光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期1

一,、情況分析：

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,，把新舊知識結(jié)合起來。

本冊教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對獨(dú)立,、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系,、相互呼應(yīng),，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合,、合理安排,，使他們相互滲透,、融會貫通,。

Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，以提高會話能力,，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型,。

Fun time和 Cartoon time是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會掌握,。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué),。這樣做,，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思,，了解句型使用的場合；三能防止操練時(shí)是枯燥乏味,。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會,。

Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母,。這個(gè)活動(dòng)要求較高,，難度卻不是很大,。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難,，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上,，掌握字母的書寫,。

Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠,。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng),。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),，誦讀中學(xué)習(xí)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

Checking time/Ticking time是檢測和評價(jià)環(huán)節(jié),。學(xué)生通過checking time的檢測,，并能通過ticking time對自己的自評，總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況,。通過這樣的自評環(huán)節(jié),，讓學(xué)生獲取成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,。

兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend/A puppet show通過剪剪,，畫畫，說說,，比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力,，讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中，以此來提升英語的會話和運(yùn)用理解能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，讀音正確,。

4、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母,。

6,、養(yǎng)成聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以逐步培養(yǎng)語感,。

7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促使語言能力的提高。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三,、教學(xué)措施

1,、重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞,、句型,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話,。

3,、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞,、句子及會話,。

4、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重新組合,。

7、對于部分后進(jìn)生,，進(jìn)行分層教學(xué),，降低難度，以此保持其學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期2

一,、基本情況

三年級共有學(xué)生一百九十多人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇,，對英語都有著十分濃厚的興趣,。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期3

一,、學(xué)生情況分析：

三（3）班共有學(xué)生49人,。這個(gè)班的學(xué)生紀(jì)律感很強(qiáng)。他們具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),，喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們中大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過英語了,，有的是剛開始學(xué),，但對英語都有著濃厚的興趣。

二,、課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。在英語課堂上,，適當(dāng)?shù)亟榻B中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三、教材編寫思路：

以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。

四、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,，采用“教案式”編排體系,。第一冊全書共6個(gè)單元（Unit1——Unit6），2個(gè)復(fù)習(xí)單元（Recyle1——Recyle2）。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。別具一格的開頭——不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。

五,、內(nèi)容安排：

單元內(nèi)容

Unit 1 Hello,，Gogo

Unit 2 they’re big

Unit 3 Do you like baseball

Review1

Unit 4 what’s that

Unit 5 what are these

Unit 6 where’s my book

Review2

Unit7 what time is it

Unit8 how many are there

Unit9 do you have plates

Review3

Culture1：clothing

Culture2：my room

六、總目標(biāo)要求：

（1）能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流；

（2）能聽說,、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動(dòng)物,、食品、數(shù)字等6個(gè)話題）,，并能簡單的運(yùn)用,；

（3）能聽、做,、演18個(gè)游戲,；

（4）能聽、做12個(gè)TPR活動(dòng),；

（5）能學(xué)會8個(gè)小制作,；

（6）能唱14首歌曲,；

（7）能聽、說,、唱10首歌謠；

（8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng),；

（9）能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

（10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

七,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

一,、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。

二,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，同時(shí)教師稍微加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。

三,、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。

四,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期,，我教兩個(gè)班的英語,，這兩個(gè)班的學(xué)生差別稍大點(diǎn)，不光是成績方面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別也是很大,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，不敢開口,，單詞掌握不住,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,。

二,、教材分析

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,；突出教材實(shí)用性,；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況,，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音,。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫,；

4）字母手寫體和印刷體的辨別,；

5）了解生活中常見的字母。

四,、教學(xué)措施

1,、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言,。

2,、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3、教師要本著“體驗(yàn),、反思,、歸納、總結(jié),、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

4、在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽、做”在前,，“說”在后,。

5、注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化,。

6、正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

1—2nit1

3—4Unit2

5—6Unit3

7—8ReviewtheUnit1—3

9—10Unit4

11—12Unit5

13—14Unit6

15—16Review

17—18Review

19Review

小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期5

一,、學(xué)情分析

三年級共有六個(gè)班，每個(gè)班約43位學(xué)生,。我所帶的班級是三年級（6）班,，學(xué)生并不是第一次接觸英語，一二年級他們學(xué)習(xí)喜愛的攀登英語,，但也只是聽說,，常規(guī)的建立、表演展示,。沒有落實(shí)到讀寫,。三年級開始學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個(gè)星期大多會處于攀登英語的狀態(tài)中，習(xí)慣了課堂上的說說唱唱和跟讀,，對于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整,。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo),。仔細(xì)閱讀前言,，并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力，課本里面的將會伴隨著他們成長的小朋友,。使學(xué)生對新課本有一定的了解,，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方,。因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)習(xí)過兩年的攀登英,，重點(diǎn)工作放在英語表達(dá)能力的培養(yǎng)，常規(guī)的建立和興趣的建立,。作為一名英語教師,，更應(yīng)該使學(xué)生在三年級繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣，在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的同時(shí),，能夠滲透英美文化,，學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。

本學(xué)期有一個(gè)很大的教學(xué)形式上的變動(dòng),，一個(gè)是外研版的英語教材,，另外就是多了一門上海牛津英語，本學(xué)習(xí)主要是結(jié)合外研版和牛津版教材來完成教學(xué)任務(wù),，也即將是我們學(xué)校的一大特色。

二．教材分析

外研版教材：共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1---12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國外教材注重交際,、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處,，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽,、說、讀,、寫的基本技能和能力,。3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元,。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。Say and act是情景對話板塊,。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力,。Sing and song的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三．教學(xué)方法及措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語,，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫,，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2,、會話教學(xué)：

要融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

3,、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式,，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

4．了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操,。

5,、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲,、會話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

6.給予學(xué)生信心,，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，大膽說,，積極做，努力唱,，就能學(xué)好英語,。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，抓住這些閃光點(diǎn),，及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績,。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成,。

7.對于成績差不敢開口的,，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,，讓其建立自信心開始,。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),，步步緊跟,。對于成績優(yōu)秀的孩子,，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升,。

8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。

三年級英語（上）教學(xué)進(jìn)度表(整合)

周次

外研版章節(jié)

牛津版章節(jié)

備注

1

Module 1 Greetings

M1Gretting to know you

U1 How are you,？

2

Module 2 –Introductions

U2What’s your name?

3

Module 5Numbers

Module 6 Birthday

U3 How old are you?

4

提前上Module3Classroom

Review M1

5

Reviews1~3

Review M1

6

國慶+月考

月考

7

M2 Me,，my family and friends.

U1 My friends

8

Module -9 Friends

U2My family

9

M10 Family-Body

U3About me

10

復(fù)習(xí)Module 1-2Module 3-4 Introductions --Classroom

Review M2

11

復(fù)習(xí)Module 3-5+期中考試Middle5 ~6-- Numbers ~Birthday

期中考試

12

Module 7 School

Module3Classroom

M3 Places and activities

U1My school

13

Module 8 Friends

U2 Shopping

14

Module4colors

U3 In the park

15

Review5~8 +月考

月考

16

Review Module 1~5

Review Module 6~10

M4Thenature world

U1Insect

17

U2On the farm

18

U3Plants

19

Review M1~2

20

Review M3~4

21

期末復(fù)習(xí)+考試

期末復(fù)習(xí)

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