無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇一

垃圾問(wèn)題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳,。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語(yǔ)言，向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題,，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),。如低年級(jí)舉行“伸伸手，彎彎腰,，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;高年級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，合作辦手抄報(bào)等。

我校參加了市小學(xué)生垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽,。由于前階段各班已利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，學(xué)生答題已變得非常輕松,，他們對(duì)我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ),。此時(shí)的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇二

地球,，是我們唯一能賴以生存的家園,，那么保護(hù)地球的環(huán)境，也自然是我們所最應(yīng)該注重的事情了,?？墒牵S著科技的發(fā)展,、生活水平的提高,，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗,。而破壞了這美麗的環(huán)境的,，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾,！

垃圾分類不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分為幾框,，作為新時(shí)代的學(xué)生，理應(yīng)懂得如何分類生活中的各種垃圾,。為此,，我們對(duì)各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn),，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來(lái)教導(dǎo)各班的學(xué)生如何分類,。

這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)中,，暴露了不少問(wèn)題。學(xué)生就不用說(shuō),，但哪怕是在教師中,，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因?yàn)樯畹牧?xí)慣所致,，但也正是需要好好的改善的地方,！

學(xué)校為每個(gè)樓層都準(zhǔn)備了新的垃圾桶，各班購(gòu)買了垃圾袋,，在活動(dòng)期間內(nèi),，每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類后，才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi),，但可回收垃圾可以選擇各自留下,。

活動(dòng)剛開始，各班的反應(yīng)都各不相同,，有些感嘆分類麻煩,，有些卻積極的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。在一開始的幾天不少班級(jí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類,，對(duì)此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打,，嚴(yán)查，并標(biāo)注出錯(cuò)誤的原因,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí),，改正。在后面幾天的活動(dòng)里,，垃圾分類的情況明顯好轉(zhuǎn),。

由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級(jí)的標(biāo)號(hào)，而且各班的垃圾袋顏色不同,，非常容易辨識(shí),，所以在判斷的時(shí)候也不會(huì)有太多麻煩。在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的活動(dòng)之后,，學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了,，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時(shí)候賣掉作為班費(fèi),，為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量,。

垃圾分類是個(gè)很好的習(xí)慣，不僅大大的減少了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量,，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒同學(xué)們,，要愛護(hù)校園的環(huán)境,。所以就算在活動(dòng)結(jié)束之后，我們也打算一直保留這這樣的習(xí)慣,，不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好,，也為環(huán)境的保護(hù)做出了一份貢獻(xiàn)！

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇三

按照集團(tuán)要求,，公司領(lǐng)導(dǎo)集中組織全體干部員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《西安市生活垃圾分類管理辦法》,，要求全員深入學(xué)習(xí)和掌握生活垃圾分類投放,、分類收集、分類運(yùn)輸,、分類處置等有關(guān)規(guī)定,。明確由公司綜合部牽頭，結(jié)合工作實(shí)際,，扎實(shí)開展生活垃圾分類宣傳工作,。

xx公司充分利用公司網(wǎng)站、宣傳資料等多種形式,，宣傳生活垃圾分類基本知識(shí)以及各項(xiàng)管理規(guī)定,，全方位推進(jìn)生活垃圾分類宣傳工作,營(yíng)造濃厚的垃圾分類宣傳氛圍，引導(dǎo)全體干部員工積極踐行綠色生活方式,，確保公司垃圾分類工作的知曉率和參與率達(dá)到百分之百,。

為進(jìn)一步強(qiáng)化xx公司干部員工的生活垃圾分類意識(shí)，公司組織開展了生活垃圾分類知識(shí)培訓(xùn)教育活動(dòng),，持續(xù)深化學(xué)習(xí)《西安市生活垃圾分類管理辦法》有關(guān)要求,，查漏補(bǔ)缺，讓每位職工熟練掌握垃圾分類知識(shí),，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確分類,。

公司在各部門辦公室設(shè)立了分類垃圾桶收集設(shè)施，并貼有相應(yīng)垃圾分類標(biāo)識(shí),，綜合部定期對(duì)各部門生活垃圾分類工作落實(shí)情況以及學(xué)習(xí)貫徹情況進(jìn)行督查,，并出具整改通知，確保生活垃圾分類工作取得良好成效,。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇四

通過(guò)校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料,、圖片,，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣,。

我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。以“垃圾分類與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

發(fā)放家長(zhǎng)信,，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類”常識(shí),。

通過(guò)開展垃圾分類活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境,。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類,，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇五

7月29日,，科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利落下帷幕。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪,、交流以及實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識(shí)，而且在垃圾分類調(diào)研中,，也深入了解市的垃圾分類狀況,，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國(guó)家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。

7月23日至25日,，實(shí)踐團(tuán)奔赴市社區(qū),、廣場(chǎng)、公園和客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，走訪不同群眾。在調(diào)研過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動(dòng)具有各自的獨(dú)特見解,。一位來(lái)自xx的小姑娘認(rèn)為,，一開始人們都會(huì)自覺地把垃圾分類，但過(guò)一段時(shí)間,，人們就懶得這么做了,，還是要提高人們的環(huán)保意識(shí)。而另一位xx的老兵,，他對(duì)我們垃圾分類的調(diào)研活動(dòng)贊不絕口,。走出校園，走入基層,，調(diào)訪民意,，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì)，關(guān)注于人民,。

7月27日，實(shí)踐團(tuán)分別前往市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題,。政府部門的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán)，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)的主題活動(dòng)給予了充分肯定與大力支持,。期間,，環(huán)保局綜合科殷科長(zhǎng)與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問(wèn)及市的環(huán)保問(wèn)題和垃圾分類問(wèn)題,，殷科長(zhǎng)表示環(huán)保局一直在堅(jiān)持大力宣傳環(huán)保知識(shí),，通過(guò)舉辦大型活動(dòng)來(lái)號(hào)召?gòu)V大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識(shí),，加強(qiáng)法律規(guī)范,。

7月28日至29日，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū),，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用,，變廢為寶的展覽會(huì)活動(dòng)，并受到了都市熱線記者的采訪,?；顒?dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識(shí)宣傳單兩大模塊。實(shí)踐團(tuán)以回收的.廢舊物品為材料,，現(xiàn)場(chǎng)教授小朋友們進(jìn)行手工制作,，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類知識(shí),。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇六

四月份,，在班里每天選出一個(gè)“小小監(jiān)督員”，督促班級(jí)垃圾的分類投放。首先讓幼兒觀察室內(nèi)有無(wú)垃圾,，,，其次讓幼兒知道產(chǎn)生了什么垃圾，該如何正確分類投放,。例如：每天小朋友吃點(diǎn)的時(shí)候可能產(chǎn)生的垃圾會(huì)每天不同,，那么對(duì)這類垃圾重點(diǎn)拿出和幼兒討論該如何投放。對(duì)于每天可能產(chǎn)生的垃圾,，如掃下的塵土,、衛(wèi)生間手紙等，開始強(qiáng)調(diào)它的分類方法,，以后只是提及,，不再作為重點(diǎn)。每天做好記錄,。

通過(guò)每天和幼兒討論一次不同的垃圾的投放,，使幼兒進(jìn)一步掌握正確投放垃圾的方法，同時(shí)更重要的是使幼兒養(yǎng)成看到垃圾就進(jìn)行分類投放的習(xí)慣,。

為了擴(kuò)展幼兒踐行“垃圾分類”活動(dòng)的面,，我們開展了幼兒在不同場(chǎng)所進(jìn)行“垃圾分類”投放行為的統(tǒng)計(jì)。每周通過(guò)談話詢問(wèn)幼兒在園里,，在家里,，在公共場(chǎng)所是否有“垃圾分類”投放的行為，并具體說(shuō)出投放的物品名稱及時(shí)間和地點(diǎn),。例如：老師問(wèn)某個(gè)小朋友：你在園里分類投放垃圾了嗎,？幼兒：分類投放了，我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里,。老師：在家里分類投放垃圾了嗎,？有的幼兒回答不上來(lái)，說(shuō)明沒進(jìn)行分類投放,。有的幼兒會(huì)說(shuō)：我把家里的廢報(bào)紙放到了可回收的垃圾箱里,。每個(gè)幼兒回答不同。老師再問(wèn)：休息日爸爸媽媽領(lǐng)你們?nèi)ス矆?chǎng)所游玩,，途中產(chǎn)生的垃圾是否進(jìn)行了分類投放,？引導(dǎo)幼兒各自講述自己的經(jīng)歷。如有的小朋友說(shuō)：星期天爸爸帶我去動(dòng)物園,，給我買了飲料,，喝完我把空的飲料瓶放入可回收垃圾箱，還有的說(shuō)：媽媽帶我去逛街,，給我買了冰激凌,，我吃完把紙盒扔進(jìn)可回收垃圾桶等等,，五花八門。只要小朋友在不同場(chǎng)所能說(shuō)出一個(gè)以上的具體行為,，就計(jì)入本周能夠進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)的次數(shù)里,。

通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒知道不管在哪里都應(yīng)該對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,。增強(qiáng)了幼兒“垃圾分類”投放的意識(shí),，使幼兒的“垃圾分類”行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。

1,、為了讓家長(zhǎng)配合小朋友一起進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng),，我們辦了一期“垃圾分類知識(shí)宣傳”主題專欄。詳細(xì)介紹了垃圾如何分類,，哪些是“可回收垃圾”,，哪些是“不可回收垃圾”，哪些是“有害垃圾”,。

2,、為了讓幼兒在家有效操作“垃圾分類”，給幼兒布置家庭手工作業(yè),，要求和家長(zhǎng)一起制作三個(gè)垃圾分類箱,，在日常生活中和家長(zhǎng)一起開展垃圾分類活動(dòng)。

3,、為了讓家長(zhǎng)對(duì)“垃圾分類”重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們又辦了一期世界其他國(guó)家對(duì)“垃圾分類”處理的方法（做的比較好的國(guó)家）,，讓家長(zhǎng)重視環(huán)保教育,，從而鼓勵(lì)、支持孩子養(yǎng)成垃圾分類處理的習(xí)慣,。

共發(fā)放56份,，收回43份，有效調(diào)查表43份,。通過(guò)對(duì)收回的《“垃圾分類”調(diào)查表》的匯總分析,，了解了家長(zhǎng)對(duì)“垃圾分類”行為的各種看法，增強(qiáng)了我們?cè)趫@里對(duì)幼兒進(jìn)行“垃圾分類”教育的信心,。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析看,，幼兒園垃圾分類養(yǎng)成教育是可行的，有希望的,。首先,，絕大部分家長(zhǎng)了解了幼兒在園進(jìn)行垃圾分類養(yǎng)成教育的事實(shí)，并能在家積極支持,，和幼兒一起進(jìn)行垃圾分類,，對(duì)幼兒初步的垃圾分類養(yǎng)成起到了積極的作用。其次，絕大部分家長(zhǎng)懂得垃圾分類的意義,，只要條件允許,，他們很愿意對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放。雖然目前進(jìn)行垃圾分類投放的社會(huì)大環(huán)境還不成熟,，但能夠看出通過(guò)幼兒的行為已經(jīng)觸動(dòng)了家長(zhǎng)的意識(shí),，為今后踐行“垃圾分類”奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)課題研究實(shí)施方案,，我們采取多種形式,，完成了第二階段積極踐行“垃圾分類”活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容，達(dá)到了我們預(yù)期的目的,。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇七

保護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始,。您千萬(wàn)別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋,。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的,，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū),。因此,，垃圾分類勢(shì)在必行。

1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過(guò)專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

2,、編制校本教材,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),，高段教材9課時(shí),，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%,。

3,、建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工,。通過(guò)模型,、圖片、文字等形式,，展示垃圾分類的意義,、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。

1、控制廚余垃圾數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理,。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集,、運(yùn)輸,、處置,。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20000元以下的罰款。

2,、建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá),。利用智慧教育平臺(tái),，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元,。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛護(hù)書本,，將音樂(lè),、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材20000余冊(cè),，節(jié)約資金16萬(wàn)余元。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇八

為了配合港沿“雙創(chuàng)”工作,，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念,，用實(shí)際行動(dòng)融入崇明生態(tài)島建設(shè)大局，近日,，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、事業(yè)辦、市政市容所等部門開展了一系列宣傳活動(dòng),，全力推進(jìn)本鎮(zhèn)垃圾分類工作,。

一是開展了“垃圾分類我先行”活動(dòng)，通過(guò)回收廢舊報(bào)紙,、廢電池和舊塑料瓶倡導(dǎo)綠色生活理念,。

二是以22個(gè)村居暑期假日學(xué)校為契機(jī),，面向未成年人宣傳垃圾分類工作，進(jìn)一步做實(shí)垃圾分類“小手牽大手”活動(dòng),。

三是借助港沿鎮(zhèn)宣傳早市平臺(tái),，開設(shè)宣傳展位，向往來(lái)群眾宣傳垃圾分類工作,、發(fā)放宣傳手冊(cè),、紀(jì)念品。

四是在各村居醒目位置設(shè)置垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ),，不斷營(yíng)造宣傳氛圍,。

各項(xiàng)活動(dòng)旨在進(jìn)一步宣傳當(dāng)前正在推進(jìn)的垃圾分類工作，并為年底實(shí)現(xiàn)垃圾分類全覆蓋打好基礎(chǔ),。

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇九

校園在進(jìn)行施工建設(shè),，基礎(chǔ)設(shè)施還不太完善，我們的環(huán)境越來(lái)越惡劣,，垃圾隨處可見,，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔,，影響到了我們的公共衛(wèi)生,，環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關(guān)系我們個(gè)人的素質(zhì),，還關(guān)系到學(xué)院的良好發(fā)展,。

xxx垃圾分類環(huán)保活動(dòng)

“垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境,，共建美麗校園”

1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類的意義,。

2,、通過(guò)宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們知道垃圾分類與環(huán)保切實(shí)相關(guān),，讓他們自覺的保護(hù)環(huán)境,，讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。

3,、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到垃圾分類是世界的潮流,，一場(chǎng)不可阻擋的洪流,，這將讓我們每個(gè)人改變,，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國(guó)更加美麗,，讓民族在世界之林中更加有地位,。

保護(hù)環(huán)境,，從我們做起;美麗學(xué)院，從垃圾分類做起,。

xxxx

20xx年x月x日

校內(nèi)

學(xué)校學(xué)生

演講,，宣傳手冊(cè)，宣傳海報(bào),，小游戲,，知識(shí)卡片等。

(1),、活動(dòng)宣傳：校內(nèi)主要宣傳點(diǎn)設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處,，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀(jì)念小傳單(上面可以申請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)簽署關(guān)于垃圾分類的倡議書),，并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單,，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅，貼出宣傳海報(bào),，也可以進(jìn)行簽名活動(dòng),。

(2)、主題活動(dòng)：

a,、在校內(nèi)各個(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)簽(有關(guān)可分類與不可分類的物品名稱),，用次來(lái)提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類。

b,、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學(xué)院和垃圾袋分類標(biāo)示等名稱),。

c、在宣傳處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類小游戲(主持人待定),，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色,，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(物品待定)。并進(jìn)行知識(shí)卡片小問(wèn)答,，獎(jiǎng)勵(lì)物品同上,。

d、在校廣播臺(tái)及相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道

(3),、活動(dòng)結(jié)束

1.安排宣傳報(bào)道人員,，由院新聞中心負(fù)責(zé)。做好本次活動(dòng)后期宣傳報(bào)道,，并公布于校新聞網(wǎng),。

2.協(xié)會(huì)做好此次活動(dòng)的總結(jié)以及相關(guān)資料(活動(dòng)照片和報(bào)道等)的留檔保存工作。

3.成立機(jī)動(dòng)小組,，謹(jǐn)防活動(dòng)當(dāng)天發(fā)生意外事件,。

4.對(duì)亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收

5.最后參加的活動(dòng)成員進(jìn)行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作，將是我們熱愛的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步,。(視情況而定)

校園垃圾分類活動(dòng)內(nèi)容篇十

有人預(yù)計(jì),，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾,。垃圾問(wèn)題，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xx用通俗易懂的語(yǔ)言,，向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法；通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么,；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí),；各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái),，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),。如低年級(jí)舉行“伸伸手，彎彎腰,，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”；中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類；高年級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，合作辦手抄報(bào)等,。

形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為,。

我校于xx月xx日下午,，組織四～六年級(jí)的近xx名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識(shí),，學(xué)生答題已變得非常輕松，他們對(duì)我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙,、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)。此時(shí)的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任,。最終，有xx名學(xué)生分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。在xx月xx日下午的頒獎(jiǎng)典禮上,，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊(duì)員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí),，還要從現(xiàn)在做起，積極參與垃圾分類,，為環(huán)保出力,。

xx月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）,。他們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下,，仔細(xì)察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理,。當(dāng)隊(duì)員們了解到每天這里會(huì)接納xx多噸城市生活垃圾,，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生xx度左右的電能時(shí)，都欣喜萬(wàn)分,，暗下決心一定要從自身做起,，發(fā)動(dòng)周圍人，將垃圾正確分類,，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻(xiàn)出綿薄之力,。

“垃圾分類，舉手之勞,，功在當(dāng)代,，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲,，但我校師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止,，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手,，營(yíng)造全民參與的良好氛圍,。