總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研組集體備課總結(jié)篇一

一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高全組業(yè)務(wù)水平。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng),，豐富自己,，提高自己。

（一)暑假,，我組六位老師(唐桂英,、唐麗平,、黃海燕、余國芳,、羅慧琴,、李淑杰）參加了羅湖區(qū)教育局組織的教師集訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)————推進(jìn)新一輪課程改革》等教學(xué)理論,，了解教研信息,，豐富,、提高了自己,。

（二）我組余國芳、羅慧琴,、李淑杰三位老師還自覺報(bào)讀了遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程————《初中語文———————新課程理念下的初中語文教學(xué)》,，三位老師認(rèn)真聽講座，完成章節(jié)作業(yè),，按時(shí)參加考試,，完成學(xué)時(shí)30小時(shí)，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,。

（三)借我校迎接深圳市教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估和羅湖區(qū) “智慧杯”高效課堂大比武的東風(fēng),，積極研課、磨課,，互相聽課,，取長補(bǔ)短。督導(dǎo)專家聽我備課組的課共7節(jié)(唐桂英老師2節(jié),，余國芳老師2節(jié),，羅慧琴老師、黃海燕老師和李淑杰老師各1節(jié)）,，7節(jié)課都得到了聽課專家的好評(píng),。

（四）在語文科組長吳世貞老師的帶領(lǐng)下，到寶安區(qū)新安中學(xué)觀課,、交流,，返校后，乘熱打鐵,，完善專題教學(xué)計(jì)劃,，并在期末復(fù)習(xí)中實(shí)施。

（五）我們按學(xué)校的安排,，認(rèn)真研習(xí)近三年深圳市語文中考試卷,，總結(jié)考試范圍和試題走向，制定備考方案,，有序推進(jìn)初三語文教學(xué)工作,。

因此，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識(shí),。

二、緊抓課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1,、備課刻苦鉆研，上課深挖教材,。對課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性,；教師了解學(xué)生零距離,。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,，備考點(diǎn),，更要備課堂、備學(xué)生,，做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生，眼中有教材,?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率,?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試,，教師授課時(shí)以專題作為教學(xué)單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用,，同時(shí)把語文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)上下冊教材,，確定詳講篇目,，課堂教學(xué)采用以下幾種課型：

（1）專題指導(dǎo)課

（2）導(dǎo)入講讀課

（3）遷移練習(xí)課

（4）總結(jié)反饋課四種類型。

在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),，提高能力,。堅(jiān)持手寫教案。

3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持每天批閱兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂小測驗(yàn)卷,，即積累本和過關(guān)本,；每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè)；每兩周詳批兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文,。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,，全批全改,。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

三,、落實(shí)集體備課制度 ,，利用集體智慧提高工作效率,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。我們組的教師都年過不惑,，有四位已近知命之年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，我們不拼體力,，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,，力爭收到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,，還利用課間操時(shí)間交流教學(xué)感悟,，揚(yáng)長避短。

在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎(chǔ)上,，我們互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱烈討論,。然后認(rèn)真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作,。

有人曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落到實(shí)處！”為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，我們始終堅(jiān)持說教法、談感受活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每周開展集體備課，說專題教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)的措施，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法,、技巧等,，并且有的老師還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革,，開展一系列的活動(dòng)，如背誦比賽等,。

下步工作：

1,、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀,，探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法,。

2、進(jìn)一步落實(shí)初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面,，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷,，教師必須先做,。

3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選,，加強(qiáng)中考信息的收集,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之,， 我們組雖然取得了一些成績,，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,，腳踏實(shí)地,，辛勤耕耘。永葆活力,，將布心中學(xué)語文學(xué)科這塊金字招牌擦得更亮,。

教研組集體備課總結(jié)篇二

我們組是個(gè)充滿活力、朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的集體,?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作,，我們付出了心血,，灑下了汗水,，做出了成績,，也有少許的遺憾,。

下面我們將從以下三個(gè)方面來回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，以期對今后的工作能有所助益：

學(xué)期伊始,，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練,、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。

1,、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負(fù)責(zé)作文的教案與課件,。

2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1,、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間,。每次備課，都有一個(gè)主備人,，承擔(dān)一整個(gè)單元的主備任務(wù),，有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討,，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善,。同時(shí)，我們還積極參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng),，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn),。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,，延續(xù)了聽課,、議課的制度,，人人都要承擔(dān)校級(jí)的公開課。

4,、教輔資料使用較好,，我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽寫默寫,、作文,、積累。同時(shí),，全面開展了“bfb”的活動(dòng),。

（1）利用自修時(shí)間，及時(shí)批改反饋,。

（2）作文：隔周一次,，當(dāng)堂完成，寫前作系統(tǒng)指導(dǎo),，寫后及時(shí)批改,，講評(píng)。并且建立了評(píng)獎(jiǎng)制度,，每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞,。

（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文,、背誦等,。

（4）每一單元教完之后，全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行單元考試,。

（5）抓住各種機(jī)會(huì)投稿參賽,，本學(xué)期共組織了兩次作文競賽，組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽,，年級(jí)里共有11人獲獎(jiǎng)。

1,、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位,。語文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法,，作文由專人負(fù)責(zé),，序列訓(xùn)練，同時(shí),，積極為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑,。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，厚積才能薄發(fā),。所謂“巧婦難為無米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水,。

3,、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法,。

4、資源共享,，“bfb”的試卷,，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會(huì)共同分享,。

5,、在全年級(jí)開展了“我閱讀我快樂”讀后感小報(bào)競賽，所有同學(xué)都踴躍參加,，并布置了展板,，收到良好的效果。

6,、我們不懈努力,，想了種種辦法，期中考試取得了較大的進(jìn)步,。

上個(gè)學(xué)期,，盡管我們也做了種種努力，但成績并不理想,，面對種種壓力種種困難,，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,。我們的集體備課,，有對教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，有對學(xué)情的深入細(xì)致的研究,，有對教學(xué)進(jìn)度的把握,，有對考試成績的反思。

我們備課組,，更有著良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時(shí)候，可只要在備課組的集體中,，我們都會(huì)充滿了熱情與力量,。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,，我們打算延續(xù)上面的好的,、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對性,、更有實(shí)效的方法,，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的`發(fā)展,。

教研組集體備課總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們九年級(jí)語文備課組以學(xué)校工作計(jì)劃、語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，制定了《20xx年九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃》,。在工作中，備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，確定了九年級(jí)下冊學(xué)習(xí)的篇目,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在新課即將結(jié)束時(shí)，備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下,，精心制定了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并經(jīng)過了校長審核，在中考研討會(huì)上向九年級(jí)全體老師做了匯報(bào),。

在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中,，我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí)，我們會(huì)把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來,，大家積極討論,，各抒己見。在這過程中,，每位成員都努力去汲取他人之長,，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒,。

為最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，并在集體研討的過程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期的單元測試按計(jì)劃進(jìn)行。分工明確,，責(zé)任到人,，每位老師都能認(rèn)真對待，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。在全組教師的共同探討,、研究下，我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間,，用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)每一個(gè)單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測試，從測試結(jié)果看,，既及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測，收到了很好的效果,。為了今年能取得好成績,，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一練,，以期收到好的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。默寫已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)工作,，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生掌握好知識(shí),。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語文備課組成員的共同努力下,，20xx年中考取得了很好的成績。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人,，100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人,，均分達(dá)到了114分，高于全區(qū)平均水平,，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均高于去年,，為20xx年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、我們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊需要努力,。

2、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高,。

3,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

教研組集體備課總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實(shí),、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課、上課,、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性,。

1,。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。教案一半必須手寫,，另一半可以同年級(jí)集體備課,，注重資源共同分享。

備課中體現(xiàn)了分層意識(shí),，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

2,。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話講普通話,。

3,。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)“精”，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想,；批改“細(xì)”，規(guī)范,、及時(shí),，并實(shí)行了“雙等級(jí)”加評(píng)語的批改模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作業(yè)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)分層特點(diǎn),，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，,。

（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1．開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號(hào)召，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動(dòng)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課、“學(xué)標(biāo)”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課、說課,、評(píng)課等一系列活動(dòng),，在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1．今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程,，鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書,。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，并寫出了自己的讀書心得,。

每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級(jí)圖書角,，每天利用早讀和語文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操,，提高了學(xué)校圖書利用率，真正實(shí)現(xiàn)了書香校園,。

2．征文活動(dòng),。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時(shí)組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動(dòng)，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評(píng)選,，有20名學(xué)生被評(píng)為“朝陽小學(xué)首屆小作家”。

3．常規(guī)性活動(dòng)：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動(dòng),。并組織了書法比賽活動(dòng),，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。

1．今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程,，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高,，不能把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo)，使讀書成為一種習(xí)慣,，需要,。

2．學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性,，很難有質(zhì)的提升,。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

3．語文組活動(dòng)大都以學(xué)校安排的活動(dòng)為主，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

教研組集體備課總結(jié)篇五

本備課組共五位教師 在教育教學(xué)工作中,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動(dòng)，在課改方面,，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：<,？

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好,。

初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多,，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃,。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作,。經(jīng)過近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力， 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文,。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如講故事活動(dòng),、寫字活動(dòng)、提高聽力質(zhì)量活動(dòng),、課本劇表演,、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

教研組集體備課總結(jié)篇六

初三化學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，我們通力合作,，開展了一系列的教學(xué)、教研活動(dòng),，取得了明顯的成績,。本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：

1、利用有限的教學(xué)時(shí)間,，高效率地開展九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí),；

2、深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級(jí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)中考備考工作的研究,，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性,，力爭中考再創(chuàng)新輝煌?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

1、有計(jì)劃的安排初三教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題

初三化學(xué)備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,，使學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘,；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),，老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,，如老師經(jīng)常找學(xué)生談心,，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展,。

3,、進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我們深入研究教學(xué)大綱,，深入鉆研教材,，確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),；仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享,。

4,、我們組一直采用的是三輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪單元復(fù)習(xí),，重點(diǎn)在于知識(shí)的梳理和歸納,，針對每一個(gè)單元需要學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容和重點(diǎn)掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€(gè)單元學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握牢固,。第二輪專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識(shí)和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時(shí)練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

5,、按照學(xué)校要求，聽取教師的課,，并在課后認(rèn)真評(píng)析,，使教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn),，幫助自己盡快成長,，在業(yè)務(wù)上得到提升。

6、開展師徒關(guān)系活動(dòng),，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng),，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí),，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來,。

7、組織學(xué)生參加化學(xué)競賽,，積極探索化學(xué)競賽的輔導(dǎo)模式,，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。有計(jì)劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教研組集體備課總結(jié)篇七

我們初一語文備課組本著“自主、互動(dòng),、合作,、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念,，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1．認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃,。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,，結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．實(shí)施教學(xué)一體化,，做到分工明確,，定位到人，備前研討,，備中切磋,，后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度,、同一內(nèi)容,、同一練習(xí)）。在平時(shí)教學(xué)過程中我們及時(shí)調(diào)整，互通有無,，以期節(jié)時(shí)增效,。具體做法是：

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課,。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,，并且非常有實(shí)效,。備課教師說課，組內(nèi)評(píng)課研討,，以求更好的教學(xué)效果,。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí),，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,，有利于備課組整體實(shí)力的提高。教學(xué)上,，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平,。一是大作文，一個(gè)學(xué)期共寫作8篇,。二是日記,、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高,。

3．積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng),，相互交流,，相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對活動(dòng),，師傅上示范課,，徒弟上匯報(bào)課；徒弟聽師傅的超前課,，說超前課,，并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開展了一單元的語文主題教學(xué)活動(dòng)的嘗試,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

4．組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩文和精美語段的朗誦,、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

5．積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重,、不斷切磋是我們備課組的一大特色,。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題,，工作中大家都服從安排不計(jì)個(gè)人得失,。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,，正因如此,，我們10個(gè)班齊頭并進(jìn)，班級(jí)差距不斷縮小,。

緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色,。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。所以我們在新學(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想,。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,。

語文組的賞識(shí)教學(xué)很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí),。我們組的幾位教師年齡相距甚大,，今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書,，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，積淀

自己的語文素養(yǎng),，適應(yīng)新時(shí)期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。

2、青年教師要盡快成長,，努力承擔(dān)工作,，抓住機(jī)會(huì)展示自己，教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面,。

3,、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化,，立足現(xiàn)在,，展望未來，使之有序又有效,。

總之,，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作,。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,，努力工作，把工作做得更好,。

教研組集體備課總結(jié)篇八

一學(xué)期匆匆而過,，短暫、忙碌卻充實(shí),，我們備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和中心的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,，在工作上扎扎實(shí)實(shí),、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校和中心提出的各項(xiàng)計(jì)劃,，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施:

1,、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),。

把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次,。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng),。

2、定主講發(fā)言人,。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議,，匯總大家的意見,，闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備,。

3,、集體備課。

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,，尋找教學(xué)途徑,，共同進(jìn)步。

4,、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長。

教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，教師在教育思想、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討,、教師集體備課,、寫論文、寫反思等活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，把握課改脈搏,。教學(xué)內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長,。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的能力水平達(dá)到大綱的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化訓(xùn)練。在備課中,，能嚴(yán)格按照中心的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,、單元清。

1,、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思,。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

2,、重視教研組集體備課的指導(dǎo),，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn),；集體備課要專題化,、系列化,；教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案,、實(shí)用教案,。通過對教師集體備課、教案撰寫,、教后反思等情況的綜合檢查來評(píng)價(jià)教師備課情況,。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫,、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論,、反思,、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。同時(shí),，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表揚(yáng),。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

總之,，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展,；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,，取得更好成績。

教研組集體備課總結(jié)篇九

本學(xué)期，我們四年級(jí)語文備課組語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來,，我們在備課活動(dòng)中互勉互助,，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作回顧,、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便今后能更好地開展工作。

準(zhǔn)確定位好教材,，有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們思考,、探索的目標(biāo),。在教學(xué)方面，老師們深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的年段目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),。每周大家在一起認(rèn)真進(jìn)行集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),。按學(xué)校提出的備課要求鉆研教材,，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué),，每一次集體備課都能夠做到“定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人”,。本學(xué)期，我們年級(jí)備課組積極學(xué)習(xí)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)》,、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》,、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡,、減負(fù)》的實(shí)施意見,，以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo)：提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,，走一條“基于課標(biāo)，關(guān)注路徑,，減負(fù)增效”的發(fā)展之路,。老師們的教研意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的語文能力明顯提高,。

語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認(rèn)真上好研究課,。做到課前有討論，課后有反思,。在一次次的研討中,，促進(jìn)了我們觀念的轉(zhuǎn)變，大家形成了共識(shí),，即我們的語文課，必須返樸歸真,，回歸語文教學(xué)的本真,，簡簡單單地進(jìn)行語文教學(xué)。老師摒棄了過去的繁瑣的教學(xué)策略,，盡力做到扎扎實(shí)實(shí)地教,。確保課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。同時(shí),，備課組也會(huì)每位老師就一個(gè)主題評(píng)課，提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)建議,。加強(qiáng)評(píng)課,、磨課的時(shí)效性。

老師們一面抓好課堂教學(xué),，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，一方面精心設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)，較好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。備課組老師按照期初制定的多樣化目錄表，定制“制作創(chuàng)意書簽”,、“規(guī)劃旅游線路圖”,、“環(huán)保宣傳冊”、“燈謎”等創(chuàng)意作業(yè),，這些作業(yè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生開闊視野，提高語言文字能力，陶冶情操,，充實(shí)文化底蘊(yùn),，提升學(xué)生的精神境界。 本學(xué)期,，老師們?yōu)榱藬U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，除了參加古詩誦讀競背，還指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀,。老師們鼓勵(lì)那些積極的孩子們在學(xué)校新設(shè)立的“朗讀亭”中朗讀詩歌,，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成摘錄優(yōu)美詞句段的好習(xí)慣。該活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進(jìn)作用,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，使得學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中得到鍛煉，素養(yǎng)得到提高,。

功夫在平時(shí),。在上好課的同時(shí)，我們根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示,。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

回顧半學(xué)期備課組工作,，我們組全體老師盡心盡責(zé),，配合默契，完成了期初所訂的工作計(jì)劃,。但是,，也存在不足之處，如教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多,，優(yōu)等生優(yōu)勢不明顯,，差生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高等。今后,，我們將更加努力,，使本年級(jí)組的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。