總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

期試總結(jié)初中篇一

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的'美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

一、收獲

1,、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)語言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際,，簡化了過多、過細的教學(xué)內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解,，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,，從而減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān),。

2、教學(xué)方法

今年,，我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動,，以及青年教師技能大賽，縣,，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等,，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課,，多聽有經(jīng)驗教師的評課,，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用,。在教學(xué)中,，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言,、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗,，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟,。

3、學(xué)生管理

的地方,。

二、工作反思和改進

1,、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察,，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對學(xué)生管理嚴格,、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績,。在今后應(yīng)逐漸總結(jié),、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,，以更好的完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點,、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善,。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實際,，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進,，由淺入深,，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細,。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

4、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽課的教師、評委,。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階,。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

期試總結(jié)初中篇二

1、本學(xué)期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機制,，先后對七,、八、九三個年級的語文教學(xué)進行了調(diào)研,。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處,，調(diào)研時間、及年級都是臨時確定的,。初一年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié),，占%,，良好節(jié)，中等節(jié),，占%,；初二年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié),，占%，良好節(jié),，中等節(jié),，占%；初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少,。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，在備課、上課,、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真,、自覺的狀態(tài)，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”,。當然每個調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題,，這些問題成為我們改進工作的方向。所以,，這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進,、維持了“真實”的常態(tài)工作水平，成為學(xué)校教學(xué)工作的有力保障措施。

2,、除課堂調(diào)研外,，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè),，本學(xué)期采取的措施是,，取消學(xué)科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責(zé),，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆,、作文、練習(xí)冊等）進行檢查,，相互提醒,、督促。

2,、本學(xué)期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀,、教學(xué)標兵、教學(xué)能手的評比活動,，共聽開語文課節(jié),，其中，xxx獲教壇新秀稱號,；xxx獲得教學(xué)標兵稱號,；xxx獲得教學(xué)能手稱號。

3,、本學(xué)期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動,，并要求各備課組能有較為詳實的記錄。這些文字記錄了老師在教學(xué)研究中的觀點,、感悟,、困惑和思考，集中了各備課組老師的智慧,，體現(xiàn)了大家銳意改革,、積極探索的精神。

1,、本學(xué)期強化了“學(xué)科主任負責(zé)制”,，芮亞芬同志堅持做到深入課堂、深入群眾,，通過談話,、聽課、研討,，了解各年級語文教學(xué)的現(xiàn)狀,，為教師排憂解難。本學(xué)期共聽課節(jié)。

2,、完善了“備課組長負責(zé)制”,。本學(xué)期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國,、徐艷萍）工作得力,，管理到位，在他們的組織下,，正常開展集體備課等活動,，成為學(xué)科組管理的得力助手。

通過以上努力,，本學(xué)期我校語文教學(xué)工作取得了喜人的成績,，中考中出現(xiàn)了三個超110分的高分，校語文平均近百分,；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯,，班級之間非常平衡，均分不超過兩分,。當然,，在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如語文教學(xué)的高耗低效,、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決。我們認為,，在我們語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見的指引下,，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學(xué)會取得更為輝煌的成績的,。我們堅信,！

期試總結(jié)初中篇三

這學(xué)期是我任教八年級的英語教學(xué)。工作中能夠認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我認識到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了“pen friend in america”，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考取得較好的成績,，這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高英語水平,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗不足,，許多地方存在不足,，今后要不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平得到不斷提高。

期試總結(jié)初中篇四

在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工的共同努力下,，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進取,，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié),。

1,、 教師任課情況

本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期，但我們不等不靠,，從校長到副校長,，從主任到副主任，除一位后勤主任外,，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,，而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外,，還兼任初一4班的班主任,，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課,，任務(wù)相當艱巨,，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué),，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),，不但解決了教師缺口問題,，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當圓滿。

2,、 科學(xué)排課,、分班

3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實有效

按照上級要求執(zhí)行作息時間,，合理安排“三課”“三操”,，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會,，大課間活動開展的有聲有色,，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學(xué)生參加熱情較高,。冬季的體育長跑工作堅持不懈,，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強,。組建了籃球,、棋類、寫作,、計算機等6個興趣小組,，學(xué)生參與積極，教師組織認真,，受到較好效果,，以后還要繼續(xù)開展此項活動。

4,、 全校全員上晚自習(xí)

全員上晚自習(xí),，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有教師進行輔導(dǎo),，學(xué)生課余時間得到了有效利用,，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了,。

1,、 初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實際實

施“人本課堂”教學(xué)改革,，已經(jīng)初見成效,，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與,，爭相展示,，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語文,、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑,，但我們不斷總結(jié),，不斷改進，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進教學(xué)改革大會”,，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”,，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進,，不斷提高課堂教學(xué)的實效性,，使學(xué)生進一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力，又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能,。初一初二的學(xué)案,、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案,、導(dǎo)案的質(zhì)量,。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評,。

2,、 為了盡快推進我校“人本課堂”教改,，本學(xué)期初一初二教

師全員上公開課,，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1—2名教師,，全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒,，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長,，課堂亮點不斷出現(xiàn),。

3、 初三年級教師全員進行組內(nèi)教研,，在提高課堂教學(xué)實效性

上,，加大力度，同時也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,，提高初三課堂教學(xué)的生動性,，讓學(xué)生多合作，多探究,，多展示,，同時適當加快初三教學(xué)進度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，預(yù)計在三月底全部結(jié)課,，從四月份所有科目進入復(fù)習(xí)階段。

1,、 繼續(xù)實行“六個三工程”,，分年級大力加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓

工作,，年級主任每天至少查課三次,，早讀前午休和自習(xí)課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話,，了解教師課堂紀律情況,，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議,，及時和相關(guān)教師溝通,，提出改進建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學(xué)生單獨批評教育,，提出整改意見,，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育,。

2,、 教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教學(xué)進度是否適當,，督促教師

進行靈活多樣的集體備課,，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學(xué),，落實新課改理念,，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效，是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當堂完成,，課后作

業(yè)較少,，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔,，老師都能及時講解,、輔導(dǎo)，利用率較高,，都是課堂上學(xué)生主動完成,，教師進行巡視指導(dǎo),，個別難題進行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了,，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文,、英語的每日聽寫,、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等,。

4,、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進行小考,，按照單元進行階段性考試,，

及時批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進作用,。

5,、 大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，單獨教育,，

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，講解習(xí)題，進行個別輔導(dǎo),，及時查缺補漏,，督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)，起到較好的效果,。

本學(xué)期進行了一次階段性測試,，按照上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進行排名,，不公布成績,，學(xué)生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn),，繼續(xù)嚴格考務(wù)工作,，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考,，并且同一年級班級打亂,，編排考號，嚴格監(jiān)考,、裝訂,、閱卷，串批個別科目流水,，考風(fēng)很正,，考試成績真實。

學(xué)競賽成績新高，這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高,。英語組在夯實知識基礎(chǔ),，聽寫單詞，訓(xùn)練聽力,，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改,，知識基礎(chǔ)得到進一步夯實，語音室利用率較高,，教學(xué)效果較好,，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用,，英語組舉行了初一書法比賽,，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽,，三個年級各有側(cè)重,，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認知實際,。政史地組改變教學(xué)方法,，為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查,，師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實用,，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進作用,，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽,，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣,。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會,，進行了中考體育訓(xùn)練工作,，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽,，理化教師能夠充分利用實驗室,，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗,，用實驗輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1、 因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù),，聽推門課較少,，

對教師常態(tài)課了解,、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好,，還要多聽推門課,，進行檢查指導(dǎo)。

2,、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課,，組內(nèi)單獨教研較少，聽公開課后,，評課有時只是書寫個人的評課稿,，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進作用沒有發(fā)揮到最大,，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進行評課,，有針對性的進行指導(dǎo)。

3,、 部分教師的課堂教學(xué)紀律較差,，師生關(guān)系緊張,，教師應(yīng)該改進工作方法,，改善師生關(guān)系。

4,、 個別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高,，基礎(chǔ)較差，掉隊學(xué)生較多,，需要進行輔導(dǎo)提高,。

5、 各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實效性不是很高,，下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來,，以基本功訓(xùn)練為主線，進行訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標,。

中,，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認可和好評,。 忙碌而充實的一學(xué)期工作結(jié)束了,，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾,，我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點,，把教學(xué)工作做得更好,。

期試總結(jié)初中篇五

又一個學(xué)期即將過去，我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多的時光,，這些變化里有的令人豁然開朗,，有的卻讓人心煩意亂，但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認真的面對,。經(jīng)歷了這些變化,，這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事,，用心去感受,，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號,，要落在常規(guī)教學(xué)的每一個實處,。下面我對本學(xué)期的。

本學(xué)期我堅持聽課44節(jié),，其中大多數(shù)是身邊同年級同學(xué)科的教師的課,，從中也深受啟發(fā)，對于九年級的孩子,，他們更懂事了,，我們的教學(xué)方法與七，八年級的要有所不同,，但是同時還要兼顧到九年級學(xué)生的特點,。每位教師都有自己獨特的教學(xué)特色，從他們身上我找到了自己的不足,，然后改進并應(yīng)用到我實際教學(xué)中,，與此同時還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，這樣不僅教學(xué)能力有所提高,，駕馭課堂的水平也是日益增強!

初三年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵,。時間對我們來說是有限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達到最大,，與此同時根據(jù)學(xué)生不同的特點,，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個學(xué)生在課堂中都有所收獲,。自本學(xué)期起,，我一改以往的備課方式，采用“先備略案,，再補詳案”的形式,。感覺我的教案寫得非常有實用價值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后,，有了新的靈感,、或是創(chuàng)意都可以隨時補充到我的課堂中來,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺的,。大家都在積極探索,，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略,。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,，他們的方法多，路子比較巧妙而有實效,，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法,。

及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在授課之余,，把自己也融入學(xué)生中去,，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌,，設(shè)計板報,，給他們提建議，與他們談心,，走進學(xué)生的心里,。

在這一學(xué)期里，我所教的兩個班級的外語成績較好,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本學(xué)期,，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線,、政策,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)——堅定信念,，敬業(yè)奉獻,。做到了以身作則，為人師表,，熱愛和關(guān)心學(xué)生,，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人,，做師德的楷模,。

在過去的一個學(xué)期里，八年級全體老師在工作中,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，做到認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),，積極參加教改教研活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，同時我們組織各學(xué)科領(lǐng)頭人上好觀摩課、示范課,，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高了課堂教學(xué)效率，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

從我擔(dān)任八年級年級組長之時起我就有了壓力,。我深知要做好一名年級組長必須心思細密,，且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，這對于一向心直口快的我來說,，無疑是一個極大的挑戰(zhàn),。幸運的是xx位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學(xué)期全體八年級教師精誠合作,，互相幫助,，創(chuàng)造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情,。

作為八年級年級組長,，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心,，本學(xué)期，我不敢到對工作不怠慢,，率先垂范,，要求教師做到的，我首先做到,，組織學(xué)生紀律,，與學(xué)生交流，使班級管理正常有序,。作為一名年級帶頭人,，我的身先士卒，使我的工作有了說服力,，贏得老師們的認可和支持,，這樣使得開展年級工作變得順利。

本學(xué)期,，我們八年級組以班主任和教研組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作，經(jīng)常和教師談心,、交流,，思想上保持一致，心靈上達到溝通,，使年組的每一位教師都認真工作,，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學(xué)期,，學(xué)校開展的各項活動中,，課任教師都積極的與班主任協(xié)調(diào),，并齊心協(xié)力的共同完成全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

公正是信任的基礎(chǔ),，做為一名年級組長,，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到,，大到評選文明班級,，我都公正無私地去落實、去安排,，力求讓每個人都服氣,、都舒心，工作中遇到問題,，及時和任課教師商量完成,。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作。

本學(xué)期八年級全體教師做到了遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，早上班,、晚下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感完成學(xué)校交給的各項工作,。把學(xué)校的工作安排看成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，同事對我們的肯定,，也當作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機,。以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認真履行崗位職責(zé),，盡自己的最大努力把各項工作做好,。

本學(xué)期八年級工作還在以下幾方面做到突破：

1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)等良好修養(yǎng)行為,。

3、繼續(xù)狠抓了學(xué)生的練字工作,，培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的`要求,。

成績只代表過去思想?yún)R報專題。在新的學(xué)期里,，我們八年級組全體教師一定創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好。

期試總結(jié)初中篇六

本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力,。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的三個班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課的時候雖然比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么,。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,九年級三班四班升學(xué)考試取得了較好的成績,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來,。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

期試總結(jié)初中篇七

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任20xx級5,、6班的語文教學(xué)工作,，這是我來到文昌中學(xué)后第二個學(xué)期?；仡櫦磳⑦^去的這一學(xué)期,，我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進步的一個學(xué)期,，這一學(xué)期,，是我在努力中前行的一學(xué)期。

語文教學(xué)的最大特點我認為就是用文本去感染學(xué)生,，讓學(xué)生不僅感受文本那優(yōu)美的語言,、精妙的寫法，更在于文本對學(xué)生情感的引領(lǐng),。本學(xué)期,，我突出情感目標教學(xué),，讓學(xué)生從文本情感入手，將自己內(nèi)心情感融入到文本,，在感情的引領(lǐng)下分析文本,、賞析語言，既感染了學(xué)生的情感,，陶冶了學(xué)生情操,，更對學(xué)生的人生觀、價值觀,、審美觀起了重要的引導(dǎo)作用,。

人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致，在進行單元教學(xué)的時候,，我重點讓學(xué)生結(jié)合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷,、人生真諦、科學(xué)探索,、熱愛自然等精神,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不至于因單純地學(xué)習(xí)一些語言文學(xué)知識而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學(xué)相結(jié)合,，真正去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提升個人的品味與素養(yǎng)。

課前預(yù)習(xí)是“三四五”課堂,、三段中的重要一環(huán),，起著非常重要的作用，因此我在教學(xué)中,，特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí),。

在當前自主互助合作交流的學(xué)習(xí)模式下，課前預(yù)習(xí)顯得愈加的重要,。有效的課前預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)更具有針對性和目的性,，而學(xué)案的有效使用就為預(yù)習(xí)提供了有效載體，學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計的學(xué)案,，按照步驟,、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解,、掌握,，這就為上課聽講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識如字詞及課文內(nèi)容等學(xué)生是完全可以在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中有效解決的,，所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上,，極大地提高學(xué)習(xí)效率。

但通過對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查來看,，部分同學(xué)的預(yù)習(xí)存在著預(yù)習(xí)效率不高的問題,，其最關(guān)鍵的問題在于學(xué)生對一些教學(xué)參考書的依賴,，往往參考書的答案代替了學(xué)生的大腦，學(xué)生不愿去看文本,，更不愿意去動腦思考問題,，具有一定的局限性,。

語文教學(xué)應(yīng)該采取多樣式教學(xué),，聽說讀寫的結(jié)合才能提高學(xué)生的語文水平。因此在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候，我往往先讓學(xué)生讀出感情,，通過領(lǐng)讀,、齊讀的形式讓學(xué)生深入文本體驗情感；在進行一些優(yōu)美課文的講解之前,，我會搜尋一些標準的朗讀音,，讓學(xué)生通過傾聽體會文本的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀和朗讀能力,；在課堂上一些有關(guān)人生體驗的開放性問題,，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，鍛煉學(xué)生的口語交際和說話能力,；寫是語文教學(xué)中的一個關(guān)鍵,，除了作文、周記要進行寫作之外,，我還注重在課堂上設(shè)計片段寫作來鍛煉學(xué)生的寫作能力,。此外，語文教學(xué)上,，我還引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中注重批注的重要作用,。

當然，由于對教材重點理解有所偏差,，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結(jié)合,，值得我去反思和深省。

當前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個突出弱點就是知識面過窄,，閱讀量太少,，這嚴重影響了學(xué)生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,，除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外,，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生進行閱讀，摘抄一些精美語段,，并進行點評,，有時在課堂上交流閱讀感受,。通過閱讀，學(xué)生的閱讀面逐漸擴大,，課堂上的口語交際也有了很大改善,，寫作水平也在逐漸提升。

多媒體教學(xué)的一個最大特色,，就是讓課堂更生動,、更形象、更靈動,。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果,，這種直觀形象的效果有利于讓學(xué)生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學(xué)設(shè)施的使用,，圖片,、音頻、視頻效果的插入,，也讓課堂充滿了靈動,，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、回答問題積極性也有了明顯提升,。

在自己的努力下,，這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升，但也存在諸多不足之處,，例如讀書太少,，尤其是一些教學(xué)理論性方面的.書籍讀的太少；備教不一致,，有時候備課的時候是一個思路,，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性,；課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺,，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升。

但我想,，只要努力,，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，只要多反思自己的教育教學(xué),，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步,、不斷提升的,。

期試總結(jié)初中篇八

轉(zhuǎn)眼之間，從事鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)工作22年半了,。許多感慨,，許多收獲,，一言難盡之。

20年前,，很多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎,，沒有網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)境就是一塊黑板一本書,，一根粉筆寫春秋,。那時候，學(xué)生單純敬畏教師,；那時候的家長相對此刻的家長來說受教育少,，對學(xué)校教學(xué)很是恭謹支持，對教師和學(xué)校教育教學(xué)工作持懷疑態(tài)度者十分罕見,。

慢慢的，隨著時代的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)普及了,，學(xué)生們理解新事物本事強，一朝上網(wǎng),，“無所不能知,，無所不能曉”；家長們大多受過高等教育,，自信豁達,，在應(yīng)對學(xué)校及教師的教育教學(xué)工作時，往往各立山頭,，有自我的獨到見解,。當教師與家長的不一樣教育觀點碰撞在一齊時，家長做為被服務(wù)對象的監(jiān)護人,，出于父母之愛,，往往更義正言辭一點兒，而教師做為教育工作服務(wù)者,，往往謙卑少語,。

22年工作生涯，彈指一揮間,，那個在學(xué)校里跳起來摘柳枝的我,，已經(jīng)成為英語教育職場的中年大媽了。時間如白駒過隙,，英語,，依然還是26個字母的組合；學(xué)生,，卻活潑成熟了許多,；而家長,，早已經(jīng)由自我敬重的長者，一躍而成為令自我諸多羨慕其張揚的年輕人,。

時光帶走了我的年華,，也拓展了我的眼界，審視22年來的英語教學(xué)工作,，愈發(fā)覺得青少年在語言學(xué)習(xí)中,，態(tài)度嚴謹猶為重要。

治學(xué)須嚴謹,！求學(xué)亦需嚴謹,！嚴謹?shù)恼J知態(tài)度，對于教師學(xué)生家長同樣重要,，我們常說：態(tài)度論成敗,。在英語語言學(xué)習(xí)中，學(xué)生以及家長,，對學(xué)校教育教學(xué)工作的正確認知態(tài)度,，是至關(guān)重要的。

英語是一門語言科目,。語言學(xué)習(xí)猶如幼兒學(xué)步,，起步時必須形端影正，入得正門,。待以后學(xué)有所成了,，爬著，橫著,，或許行無章法,，但終究自我知自我之優(yōu)劣。

單論語言這個日常表義工具來說,，身邊有些人語無倫次,，旁人仍可努力靠猜靠問靠推理懂其所言。中小學(xué)生初涉英語語言學(xué)習(xí),，尚不懂其門道,，為了避免以后應(yīng)用英語時或許會有的語無倫次，家長應(yīng)當幫忙孩子在初學(xué)時樹立尊重語言知識點,，尊重學(xué)校教育的觀點,，以幫忙并促使孩子構(gòu)成嚴謹?shù)恼Z言求學(xué)態(tài)度。

當今社會,，國際交流日益頻繁,，更多的家長從事的工作需要頻繁用到英語這個交流工具，這樣便出現(xiàn)了一個問題：那就是中外交流中的日常英語與中小學(xué)生的課堂英語語言有所差異。針對這一現(xiàn)象,，學(xué)生與家長必須明白：這是一種異域文化對接時,，必然出現(xiàn)的客觀正常的自然現(xiàn)象。

語言與人文是密不可分的,。學(xué)與用,，互不矛盾。對于當前十分多的正在求學(xué)的中小學(xué)生而言,，并不具備在實際生活應(yīng)用中學(xué)用英語的可能性,。所以，今日學(xué)校教學(xué)中英語課堂上的正規(guī)學(xué)習(xí)與臨摹,，是未來工作生活時,，盡快融入英語語言活學(xué)活用的最佳方式。

當前中小學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí),，表意需求更多是在未來而不是當下,。中小學(xué)生家長應(yīng)當幫忙孩子樹立良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟隨教師或者正規(guī)教學(xué)軟件,，以最簡潔的方式方法,，力求積累更好的語言基本功，為將來縱橫英語語言天地做強有力的鋪墊,。

成人間的語言溝通往往重在取其義，常常淡化了表達,、修辭,、論述方式，亦或偶爾甚至忽略語法知識的正確與否,，直取其意,。中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，是在集中高效大批量理解英語語言基本技能,，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量,，求學(xué)須當嚴謹。

欲學(xué)其藝,，必敬其身,。各種語言，都有其修辭句法體裁之精妙或僻靜之處,，敬重英語語言知識體系,，不死學(xué)習(xí)，但也絕不能夠日常的成人英語溝通方式,，來做為點評當前學(xué)校英語教學(xué)課程的唯一標準,，畢竟，泱泱大國，人才濟濟,，教育部集結(jié)下的學(xué)校知識教育體系,，自是向著系統(tǒng)且湊效的方向努力的。

英語語言學(xué)習(xí),，須當恭謹自持,，集腋成裘，方得日后在生活及工作中,，享受異域語言之左右逢源,，妙語連珠之自由自在。