總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大,。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

1,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒,，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，課前演講、體育活動(dòng),、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽,，只要一有活動(dòng),，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,，并且用加紅旗、上紅花,、小組之間,，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì),，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了。

1,、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育水平,。在工作中,，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師,。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有,，為此,，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助,。《讓目標(biāo)可望又可即》,、《山頂風(fēng)光無(wú)限》,、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》,、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo),，另一方面,，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品，如日記,、作文,、小制作等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅,。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座,，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺,。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近,，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互溝通,，共同促進(jìn),。

2、扎扎實(shí)實(shí),，做好家訪工作,。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn),。

開(kāi)學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突,。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了,，開(kāi)始和大人犟嘴。為此,，我走訪了許多同學(xué)家庭,，了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長(zhǎng)解決困惑,。同時(shí),，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了,，我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心,。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的,。

3、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,。在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上,，我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想,，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通,。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想,，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,，更是及時(shí)通知家長(zhǎng),，這樣一方面讓孩子感到,，老師絕不是放大他的缺點(diǎn),，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí),。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了,。

班級(jí)中的后進(jìn)生,，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,，或者家在農(nóng)村,，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙,，無(wú)暇顧及,，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。這一切都使我牽腸掛肚,。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不再是可以隨便氣老師,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了,。為了不讓孩子落隊(duì),，我經(jīng)常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng),，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助,。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”,，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下,，他們獲得了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī),。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,；在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng),。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展,，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己，提升了自己,。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì),，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育,。

在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí),，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng),。

1,、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,，但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn),，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì),。

2,、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后，缺乏組織紀(jì)律性,，比較自由和散漫,。

3、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出困惑,，順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子,，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深入。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力,。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng),。

初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得很快,，一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié),。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,？

1、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

我班是初三畢業(yè)班,，對(duì)于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的，但對(duì)于每次考試出來(lái),，仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生,。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，希望得到別人的認(rèn)可與尊重,，容易產(chǎn)生自我中心,，敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈，同時(shí)他們的可塑性強(qiáng),，對(duì)是非的判斷比較感性,，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物,，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,，也容易產(chǎn)生自我封閉與對(duì)抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,，脆弱,、敏感，遇到困難容易,。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，就一定要走到他們的內(nèi)心世界,。

2、“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們＂做學(xué)問(wèn)得先做人＂，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

我們的x校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛(ài)，以達(dá)到更上一層樓,！

3,、“博愛(ài)”中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、建立值日班干部制

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的,，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑,。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性,，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育。每次考試,、比賽之后，誰(shuí)輸,，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方,，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次,，我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后,，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分,，而他的對(duì)手葛雅麗考了48分,，比他低4分。他一蹦三尺高,，沖出辦公室,，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,，他又來(lái)找我,，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了,，因?yàn)樗^(guò)了葛雅麗。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追,，進(jìn)步也較快,。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競(jìng)賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“較佳合作小組”等，分別對(duì)得分較高的,、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的,、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動(dòng)、活潑地發(fā)展,。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，告訴學(xué)生很多做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些,，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生,。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“x老師，初中三年,，我印象較深的,，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景,！”

我是一名普通而平凡的初中教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,；我的生活是精彩的,，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！

初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期由我擔(dān)任初x（x）班主任,，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

（二）結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心,，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題,，以便采取有針對(duì)的措施,。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

（三）加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),，提升班集體的凝聚力

由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：

（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比較明顯的,。

（2）對(duì)于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比,。本班共分為5組,，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組,，要表彰,；對(duì)于較差的組，要集體批評(píng),。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”,。

（3）利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用,；也利用每周的文體課,，開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊,。

（四）結(jié)合時(shí)代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育

（1）開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。通過(guò)觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性,；通過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué),。

（2）倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等,。

（3）本學(xué)期，我利用文體課,，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。通過(guò)競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛(ài)護(hù)我們美好的家園——地球,。

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),；但仍還有不少的問(wèn)題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好,。

初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任x年級(jí)x班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

我借助主題班會(huì),、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。

俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽,，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初x班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,。

在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初x（x）第x屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用,。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),，如學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)、手抄報(bào)比賽等,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。