作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇一

第一大題,，本題大部分孩子都是全對(duì),，減法這道題個(gè)別學(xué)生對(duì)于計(jì)算中有“0”的掌握不牢固、容易迷糊,。乘法這道題有的孩子在寫(xiě)得數(shù)的時(shí)候只寫(xiě)了一個(gè)0,，不仔細(xì)。

第二大題,，很多孩子寫(xiě)的1米3分米=（10）分米=（30）厘米,，粗心的看成1米3分米=（ ）分米（ ）厘米，導(dǎo)致出錯(cuò),。

第三大題,，有的學(xué)生并不理解什么叫“至少”，而且對(duì)估算的理解也不是很到位,。

第四大題，對(duì)于有“0”的三位數(shù)減法，是否真的需要借位,，有的孩子還是掌握的不牢固,。橫式有的學(xué)生忘記寫(xiě)結(jié)果。橫式不寫(xiě)答案,。本題屬于開(kāi)放性的題,，言之有理即可。但有的學(xué)生不能清晰的表達(dá)意思,。有的學(xué)生在左面的豎式下面忘記寫(xiě)答案,。

第五大題，涂色很多孩子理解不清楚題意,，不知道要去看尺子上的刻度,。不理解題意，不知道要通過(guò)陰影畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形,。學(xué)生有的粗心忘記圈一圈,，我的解答表達(dá)不清楚。

第六大題,，往大估算是正確的,，但是有很多孩子是往小估算，導(dǎo)致出錯(cuò),。還有的孩子忘記比大小,。有的題比較繞，很多孩子不理解題意,，導(dǎo)致出題,。應(yīng)該在以后加強(qiáng)訓(xùn)練審題能力。本題大部分孩子能寫(xiě)全對(duì),，個(gè)別孩子計(jì)算出錯(cuò),，導(dǎo)致本題丟分。歸根到底還是計(jì)算能力再需加強(qiáng),。很多孩子不理解“我來(lái)檢查”是什么意思,，本題出的比較靈活，以后教學(xué)過(guò)程中要更加靈活,，不要太死板,。大部分孩子都能寫(xiě)對(duì)，個(gè)別學(xué)生不理解分?jǐn)?shù)在本題中的含義,，需再加強(qiáng),。

總的來(lái)說(shuō)，下學(xué)期的具體做法：1.計(jì)算必須嚴(yán)抓,！數(shù)學(xué)的應(yīng)用題實(shí)際上還是考察的計(jì)算能力,。2.審題能力還需要再加強(qiáng),，再提高。改進(jìn)方案：1.在今后的教學(xué)中要加入一些靈活的元素,，不能太死板,。2.基礎(chǔ)知識(shí)要打牢固，不能眼高手低,。3.審題能力要培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇二

這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。

試卷的總體難度適宜,，能堅(jiān)持“以綱為綱,，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí),，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,，命題能向課程改革靠攏、注重基礎(chǔ),，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章,；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì),。

1,、缺少高分，優(yōu)秀率低,。

2,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢。知識(shí)不系統(tǒng),，綜合能力應(yīng)變能力較差,，不能舉一反三。

3,、做題步驟不嚴(yán)密,、解題不靈活,，不注重方法和技巧。

1,、解選擇題第1題時(shí)由于不仔細(xì)部分學(xué)生忽略了分母不能為0,。

2,、解填空題第5題時(shí)考慮不全面,，好多學(xué)生將c坐標(biāo)找錯(cuò),。

3、填空題第8題扇形面積問(wèn)題,，忘記公式，不能正確理解出錯(cuò)率高,。

4,、填空題第10題，不會(huì)靈活應(yīng)用樹(shù)形圖求概率,，導(dǎo)致丟分,。

5、第五題解方程,，很多學(xué)生不能結(jié)合周長(zhǎng)寫(xiě)出正確的解析式,。

6、第六,，七等題都是對(duì)圓的理解,，部分學(xué)生出錯(cuò)率也較高。

7,、解第八題時(shí),，錯(cuò)誤也較多。

8,、第九題求值,，第三小題不會(huì)靈活運(yùn)用韋達(dá)定理解題，出錯(cuò)率高,。

我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,、在概念,、基本定理、基本法則,、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中,，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,；要加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,、準(zhǔn)確、到位,；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué),，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷,、合理的算法,，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,，切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練,，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí),、教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境,，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題、重視培優(yōu),，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差,、課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容,，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程、課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”,，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇三

這次考試是中考前的適應(yīng)性訓(xùn)練與平時(shí)復(fù)習(xí)有效結(jié)合的載體,，它的意義是：一方面為了檢驗(yàn)學(xué)生在中考第一輪復(fù)習(xí)后所取得的階段性成績(jī)，從中找到自身的不足,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，并能及時(shí)調(diào)整第二階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)；另一方面也是為了應(yīng)對(duì)**年中考中在分值,、題型的數(shù)量與布局,，難易比例設(shè)置以及首次使用機(jī)讀卡等帶來(lái)的多方面的變革,，為下一步更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)提供一些最新的思路和比較有價(jià)值的復(fù)習(xí)方向。從整張?jiān)嚲矸答伒母鞣矫嬷笜?biāo)來(lái)看,，具有一定的導(dǎo)向性,，它與中考的精神會(huì)有多大的一致在這里不敢斷言，但至少呈現(xiàn)出以下一些亮點(diǎn)：

一? ,。試卷內(nèi)容分析

1,、試卷結(jié)構(gòu)符合中考要求

試卷滿分120分，選擇為10小題,，填空8小題,，且每題為一空。試卷難度系數(shù)恰當(dāng),，安排有序，層次合理,。試卷整體質(zhì)量比較高,，體現(xiàn)了省中考綱要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施,，同時(shí)對(duì)第二輪中考復(fù)習(xí)指明了一些思路和好的策略,。

2、準(zhǔn)確把握對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的考查

全卷基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查題覆蓋面廣,，基本題如填空、選擇部分以及計(jì)算,、全等形證明,、統(tǒng)計(jì)等都以常規(guī)題型為主，并以基本要求為考查目的,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的直接應(yīng)用,，考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、數(shù)據(jù)處理能力,、閱讀理解能力,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。試卷既保證了大多數(shù)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用,，讓他們有成功的體驗(yàn),；又有一定的區(qū)分度，給學(xué)有余力的同學(xué)創(chuàng)造了展示自我的空間,，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平,。

3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系

全卷設(shè)置了具有顯示情景式的實(shí)際問(wèn)題,，這些試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。將考查的知識(shí)點(diǎn)融入生活中，可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感,，考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的意識(shí),，

4、注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

試卷以動(dòng)點(diǎn)題為壓軸題,，考查學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。 25 題圖形較熟悉，問(wèn)題設(shè)置也較簡(jiǎn)明,，使學(xué)生入手容易,，但得滿分較難，需要較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。本題有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、發(fā)展思維品質(zhì)，堤高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

二? 答卷情況分析

我校學(xué)生存在問(wèn)題,。如，填空題得分率不高,，原因是沒(méi)有認(rèn)真看題,，反映了學(xué)生審題不清，在讀題,、審題環(huán)節(jié)上的馬虎,，16題規(guī)范化上存在問(wèn)題， 25題失分嚴(yán)重 ,，原因綜合素質(zhì)差,，數(shù)型結(jié)合意識(shí)不強(qiáng) ，不能整體感知幾何圖形,，找不到知識(shí)之間的聯(lián)系點(diǎn)

三? 對(duì)第二輪復(fù)習(xí)的四點(diǎn)措施：

1,、樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)

首先，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),；組內(nèi)要形成團(tuán)結(jié)一致、群策群力的氛圍和放手一搏,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)的必勝信念,；其次，要認(rèn)真探討和研究確立有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,；最后，要加強(qiáng)校際交流,，將兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思路、教學(xué)方法為我所用,，不斷減少與一些先頭學(xué)校的差距,。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的直接運(yùn)用和一次性正確率

抓住基本題的得分點(diǎn)是我們學(xué)校提升中考整體水平的保證,，所以學(xué)生的基礎(chǔ)必須夯實(shí),。下一階段我們的重點(diǎn)就是認(rèn)真研究課標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的能力要求,；在應(yīng)用初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要做到熟練,、正確和迅速，即使對(duì)于做過(guò)的題目也要進(jìn)行知識(shí)的重現(xiàn)和一次正確率的強(qiáng)化,。

3,、兼顧中檔題和能力題的指導(dǎo)與訓(xùn)練

省統(tǒng)招試題分值為120分，中高檔題及能力題的特點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深層次加工,，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多種數(shù)學(xué)思想,、方法,，或者在知識(shí)交匯點(diǎn)上巧妙設(shè)計(jì)試題，對(duì)學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力有較高的要求,。這部分的得分尤其是中檔題對(duì)于促進(jìn)年級(jí)的整體均分的提高有很大的拉動(dòng)作用,，這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要注意兩點(diǎn)：（1）切忌“死教”與“教死”，要加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，并能靈活地用于各種情境中,。（2）重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)抓，做到融會(huì)貫通,，透徹理解,。

4、關(guān)注省內(nèi)命題動(dòng)向,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效

我省近幾年的中考試題情境新,，題型新的試題。若細(xì)細(xì)分析,，將這些題剝?nèi)トA麗外裝后仍是對(duì)基本知識(shí)的提煉和再運(yùn)用,。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中要深入研究具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，理解其命題的思想和命題的方法，探討這些問(wèn)題的解法規(guī)律,，設(shè)計(jì)更有利于學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方法,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

我們堅(jiān)信通過(guò)全體初三數(shù)學(xué)教師的努力,，定能完成既定目標(biāo),，為**年我校中考成績(jī)的不斷提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組