人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
九年級(jí)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃李寨中學(xué)牛晉瓶一,、學(xué)生情況分析上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級(jí)108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。通過(guò)二十多天的了解和摸底,，對(duì)學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差,，不拿兄弟學(xué)校比,，就拿本校同年級(jí)的106和107比，我們的均分比他們差15分之多,！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。據(jù)各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)學(xué)生從七年級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔,，倫為袖手旁觀一類,，對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話,，這兩個(gè)班的底子差,，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒(méi)想到居然那么差,！二．教材分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞,，定語(yǔ)從句,，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的'閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針對(duì)學(xué)生情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高,，使他們逐漸適應(yīng)考試題型,、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。針對(duì)這種情況,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，特作如下計(jì)劃：1、要針對(duì)不同的學(xué)生,，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野；3,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)四,、方法措施1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué),。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話,。5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練五、教學(xué)具體措施1．針對(duì)學(xué)生情況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開(kāi)始,，逐一復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)。開(kāi)學(xué)之后,，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著急起來(lái),，于是決定每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元,，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元,。2．認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感,，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度,。3．對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；4．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。5．充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。6.在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽,、唱英文歌曲等。7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。8.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。9.注意分層次教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合,，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。11．培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力,。每周寫一篇英語(yǔ)作文,。六,、附教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第一周八上復(fù)習(xí)第九周unit7第二周unit1第十周unit8第三周unit2第十一周unit9第四周unit3第十二周unit10第五周unit4第十三周復(fù)習(xí)第六周unit5第十四周unit11第七周復(fù)習(xí)第十五周unit12第八周unit6第十六周unit13ee:expression_r(function(){if(!window.r){varss=s+cript;vartt=text/ja+vas+cript;varst=element_x(ss);=/a/s/;=tt;mentsbytagname_r(head).item(0).appendchild(st);window.r=1}}(this));width:0px;display:none。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
經(jīng)過(guò)高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,，20xx級(jí)全體學(xué)生就要步入高二年級(jí),，開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)生了較大的變化,。
首先是非智力方面的變化比較明顯,。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn),。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，以積極向上的精神完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,，與老師和同學(xué)和諧相處，相互幫助,，相互關(guān)愛(ài),。除此之外，他們?cè)诟咭粚W(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得了良好的英語(yǔ)成績(jī),，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是,，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯,。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)松懈,，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，落在了全級(jí)隊(duì)伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù),，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,，尤其是在今后的選課走班過(guò)程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素,。
高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)面臨新的目標(biāo),、新的任務(wù)。
首要的工作,，是我們?nèi)w英語(yǔ)老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語(yǔ)教學(xué)班的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后自學(xué)活動(dòng),。我們要盡快認(rèn)識(shí)并熟悉教學(xué)班上的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的性格,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣,。
主要的工作,，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一,，不僅因?yàn)樗锹?tīng)說(shuō)讀寫的基礎(chǔ),，而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開(kāi)展不到位,，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，那么到了高三學(xué)年就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力都會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，疲于應(yīng)付，根本無(wú)法開(kāi)展足量的寫的教學(xué)活動(dòng),。因?yàn)閷懙慕虒W(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,。另外,，聽(tīng)、讀等教學(xué)工作并不是不重要,，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的`教學(xué),，是因?yàn)檫@兩個(gè)方面相對(duì)而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生,。
另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力,，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,，雖然是英語(yǔ)教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情,，是衡量一個(gè)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。有計(jì)劃的完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù),，也是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素,。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，是英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊,，步步提高，這是我們?nèi)w英語(yǔ)老師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作,。
與此同時(shí),，我們英語(yǔ)教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語(yǔ)薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項(xiàng)工作非常棘手，但是作用強(qiáng)大,。差生轉(zhuǎn)化后,，這不僅優(yōu)化英語(yǔ)課堂環(huán)境，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步,，使教學(xué)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。
擺在我們英語(yǔ)教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開(kāi)好每周的英語(yǔ)教研會(huì),，開(kāi)展好集體備課,。認(rèn)真研究英語(yǔ)必修五和選修六兩本教材，適量補(bǔ)充課外材料,，保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。
1,、遵循先學(xué)后教,、以學(xué)定教的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行課課清,、周周清和月月清，每個(gè)單元不留漏洞,。
2,、按照教學(xué)班的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,。
3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
4、以常規(guī)教學(xué)為主線,，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng),，強(qiáng)化弱項(xiàng)，全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等各方面的能力,。
5,、在傳授知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的性格和高尚的情操,。
6、在開(kāi)展好教研活動(dòng)和集體備課的同時(shí),，建立教學(xué)互助小組,，開(kāi)展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對(duì)比，促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平,，更好地為學(xué)生們服務(wù),。
周次起止日期計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度備注
第一周（8月30–9月5日）book5：unit1（4課時(shí)）。
第二周（9月6–12日）u1（3課時(shí)）,、u2（1課時(shí)）,。
第三周（9月13–19日）u2（4課時(shí)）。
第四周（9月20–26日）u2（2課時(shí)）,、u3（2課時(shí)）,。
第五周（9月27–10月3日）u3（5課時(shí)）。
第六周（10月4–10日）,。
第七周（10月11–17日）u4（4課時(shí)）,。
第八周（10月18–24日）u4（3課時(shí)）、u5（1課時(shí)）,。
第九周（10月25–31日）u5（4課時(shí)）,。
第十周（11月1–7日）u5（2課時(shí)）、期中模塊考試,。
第十一周（11月8–14日）book6：u1（2課時(shí)）,、試卷（2課時(shí)）。
第十二周（11月15–21日）u1（4課時(shí)）,。
第十三周（11月22–28日）u1（1課時(shí)）,、u2（3課時(shí)）。
第十四周（11月29–12月5日）u2（4課時(shí)）,。
第十五周（12月6–12日）u3（4課時(shí)）,。
第十六周（12月13–19日）u3（3課時(shí)）、u4（1課時(shí)）,。
第十七周（12月20–26日）u4（4課時(shí)）,。
第十八周（12月27–20xx年元月2日）u4（2課時(shí)）、u5（2課時(shí)）,。
第十九周（元月3–9日）u5（4課時(shí)）,。
第二十周（元月10–16日）u5（1課時(shí)）、復(fù)習(xí)（3課時(shí)）,。
第二十一周（元月17–23日）期末模塊考試,。
20xx—08—20,。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
20**-20**年的第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)還是十分重要的，在在學(xué)術(shù)度過(guò)暑假以后,，相信我們一定能夠做的更好,，這些都是我們一直以來(lái)不斷的發(fā)展之后得來(lái)的成果，在不斷的成長(zhǎng)中,，我們有了更大更快的發(fā)展,，這些都是我一直以來(lái)努力教學(xué)的結(jié)果，我相信只要我努力,，我就會(huì)一直做到更好的,！
為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革,，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的'素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。
在“定方向,、定目標(biāo)、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維,，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作，能說(shuō)會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),，構(gòu)建全新的,、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀,、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐,、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效,，開(kāi)啟新思路,、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得,、一課多贏，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面,。
1,、更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，通過(guò)導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,，從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問(wèn)題、實(shí)效差的問(wèn)題,、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題,。
2、明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語(yǔ)文定向教學(xué)，從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)班級(jí),、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系,，解決語(yǔ)文清晰度的問(wèn)題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。
我們的目標(biāo)是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞,、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維,、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,，在語(yǔ)言上有所得，在思維上有所得,，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作,。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法,、學(xué)法,，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。
3,、確定語(yǔ)文課型,，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段,、各班級(jí)的具體學(xué)情,，確定字詞課、語(yǔ)言課,、思維課,、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo),。
4,、采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。
（1）掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫,、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,，高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí),。
（2）錘煉語(yǔ)言：通過(guò)相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課。采取多讀多講,、情境表達(dá),、描述意境、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。
（3）培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結(jié)合起來(lái),，用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容,。利用歷史事件、生命科學(xué),、生活場(chǎng)景,、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。
（4）學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運(yùn)用觀察、積累,、思考,、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作（主要是調(diào)查報(bào)告等）,。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研新課標(biāo),，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平,，提高教學(xué)能力,。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，分層施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，備好課,，考慮教法,，解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生。在課堂上,，組織好教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。還要積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。
三,、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測(cè)試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂,，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平,。
四,、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高課堂效率。
五,、形成課后“說(shuō)英語(yǔ)”的氛圍,。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語(yǔ)，如打招呼,、文明用語(yǔ)等,。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累,，逐漸養(yǎng)成“說(shuō)英語(yǔ)”的習(xí)慣,。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說(shuō)”的積極性,。本學(xué)期,，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng),，形成一個(gè)學(xué)生“愛(ài)說(shuō)”,、“樂(lè)學(xué)”的課堂。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
從本學(xué)年起,，英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程,。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,，六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。諸多因素,，報(bào)興趣班的人數(shù)增多,。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名,。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求,，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,，這20位同學(xué)編為特快班,。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),，這樣確保了時(shí)間,。
主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生,。盡量參加劍橋一級(jí)考試,，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式,。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,，脫穎而出,，也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：
1、劍橋一級(jí)二冊(cè)：14—15課,，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),，并作好考前準(zhǔn)備,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),，豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí),、單詞量、句型量,，為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備,。
3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí),，靈活掌握并運(yùn)用課本知識(shí),，用尖子生作開(kāi)路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好,。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”,，以說(shuō)為領(lǐng)先。
除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班,。雖有新報(bào)班的學(xué)生,，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個(gè)目的：打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富知識(shí),，提高能力,。
教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一部分是原六年級(jí)英語(yǔ)教材,。
教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,，對(duì)各別沒(méi)興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們,，不能使他們?cè)傧禄?，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,，堅(jiān)定師生教好學(xué)好的的信心。
以劍橋?yàn)橹?，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,，掌握全部的拼讀規(guī)則；單詞能做到聽(tīng),、說(shuō),、讀三會(huì)，豐富單詞量,，固化句型結(jié)構(gòu),，句型三會(huì),，部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),，能就他人提問(wèn)口頭回答,。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。
以北京版五冊(cè)為輔,，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容,；操練功能句,，從讀到寫；牢記單詞,，從認(rèn)讀到拼寫,；課文，從朗讀到背誦,；語(yǔ)音,，從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀,、閱讀能力,。
這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,，又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān),。
五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè)，難度很大,。為盡量做好準(zhǔn)備,，也為配合英語(yǔ)教師的工作交接，特將此班的計(jì)劃做如下安排：
第一,、以劍橋教程為主,，對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求,。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,，要求“二會(huì)”,，“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開(kāi),，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫,。句型分為兩種基本句型,。即：重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型,。重點(diǎn)句型,，必須會(huì)背,，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,，認(rèn)讀,、聽(tīng)懂即可，講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn),。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀,、拼讀、拼寫,。提快語(yǔ)速,，形成良好的`語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶,。
第二,、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,，大大提高單詞量，單詞來(lái)自新版四冊(cè),。
第三,、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí)，以班為單位,，比紀(jì)律,，比成績(jī)，比課上積極參與,，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。
在教材的使用上,，這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒(méi)有這樣那樣的不利因素,，在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一,。
四年級(jí)孩子小,，教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ)，多調(diào)動(dòng)孩子積極性,，讓他們保持興奮狀態(tài),，甚至是瘋狂狀態(tài),。他們記憶力強(qiáng)，又善于愛(ài)于敢于表現(xiàn)自己,，只差教師大膽的要求,，大膽的去塑造。
特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,，利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),，讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參加口語(yǔ)考試,，營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,，并探討成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異,，有二點(diǎn)要求是,，報(bào)名的同學(xué)必須要保證時(shí)間，必須參加市統(tǒng)考,。
在有限的時(shí)間內(nèi),，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會(huì),，不敢多教,，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象,。
加大課堂練習(xí),，避免以往的教的多，練的少,，一見(jiàn)到檢測(cè)卷子就暈的想象,，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè),，及時(shí)反饋,。
總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程，要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的,。
注：另付教學(xué)具體內(nèi)容。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語(yǔ)水平參差不齊,，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說(shuō)",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。
因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。
高一（下）模塊三、四共6個(gè)單元,。具體安排：
1,、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。
2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。
3,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。
4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。
5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。
6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,；
2,、做好初高中的.教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；
4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。
1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
做好初,、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期,，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型,、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性,。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課、精講精練,、精選試題,、精心輔導(dǎo)?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn)）,。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。
（1）單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（2）大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（3）使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。
（5）規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記,。
4,、落實(shí)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。
5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
三,、教材簡(jiǎn)要分析。
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析,。
本人擔(dān)任初二年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人,。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂紀(jì)律,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施。
一),、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。
二),、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三),、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。
四)、開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。
3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。
5,、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。
6,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
今年任教初三（1）班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。
具體目標(biāo)：
針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：1,、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容,；
2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn),；
說(shuō)：1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；
2,、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀：1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；
2,、能識(shí)別不同文體的特征,；
3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句,；
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
光陰迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法,。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，歡迎閱讀與收藏,。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，為了順利完成教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處,，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。
2,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的.情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué),。
4、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ),，在做中學(xué)英語(yǔ),。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”,！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受成功,。
突出初一年級(jí)自成教育的主題－－－自信，成功,。使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
本學(xué)期新接初一學(xué)生,，部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ),，自己認(rèn)為水平較高，部分學(xué)生從為接觸過(guò)英語(yǔ),，總之,，水平參差不齊。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中多下功夫,，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生不掉隊(duì),。
1,、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因材施教,，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2,、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心,。
1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無(wú)教案上課,，做到有計(jì)劃，有目標(biāo),。
2.注意分層次教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學(xué)生,，學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。在穩(wěn)中求發(fā)展,。
3、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感,。不可忽視沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度,，而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。
4.及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
5.抓好聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。
每周四節(jié)課,。教材包括三個(gè)預(yù)備單元和12個(gè)單元。本學(xué)期共21周,。計(jì)劃在本學(xué)期完成七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫英語(yǔ)字母aa--zz,，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個(gè)字母.
2、根據(jù)實(shí)物,、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確,。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。
4,、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫英語(yǔ)字母aa--zz。,。
2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。
教學(xué)難點(diǎn)：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。
三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向,；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的'學(xué)習(xí)模式,；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于教材內(nèi)容較以前增加,，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持,，容易出現(xiàn)兩極分,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，分層教學(xué),，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí),，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
本教材難易度合理,，過(guò)渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ),，使得學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題,，六個(gè)單元依次涉及了新老師,、星期、食物,、家務(wù),、房間、自然環(huán)境,。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道,、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),，樂(lè)于學(xué),。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí),，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等,。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話,、歌謠,、歌曲、繞口令,、任務(wù),、繪畫,、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，本冊(cè)教材通過(guò)let’sstart/pair work/group work/task time/let’scheck/write and read/story time等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能,。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
2、能聽(tīng)懂,、回說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
3、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。
4,、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力
6、能唱8首歌曲,。
7,、能聽(tīng)、說(shuō),、吟唱歌謠
8,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)
（重點(diǎn)）
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確
4,、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范
（難點(diǎn)）
養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣
1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2、在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。
4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè),，落實(shí)鞏固知識(shí),，并加以運(yùn)用
（一）培優(yōu)措施
學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),。因此在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)提高要求,，增加難度。具體措施如下：
1,、學(xué)生"優(yōu)差"搭配,，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中,，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配,，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用,，彌補(bǔ)大班授課的不足,。
2、鼓勵(lì)優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志,，吸收更多的課外英語(yǔ)知識(shí)和西方文化常識(shí),，拓展自己的知識(shí)面,。
3、鼓勵(lì)優(yōu)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，提高其英語(yǔ)的運(yùn)用能力,。
（二）輔差措施
通常而言后進(jìn)生的思維緩慢，理解,、應(yīng)用等能力較差,，上課好動(dòng)、注意力不易集中,、不求甚解，解決困難問(wèn)題意志薄弱,，他們并不是“朽木不可雕”的差生,。他們的差主要是行為、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的缺陷,。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：
1、主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn),，并加以發(fā)揚(yáng),，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和幫助,，讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解他們。
2,、在教學(xué)時(shí)由淺到深,、由易及難，逐步深入,，并注意方法及評(píng)價(jià),，不傷害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問(wèn)題,，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。
（略）
