報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

支教教師的述職報告篇一

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進江邊中學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;其次,、與師生打成一片,，不搞特殊化。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“江邊中學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興,。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務,，那就是指導江邊中學的青年教師的數(shù)學教學。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的

意見和建議,，并悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉,。

(一)是“聽”,，按照學校的安排，我把所有數(shù)學教師的課,，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析,，歸類,，

并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行集體備課。

(三)是“跟”,，學校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導,。一期來，我隨堂聽課達__節(jié)，評課,、指導課6節(jié),。

四、關(guān)心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。到江邊中學支教一期，我覺得值!

支教教師述職報告范文4

支教教師的述職報告篇二

“學高為師,，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生,，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速,，千言萬語只能用自己的追求--做一個謙虛，認真的有心人來表達,。

20__年暑假末,，承載著中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策,，帶著一個憧憬,、一個期望，我來到中心小學支教,，教授六年級畢業(yè)班的語文,，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn),，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子,。

做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導,，謙虛對待同事,、謙虛對待工作，謙虛對待學習,。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬,，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中,。對待工作,，我必須謙虛，虛心向同事們學習,，探討教學方法,，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力,，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習,，教學相長,。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論,、教育方法,，實踐教育學、心理學的理論知識,，深刻領(lǐng)悟黨的路線,、教育方針和政策，依法執(zhí)教,，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè),、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓,，遵守各項工作和管理制度,，促進了自己各方面的成長和提高。

做一個認真有心的人,。認真是做好各項工作的前提,，這是我從教

以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定,。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真,，認真對待教材和與學生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論,，教學方法的結(jié)合,，認真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè)和課后的輔導,，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領(lǐng)域能力的提高,。其次是認真聽課,，評課、反思教學工作,，抓住20__年教學能手評選工作的契機,，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況,，摸清問題的規(guī)律,，找到方法，不斷提升了教育境界,。將語文知識講活,、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足,，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神,，認真跟好對學生的輔導,，做好班級管理工作。

教師的優(yōu)點在于有心,，有心對待自己的思想認識的提升,，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,，有心對待教學工作的反思,，有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生,，排解學生在學習與生活中的困難,，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解,。我還努力做到尊重學生,、理解學生、信任學生,，做到為他們的成長加油,，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心,，提高了學生接受教育的自覺性,、學習的興趣、自信心和成就感,。

總之,，在這半年的教學工作中，我在德,、能,、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績,，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,，不要你的銀,，只要你的心?！眮碚f明“做一位謙虛,，認真的有心人”彌足珍貴。

支教教師述職報告范文3

支教教師的述職報告篇三

又到年底了,，支教生活暫時告一段落,，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校領(lǐng)導的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們--才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色,。

說實話，來海陽小學支教之前,，我心理還是很不平衡的,。因為2008年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假，我?guī)е@份喜悅,，熱情地參加奧運安全巡防,，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領(lǐng)導交給的任務,。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開學前幾天,，學校領(lǐng)導通知我去海陽小學支教。學校領(lǐng)導看著我的教學成績,，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍,。最終,，我?guī)еI(lǐng)導的囑托，帶著厚重的使命感,，也帶著許多的失落,，來到了陌生的海陽小學,。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境,、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領(lǐng)導,、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活,。

自從我踏進了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來,，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色,，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課,，學習如何安排課時,、

如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下,，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行,。如今一個階段下來,，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領(lǐng)導在推門聽課活動中,，對我的常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導的大力支持，同事的無私幫助,。

二,、服從領(lǐng)導,提高教學效率。

領(lǐng)導給我安排的是六年級語文教學工作,，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責,，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,，例如趣味課堂,、積極鼓勵、重點關(guān)注等等,。注重加強培優(yōu)補差,，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎,。對于基礎薄弱的學生,，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,，讓他們也能學好語文。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對語文學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升,。

三,、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。

農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說，要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長,、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學生情況,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目,，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

四,、克服困難，遵守各項規(guī)章制度:

剛來的時候,，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校,，條件很艱苦，這里的教室都是平房,，班容量很大,。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公,，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個世界,，還是9月底，外面溫暖如春,，辦公室里卻冷得不行,。開始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛開始支教工作,，這點困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策,，堅定自己的政治立場,。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱,，教案提前完成,。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流,，虛心向他們學習,，認真學習他們

的授課方法和，以提高自己的教學水平,。

好在學校領(lǐng)導非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般,，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導，我覺得非常的幸福,，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi),，我一直身患感冒,，嗓子沙啞，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了,，吃了很多的藥，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導的關(guān)懷,，學生的期待，就克服困難,，始終堅持帶病工作,，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息,，別硬挺著了。但我扔不下我的學生,，仍然堅持上課,，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果出奇的好,。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學校領(lǐng)導,、同事的好評和學生的喜愛,。

到農(nóng)村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著依然不曾改變,。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教教師述職報告范文2