報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

支教教師的述職報告篇一

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與師生打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“江邊中學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入江邊中學(xué)這個集體而高興。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué),。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的

意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，我與江邊中學(xué)的教師們共勉,。

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有數(shù)學(xué)教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，

并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行集體備課。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達(dá)__節(jié)，評課,、指導(dǎo)課6節(jié),。

四、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，并且動員黃瓜園中學(xué)的同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

一期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期,，我覺得值!

支教教師述職報告范文4

支教教師的述職報告篇二

“學(xué)高為師,，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼,?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求--做一個謙虛,，認(rèn)真的有心人來表達(dá),。

20__年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升,，響應(yīng)教委的支教政策,，帶著一個憧憬、一個期望,，我來到中心小學(xué)支教,，教授六年級畢業(yè)班的語文,，這個工作對我來說是機(jī)遇,，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子,。

做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人,。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對待同事,、謙虛對待工作,，謙虛對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬,，所以同他們相處沒有一點陌生感,，我完全可以將身心投入工作中。對待工作,，我必須謙虛,，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法,，教學(xué)重點和教學(xué)基本功,，提高個人的教學(xué)能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。謙虛對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法,，實踐教育學(xué),、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線,、教育方針和政策，依法執(zhí)教,，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè),、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，遵守各項工作和管理制度,，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個認(rèn)真有心的人,。認(rèn)真是做好各項工作的前提,，這是我從教

以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定,。首先對待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真,，認(rèn)真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo),，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課,，評課,、反思教學(xué)工作,，抓住20__年教學(xué)能手評選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)能力,。認(rèn)真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況,，摸清問題的規(guī)律，找到方法,，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力,，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識方面的不足,，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級管理工作,。

教師的優(yōu)點在于有心,，有心對待自己的思想認(rèn)識的提升，有心對待教育思想,、教育理論和教育方法的提高,，有心對待教學(xué)工作的反思,，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生,，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難,，關(guān)心每一個學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解,。我還努力做到尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、信任學(xué)生,，做到為他們的成長加油,，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心,，提高了學(xué)生接受教育的自覺性,、學(xué)習(xí)的興趣,、自信心和成就感。

總之,，在這半年的教學(xué)工作中,，我在德,、能,、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績,，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,，不要你的銀,，只要你的心?！眮碚f明“做一位謙虛,，認(rèn)真的有心人”彌足珍貴,。

支教教師述職報告范文3

支教教師的述職報告篇三

又到年底了,，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們--才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色,。

說實話,，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的,。因為2008年上半年,，我在十五中擔(dān)任初二兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防,，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充滿了不舍。最終,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落,，來到了陌生的海陽小學(xué),。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境,、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認(rèn)識了這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，愉快地開始了我的支教生活。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文教師角色,，我積極地向本校老師請教,，我認(rèn)真聆聽公開課，學(xué)習(xí)如何安排課時,、

如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下,，我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個階段下來,，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了,。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的無私幫助。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo),提高教學(xué)效率,。

領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級語文教學(xué)工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，因為來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責(zé),，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù),。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂,、積極鼓勵,、重點關(guān)注等等。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對于語文方面的特長生,，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵,，讓他們也能學(xué)好語文,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,，整個班級語文成績逐步上升。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,，要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導(dǎo),、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

四,、克服困難,，遵守各項規(guī)章制度:

剛來的時候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱苦,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房,，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界,，還是9月底,，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行,。開始我對這些都非常不適應(yīng),。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作,，這點困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備,。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時完成各項工作任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策,，堅定自己的政治立場,。工作中，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提前完成,。而且,，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們

的授課方法和,，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束,，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng),，讓我們每天都享受著春天般的溫暖,，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了,。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi)，我一直身患感冒,，嗓子沙啞,，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了,，吃了很多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，學(xué)生的期待,，就克服困難，始終堅持帶病工作,，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息,，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生,，仍然堅持上課,，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果出奇的好,。正是因為我的愛崗敬業(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生的喜愛,。

到農(nóng)村支教,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機(jī)會。支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變,。支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點力量,。

支教教師述職報告范文2