總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇一

大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,，正所謂興趣是最好的動(dòng)力，學(xué)生的總體成績(jī)也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì),。xx,、xx、xx哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在全班也起到了輻射作用,，帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。xx,、xx,、xx、xx等一批中上等學(xué)生,，在本次測(cè)試中,，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?jī),，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會(huì)。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫,，用天壤之別來(lái)形容也毫不為過,，為了改變他們的書寫習(xí)慣，我每天布置他們練習(xí)臨寫帖,，并不斷給予鼓勵(lì),，終于有了巨大的改變和進(jìn)步。當(dāng)然,，也有極少數(shù)學(xué)生,，如xx,、xx、xx等幾位,，無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,，想提高成績(jī)難度很大,，這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,；針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

2、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

4,、批改作業(yè),。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

5,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面,，也存在著許多不足,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

首先，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，每時(shí)每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來(lái)要求自己,。

第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。每節(jié)課上之前,，我先專研教材，參考教學(xué)參考書,，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案,。

第二,，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)班上的中差生設(shè)計(jì)，并且抽他們起來(lái)反饋教學(xué)效果的信息,。這樣以來(lái)學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

第三,，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,。每個(gè)班總有一,、兩個(gè)后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識(shí),。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo),，給他們開＂小灶＂，直到他們掌握為止,。

第四,，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè),，當(dāng)天批改,，并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù)，寫好評(píng)語(yǔ),。學(xué)生有錯(cuò),，又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯(cuò)的習(xí)慣,。

第五,，每個(gè)單元做測(cè)試及老師做試卷分析。沒個(gè)單元完后,，就及時(shí)做單元測(cè)試,，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處,，并做好改進(jìn)措施,。

第六，認(rèn)真反思,。某堂課上的效果好,，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點(diǎn),。某堂課上效果差,，就總結(jié)問題所在，下次改進(jìn),。

其次,，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí),，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,；

第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣,；

最后,，在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足：

第一，備課時(shí)，有時(shí)預(yù)測(cè)不了學(xué)生的基本學(xué)情,，時(shí)而高估,，時(shí)而低估；

第二,，沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣,。學(xué)生做題浮躁，粗心,，應(yīng)付了事,。

在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的,。優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù),。

萬(wàn)事開頭難,！數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易,，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新,，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn),。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，采用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

我覺得二年級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力,，為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ),。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡(jiǎn)單到較難,，以提高學(xué)生的計(jì)算能力,。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí),。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心,，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著＂勤學(xué),、善思,、實(shí)干＂的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會(huì)一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇三

一學(xué)年已經(jīng)過去了,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,，本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,， 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過程中我重抓好以下幾點(diǎn)：

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來(lái)完成,。對(duì)于勝出的小組給予星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多中”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的體重,，加深對(duì)重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相測(cè)體重,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，充分利用集體備課的時(shí)機(jī)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),。積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)年擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)的學(xué)生,，明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多,，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了,，勇于探索新知了,，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的,，說(shuō)悄悄話的,，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子,，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛,，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué),。每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

在教學(xué)中,，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

提高學(xué)困生的成績(jī),，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量；

2,、加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,！

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇五

時(shí)間總是匆匆，又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。這個(gè)學(xué)年,，我依然擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對(duì)二年級(jí)四班，我是既熟悉又陌生,，熟悉是因?yàn)橐荒昙?jí)我教過他們半年,，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)；陌生的是,，經(jīng)過了又半年的時(shí)間,，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點(diǎn)。帶著這樣特殊的感情,，我再一次的接手了二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

一個(gè)學(xué)年結(jié)束，心,、累,，身、累,，精神,、累……但是，在累中,，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了,，自己的水平提高了，自己的思想進(jìn)步了,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽評(píng)課,、業(yè)務(wù)在線研修等活動(dòng)中收獲了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和同仁們的教學(xué)技巧。在此,，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

教學(xué)，即為教師的教,，學(xué)生的學(xué),，當(dāng)然離不開課堂，所以無(wú)論什么研究,、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂,。因此，1,、認(rèn)真做好備課工作,。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；等等,。 2、努力上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要,，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要,。因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固，因此,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在,。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí),。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差,，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來(lái),，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心,。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系,，在家長(zhǎng)的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來(lái),。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次,，將學(xué)生逐步縮短層次差距,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此,，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng),，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo),，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育,，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

在學(xué)期初,，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已,，但是,，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下,，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替,，努力了,，付出了，看到收獲了,，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果,。

本學(xué)年我繼續(xù)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西,，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽；教師問,，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以,，本人現(xiàn)將低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點(diǎn)收獲與同仁們一起共享一下：

1.學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,。

2.極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，共同進(jìn)步。

3.展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情,。 適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。比賽形式多種多樣，可以全班比賽,；可以分男女同學(xué)比賽,；可以分小組比賽,；還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)＂轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。 科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，作為教師，知識(shí)面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。