總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
科研人員年終工作總結(jié)篇一
??主題研修以二個(gè)區(qū)域教研組為單位，加強(qiáng)研修策劃,，整合優(yōu)化研修活動(dòng),。在市名優(yōu)后備教師引領(lǐng)下，以各組的研究團(tuán)隊(duì)為主體,，以課堂教學(xué)為平臺(tái),，側(cè)重圍繞“新課標(biāo)解讀”、“學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化”二個(gè)方面開展教學(xué)研究活動(dòng),。要求各組的研究團(tuán)隊(duì)圍繞市級(jí)主題,，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究的基礎(chǔ)上,，選擇相關(guān)課例進(jìn)行實(shí)踐研討,，扎實(shí)開展研修活動(dòng)并形成第二階段成果,。市學(xué)科核心研究團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)對(duì)各組的過程指導(dǎo)，確保各組有效開展小課題式系列研修活動(dòng),。
??重點(diǎn)做好：
??(1)開展市級(jí)優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)活動(dòng),，組織開展年度學(xué)科論文暨優(yōu)秀小課題成果評(píng)選活動(dòng)，提煉小課題成果,。
??(2)完善各組的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),。研修的相關(guān)材料要及時(shí)放入相應(yīng)的欄目。
??(3)認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),，提高研修實(shí)效,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)作用，定期開展教學(xué)問題探討等,。
??(4)注重研修成果的提煉與積累,，有資料積累意識(shí)。
??2.認(rèn)真開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。
??(1)項(xiàng)目培訓(xùn),。市學(xué)科組結(jié)合市級(jí)和區(qū)域教研組兩級(jí)主題研修活動(dòng)將對(duì)全體申報(bào)品德學(xué)科培訓(xùn)的教師進(jìn)行每學(xué)期2天的項(xiàng)目培訓(xùn)，要求各組研究團(tuán)隊(duì)老師利用各校校本研修時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)一堂課例方案,，在本校進(jìn)行實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上,，各組采用同課異構(gòu)的方式推出一節(jié)課,，參與市級(jí)層面的主題研討。
??同時(shí),，要求各區(qū)域組有計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng),，認(rèn)真計(jì)劃并加以落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時(shí)間里要認(rèn)真參與活動(dòng),、認(rèn)真完成相關(guān)作業(yè),。
??(2)名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)。根據(jù)“三教合一”工作理念,，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)應(yīng)有機(jī)地整合在項(xiàng)目培訓(xùn),、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中,。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學(xué)員,、名師、學(xué)科骨干在各類研修中引領(lǐng)作用,，形成一定深度的觀點(diǎn)報(bào)告和課例文章,，為區(qū)域項(xiàng)目培訓(xùn)提供學(xué)術(shù)支持與保障。
??3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
??(1)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解省市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建議》,。強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提高教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性,，努力在平時(shí)的教學(xué)中逐步得到落實(shí),。各校要加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真的落實(shí)與反饋，積極組織參與市級(jí)第二輪學(xué)科備課評(píng)估活動(dòng),，鞏固備課管理成果,。
??(2)引領(lǐng)群體教師用好助教方案，減輕負(fù)擔(dān),，提高課堂實(shí)效,。(骨干教師及中心組成員建議實(shí)施助教方案與個(gè)性設(shè)計(jì)相結(jié)合的備課規(guī)范;平時(shí)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、教材解讀,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思等)
??(3)帶領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的課堂教學(xué)研究,。在各類研修中以優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手,，深入開展學(xué)生學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)方法研究，相關(guān)學(xué)科積極推行“課堂書面作業(yè)不少于8分鐘”活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)現(xiàn)、培植 “輕負(fù)高質(zhì)”新典型,、新做法,，打造和提煉學(xué)科“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”特色,。
科研人員年終工作總結(jié)篇二
??課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮,。
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
??認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
??2,、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過程
??在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”、“研究課”,，多出“示范課”,。
??3、選好教科研課題,，積累教改經(jīng)驗(yàn),。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn),，使自身能夠取人之長,，補(bǔ)已之短，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。
??4,、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析,，提高備課質(zhì)量,，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
??回顧一年來的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。
科研人員年終工作總結(jié)篇三
??本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：
??1,、學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的理論水平。
??2,、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng),，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
??3,、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃,，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見,，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖,。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長,，不斷提高自己的研究能力,。
??4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案,，并及時(shí)解決學(xué)生的問題,，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄,。
??5,、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享,。
??6,、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通,。
??及時(shí)總結(jié),，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作
??課題研究課，是教師走向成功的開始,，我能積極參與上課,、聽課和評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來,，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。對(duì)于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,，誠懇的評(píng)價(jià)，撰寫聽課感受,。通過評(píng)課,、上課，我覺得自己收獲很大,，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念,。
