確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)方案篇一

經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠,，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以,，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展,，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展,。

二、戶外體育游戲活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育,。

2,、通過體育活動，開展對幼兒的走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,，使幼兒體力,、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展,。

4,、利用晨間活動及游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

三,、分月安排：

三月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——走,、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹?，其他能力為輔,。

1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走,、跑和躲閃地走跑練習(xí),，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

如：體育游戲《機(jī)器人》,、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等。

2,、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》,、《我最棒》等,。

3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動作,，能追逐躲閃,，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如：體育游戲《快跑比賽》,、《冰糕化了》等,。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次;

四月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——跳躍的能力為主,，其他能力為輔,。

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,。 如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠(yuǎn)》,、《小馬過河》等,。

2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,，要求落地平穩(wěn),，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》,、《小老鼠頭油吃》等,。

3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》,、《投籃》,、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等,。

4,、每周開展體育游戲10—12次。

五月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——投擲能力(投遠(yuǎn),、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,，其他能力為輔。

1,、練習(xí)兩人相距3米左右,，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》,、《叫號拋接球》等。

2,、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作,，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》,、《十二生肖擊球板》等,。

3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力,。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等,。

4,、每周開展體育游戲10—12次。

六月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——鉆爬,、平衡能力為主,，其他能力為輔。

1,、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,，能順利鉆過障礙物,。

如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等,。

2,、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力,。如：體育游戲《體操運(yùn)動員》,、《頂沙包走小橋》等。

3,、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

如：體育游戲《小飛行員》,、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等,。

4,、每周開展體育游戲8—10次。

七月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——攀登為主,，同時(shí)通過綜合能力的練習(xí),，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

1,、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng),，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

如：體育游戲《攀登墻》等,。

2,、利用各種球、棒,、圈,、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動,，通過綜合游戲練習(xí),，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度,、靈敏,、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》,、《闖關(guān)》,、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等,。

3,、每周開展體育游戲6—8次,。

總之，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,，增強(qiáng)體質(zhì),，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，提高體育活動質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)方案篇二

一,、分析如下：

1、游戲興趣：剛剛進(jìn)入小班的孩子,，對游戲的興趣顯得更為濃厚,，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色,，這樣的孩子占多數(shù),，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆,，在游戲中選擇一些較為安靜的角色,。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做,，動手能力越來越強(qiáng),，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達(dá)能力強(qiáng),，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,，愛探索，有的幼兒興趣廣泛,，什么都要試一試,。

2、游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富,，對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng),，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見,。在教師的提醒下,，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流,。

3,、游戲常規(guī)：活動中,，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看,，堅(jiān)持性不夠,，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒,。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、預(yù)期目標(biāo)：

1、合作交往能力

鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想,，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題,。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說,，積極交流。

2,、解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

3、駕駛材料能力

嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具,，注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料,，動作迅速并放到指定的地方。.

幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

自主性游戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動,，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo),、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿,、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動,，讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,，開展游戲活動,。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習(xí)慣,，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高,、實(shí)踐,、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,，開發(fā)與利用廢舊物,，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色,，自發(fā)交流,，自我評價(jià)，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義,。

二,、班級情況分析：

本班有幼兒38名,，男生21名，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,，每次游戲時(shí)間，孩子們都能積極,、主動地參加游戲,，幫助老師布置場地，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時(shí),，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對這些問題時(shí)逐漸大膽,、樂觀起來,。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力,、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度。

三,、本學(xué)期游戲目標(biāo)：

1,、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間，開展形式多樣的游戲,。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作,、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達(dá)力,，逐步提高動手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵(lì)幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

5,、能自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決,，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地,、材料,。

四、具體措施：

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),，做到科學(xué)適用。

2,、提供部分成品玩具,，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備,、餐具等,。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料,。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根,、種子等等,。

(二)、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí),，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會,。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

(三),、做好游戲的跟蹤觀察記錄,，寫好游戲個(gè)案

1、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時(shí)觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄，及時(shí)評價(jià)和反思,。

2,、每次游戲結(jié)束有評價(jià)，采用教師和幼兒共同評價(jià)的形式，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,，我們會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)方案篇四

活動目標(biāo)

1.通過參加不同運(yùn)動項(xiàng)目的活動促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動能力的發(fā)展,，提高協(xié)調(diào)性,、靈敏性等運(yùn)動素質(zhì)。

2.在幼兒與家人合作游戲,、競賽的過程中,，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛，增進(jìn)感情,，體會親子運(yùn)動的快樂,。

3.向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念，加深他們對幼兒園工作的理解,，增進(jìn)他們與班級老師的感情,。

4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。

活動準(zhǔn)備

1.億童運(yùn)動包活動材料,，秒表,，蔬菜水果圖片。

2.安全警示牌：“不要擁擠”,、“注意安全”,。

3.音響設(shè)備。

4.為每個(gè)幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張,。

5.游戲小獎(jiǎng)品若干,。

活動過程

1.親子游園活動準(zhǔn)備階段

(1)鼓勵(lì)幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加,。

(2)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時(shí)間,。

(3)合理規(guī)劃運(yùn)動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放,，人員的職責(zé),。

2.親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話，園長致辭,。

(2)參觀園所

將家長分為三組,，由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀：室內(nèi)活動區(qū)、戶外活動區(qū),、教室等幼兒園場所,。在參觀的過程中，一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn)，一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品,。

3.親子游戲環(huán)節(jié)

(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

游戲地點(diǎn)：幼兒園戶外場地

材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動包平衡滑板3個(gè),，秒表、果籃,、蔬菜和水果圖片,、樹木草地小動物等情境圖。

游戲玩法：每班選出1名幼兒,，共3名,，家長與幼兒數(shù)量相同，分成3組,?；顒娱_始前，抽簽決定每組拾起物品的類別,，活動開始后,，三組選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,，按照路線前進(jìn),，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子,，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中,。當(dāng)遇到大樹、草地,、小動物等動植物時(shí),，家長拉著車?yán)@過，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動植物,。規(guī)定時(shí)間后,，教師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量，數(shù)量多者為勝,。

注意事項(xiàng)：游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,，可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品，增加競爭性,。

(2)貼鼻子

游戲地點(diǎn)：多功能室或幼兒公共活動室等

材料準(zhǔn)備：紅色布巾3條,，繪制簡單臉譜的畫板3個(gè)，紅色貼紙若干張

游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上,，并原地轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點(diǎn)，家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功,。在貼鼻子的過程中，家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示,。

4,、宣布親子活動結(jié)束

領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料,，離園,，結(jié)束活動。

活動總結(jié)

1.活動結(jié)束后,，整理相關(guān)材料,，用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn),。

2.從活動的組織、運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置,、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進(jìn)的思路,。

3.活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳,。