在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇一

垃圾是放錯地方的資源,。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限,。當今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題,，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識,。

xx大學青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性,、技能性,，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神,。xx大學青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè),，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動,。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識，云南大學青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類,，保護環(huán)境的活動,。

垃圾分類，保護地球

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法,，引導同學們正確的進行垃圾分類,，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識,，并積極參與其中,，共同保護地球。

主辦：共青團大學委員會

策劃承辦：xx大學青年志愿者協(xié)會

贊助：

全校范圍,，重點在生活區(qū)附近

1,、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻,。

2,、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放,，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收,，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3,、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地,，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時在食堂各個門口設立傳單回收桶,，方便同學將傳單放入其內(nèi),，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只),。

(一)項目活動安排

以各小組為單位,，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：

(1)準備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;

(2)準備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月x日前為前期宣傳,，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月x日前,，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,，并放好傳單回收箱

x月x日前,，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳

x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼

現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔,，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識,，關(guān)注環(huán)境問題,，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去,。以己之力,，舉手之勞，保護環(huán)境,。特開展此次垃圾分類活動,，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境,。

不干膠宣傳單200*0.5=100(可回收100張,，不可回收100張)

宣傳單20*0.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶6*40=240

照片10*1=10

總計：360元

1、要保證整個活動的組織性,、紀律性,、有序性。

2,、活動過程中要注意公共道德,，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象。

3,、提前了解活動當天天氣情況及其他突發(fā)事件,，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件,，保障活動的順利進行,。

4、機動組：青協(xié)宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門,，人員的靈活調(diào)動,，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作,。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇二

垃圾是“放錯了地方的資源”,，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放,、傾倒的過程中,，雖然我們節(jié)省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值;與此相反,，垃圾分類收集則產(chǎn)生價值,。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數(shù)關(guān)系,，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎,。國內(nèi)外許多學者都認為分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化,、無害化、資源化的重要措施,。

在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶔仐壍膹U物之中,，有一半以上可以揀出來加以循環(huán)利用。然而遺憾的是,，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用,。

為了改變這個情況，在20xx年xx市人大常委會會議審議的《xx市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例(草案)》(修改稿)以明確,，xx市將逐步實行生活垃圾分類投放,，收集，運輸和處置,。

如今,，我們大學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神,，積極地去宣傳白色污染的危害,，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在,。 我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料,，我們建議學校實

行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

1教學樓——在每棟樓的每一層建立一個小型垃圾點,，○將垃圾按紙類,、塑料、金屬(如易拉罐等) ,、電池,、其他共五類分類收集。由于紙類,、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

2宿舍——學校設立幾個大型垃圾箱，○每個單元的垃圾先分類放進各自的小垃圾箱,，再統(tǒng)一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱,。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾,。

3宿管站——學校應當設立一個評分制度,，○對垃圾回收工作開展得好的宿舍管理站進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷匦@美化建設,。

(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在同學心中樹立環(huán)保的觀念,，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志,，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,，使環(huán)保意識深入人心。

(3)加強對同學進行環(huán)保教育,，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年 4月22日地球日,、6月5日世界環(huán)境日時,，組織同學上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保,，才會從根本上防治白色污染,。

面對這種問題，我們身為二十一世紀的大學生理應盡自己所能為中國的環(huán)保問題,，為提升全民族的節(jié)能減排覺悟做自己的努力,。所以我們策劃了此次活動。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇三

垃圾分類,，從我做起

本次活動通過環(huán)保宣傳,，簽名參與環(huán)保，環(huán)保游戲方式開展,，切實做到實處,，攜手共建美麗的新合。旨在宣傳環(huán)保理念和愛心,，通過活動,，我們可以有效利用資源，加強農(nóng)村回收分類意識,，并使人們認識到垃圾變黃金,，黃金變愛心的助人方式。同時,，志愿者的行動也能感染身邊的人,，并將這種理念發(fā)揚光大。

20xx--日星期上午——

1,、青少年空間海報及口頭宣傳,；

2,、社區(qū)居委會途徑宣傳；

3,、要志愿者在活動前一天在小區(qū)擺點及入戶宣傳,。

（一）召集志愿者：

①鎮(zhèn)政府工作人員；②村工作人員,；③村婦女主任,；④老年協(xié)會；⑤活動前一天,，志愿者工作安排落實,。

（二）準備游戲物資：

①購買活動用品及禮物；

②準備各類水筆,，寫指示語,，寫游戲規(guī)則，寫好卡片,、問題等,；

③其他準備：桌子2張，椅子5張,，剪刀,，繩子，膠帶,，相機,，音響等。

（三）場地布置：

1,、到達活動地點,，擺好桌椅。

2,、貼好游戲規(guī)則和指示語,。

3、工作人員要引導居民參加到活動中來,，并且介紹垃圾分類的相關(guān)知識,。

4、志愿者要前來觀看活動的居民講解我們活動的目的與意義,，要引導他們參加到活動中來,，在橫幅上簽名字，參加到我們的志愿者活動中來,。

（一）垃圾分類社區(qū)宣傳活動開幕式

1,、時間：9月28日上午10:00——10:30

2、地點：和盛鎮(zhèn)友慶蘭亭小區(qū)廣場

（二）“垃圾分類，你我同參與”社區(qū)闖關(guān)活動

1,、時間：上午10:30——11:30

2,、地點：青少年空間前空地

3、闖關(guān)活動流程：

第一關(guān)：愛的履帶

內(nèi)容：在一定的時間內(nèi)讓居民6人為一組自由組合（人數(shù)可視當天居民參與情況改變）,，參與者利用透明膠將廢報紙粘成一條能夠容納隊伍人數(shù)的圓環(huán),，游戲者在圓環(huán)內(nèi)腳踩在紙環(huán)上前進，前兩個先到終點的小組獲勝,，參與者都給予小獎品（環(huán)保購物袋），獲勝組能得到小獎品（環(huán)保購物袋）的同時獲得第一關(guān)闖關(guān)成功票,，進入下一關(guān),。

意義：利用廢舊報紙，了解團體的力量,，加深居民之間的相互了解,。

游戲道具：廢報紙若干、大透明膠若干,、剪刀若干

第二關(guān)：垃圾分類達人

內(nèi)容：1,、在空地上放四個紙箱，分別寫上可回收垃圾,、廚余垃圾,、有毒有害垃圾、其他垃圾,，代表四個不同種類的垃圾箱,；2、分別給第一關(guān)闖關(guān)成功的一組和二組發(fā)放15張寫有不同垃圾的小卡片,，規(guī)定在5分鐘內(nèi)將15張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中,；3、統(tǒng)計結(jié)果,，哪個組的正確率高哪個組獲勝,；

4、失敗組每人得一份小獎品（垃圾桶）,，獲勝組在獲得小獎品（垃圾桶）的同時獲得第二關(guān)闖關(guān)成功票一張,，進入下一關(guān)。

意義：通過垃圾分類游戲,，加深居民對垃圾分類的認識,，以垃圾桶為獎品是希望居民利用活動得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶從家里開始做到垃圾初步分類。

游戲道具：四個紙箱,，小紙片30張

第三關(guān)：垃圾分類知識競答

內(nèi)容：進入第三關(guān)的闖關(guān)者各為一隊,，準備15個與垃圾分類相關(guān)的題目，進行知識搶答,，最終計算正確率,。正確率最高的獲勝,，成為小區(qū)垃圾分類明星，頒發(fā)獎狀以及獎品大禮包（衛(wèi)生紙一提,、洗衣粉一包,、鹽一包、雞精一包）,。

1,、將活動過后剩余物資整理

2、清理會場

1,、居民參與度不高,。

措施：在活動開展前，進行入戶宣傳,；可通過播放音樂,，來吸引居民前來觀看，參加,。

2,、現(xiàn)場混亂，尤其是游戲區(qū)過于擁擠,。

措施：志愿者根據(jù)問答區(qū),，簽名區(qū)和志愿者招募區(qū)人數(shù)的情況，引導居民先到哪個區(qū)域進行活動,。

3,、如果遇到下雨

措施：移到和盛青少年空間二樓開展活動

1、禮品：（1）購物袋：50個×元=元

（2）垃圾桶：20個×元=元

（3）獎品大禮包：元

（4）獎狀：元

2,、橫幅：元

3,、簽名筆：5支×元=元

4、大透明膠：5個×元=元

5,、剪刀：5個×元=元

6,、宣傳單：100張×元=元

合計：元

1、對居民進行評估：在開展這個活動之后,，可以與居民進行聊天,，從中評估他們是否真的意識到環(huán)境保護的重要性。

2,、對志愿者進行評估：志愿者在這次活動中參與了前期宣傳,，活動期間的宣傳。從他們的感受中進行評估,。

3,、工作人員自身的評估：活動過程中工作人員進行反思，活動結(jié)束后的成效進行反思，兩方面進行評估,。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇四

“垃圾分類,，締造和諧文明校園”

——垃圾分類回收宣傳活動

主辦單位：校團委承辦單位

垃圾分類，締造和諧文明校園

垃圾是“放錯了地方的資源”,，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度,。在混合存放、傾倒的過程中,，雖然同學們節(jié)省了處置時間和存放空間,，但是浪費了垃圾的價值；與此相反,，垃圾分類收集則產(chǎn)生價值,。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個重要特性,，也是分類收集的理論基礎。國內(nèi)外許多學者都認為分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化,、無害化,、資源化的重要措施。

在民大校園里雖然設有分類垃圾桶,，但許多大學生對此視若罔聞,，見到垃圾桶不管三七二十一就隨便一丟，根本不在乎是否將垃圾分類,，有的同學雖然想分開扔,，卻苦于不會區(qū)分垃圾只好作罷。種種原因造成了地大校園垃圾分類效率低下,，效果甚微,。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進

行垃圾分類,，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題,。本次活動通過提升同學關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中,，爭做民大文明人,，締造和諧文明校園。

20xx年10月

西北民族大學榆中校區(qū)

1,、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的,，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,，引導同學們將垃圾分類放,，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識,，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放,，可回收的單獨放一邊等待清潔工來收，不可回收及時送垃圾中轉(zhuǎn)站,。

3,、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象,，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi),；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內(nèi),，定期將傳單統(tǒng)一回收,。

（一）項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作,?；I備工作：

（1）準備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張

（2）準備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

（二）具體安排

10月20日前為前期宣傳,，布置校園環(huán)境,，營造宣傳氛圍，包括以下幾項

（1）,、懸掛宣傳橫幅,、標語及宣傳版面。

（2）,、通過校園廣播,，增加本次宣傳的內(nèi)容。

（3）,、在校園內(nèi)醒目處開辟三個固定的宣傳板塊,，大力宣傳垃圾分類方法和有關(guān)知識。

（4）專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害,，分發(fā)書簽式紀念小傳單,，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅,，貼出宣傳海報,。

10月22日前，將“可回收”,，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,，并放好傳單回收箱，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇五

以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標,，以建立學校垃圾處理長效機制為核心,，進一步加強中小學生環(huán)保教育,，大力開展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制,、過程管理和資源化利用,，進一步改善校園學習、生活和生態(tài)環(huán)境,，保障師生身體健康,，達到有效遏制并最終解決學校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障,。

1,、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則,。要著眼當前,，兼顧長遠，科學系統(tǒng)地規(guī)劃建設學校垃圾處理設施,，充分利用縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾處理設施的處理能力，共建共享,。按照減量化,、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術(shù),。

2、堅持突出重點,，因地制宜的原則,。各校要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際，突出重點,，因地制宜做好垃圾收集,、處理設施建設。

3,、堅持科學治理,，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃,、清運,、處理等治理措施，保持學校的良好環(huán)境衛(wèi)生;也要注重垃圾成份分類,，按照資源化利用的原則,，對可回收、堆肥利用,、能源轉(zhuǎn)換的垃圾盡可能地加以回收利用,。

我縣學校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施,，大見成效，到20xx年底,，全縣各校師生的環(huán)保意識得到全面提高,，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾收集率達到90%以上,，垃圾處理率達到80%以上,，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水,，基本沒有散放的垃圾,。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制,，使之制度化,、經(jīng)常化,、長效化,。

具體任務是：(1)教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶(袋),，做到日產(chǎn)日清,。(2)食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃,、垃圾處理的運行管理制度,，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔,。(3)校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有一定數(shù)量的垃圾桶,，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車(板車,、三輪車等),，有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地(垃圾池)，有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生,、處理垃圾的運行管理制度,。(4)學校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期清掃,、無害化處理,。

(一)推行學校垃圾處理有效模式

學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散,、三集中,。

一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋,、各類軟包裝瓶,、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放,，由保潔員回收并出售給廢品收購站。

二分散：學校日常生活中產(chǎn)生的剩菜,、剩飯,、爛菜、瓜果皮以及人類糞便,、禽畜糞便,、生活污水等有機垃圾由學校倒入漚肥窖或沼氣池轉(zhuǎn)化為有機肥入田。學校建房產(chǎn)生的廢磚,、廢陶瓷,、廢瓦、余土等建筑垃圾,，一律由業(yè)主或責任人負責清運,，就近分散回填到由當?shù)卣付◤U塘、洼地或機耕路面,。

三集中：即不可回收無機垃圾采取三種方式集中處理：一是依托縣城設施集中處理,。對位于縣城垃圾填埋場、壓縮站10公里范圍內(nèi)的……等中小學校采取“垃圾分類,、學校收集,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸、縣處理”方式進行無害化集中處理,，實現(xiàn)垃圾處理設施資源共享,。二是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾填埋場5公里范圍的中小學校依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾填埋場,，采取“垃圾分類,、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置,。三是依托中心村設施集中處理。離中心村2公里范圍內(nèi)的小學的垃圾采取“學校分類,、村收集處理”方式進行集中焚燒,、填埋;其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。

(二)加快學校垃圾處理基礎設施建設

1,、各校要按照實際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池,，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設施,。

2,、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具,，做到日產(chǎn),、日清,、日運，防止產(chǎn)生二次污染,。

(三)建立健全學校垃圾長效管理機制

1,、建立愛衛(wèi)小組。學校成立政工主任,、少先隊輔導員為組長,，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查,，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查,。

2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制,。學校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班,，班級再包干到人，通過層層包干,，有效地規(guī)范學校垃圾處理工作,。

3、建立衛(wèi)生評比制,。各校要建立衛(wèi)生周檢查制,、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”,。通過開展評比檢查,，有效促進學校衛(wèi)生工作深入持久地開展。

(一)宣傳動員階段(x月1日—x月30日),。各校要高度重視,，精心組織，加強宣傳,，發(fā)動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作,。要加強對學生環(huán)保教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識,。各校結(jié)合當?shù)卣幚韺嵤┮庖姾捅拘嶋H情況,，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。方案于20xx年x月30日前交縣教育局教育股、校建辦。

(二)集中治理階段(x月1日—x月30日),。各中小學校配合當?shù)卣虚_展一次垃圾清理愛家衛(wèi)生活動;以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動,，給學生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課;組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動;組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生保潔習慣,，又通過學生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動中,。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖,。

(三)建章立制階段(x月1日—x月30日)。各中小學校結(jié)合實際,，充分發(fā)揮師生的主體作用,，制定垃圾處理公約,，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度,、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度,，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為;積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動,，激發(fā)學生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感;對所開展的垃圾處理工作進行自查,、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化,、長效化,、規(guī)范化運行軌道,，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展,。

(四)檢查驗收階段(x月1日—x月30日)?？h農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導小組組織有關(guān)成員單位工作人員,，分組對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。

(一)加強領(lǐng)導,，高位推動,。各中小學校要落實工作人員、工作經(jīng)費和責任制,，確保有人管事,、有錢辦事，按制度要求推動工作,。各校要選派一名副校長分管負責此項工作,，組織相關(guān)人員進行督查，解決實際問題,，要把學校垃圾處理工作納入年度的工作重點,，精心制訂方案，明確目標任務,，落實工作責任,，務必抓出成效。

(二)加強督查,，促進落實,。縣教育局將對各校開展垃圾處理工作情況實行不定期督查,，查找問題,，發(fā)現(xiàn)典型，提出建議,。對已經(jīng)開展工作的要查成效,、對工作正在進行的要查進度,、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任,，使垃圾處理各項工作落到實處,。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇六

我校有xx個班級，多名師生員工,，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙、舊書報,、食品包裝、廚余物品等,，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費,，如廢紙,、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),，會造成環(huán)境污染,。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境,，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。

鑒于上述情況,，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的思想指導下,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境,，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣,。同時進行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭,、社區(qū),，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。

資源回收,，清潔校園,，保護環(huán)境，和諧發(fā)展,。

1,、在校長室,、教導處的領(lǐng)導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書,，號召人人參與,。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動,，為保護環(huán)境盡一份力(附后),。

2、發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調(diào)查》(附后),，讓師生反思自己的行為,。

(一)人員配備

1、加強領(lǐng)導,，由校長室牽頭,，各部門協(xié)作，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作,。

2,、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責,，各辦由辦公室主任負責,，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié),，每天定人,、定時進行垃圾清倒。

(二)工具配備：

1,、垃圾收集處3處,，分別有可回收和不可回收。

2,、班級發(fā)垃圾桶2個,，為可回收，不可回收,。

3,、學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。

4,、實驗室配有實驗廢液回收缸,。

(三)垃圾收集的類別

根據(jù)學校的實際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

a類：廢舊報紙和草稿紙,、作業(yè)本,、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。

b類：食品包裝,、各種產(chǎn)品的塑料包裝,、各種塑料袋,、飲料瓶等。

c類：廢舊電池,、廢油墨盒,、實驗廢液。

d類：不可回收垃圾(含食品,、教室打掃后的殘存物等,。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室產(chǎn)生的垃圾,，分類后在統(tǒng)一時間送交學校垃圾收集箱,。

2、廢舊電池,、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來。),。

3,、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理,。

1,、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統(tǒng)一檢查評比,。

2,、每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總,。

校園垃圾分類活動內(nèi)容篇七

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作,，更是一項利國利民的事業(yè),。

本項活動主要是通過討論、探究,、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準,，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生重視環(huán)境保護,，注意節(jié)約資源,。

(一)知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法

1.通過提出問題,、設置競賽,，引導學生討論、設計方案,、表達,，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生的探究精神,。

2.樹立環(huán)保意識

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

1.組織準備：

3人一組,，共分4組

一人作組長,，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》,，并且作時間控制,。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份),、筆,、

《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式,，通過討論,、游戲、探究,、設計方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識,。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組,，給小組命名，準備才藝表演,。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺報組名,，并寫在白板上。

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放,，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料,。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重,。

4.開展社會調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識,。

5.以小組為單位,，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動,。

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2.活動中注意加強互動,，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案,，所以要注意聽小朋友的回答,，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵,。

3.活動結(jié)束時,，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮,、果核,、菜葉、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)

酒瓶是高溫加熱制成的,，對收集到的酒瓶再利用,，還可以節(jié)約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件,、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的,，它可以制成再造紙,，能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質(zhì)如銅,、鋅,、二氧化錳、氯化銨等,，若能很好處理,，可從中獲得許多有用物質(zhì)。