時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇一

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心，課題研究為重點,，促進師生成長為根本,，抓好教師培訓工作，做好評析報告,，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

（一）總體要求

1,、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

2,、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,，為學生營造主動,、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

5,、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質,。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量,。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

（二）常規(guī)要求

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升,，結合我校實際,，特制定集體備課制度,。

1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案,。

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收；注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫、得體,，風格平和風趣,，吸引學生注意。注意教法,，以學生為主體,，以大綱、考綱為本綱,，不隨意授課,，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論,，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導,；不辱罵、體罰,、恐嚇學生,，也不放任自流。每天要有少量作業(yè),，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

本學期起，初一,、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外,，充分閱讀“語文讀本。本學期初一,、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作,，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性,，提高實效性,；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在中考中考出好的成績。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇二

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準,，提高教學質量。

（一）認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合,，定性評價和定量評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3、加強教學質量監(jiān)控,。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,，以促進學生素質全面發(fā)展。

堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可,。那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調控教學,。

4,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

5,、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結合,。鼓勵學生每天寫成長日記。

6,、寫字教學不容忽視,。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色,，

（三）示范引路,，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng),、培訓工作,，扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課三議,，將師徒結隊工作落到實處，通過傳,、幫,、帶、示范課,、跟蹤聽課等活動,，幫助新教師盡快成長起來?？傊?，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究,，及時對自己的教學進行反思,，逐漸提高自己。

九月份：

1,、教研組工作計劃制定

2,、識字鞏固率檢查匯總分析

3、集體備課計劃

4,、教研活動

十月份：

1,、進行集體備課

2、趣味百科知識競賽

3,、教研活動

十一月份：

1,、期中考試的復習、閱卷及質量分析

2,、備課作業(yè)檢查

3,、教研組活動

十二月份：

1、教學經驗交流

2,、教研活動

一月份：

1,、教研活動

2、備課及作業(yè)檢查

3,、期末考試的復習、閱卷及質量分析

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇三

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高,。牢固確立為學生服務的思想,，提高服務能力。

本學期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展。充分體會新課標四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。首先,，我們要研起來，要先學后研,，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的零距離，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為,。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等,。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期,，全組成員一起討論教研形式，一致認為,，教研活動要在實上下工夫,，在新字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講,，然后集體討論,，內容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,，每次每人都要發(fā)言,。本學期將繼續(xù)征集教學設計,、教育教學故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn),、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人。讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源,。

課程的生命在于課堂,，每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,，引導教師結合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向,，多研究常態(tài)課常規(guī)課,，讓語文教學走過浮躁、走出困惑,、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課,，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平,，各年級組確定研究課題,，組內形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進,，共同提高。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精,、當堂完成。批改及時,、正確,。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè),，作業(yè)課內完成,；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時,。

（1）,、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準,，教導處期末就教研活動組織的內容進行檢測,。

（2）、每個老師要寫好教學反思。

八月份：制定學科計劃,、完成課時備課,、參加教材培訓等。

九月份：新進教師過關課,、組織開展課堂教學月活動并進行抽查,、評課。

十月份：青年教師課堂教學基本功比賽,、優(yōu)質課評選,，開展語文說課、聽課,、評課比賽活動,；古詩文背誦比賽等。

十一月份：期中考試,、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課、觀摩課,，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽。

十二月份：中高年級電腦作文比賽,，組織撰寫實驗課題論文或總結,。

11年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作,，聽復習課,、觀摩課。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇四

一,、指導思想：

認真學習縣教研室教育工作的精神,，以學校與教導處的工作計劃為指導，落實“以學生的發(fā)展為本”的理念,，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍,，從而全面提高語文教學質量;深化課程改革,，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學,，進一步提高管理實效,。

二、工作目標：

1,、組織教師學習先進的教學理念,，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和實踐相結合,，關注課堂細節(jié),，扎實有效地開展課堂教學。

2,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,。

3、加強教學常規(guī)管理,，備課,、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中提升,。

4、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，提升教科研活動的質量和品味,，提高教師的課堂教學能力,。

三、具體措施：

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,，具體實施計劃如下：

1、學習先進的教學理念,，樹立全新的教學,、教育觀，并將理論和實踐相結合,，關注課堂細節(jié),，扎實有效地開展課堂教學。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，并積極進行聽課,、評課等活動。

2,、充分發(fā)揮教研組作用,。由教導處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動,，如教學常規(guī)檢查,、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比,、課題開發(fā)等工作開展,。將全員參加各項語文教學研究活動，深入開展課堂教學研究,，提高教學水平,。語文組教師積極參與課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績,。

3、積極認真參加各項教研活動,，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經驗交流活動,，并積極參與研討，做好記錄,，以便帶回教研組共同學習提高,。

4、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內研究,，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

5,、進一步強化書法教學和經典誦讀教學,全鎮(zhèn)教師要重視加強經典誦讀和寫字教學，不斷提高寫字和朗讀的教學質量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字，全面落實素質教育,。

四、具體安排：

九月份：

1,、安排開學初各項工作,，進行開學第一天教學工作檢查,。

2、制訂教研組活動計劃,。

3,、召開教研組、備課組組長會議,。

4,、進行鎮(zhèn)期初教學視導。

5,、鎮(zhèn)青年教師預約聽課,。

十月份：

1、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動,。

2,、組織參加國學經典教育教學觀摩活動。

3,、進行鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動,。

十一月份

1、進行鎮(zhèn)期中教學工作視導,。

2,、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會。

3,、組織參加全縣骨干教師教學設計大賽,。

4、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動,。

5,、進行鎮(zhèn)學業(yè)水平質量檢測。

6,、鎮(zhèn)青年教師教學設計展示暨評比活動,。

十二月份：

1、參加縣小學國學經典教育專項研究課題結題鑒定,。

2,、參加縣小學習作教學專題研討活動。

3,、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動,。

4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動,。

5,、鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動,。

元月份：

1,、制訂復習計劃,。

2、組織進行期末學業(yè)水平質量調測,。

3,、做好期末總結及材料上報工作。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇五

一,、指導思想：

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、具體措施

(一),、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量,。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質,。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等,。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇六

在不知不覺中,，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里,，我們迎來了新學期的到來,。新的學期，新的開始,，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際,，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二、工作目標

1,、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌,。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20xx0字，每日一記,，做到“不動筆墨不看書”,。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究,，提高年級組教學研究能力,，積極參加各種活動，力爭取得好成績,，爭當優(yōu)秀年級組,。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。在新學期里，我們要做到備課要精心,，上課要認真,。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

2,、備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。

3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

4,、每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內外的專題講座、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動

6,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師,，多讀書、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行。

四,、各月活動安排：

三月份

1,、集體備課。

2,、研討課安排

3,、組織語文教研組的聽、評課活動,。

4,、新年亮相課：作文教學探討安排

5、教學常規(guī)檢查

四月份——五月份

1,、繼續(xù)開展作文教學探討,，安排探討課的開展。

2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。

(2)、三,、四年級鋼筆字比賽,。

(3)、五,、六年級作文競賽,。

3、教學常規(guī)檢查

4,、進行期中考試,。

5、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

六月份：

1、檢查學生作業(yè)和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

4,、教研組工作總結。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。

6,、復習課展示,，進行全面復習。

7,、期末復習考試,。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇七

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,，及時調研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

二、主要工作思路

1,、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導,。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法,。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程,，提高課堂效率，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。集體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣。

三,、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2、開設組內教研課,，通過年級內,、語文組內、校內的互聽互學,，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1,、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

四,、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃,。

2,、各備課組制定教學計劃、安排教學進度,、集體備課的時間和內容,。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。

十月份：

1,、召開教研組會議

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動,。

十一月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2,、召開教研組會議,，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,，上交教務處,。

3、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動,。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。

2,、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文。

2,、期末資料整理,、匯總。

3,、寫好教研組期末總結,。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇八

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題資料,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重及情景反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。資料包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)進取倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是教師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐),。

第九周教研組組內學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周“書香學校”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周學生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周教研組組內學習活動

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周學生閱讀考級活動(二)

教研組組內學習活動

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇九

一,、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二,、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

三,、具體工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2、幫助教師提高業(yè)務水平,。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課,、評課活動,，并多提建議，自我反思,，以便互相學習,，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習,，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3、加強師德教育,，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質，熱愛學生,，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象,，爭做愛生模范,。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材,，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質量,。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課多議,。要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思,。

6,、加強學困生的輔導。

本著“以人為本,、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7,、進行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比,、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長。

8,、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

四、月工作安排

九月份

1,、學習課程標準,、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2,、制訂教研組工作計劃;

3、集體備課(按單元疏通教材);

4,、簽訂師徒結對計劃;

5,、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上、說,、評課活動

6,、組織優(yōu)秀課件評比。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示,。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2,、開展上,、說、評課活動

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

4,、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2,、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說,、評課活動

3,、做好學科課程標準學習考查工作;

4、組織優(yōu)秀教案評比,。

十二月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上,、說,、評課活動

3、舉行學科備課筆記展示交流活動;

元月份

1,、整理教研資料

2,、進行教研工作總結

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇十

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。備課中努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象，為學生示范,。

月工作安排：

三月：

1,、 制訂、落實教研組長工作計劃,。

2,、集體備課。

3,、常規(guī)性教學工作檢查

4,、第一次教學質量分析調研。

四月：

1,、 教研組常規(guī)工作檢查

2,、 集體備課

3、組內聽評課活動

4,、第一次教學質量分析調研,。

五月：

1、教研組常規(guī)工作檢查

2,、期中教學質量分析調研

六月：

1,、教研組常規(guī)性工作檢查

2、期末復習迎考

3,、教學質量分析調研

七月：

1,、全面復習迎接統(tǒng)一檢測

2、整理歸檔

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇十一

一,、指導思想

以瑞安市教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,，深入貫徹、落實課改精神和要求,，面向全體學生,，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地,，結合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平,，優(yōu)化課程結構,，教學過程，不斷提高教育教學質量,。

二,、研修目標

本學期,，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論,，通過集體備課、聽評課,、專題研討等活動,，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為,，提升教師課堂教學能力,，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。

三,、教研組成員概況

我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學高級教師11位,。本教研組老師虛心好學，積極肯干,，凝聚力強,，是個蓬勃向上、充滿活力的集體,。

四,、主要工作

(一)加強學習，提高教研理論素養(yǎng)

1,、加強自身理論學習,。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端，凝成文字,。積極參加教學研究活動,。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論,，研究教材教法,，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文,。每學期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學期上1節(jié)教研課，寫1篇論文,、案例或總結,，力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿,。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略,、教學目標等理論,，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動,。

2,、教研工作日常化,。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓,，定時間，定人員,，定內容,，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機安排不定期教研,。使教研活動制度化、日?；?，每次教研活動做到不遲到，不早退,，不無故請假,。

3、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實際。具體有試卷分析,、集體備課,、上研討討課、反思教學,、參與式討論,、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知,，并能對教學實踐有所啟發(fā),。

(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學,，提高教學質量,。

1,、在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍,，做到心中有教材,。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間,。上課結束后要認真反思,、及時撰寫教學反思，內容要詳細,。要加強組內集體備課的質量,，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,，達到相互提高的目的,。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思,。

2,、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,，更要注重自身形象,。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能,，努力達到六個度,，即：參與度、親和度,、自由度,、整合度、練習度,、延展度,。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課,、拖課,、占課等。

3,、認真布置和批改作業(yè),。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè),、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè),。對學生的作業(yè)要求要嚴格,，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批、有批必精講,、有錯必及補,。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度,。教導處將定時組織檢查,，從內容,、格式,、形式、題量,、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋,，及時加以調整,。

4、認真輔導學生,。要重視對后進生的輔導,、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會,，加強個別輔導,，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導,，幫助他們拓展加深學習的知識,，并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導,，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。

5、認真考核學生,。平時考核與定期考核相結合,，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,，及時總結,，重視情況分析及反饋。

6,、認真組織課外活動,。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動,，組織學生接觸自然,、接觸社會,，動手操作，參與實踐,。進一步提高學生的閱讀寫作能力,，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

(三)加強課外閱讀的指導力度,，打造書香班級,。

根據(jù)《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文,、哲文,、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,，提高能力,。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動,。注重課內外聯(lián)系,，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

要求學生會背古詩詞70首，老師把古詩詞寫在黑板一角,，利用課前準備時間背誦古詩詞,，以達到積少成多的目的,。積極開展各種學生競賽活動,，以激發(fā)學生學習的熱情，如寫字比賽,、閱讀比賽,、手抄報比賽等,。教師更要以身作則，讀書不斷,，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設。

第一學期小學語文教研組工作計劃安排篇十二

以新課程理念為指導,，加強教研,、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、準確理解,、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”,，努力使每一位學生成為善學習,、能創(chuàng)造的人才。

2,、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點,，致力于構建開放的,、富有活力的教學體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源,，創(chuàng)造和諧的學習氛圍,，引導學生在實踐中學習語言。

3,、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設,，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過相關綱要規(guī)定,，各項檢測,、競賽的成績要求名列前茅。

4,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動,。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生開闊視野,，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

5,、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。讓學生參與評價,、學會評價。引導學生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性,。

6、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力,。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成,。

7,、加強綜合，注重學科間的融合,，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文,。堅持課內外結合,，拓寬語文學習和運用的領域。

8,、努力使教研活動有序性,、系列化，采用指定與不指定相結合的方式,，加強對平時教學工作的交流,、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展,。

1,、擬進行“教學大比武”活動，本學期以培訓“評課”為主,，提高教師們的現(xiàn)場評課能力,，為教研室組織的比賽作準備。

2,、繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設計教研活動方案,，做到主題明確，人人參與,，研討氛圍濃厚,，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦。

3,、繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,。

5,、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術與學科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率,。

6,、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

7、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。