作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

試卷分析教案的模板怎么寫一

一,、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分),、(二)選擇題(占8分),、(三)計(jì)算(占33分),、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成,，總分100分。

二,、試題總體分析

縱觀整體,，此次數(shù)學(xué)試題很成功。題量,、難易程度適中,，考察的知識(shí)點(diǎn)遍及整本書，且分布均勻,、緊湊,，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況。試題注重基礎(chǔ),，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。突出了學(xué)科特點(diǎn),，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

(1) 強(qiáng)化知識(shí)體系,，突出主干內(nèi)容,。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低,，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，既注意全面更注意突出重點(diǎn),，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例,，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過筆算,、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

(2) 貼近生活實(shí)際,，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念,。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材,，把枯燥的知識(shí)生活化,、情景化，通過填空,、選擇,、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值,。

(3) 重視各種能力的考查。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員,，能力是十分重要的,。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,，操作能力,、觀察能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

三.具體分析

1題填空,，每空1分,，共22分。有分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù),，圓，比的內(nèi)容,，做到了涵養(yǎng)重點(diǎn),，又很基礎(chǔ)。

2題為選擇,，每題1分,，共8個(gè)小題，內(nèi)容不偏,，突出重點(diǎn),。

3題為計(jì)算題,，又細(xì)分為直接寫得數(shù)，脫式計(jì)算,，求陰影面積,，既考查了計(jì)算能力，又考查了運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。

4題為畫一畫,，共10分，分兩個(gè)小題,，考查了圓這一部分知識(shí),，這題不僅考查了學(xué)生的`思維能力，還考查了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

5題為解決問題,，共27分。試題貼近生活,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于解決生活中的問題,。并突出了重點(diǎn)內(nèi)容，分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用,。

四、命題建議

1,、試卷沒有判斷題,，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯(cuò)的地方,，像圓的知識(shí)及百分?jǐn)?shù)的定義,，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的判斷能力,。

2、脫式計(jì)算中沒有涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，實(shí)際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算是學(xué)生的弱項(xiàng),，應(yīng)該在這方面出題，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力,。

試卷分析教案的模板怎么寫二

一,、考試情況

考試人數(shù)43人，平均分是75分,，及格率是86%,，優(yōu)秀率是30%。

二,、試題情況分析：

試卷分為五個(gè)大題：一題：填空,。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),。二題：判斷題。三題：選擇題,。四題：動(dòng)手題,。五題：解決問題。

三,、學(xué)生做題情況分析：

由于這次沒有復(fù)習(xí),，從成績來看學(xué)生做得不是很好，極個(gè)別的學(xué)生在以下幾個(gè)題上出錯(cuò)：第一題：填空題做的比較差,，由于學(xué)生把平行四邊和梯形的概念,、定義都忘記了，連角的度數(shù)計(jì)算都不會(huì),，還有在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題,，選擇題：有15個(gè)同學(xué)出錯(cuò)主要是不仔細(xì)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第四題,，動(dòng)手題：要求畫平行線和垂線,，有些學(xué)生沒有弄清題目的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了,。第五題,，解決問題：第2小題，學(xué)生對(duì)平行四邊內(nèi)角的和是多少不清楚,，所以計(jì)算出錯(cuò),。第3小題，先算平行四邊的周長,，再算籬笆需要多少錢,，大部分學(xué)生把平行四邊的周長做錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)題目錯(cuò)了,。第4小題,，“一條水渠與小河相通”要求學(xué)生畫最短的路線，大部分學(xué)生沒有按垂直來畫,；還有一些后進(jìn)生根本就不會(huì)做,，看不懂！

四,、補(bǔ)救措施：

1,、以上試題出錯(cuò)的地方都是學(xué)生不夠細(xì)心造成的，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

2,、今后還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

3,、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生正確分析應(yīng)用題的方法,，即根據(jù)事例描述,，關(guān)注事理變化，分析相關(guān)條件與問題內(nèi)在聯(lián)系,，從而提高解答能力,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、今后應(yīng)做好后進(jìn)生的提高工作,。

試卷分析教案的模板怎么寫三

一、命題的基本情況

本次數(shù)學(xué)試卷,，卷面分110分,，共七個(gè)大題和一道附加題，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式,，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和方法,，考察基本運(yùn)算能力,、思維能力、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題的能力,，難度適中,，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性,，是一份不錯(cuò)的試卷,。

二、主要成績

從學(xué)生的答題情況看,，比較簡單的計(jì)算題,、解比例得分較多，部分學(xué)生答題思路比較清晰,，書寫規(guī)范整潔,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較好,，不同程度的得分,。

三、答題的具體情況及存在的具體問題

（一）,、填空題

本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)生答題情況整體比較好,。有個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識(shí)，由此看出有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),。

（二）,、判斷題

判斷題的2—5小題有90%學(xué)生做得較好，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差基本概念不清導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò),。

（三）,、選擇題

選擇題第4、5,、6,、題失分較多，反映學(xué)生基本概念及運(yùn)算技能較差,。學(xué)生的分析問題和知識(shí)的運(yùn)用能力,，沒有掌握好，沒有到位,。

（四）,、判斷成比例從卷面反映出學(xué)生答卷時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

（五）解比例這道題的得分率高,，對(duì)比例的基本性質(zhì)理解的好。

（六）,、操作題學(xué)生答題整體差,，50%學(xué)生做的較好。50%的學(xué)生失分較多,，學(xué)生對(duì)圖形的放大與縮小不明確,。

（七）應(yīng)用題

這題共有6個(gè)小題，學(xué)生答題整體差,，沒有一個(gè)得滿分,，特別是1、3,、5小題失分最多,。主要因?yàn)閷W(xué)生審題不認(rèn)真，分析題的能力差,。

四,、突出存在的幾個(gè)問題。

（1）,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，基本內(nèi)容沒有掌握。

（2）,、學(xué)生知識(shí)太死,，對(duì)稍有變式的題目解答不了,。

（3）、養(yǎng)成教育不到位,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,。

（4）、平時(shí)缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練,。

五,、對(duì)今后教學(xué)工作的措施

1、教師要注意做題格式規(guī)范化,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練,。

2、對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起,，學(xué)生沒有學(xué)會(huì)千萬不能趕進(jìn)度。

3,、注重?cái)?shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程,，概念的形成過程，公式,、法則,、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題方法的思考過程,。

4,、每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因,。要讓學(xué)生反思,，要給學(xué)生補(bǔ)做試卷留下的疑難問題，要讓學(xué)生自己獨(dú)立補(bǔ)做,，補(bǔ)做后教師要認(rèn)真批改,，改的時(shí)候更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。

試卷分析教案的模板怎么寫四

一,、試題分析

這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容,。主要內(nèi)容有,，有理數(shù)、數(shù)軸,、相反數(shù),、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算;整式,，同類項(xiàng),，科學(xué)記數(shù)法

試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱,，以本為本的原則”,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,，命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢.

二,、試卷分析

得分率較高的題目有：一,、1—7，10—12,，15;二,、1,，3;三,、1，2,，5這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用,，說明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。得分率較低的題目有：一,、8,，9，13,，14;二,、2，4，5;三,、3,，4，6,。下面就得分率較低的題目簡單分析如下：一,、8、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的理解,，絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容,，部分同學(xué)把絕對(duì)值最小的數(shù)給理解成1了，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1,，把-1給忘了,，說明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù),、最小的正整數(shù),、絕對(duì)值最小的數(shù);

三、存在問題

1,、兩極分化嚴(yán)重

2,、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議.

3,、概念理解沒有到位

4、缺乏應(yīng)變能力

5,、審題能力不強(qiáng),，錯(cuò)誤理解題意

四、今后工作思路

1,、強(qiáng)化綱本意識(shí)

注重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.在概念,、基本定理,、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中,，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué),，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范,、準(zhǔn)確,、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理,，并選擇簡捷,、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,，切不可不切實(shí)際地脫離課本,，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通,，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).

2,、強(qiáng)化全面意識(shí),，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”,、擺脫中考成績個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題.重視培優(yōu),，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差.課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容,，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上其他同學(xué),，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.

3、強(qiáng)化過程意識(shí),，暴露思維過程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程;要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略,，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程;經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行分解與簡化的過程;要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).

4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題,。

5、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò),，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,，不講道理，不想原因,。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來,。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。

6,、關(guān)注過程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然,。

試卷分析教案的模板怎么寫五

一、試題分析

1,、本次測試試題都以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》為依據(jù),。題量及難易程度適中，區(qū)分度不太大,，符合學(xué)生認(rèn)知水平,。

2、從試卷來看,，本次測試試卷內(nèi)容涵蓋了第一,、二單元的知識(shí)，試題靈活,，較好的體現(xiàn)了新課程理念,，試卷從“填空、判斷,、計(jì)算,、解決問題”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測,。

二、成績分析

四1有41人,，參考人數(shù)41人,，從測試的整體情況來看，均分85點(diǎn)多.

三,、學(xué)生答題情況分析

1,、從學(xué)生答題情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念,、基本方法、基本數(shù)學(xué)思想掌握較好,。少數(shù)學(xué)生還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。

2、少數(shù)學(xué)生不注意答題的格式,，卷面不工整,、清潔，以后將對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)格式作出更嚴(yán)格的要求,。

四,、存在問題

1、部分學(xué)生粗心大意,，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,，導(dǎo)致有些簡單的問題也會(huì)出錯(cuò)。

2,、學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力還有待提高,，一部分學(xué)生不會(huì)靈活解決問題。

3,、一部分學(xué)生還沒有形成嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯思維的能力,，導(dǎo)致答題是錯(cuò)漏的比較多。

五,、今后的教學(xué)措施

1,、繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念,、基本方法的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本數(shù)學(xué)思想,，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、更加重視對(duì)學(xué)困生的激勵(lì)和幫助,，教學(xué)中要在時(shí)間與精力上給予更多的傾斜。

3,、注重教學(xué)情境的設(shè)置,，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活,，又用于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

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