演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

師德之星演講稿幼兒園篇一

在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學(xué)方法,。隨著不斷地修正自己的教育觀點(diǎn)，我越來越深刻的懂得了,，要想學(xué)生學(xué)得好,，更要“實(shí)踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,，所以才會(huì)事半功倍的么。只有老師一廂情愿意地努力是不夠的,，必須讓學(xué)生這一教育主體真正動(dòng)起來,，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活的“實(shí)踐”中來，在學(xué)生習(xí)中摸索方法,，在獲得知識(shí)的同時(shí)獲得樂趣,，獲得經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)評價(jià),，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)體諒，——,。說到底,，這殿堂是為學(xué)生建立的,，是要學(xué)生真正喜歡才行啊!

從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈,，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生,。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，生活過得非常充實(shí),，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進(jìn)行語言思維,，教法的創(chuàng)造時(shí),，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺(tái)上是閃光的,，這塊天地使苦和樂,、悲和喜、失落和神圣交織在一起!達(dá)到心靈上的升華：得天下英才而教之,，其樂融融!此時(shí)的我已深深愛上了我的事業(yè),，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪,。也要求自己：我不做教書匠,，我要做教育家，一切,，只為這一群天地間的“小精靈”們,。

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛,。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天……有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。

說起來,，教師這職業(yè)到底給了我們許多,，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?你幸福嗎?

在座的前輩們,，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步，我想,，你們一定已找到幸福的所在;而我,，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找;年輕的同事,，請不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會(huì)成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我閃應(yīng)當(dāng)驕傲的招展十大的關(guān)愛,，美麗的心靈，磊落的胸懷,。前人已為我們刻下一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類,，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰,。而今天,，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠的教師………

師德之星演講稿幼兒園篇二

陶行知先生是教育界永遠(yuǎn)的楷模，也是我一生景仰的教育家,。為了教育興國,，為了讓更多人得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他不辭勞苦,，到處募捐,，籌辦學(xué)校，他把一生奉獻(xiàn)給教育,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”那是他一生的真實(shí)寫照,。這句話意味雋永,，成為一代又一代教師追求的一種精神境界，也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標(biāo),。

我是一位平凡的老師,，我像其他老師一樣只是憑著良心，勤勤懇懇地工作,，能在每一天中奉獻(xiàn)自己的光和熱,，去感受生命存在的價(jià)值，去踐行陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”偉大的教育思想,，那是快樂幸福的!

我想以最樸素而自然的情感講述自己“捧心，修煉”的體驗(yàn),。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們要意識(shí)到教育是教書育人的事業(yè),，我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對待這個(gè)神圣的職業(yè),。平時(shí)老師總是要求學(xué)生忠于自己的學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課,，及時(shí)完成作業(yè),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，從言行到舉止是學(xué)生的榜樣,，履行著傳道授業(yè)解惑的職責(zé),。因此，教師也應(yīng)該恪守職責(zé),，遵守職業(yè)道德——愛崗敬業(yè),、鉆研進(jìn)取,、誨人不倦、嚴(yán)于律已,、為人師表,，努力塑造良好的教書育人的形象。

“吾生有涯而知無涯,?！痹诂F(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。因此,，我們還應(yīng)該做到：與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一同成長,，不斷提升自己的文化素養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)。

教師端的是愛心碗,，吃的是良心飯,，干的是良心活。雖然,，我們不可能達(dá)到陶行知先生那般對教育的虔誠和深刻的思想,，但是我們可以堅(jiān)守住自己的底線，做一個(gè)有良心的教師,。

教育需要愛,，更需要情。育人是要走進(jìn)孩子心里的,，要懂得兒童,，關(guān)心、同情他們,。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手握著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛,。我隨著他們的流淚而流淚,，我隨著他們的微笑而微笑?！苯處熤挥杏眠@種“學(xué)生之休戚即我之休戚,，學(xué)生之苦惱即我之苦惱是也，”的情懷去理解孩子,，才會(huì)和學(xué)生心心相印,，產(chǎn)生思想共鳴,，我們才能走進(jìn)學(xué)生心田，建立真誠,、民主,、和諧的師生關(guān)系。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師的一個(gè)充滿愛意的眼神,，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止,，或許一句不經(jīng)意的話語，往往可能激起學(xué)生心中的漣漪,，甚至還可能影響學(xué)生的一生,。因此，我們一定要真心關(guān)注學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生生病難受時(shí),，我們一定要關(guān)心他們，及時(shí)送去問候,。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時(shí),，我們要理解他們的苦惱，能不厭其煩地為他講解,。當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí),，我們要回想自己童年也是幼稚無知的，做到冷靜教育,。下雨天,，雨嘩嘩地下著，當(dāng)我們站在走廊上,，猛然間,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)值日生撐著傘在雨中單手掃包干區(qū)，老師心中應(yīng)該有心痛與不舍,。設(shè)想,，如果是我們的孩子會(huì)怎樣呢?每次，這種時(shí)候我都很難過,，我讓孩子不要掃了,，等天晴了再說?？伤麄兛倱?dān)心著班級(jí)的六項(xiàng)評比被扣分,，多好的孩子啊!此情此景你能不為之動(dòng)容嗎?人心是肉長的，愛也是互相的,。

師德之星演講稿幼兒園篇三

陶行知先生是教育界永遠(yuǎn)的楷模,，也是我一生景仰的教育家。為了教育興國,，為了讓更多人得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他不辭勞苦,，到處募捐，籌辦學(xué)校,，他把一生奉獻(xiàn)給教育,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”那是他一生的真實(shí)寫照,。這句話意味雋永，成為一代又一代教師追求的一種精神境界,，也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標(biāo),。

我是一位平凡的老師，我像其他老師一樣只是憑著良心,，勤勤懇懇地工作,，能在每一天中奉獻(xiàn)自己的光和熱，去感受生命存在的價(jià)值,，去踐行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”偉大的教育思想,，那是快樂幸福的!

我想以最樸素而自然的情感講述自己“捧心,，修煉”的體驗(yàn)。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。我們要意識(shí)到教育是教書育人的事業(yè)，我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對待這個(gè)神圣的職業(yè),。平時(shí)老師總是要求學(xué)生忠于自己的學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，及時(shí)完成作業(yè),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,，從言行到舉止是學(xué)生的榜樣，履行著傳道授業(yè)解惑的職責(zé),。因此,，教師也應(yīng)該恪守職責(zé)，遵守職業(yè)道德——愛崗敬業(yè),、鉆研進(jìn)取,、誨人不倦、嚴(yán)于律已,、為人師表,，努力塑造良好的教書育人的形象。

“吾生有涯而知無涯,?！痹诂F(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。因此，我們還應(yīng)該做到：與學(xué)生一同學(xué)習(xí),，一同成長,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng),。

教師端的是愛心碗,，吃的是良心飯，干的是良心活,。雖然,，我們不可能達(dá)到陶行知先生那般對教育的虔誠和深刻的思想，但是我們可以堅(jiān)守住自己的底線,，做一個(gè)有良心的教師,。

教育需要愛，更需要情,。育人是要走進(jìn)孩子心里的,，要懂得兒童，關(guān)心,、同情他們,。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手握著他們的手,，我的眼睛注視著他們的眼睛,。我隨著他們的流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑,?！苯處熤挥杏眠@種“學(xué)生之休戚即我之休戚，學(xué)生之苦惱即我之苦惱是也,，”的情懷去理解孩子,，才會(huì)和學(xué)生心心相印，產(chǎn)生思想共鳴,，我們才能走進(jìn)學(xué)生心田,，建立真誠、民主,、和諧的師生關(guān)系,。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師的一個(gè)充滿愛意的眼神，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止,，或許一句不經(jīng)意的話語,，往往可能激起學(xué)生心中的漣漪,，甚至還可能影響學(xué)生的一生。因此,，我們一定要真心關(guān)注學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生生病難受時(shí)，我們一定要關(guān)心他們,，及時(shí)送去問候,。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時(shí)，我們要理解他們的苦惱,，能不厭其煩地為他講解,。當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)，我們要回想自己童年也是幼稚無知的,，做到冷靜教育,。下雨天，雨嘩嘩地下著,，當(dāng)我們站在走廊上,，猛然間，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)值日生撐著傘在雨中單手掃包干區(qū),，老師心中應(yīng)該有心痛與不舍,。設(shè)想，如果是我們的孩子會(huì)怎樣呢?每次,，這種時(shí)候我都很難過，我讓孩子不要掃了,，等天晴了再說,。可他們總擔(dān)心著班級(jí)的六項(xiàng)評比被扣分,，多好的孩子啊!此情此景你能不為之動(dòng)容嗎?人心是肉長的,，愛也是互相的。孩子感受到了老師心中那片柔軟,，他也會(huì)回報(bào)以柔軟,。上學(xué)期，我的手痛了幾個(gè)月,，行動(dòng)不便,，孩子們竟然搶著幫我做事，有些孩子竟然勸我：“老師,，你最近不要太辛苦,，作業(yè)少改一點(diǎn)。不然,，您說一下,，我們幫忙改,。”如果老師能將心比心,，舍身處境為孩子著想,，孩子給你的將是無限的感動(dòng)。所以我們不妨經(jīng)常當(dāng)當(dāng)“大孩子”,，也不妨把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，尊重和理解他們，做孩子的慈母益友,，似春風(fēng)化雨點(diǎn)點(diǎn)滲入學(xué)生的心田,。只有老師對學(xué)生滿腔真誠，才能大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，最大限度地激發(fā)他們的潛能,。

愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的明燈，也是照亮教師成長的路燈,。馬卡連科曾說過：“愛是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。惟有愛,，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事,，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打他的心,，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,?！?/p>

對待所有學(xué)生，無論是智商高的還是低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，我們都要給予關(guān)注與關(guān)愛,，尤其是思想或行為問題少年,。比如，班上的兩位男生陳某某和謝某某,，上課時(shí)搗亂,，下課常與同學(xué)打架，老師批評教育時(shí),，吹鼻子瞪眼,，態(tài)度惡劣，甚至出言頂撞。對待他們這樣的行為差生,，首先要做到以理服人,，真情與他們交流。其次要以情動(dòng)人,。我們要冷靜,，要寬容——不能從此不管他們。作為老師要理解他們：孩子犯錯(cuò)誤總是難免的;他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力,，就是要不斷教育才會(huì)改造成功的;處于青春期叛逆期的孩子或許有行為沖動(dòng)失控的時(shí)候,。原諒他們吧!

盡管這類孩子的行為是可惡的。但是我還是盡最大努力感化他們,，盡可能轉(zhuǎn)化他們,。我任命兩人做我的私人助理，負(fù)責(zé)整理講臺(tái)和我的辦公桌,，下課到我辦公室抱作業(yè),。他們覺得老師很信任他們，就經(jīng)常往老師辦公室跑,，看看有什么任務(wù),。利用謝某某性格滑稽，愛開玩笑的這個(gè)特點(diǎn),，我還有意安排他在眾人面前表演,，讓他得到滿足感與成就感。我敘述故事時(shí)就由他來表演故事情節(jié),。班級(jí)的六一節(jié)目也叫他去準(zhǔn)備,。在熱鬧開心的氣氛中他忘記了打架，消耗了精力,，體會(huì)到與同學(xué)和睦相處的樂趣,。學(xué)生一旦體會(huì)到老師的用心與這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,。做個(gè)寬容的老師,，是一件多么美妙的事情。

因?yàn)橛袗?，我們才有良?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)將心比心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)寬容,。

雖然,，我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作是充滿著希望與情感的,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘。我將一輩子以陶行知先生為楷模,，努力做到“捧心修煉”,。