演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇一

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來(lái)講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備,、有設(shè)備沒(méi)教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí)，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”,，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的,。對(duì)此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說(shuō)，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢(qián)……然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我們是一專多能，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開(kāi)闊、性格開(kāi)朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒(méi)有良好的教師品德，那不單做不到教書(shū)育人,，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛(ài)自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛(ài)學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門(mén)的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

有一句話說(shuō)得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝,。

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇二

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無(wú)悔的選取，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選取了幼教專業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，正因我整天和一群可愛(ài)的孩子在一齊,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定個(gè)性的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是正因我要從孩子哪里索取什么,，只是正因我是他們的老師、這是我的職責(zé),。多少次,，下班時(shí)刻過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，正因我知道此刻我就是他的母親,。

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種狀況,，她都逐一提出不一樣的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中,，群眾給予的力量是無(wú)法代替的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的,、用心向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠,，十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

職責(zé)是愛(ài)的支柱，愛(ài)是職責(zé)的快樂(lè)回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂,，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。(兄弟情深)

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選,。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇三

值此黨的生日來(lái)臨之際，我又一次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，此時(shí)此刻站在這里,，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥小聊甑那嗄挈h員,，工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，而在座的許多老黨員愛(ài)崗敬業(yè),，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比,，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng),，我被臨時(shí)安排擔(dān)任××的班主任,，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò),，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力,，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作,。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),，只有下決心將工作做好,。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,，保持先進(jìn)性,，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期,，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨,，每走一步,，每做一件事，都以“三個(gè)代表”的要求為標(biāo)準(zhǔn),，都是為國(guó)家,、為集體，那就不失其先進(jìn)性,。

作為一名黨員,，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,，工作四年當(dāng)中,，有歡笑，也有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,，一件事要么不做，要做就盡全力去完成好,。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。忠誠(chéng),，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為,，映照著人心向背;忠誠(chéng),，是人的一種境界，更是一種行動(dòng),。

在這里,，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里,，“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),，直到發(fā)生一件小事,。(舉一個(gè)例子說(shuō)明被學(xué)生感恩回報(bào)的一件事)。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富,。就為了學(xué)生的這份純真的愛(ài)戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé),，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中,，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季,，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒,，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì),，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,，可

第二天的課還沒(méi)備完的時(shí)候,，我也想,，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,，可是也不行,，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候，星期六我本來(lái)沒(méi)有課,，但我不放心學(xué)生,，總是早上到學(xué)校看看再走……,，當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候,，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。

有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來(lái),，夢(mèng)境中全是學(xué)生,。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境,，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神,。

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室,。第二天，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。這件事情過(guò)后，班級(jí)里風(fēng)平浪靜,，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家非常高興,。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，三年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任。面對(duì)中考,，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子,。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他。因?yàn)橹灰袗?ài),，任何困難都會(huì)被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇五

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午好!

我是來(lái)自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》.

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái),、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范,?！睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見(jiàn)到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠(chéng)的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來(lái),，通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了,，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上,。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng),，多么的自豪,。然而，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問(wèn)題,，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水,。試想,，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú),。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!“一日為師,，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!