總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中班班級保育工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，親子活動,。

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧,。

我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。王老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的'進餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。這一個學(xué)期進行了親子游戲這一活動,，增進了家園共育的主題,，也加強了教師與家長的直接的合作工作。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識,、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰,，好表達,。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

中班班級保育工作總結(jié)上學(xué)期篇二

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我?guī)Ыo了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

一,、班級狀況分析：

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作,，不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子,，就應(yīng)要團結(jié)友愛，不同水平,、不同潛力的幼兒提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子,，就應(yīng)要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活潛力等等,。育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活潛力等等,。此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是透過我的教育,，如講故事，的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是透過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙,，使小朋友明白了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙,，并會關(guān)心班級體,，主動為班群眾做些力所能及的事等等,。并會關(guān)心班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等,。嚴(yán)格班級管理,，養(yǎng)成教育”：一切為了孩子，

二,、嚴(yán)格班級管理，抓緊養(yǎng)成教育：

首先,，從思想、行動上認(rèn)真落實一切為了孩子,，一嚴(yán)格班級管理抓緊“養(yǎng)成教育首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不切為了明天的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負責(zé),、一絲不茍，的方針怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，用心向上的精神狀態(tài),。有的其次,，要樹立愛心、怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，用心向上的精神狀態(tài),。有的其次,，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，他們的缺點或錯誤個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，他們的缺點或錯誤,，個性是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

三,、在教學(xué)上,，

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動在教學(xué)上,，我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。中，運用各種自制教具,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強師幼互動,，為幼兒帶給了更多更新的知識,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動,，為幼兒帶給了更多更新的知識，使每個幼兒都能用心參加教學(xué)活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力，使每個幼兒都能用心參加教學(xué)活動,。

進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。透過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。透過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,。我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱如區(qū)域活動“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,。我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣，注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從有小組合作式閱讀,、個別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式。詩歌等方式注意力,、語言表達,、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。注意力、語言表達,、早期閱讀方面，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，

四,、我隨時與家長溝通孩子的狀況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改善工作,，取得家長的理解、支持與幫忙,。

這樣班級工作開展起來也會比較順利,，我堅信,，工作，取得家長的理解,、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，我堅信，只要有有職責(zé)心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、用心向上的孩子，任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、用心向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步,。家庭下一學(xué)期會有更大的進步。一份耕耘,、一份收獲當(dāng)看到我班的孩子健康成長,，一步一個腳印地向前邁進，一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰今后,，將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績,，糾正錯誤，更好的工作,，的進步，我真的很欣慰,，今后，我將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績,，糾正錯誤,，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

中班班級保育工作總結(jié)上學(xué)期篇三

（一）生活能力,，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）

幼兒園：洗手,、穿衣服、吃飯,、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法,；多練；表揚“我的本領(lǐng)大”

（二）語言表達能力

幼兒園：兒歌,、故事上；語言角,；晚托班,；海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，講述內(nèi)容準(zhǔn)備,。

（三）主題活動：發(fā)展

幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的觀察力,，表達能力，學(xué)習(xí)主動性,。思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以是圖,、書,、廣告紙,、照片。方法：剪貼,、畫,、實物、記錄,。家長啟發(fā)談話：啟發(fā),，引導(dǎo)。幼兒交流分享：要有準(zhǔn)備,，自己爭取機會,，幼兒提高快，表達能力提高,，膽子也大了,，自信心也提高了。

（四）課題——創(chuàng)意色彩教學(xué)的實踐與研究

1,、小班：（1）同種色（知識點）

（2）通過繪畫,、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動,，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力,，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù),、自然、生活的情感,。

2,、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。

（五）家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通,，寶寶成長檔案（家園互動）的紀(jì)錄,，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知,，海鷗信箱等等,。

中班班級保育工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭、插座全部放在一米二以上的高度,，并且告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；我們把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把尖銳的物品（如：臺子的邊緣等），都用比較軟的輕泡紙把它們包起來,。同時還把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對的是一群三歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，討論教師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時,，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩，并且給幼兒講解道理,。教會孩子正確使用勺子的方法,，做到：不咬、不揮,、不戳,、不敲，確保午餐安全,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。

我們在這一學(xué)期中把安全教育融入到主題活動中,。在開展“安全”主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，比如：怎樣過馬路,、怎樣坐車等等,，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守規(guī)則,，杜絕安全隱患,。在開展“安全”主題活動中，我們曾討論過紅綠燈的用途,，不同顏色的燈有不同的做用,，幼兒也能說出紅燈是讓車輛或過路的人停下來，綠燈是讓車輛或過路的人行走,，黃燈是讓車輛或過路的人等一等,，是讓我們做好準(zhǔn)備。而且我們也會通過一些實例提醒幼兒,。還有坐車要怎樣坐才安全,，洗手要怎樣洗等等，幼兒都會用心的記下來,，有的幼兒回去還會講給自己的爸爸媽媽挺,，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

本學(xué)期,，我們利用家長園地、通過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全,。

安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長,。