在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

心理健康教育宣傳周的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇一

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展西青區(qū)中小學(xué)“陽光成長”心理健康教育系列活動(dòng)的通知》，迎接525大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育工作的宣傳,，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,，我校開展了以“心靈沐浴陽光,，健康快樂成長”為主題的心理健康月系列活動(dòng)。

本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展,、團(tuán)體心理輔導(dǎo),、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作,、主題心理觀影,、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容,，涵蓋了素質(zhì)拓展,、娛樂競(jìng)技、學(xué)習(xí)減壓,、手工制作等主題,。活動(dòng)開展的具體情況如下：

1.知識(shí)宣傳,，提升心理健康意識(shí)水平

在心理健康教育月活動(dòng)初期,，學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主，利用國旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳,，這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平,，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。

2.游戲拓展,，提升學(xué)生集體凝聚力

在體育教師和心理教師的合作下,，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比如：蜈蚣競(jìng)走,、車輪大戰(zhàn),、二人三足、呼啦圈穿行等,。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活,，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力,。

3.團(tuán)體輔導(dǎo),，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能

五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng),，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”,，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”,，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人,，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求,。

4.主題班會(huì),，營造陽光的班級(jí)氛圍

在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光,，健康快樂成長”的主題班會(huì),，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行陽光班級(jí)文化建設(shè),，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感,，也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值。

5.宣泄壓力,，學(xué)會(huì)做情緒的主人

為了幫助學(xué)生減壓,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個(gè)活動(dòng),。通過寫信來宣泄情緒,，既起到減壓和溝通的作用，也提升了學(xué)生們寫作和表達(dá)的水平,。主題觀影活動(dòng)讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能感受到了陽光心態(tài)和正能量,。

6.心靈手巧，用陽光來描繪夢(mèng)想

心動(dòng)不如行動(dòng),，動(dòng)手制作的過程其實(shí)也是一種療愈的過程,。在這個(gè)主題下，學(xué)生們完成了“愿望墻設(shè)計(jì)”和“主題手抄報(bào)繪制”兩項(xiàng)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生們的心聲得以表達(dá)，學(xué)生們的個(gè)性得以彰顯,，不僅展現(xiàn)了各自的藝術(shù)才能,，也給老師和同學(xué)帶來了驚喜和歡樂。

通過本次活動(dòng),，全方位提高了我校學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力，積極陽光的成長,。學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高,，也基本達(dá)成了“陽光成長”活動(dòng)的預(yù)期效果。此外，這次活動(dòng)在校園中形成了良好的心理健康教育氛圍,，借助活動(dòng)的氛圍和影響效力,，我們將再接再厲，開展更多富有特色的活動(dòng),，爭(zhēng)取將心理健康教育工作做的更好,。

心理健康教育宣傳周的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇二

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。當(dāng)前,，大學(xué)生普遍面臨著越來越多的人際交往,、情感問題,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、擇業(yè)就業(yè)等等問題。搞好大學(xué)生心理健康教育工作,，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù),。在第十三個(gè)“525，我愛我”關(guān)愛大學(xué)生心理健康日來臨之際,，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標(biāo),，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長成才為指導(dǎo)思想,，以“微笑·微愛·微生活”為主題,，采用各班開展主題班會(huì)的形式，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)院重視，宣傳到位

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度重視,，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導(dǎo)和幫助,。學(xué)生則通過班長會(huì)議的形式下達(dá)了本次班會(huì)活動(dòng)的主題及要求，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性,，還通過出宣傳板的形式營造了健康教育的良好氛圍,，切實(shí)做到了廣泛宣傳。

二,、主題明確,，針對(duì)性強(qiáng)

各班主題班會(huì)緊緊圍繞“微笑·微愛·微生活”的活動(dòng)主題，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問題及普遍心態(tài),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié),，感受生命的美好與感動(dòng)，笑對(duì)人生中的挫折與成功,。

三,、內(nèi)容豐富，形式多樣

各班主題班會(huì)開展的過程中,，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演,，期間還穿插了許多活動(dòng)，包括心理測(cè)試及小游戲等,，形式豐富多樣,，用以增強(qiáng)交流、活躍氣氛,。使同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊羞_(dá)到了交流,、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。

四,、準(zhǔn)備充分,，效果明顯

班會(huì)前，心理衛(wèi)生員和各班級(jí)干部搜集了大量知識(shí),，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。班會(huì)中，通過一些關(guān)于心理健康小節(jié)目,，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí),。同學(xué)們反映，通過這樣的心理

主題教育

五,、促進(jìn)交流、意義非凡

本次心理健康教育活動(dòng)以維護(hù)學(xué)生的心理健康,、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨,，宣傳普及了心理學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識(shí),，營造了積極,、健康、高雅的心理氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí),。

總之,，這次心理健康主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活,，依舊會(huì)遇到一些問題,，只要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀,，正確把握心靈的準(zhǔn)繩,，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能成為心理健康,、生活快樂的大學(xué)生,。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的同時(shí)，本次活動(dòng)還更好的營造了我院積極,、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn),。

心理健康教育宣傳周的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3篇三

說到“跑偏”，或許大家都會(huì)有一種不敢親近的感覺,，畢竟這跑偏是會(huì)有一點(diǎn)代價(jià)的,，而且，跑偏了要再跑回來,，那是很不容易的一件事情。

但是,，對(duì)于循規(guī)蹈矩慣了的某些事情,，我倒是覺得，嘗試跑偏,，到未嘗不是件好事,。

今天參加了蕭山區(qū)心理健康教師專業(yè)成長工作坊的教學(xué)研究活動(dòng)，并且主持了整個(gè)活動(dòng)的前前后后,。對(duì)于這樣的事情,，我是應(yīng)該是沒有什么壓力的，畢竟在自己學(xué)校經(jīng)常組織類似的活動(dòng),。而且,，在黨灣一小，這樣類似的活動(dòng)曾經(jīng)也組織過一次,，感覺還是有一點(diǎn),。

于是很順利的進(jìn)行著預(yù)設(shè)下的各個(gè)環(huán)節(jié)。兩堂課,，讓我還是多多少少有些欣喜,。到不是因?yàn)樽约合惹耙呀?jīng)參與了這個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，而是感覺,，兩位老師對(duì)自己教學(xué)的改革性嘗試,，不僅勇氣可嘉,，而且效果也還真的不錯(cuò)。孫老師對(duì)于情緒曲線的指導(dǎo)體驗(yàn),，給了學(xué)生一個(gè)質(zhì)感很強(qiáng)的體驗(yàn)感受,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生如果對(duì)于今天的情緒曲線還能夠進(jìn)行一定的體會(huì)運(yùn)用,，相信對(duì)于自身情緒的穩(wěn)定,，一定是會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)積極的作用的。高老師更是對(duì)一個(gè)大家都不敢嘗試的話題——意志力,，進(jìn)行了深刻的演繹,，對(duì)于學(xué)生日常生活有著積極意義的活動(dòng)選項(xiàng)，我們就需要敢于“跑偏”的勇氣,。

確實(shí),，跑偏是一種魄力。它需要教師有相當(dāng)?shù)膰L試勇氣,。要知道,，按部就班，可以十拿九穩(wěn),，但是,，嘗試跑偏，嘗試異質(zhì),，那是很容易出現(xiàn)問題的,，有些問題的出現(xiàn)，會(huì)讓我們先前辛苦的積累全部消失,，甚至?xí)g毀自己的思想,。但是，我們知道真理總是掌握在少數(shù)人的手里的,，沒有大膽展現(xiàn)自己掌握的真理,，那還真不知道自己會(huì)在不久的將來成為一種怎樣的角色。

跑偏是一種智慧,。善于跑偏,，智慧必將顯現(xiàn)。你想,，要敢于跑偏,，要能夠很好掌控這跑偏的主題，還不要你進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和很系統(tǒng)的整理?還不需要我們進(jìn)行不斷的積累和積極的內(nèi)涵豐富?在學(xué)習(xí),、整理,、積累的過程中，我們還用得著擔(dān)心我們教師自身整體素養(yǎng)的停滯嗎?

但是,，并不是想跑偏就可以跑偏的,。誰都知道,，創(chuàng)新是建構(gòu)在歷史基礎(chǔ)上的，而且,，對(duì)于教育這一系統(tǒng)工程來說,，其先后的銜接性是大家所有目共睹的。為此,，我們?cè)谧龊米罨A(chǔ)的工作的時(shí)候,，如果我們的開發(fā)熱情一直在擴(kuò)張，那么我可以完全相信,，跑偏和創(chuàng)新,，一定會(huì)在你的教學(xué)時(shí)間中產(chǎn)生。

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