)生能按時(shí)返校,，學(xué)校能按時(shí)上課,，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作,，擬好工作日程，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體討論構(gòu)成共識,，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,。

根據(jù)實(shí)際情景現(xiàn)決定將初二級十二個(gè)班安排在分校區(qū)上課,，并分派一名副校長分管。主校區(qū)安排七年級和九年級共25個(gè)教學(xué)班,。八月二十九日,，召開了全校教師會議。在這次大會上,，校長本著實(shí)事求是的態(tài)度作了20__年的工作計(jì)劃,，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù),，并對開學(xué)工作作了周密的布署,。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《某中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十,、三十一日,，學(xué)生報(bào)名情景良好,。九月一日,，正式按課程表上課。

二、學(xué)校環(huán)境,，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后,，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時(shí)已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門,，并做好安全鐵網(wǎng),。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患,。并在綜合樓后面的空地上做了一個(gè)燈光水泥球場,，開學(xué)之后，整個(gè)學(xué)校面貌煥然一新,。

三,、宣傳工作，有聲有色

1,、開學(xué)之初,，進(jìn)取營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅,，張貼標(biāo)語,，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2,、進(jìn)取做好收費(fèi)工作的宣傳

3,、做了開學(xué)工作宣傳欄，從報(bào)名程序到學(xué)生分班,，從收費(fèi)到入學(xué)須知,，學(xué)生都一目了然。

四,、收費(fèi)工作,，認(rèn)真規(guī)范。

8月29日,，學(xué)校專門組織收費(fèi)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指出

以往收費(fèi)工作中存在的一些問題，嚴(yán)格按照收費(fèi)通告收取各種費(fèi)用,，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象,。

五、后勤供應(yīng),，保障有力,。

“兵馬未動，糧草先行”,，開學(xué)之前,，學(xué)校的許多課桌已得到維修,。教師的教學(xué)用書，備課資料,，辦公用品也早已到位,。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計(jì)的多，少部分學(xué)生的教科書正在追加),。食堂的各項(xiàng)工作均已準(zhǔn)備就緒,。

六、安全工作,，落到實(shí)處

1,、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會,，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性,，并派專人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生,。

2,、9月3日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進(jìn)行了檢查,，對商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求,，嚴(yán)禁出售“三無”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3,、對學(xué)校各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,，清除安全隱患，確保師生安全,。

七,、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門,，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計(jì)劃,。

2、教職工全部按時(shí)到校,，無一人缺席,。

3、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課,。

4,、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計(jì)劃，并責(zé)成教科室組織實(shí)施

5,、各種日常工作已正常開展,，教工到位情景良好。工作總結(jié)

6,、加強(qiáng)周邊環(huán)境,、關(guān)系的協(xié)調(diào),，為學(xué)校工作開展掃平道路。

八,、加強(qiáng)入學(xué)教育，做好留生工作,。

1,、本期我校學(xué)生報(bào)到正常，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,，本期招收初一新生人,，共分個(gè)班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,。

2,、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育,。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會,，教育新生爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭,，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《某縣某中學(xué)班級目標(biāo)管理細(xì)則》、《某中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》,、《某中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。一周以來取得了良好的效果。

3,、開學(xué)第一周,，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒有一例學(xué)生流失,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

一,、 糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開始上音樂課的時(shí)候我就發(fā)覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”,，上不上好都是無所謂的,，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望,。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做,，根本就不管我在上什么課，聽的同學(xué)呢還動動小嘴,，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上,。

我這一想就擔(dān)心了，這個(gè)該怎么辦呢?要培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課,，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達(dá)幽默,、帶動性強(qiáng)等外在的素質(zhì),，還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人,，以智動其行,。愛心和責(zé)任是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時(shí)候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關(guān)心他,，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自己也會覺得不好意,，所以注意力自然就到你這里了,。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理,。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體,，多進(jìn)行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了,。

(2)增加學(xué)生對音樂本身的興趣,。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說,，只有熱愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！?如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時(shí)間去提醒她,，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí),，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

二,、 課堂紀(jì)律性的管理

作為一個(gè)教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征,，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控,。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識,。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對于低年級的學(xué)生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,。因此說，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

三,、改變教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生更好的掌握音樂知識

最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走,，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)建議來固定我的思維,，結(jié)果恰恰是時(shí)間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候接受力是有限的,，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時(shí)間,，而教參上的設(shè)計(jì)內(nèi)容太多了，(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時(shí)間不能好好把握,，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)間太短了還加上有游戲活動等,。

因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)，游戲適當(dāng)穿插,，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的,，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時(shí)盡量運(yùn)用電子琴教學(xué),，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握,，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲,，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的,，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

四,、把樂器和舞蹈,、游戲帶進(jìn)課堂，展示學(xué)生的自信

才開始上課的時(shí)候這些孩子都很膽怯,，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的,，還很害怕，很沒有自信,。為了調(diào)動學(xué)生的自信,，我把樂器,、舞蹈、音樂表演等活動運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯(cuò)的收益,。

樂器,、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂器、舞蹈,、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。

因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂器示范,，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演,。通過他們的表演和我的引導(dǎo),，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯(cuò)誤的,。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,，會讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來,。

其實(shí)在課堂上還是有很多的不足,，我希望自己在將來越做越好，要想學(xué)到東西,，我覺得更多的是要像那些老老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐方面知識這樣自己在實(shí)踐方面才會越做越好,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育”的想法來工作,，

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時(shí)，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一、經(jīng)驗(yàn)與體會

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運(yùn)用教法,。

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么? ”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組,，每組給12個(gè)試管,，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵(lì)性評價(jià)

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能,。為了實(shí)現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的多元化,，評價(jià)手段的多樣化，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)并舉,，定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實(shí)踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。 學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。

評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中,，鼓勵(lì)性評價(jià)可以通過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式,，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價(jià)氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵(lì)性的評價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

二,、思考與困惑

隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,，加以認(rèn)真研討的問題,。

不能完全真正的落實(shí)以人為本,，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了,，有時(shí)教師怕學(xué)生問,，一問時(shí)間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成,。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎,，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中,，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋,，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特,，希望將來能自己設(shè)計(jì)出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,，做到以人為本,，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。

1,、反思,、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實(shí)施的主體,，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重,，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差,。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求,，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識,，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點(diǎn),，不能落伍于時(shí)代,。

2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化,，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻,，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時(shí)就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高,，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題,，胳膊伸得老高，甚至站起來,，身體前傾,，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性,，但課堂教學(xué)必須要收放有度,。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控,，及時(shí)糾正,，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐,，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點(diǎn),，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

會計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評工作統(tǒng)一安排,，高度重視，齊心協(xié)力,，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

迎評是學(xué)校今年的中心工作,。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí),，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行,。書記,、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性，使會計(jì)系每位教師在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,，會計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去,。

一,、本科教學(xué)評估取得的成效

教學(xué)評估是手段，通過評估,，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的,。因此，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評促建,，以評促改,，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針,，對照評估指標(biāo)體系,，結(jié)合會計(jì)系的實(shí)際，找問題,，找差距,，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

1,、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。通過修訂,，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位,，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案,。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位,，體現(xiàn)會計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢,。通過修訂教學(xué)計(jì)劃,，推動“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動教師隊(duì)伍建設(shè),，促使教師的教學(xué)活動向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊,，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

2,、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文,。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè),、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn),。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義,。通過評估,，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會計(jì)系全體教師克服困難,，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷,，此過程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識,，并體會到保證試卷,、論文質(zhì)量的重要性。

3,、 規(guī)范了教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過評估,，規(guī)范了教學(xué)工作,，保證了教學(xué)質(zhì)量。

備課：教師接受教學(xué)任務(wù)后,，應(yīng)該認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱,，熟悉教材、教法,，明確教學(xué)任務(wù),，對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。教師在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出教案，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程,、主要教學(xué)方法等,，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行。教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用課件,、教案,、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細(xì)心檢查核對，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

上課：通過評估,，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、有針對性地提出許多授課建議,，對提高每位教師的上課水平,，尤其是青年教師，起到了重要的作用,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重課堂氣氛嚴(yán)肅活潑,。盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，協(xié)調(diào)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效果,。

作業(yè)：教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容,，科學(xué)有計(jì)劃地安排作業(yè)內(nèi)容。并認(rèn)真批改和檢查作業(yè),，對作業(yè)中存在的共同性問題,，進(jìn)行必要的講評。

4、 多次修訂,、完善了課程教學(xué)大綱,。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式,。

5,、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量,，對培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。

6,、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下,，會計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié),，向?qū)W生提供開放性實(shí)驗(yàn)，并將開放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生的動手能力有了明顯的提高,。

7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)

首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加,。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備,，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué),。其次,，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動，有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論,，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。再次,，在有的課程中還積極嘗試雙語教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材,，取得了較好的效果,。

8、加強(qiáng)了師生交流

我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動外,，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流,。通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題,，也關(guān)心他們多方面的成長,，做到教書育人。

四,、存在的問題

通過評估,，會計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績。但是,，相對于學(xué)校提出的新要求,，相對于將來的奮斗目標(biāo)來說，還存在不少差距,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高,，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足;三是在教學(xué)上仍存在一些問題：

1. 學(xué)生水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問題,，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象,。特別是國際班的學(xué)生,，到課率較低。

2. 大班課學(xué)生人數(shù)多,，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課

有相當(dāng)一部分課程都是大班課,，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂交流,、教學(xué)互動帶來了一定的困難,。

3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問題

雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展，但仍存在一些問題,，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單,，水平還需進(jìn)一步提高。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長補(bǔ)短,，使得整個(gè)年級的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次,。在平時(shí)的教學(xué)中,，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)集體備課,。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確,。為了保證教學(xué)的有效,，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課,、評課，不斷提高教學(xué)效率,。

其次,，加強(qiáng)反饋，研究對策,。

每次考試或練習(xí)過后,，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析,。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對癥下藥，制訂對策,。

第三,，精選練習(xí)，力求高效,。

本學(xué)期,，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊“伴你成長”同步練習(xí)，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西,，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本“單元測評”,，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊時(shí)，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選,。另外,，組內(nèi)教師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷,，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

第四，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競賽,，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽,。

本學(xué)期活動較多，不管是否是班主任方面,，還是語文學(xué)科方面的活動,，只要是學(xué)校有要求，本組教師都能積極主動地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作,。本學(xué)期參與的活動有,作文競賽,、禁毒征文等，取得了一定的成果,。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎,，三名學(xué)生獲縣市古詩文競賽獎。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究,。

在大家的共同努力下,，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中,，在26所學(xué)校中,，本校排名較前(第4名)，處于較好水平,。學(xué)生的語文成績幾乎沒有極端低分,，語文學(xué)習(xí)的興致比較高。