作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

試卷分析教案的模板篇1

一,、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分)、(二)選擇題(占8分),、(三)計算(占33分),、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成，總分100分,。

二,、試題總體分析

縱觀整體，此次數(shù)學(xué)試題很成功,。題量,、難易程度適中，考察的知識點遍及整本書,，且分布均勻,、緊湊，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況。試題注重基礎(chǔ),，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性,。突出了學(xué)科特點,，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

(1) 強化知識體系,，突出主干內(nèi)容,。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一,。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低,，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。試題以基礎(chǔ)知識為主,，既注意全面更注意突出重點,，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度,。本冊重點內(nèi)容——圓的認識及百分數(shù)的應(yīng)用,，和比的認識和應(yīng)用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察,。

(2) 貼近生活實際,，體現(xiàn)應(yīng)用價值。 “人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，”這是新課標的一個基本理念,。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材,，把枯燥的知識生活化,、情景化，通過填空,、選擇,、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性,、實用性和應(yīng)用價值,。

(3) 重視各種能力的考查。作為當今信息社會的成員,，能力是十分重要的,。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體,，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力,、觀察能力以及運用知識解決生活問題的能力,。

三.具體分析

1題填空，每空1分,，共22分,。有分數(shù)，百分數(shù),，圓,，比的內(nèi)容，做到了涵養(yǎng)重點,，又很基礎(chǔ),。

2題為選擇,，每題1分,，共8個小題，內(nèi)容不偏,，突出重點,。

3題為計算題，又細分為直接寫得數(shù),，脫式計算,，求陰影面積，既考查了計算能力,，又考查了運用知識解決問題的能力,。

4題為畫一畫，共10分,，分兩個小題,，考查了圓這一部分知識，這題不僅考查了學(xué)生的`思維能力,，還考查了學(xué)生的動手能力,。

5題為解決問題，共27分,。試題貼近生活,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在于解決生活中的問題。并突出了重點內(nèi)容,，分數(shù),，百分數(shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用。

四,、命題建議

1,、試卷沒有判斷題,，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯的地方,，像圓的知識及百分數(shù)的定義,，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷，從而鞏固基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的判斷能力,。

2、脫式計算中沒有涉及百分數(shù)的計算,，實際上關(guān)于百分數(shù)的計算是學(xué)生的弱項,，應(yīng)該在這方面出題，從而考查學(xué)生百分數(shù)的計算能力,。

試卷分析教案的模板篇2

一,、考試情況

考試人數(shù)43人，平均分是75分,，及格率是86%,，優(yōu)秀率是30%。

二,、試題情況分析：

試卷分為五個大題：一題：填空,。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)知識。二題：判斷題,。三題：選擇題,。四題：動手題。五題：解決問題,。

三,、學(xué)生做題情況分析：

由于這次沒有復(fù)習(xí)，從成績來看學(xué)生做得不是很好,，極個別的學(xué)生在以下幾個題上出錯：第一題：填空題做的比較差,，由于學(xué)生把平行四邊和梯形的概念、定義都忘記了,，連角的度數(shù)計算都不會,，還有在細節(jié)方面出現(xiàn)錯誤。第三題,，選擇題：有15個同學(xué)出錯主要是不仔細認真,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第四題,，動手題：要求畫平行線和垂線,，有些學(xué)生沒有弄清題目的意思，導(dǎo)致做錯了,。第五題,，解決問題：第2小題,，學(xué)生對平行四邊內(nèi)角的和是多少不清楚，所以計算出錯,。第3小題,，先算平行四邊的周長，再算籬笆需要多少錢,，大部分學(xué)生把平行四邊的周長做錯,，導(dǎo)致整個題目錯了。第4小題,，“一條水渠與小河相通”要求學(xué)生畫最短的路線,，大部分學(xué)生沒有按垂直來畫；還有一些后進生根本就不會做,，看不懂,！

四、補救措施：

1,、以上試題出錯的地方都是學(xué)生不夠細心造成的,，今后應(yīng)繼續(xù)加強學(xué)生認真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

2,、今后還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實際與已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材,，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力

3、加強應(yīng)用題教學(xué),，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生正確分析應(yīng)用題的方法,，即根據(jù)事例描述，關(guān)注事理變化,，分析相關(guān)條件與問題內(nèi)在聯(lián)系,，從而提高解答能力，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、今后應(yīng)做好后進生的提高工作。

試卷分析教案的模板篇3

一,、命題的基本情況

本次數(shù)學(xué)試卷,，卷面分110分，共七個大題和一道附加題,，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式,，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法,，考察基本運算能力,、思維能力、注重考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力,，難度適中,，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性,，是一份不錯的試卷,。

二、主要成績

從學(xué)生的答題情況看,，比較簡單的計算題,、解比例得分較多，部分學(xué)生答題思路比較清晰,，書寫規(guī)范整潔,。基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較好,，不同程度的得分,。

三、答題的具體情況及存在的具體問題

（一）,、填空題

本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)生答題情況整體比較好。有個別學(xué)生不能準確的運用知識,，由此看出有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,。

（二）、判斷題

判斷題的2—5小題有90%學(xué)生做得較好,，個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差基本概念不清導(dǎo)致出現(xiàn)差錯,。

（三）、選擇題

選擇題第4,、5,、6、題失分較多,，反映學(xué)生基本概念及運算技能較差,。學(xué)生的分析問題和知識的運用能力，沒有掌握好,，沒有到位,。

（四）、判斷成比例從卷面反映出學(xué)生答卷時缺乏認真仔細的態(tài)度,。

（五）解比例這道題的得分率高,，對比例的基本性質(zhì)理解的好。

（六）,、操作題學(xué)生答題整體差,，50%學(xué)生做的較好,。50%的學(xué)生失分較多，學(xué)生對圖形的放大與縮小不明確,。

（七）應(yīng)用題

這題共有6個小題,，學(xué)生答題整體差，沒有一個得滿分,，特別是1,、3、5小題失分最多,。主要因為學(xué)生審題不認真,，分析題的能力差。

四,、突出存在的幾個問題,。

（1）、基礎(chǔ)知識不扎實,，基本內(nèi)容沒有掌握,。

（2）、學(xué)生知識太死,，對稍有變式的題目解答不了,。

（3）、養(yǎng)成教育不到位,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,。

（4）、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練,。

五,、對今后教學(xué)工作的措施

1、教師要注意做題格式規(guī)范化,，要對學(xué)生進行規(guī)范化要求和訓(xùn)練。

2,、對照課標加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),。注意從平時的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒有學(xué)會千萬不能趕進度,。

3,、注重數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程,，公式,、法則,、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題方法的思考過程,。

4,、每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因,。要讓學(xué)生反思,，要給學(xué)生補做試卷留下的疑難問題，要讓學(xué)生自己獨立補做,，補做后教師要認真批改,，改的時候更要高標準，嚴要求,。

試卷分析教案的模板篇4

一,、試題分析

這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;有利于減輕學(xué)生過重的負擔,，促進學(xué)生主動、活潑,、生動地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容,。主要內(nèi)容有，有理數(shù),、數(shù)軸,、相反數(shù)、絕對值,、有理數(shù)的混合運算;整式,，同類項，科學(xué)記數(shù)法

試卷的總體難度適宜,，能堅持“以綱為綱,，以本為本的原則”，在加強基礎(chǔ)知識的考查的同時,，還加強了對學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,，命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ)，加大知識點的覆蓋面,，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快，不在運算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢.

二,、試卷分析

得分率較高的題目有：一,、1—7，10—12,，15;二,、1，3;三,、1,，2，5這些題目都是基本知識的應(yīng)用,，說明多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,。得分率較低的題目有：一、8,，9,，13，14;二,、2,，4，5;三,、3,，4，6,。下面就得分率較低的題目簡單分析如下：一,、8、此題主要考察對有理數(shù)的理解,，絕對值和倒數(shù)的內(nèi)容,，部分同學(xué)把絕對值最小的數(shù)給理解成1了，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1,，把-1給忘了,，說明部分同學(xué)對這些知識理解的不太透，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負整數(shù),、最小的正整數(shù),、絕對值最小的數(shù);

三、存在問題

1,、兩極分化嚴重

2、基礎(chǔ)知識較差,。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議.

3、概念理解沒有到位

4,、缺乏應(yīng)變能力

5,、審題能力不強,，錯誤理解題意

四、今后工作思路

1,、強化綱本意識

注重“三基”教學(xué)我們提出要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)要加強對學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法.在概念,、基本定理,、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中,，要加強知識發(fā)生過程的教學(xué),，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解;要加強對學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達規(guī)范,、準確,、到位;要加強運算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理,，并選擇簡捷,、合理的算法，提高運算的速度和準確率;要依綱據(jù)本進行教學(xué),，踏踏實實地教好第一遍,，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練,，更不能隨意補充綱本外的知識.教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識弄懂弄通,，真正讓學(xué)生形成良好的認知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).

2,、強化全面意識，加強補差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境,，以適應(yīng)在高一級學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當今的信息時代,，這是我們每一個初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個重要研究課題.重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補差.課堂教學(xué)中,，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點和進程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”,，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生,，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進全體學(xué)生的進步和發(fā)展.

3、強化過程意識,，暴露思維過程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)當有意識地精選一些典型例題和習(xí)題進行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會.暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程;要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略,，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程;經(jīng)常性地進行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進行分解與簡化的過程;要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.

4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析題目,，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題,。

5、多做多練,，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力,。

要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯,，但有時他們是憑自己的直覺做題,，不講道理，不想原因,。這點可以從試卷上很清晰地反映出來,。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。

6,、關(guān)注過程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法,。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然,。

試卷分析教案的模板篇5

一、試題分析

1,、本次測試試題都以《義務(wù)教育課程標準試驗教科書》為依據(jù),。題量及難易程度適中，區(qū)分度不太大,，符合學(xué)生認知水平,。

2、從試卷來看,，本次測試試卷內(nèi)容涵蓋了第一,、二單元的知識，試題靈活,，較好的體現(xiàn)了新課程理念,，試卷從“填空、判斷,、計算,、解決問題”四個方面對學(xué)生進行了檢測。

二,、成績分析

四1有41人,，參考人數(shù)41人，從測試的整體情況來看,，均分85點多.

三,、學(xué)生答題情況分析

1、從學(xué)生答題情況來看,，絕大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本概念、基本方法,、基本數(shù)學(xué)思想掌握較好,。少數(shù)學(xué)生還需加強對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

2,、少數(shù)學(xué)生不注意答題的格式,，卷面不工整、清潔,，以后將對學(xué)生數(shù)學(xué)格式作出更嚴格的要求,。

四、存在問題

1,、部分學(xué)生粗心大意,，沒有養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣,，導(dǎo)致有些簡單的問題也會出錯。

2,、學(xué)生對知識遷移的能力還有待提高,，一部分學(xué)生不會靈活解決問題。

3,、一部分學(xué)生還沒有形成嚴密的數(shù)學(xué)邏輯思維的能力,，導(dǎo)致答題是錯漏的比較多。

五,、今后的教學(xué)措施

1,、繼續(xù)認真、扎實地抓好基礎(chǔ)知識,、基本概念,、基本方法的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本數(shù)學(xué)思想,，激勵學(xué)生創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、更加重視對學(xué)困生的激勵和幫助,，教學(xué)中要在時間與精力上給予更多的傾斜。

3,、注重教學(xué)情境的設(shè)置,，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、教學(xué)中，加強學(xué)生與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活,，又用于生活，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

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