計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇一

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

二,、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求

1,。提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2。加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3,。立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,。注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標(biāo)

研讀《課程標(biāo)準》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

三,、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1,、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇四

在校長室教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,，遵循學(xué)?！皠?chuàng)三星”的規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)的研究,。

我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》的指導(dǎo)下,，堅持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式,，實施選擇教育;讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。從而實實在在地開展教學(xué)模式,、教學(xué)方法的探討。

一,、主要工作：

1,、加強教師隊伍建設(shè)。

本學(xué)期要從以下幾個方面進行：第一,，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),，增強全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作,，為學(xué)生盡心,。第二，加強同年級數(shù)學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流,，了解教師工作中的思想狀況,，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，共同進步，平等競爭,。第三,，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開始,，尋求突破,，以抓師德、促溝通,、求團結(jié)為基礎(chǔ),，形成合力，共謀發(fā)展,。

2,、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序,。

⑴備課,。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材,、心中有教法,、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案,。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容,，必須是正楷字體，如需作圖,、表等要借助尺規(guī),。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié),。

⑵上課,。

課堂教學(xué)中，師生必須說普通話,、專業(yè)術(shù)語,，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體),、字母,，畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體,、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全,。即有引入、新授,、鞏固練習(xí),、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準),?！皟?nèi)容”能針對學(xué)生實際;符合課標(biāo)、吻合高考,，有一定的聯(lián)系性,，課堂上要凸顯“師生、生生互動”,，氣氛民主且教師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?[蓮 山課件 ]把握重難點并能突出或擊破,，并能進行適當(dāng)?shù)淖兪健⒕毜目偨Y(jié);要有閃光點,，并能暴露學(xué)生存在的問題,。

總之，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛,。

⑶作業(yè),、試卷。

作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，合理安排書寫內(nèi)容,。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主,。作業(yè)內(nèi)容要有針對性,，講究實效，問題設(shè)置要有梯度,，能反應(yīng)出學(xué)生對知識的掌握程度,，并及時記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實際,，并要確,、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作,。

⑷聽課

聽課以教研處文件為標(biāo)準,，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆),。能從常規(guī)的幾個方面如目標(biāo),、教材處理、教學(xué)程序,、教學(xué)方法和手段,、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議,，作出切合實際的評價,。

(5)加強輔導(dǎo)力度，做好激勵工作,。要了解學(xué)生的知識狀構(gòu)成和心理狀況,。讓學(xué)生良好的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長生的發(fā)展和培養(yǎng);做好數(shù)學(xué)后進生補差的長期工作,。

2,、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和考試說明。

新課程標(biāo)準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向,，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準。要求教師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準解讀,、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章,，從而了解新課程標(biāo)準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，明確新課程的實施和評價,，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求,。指導(dǎo)和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材,、熟悉教法,，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求,，研讀考試說明,，可以使我們的教學(xué)有針對性，把握教學(xué)的難易程度,。

3,、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用,。

本學(xué)期擬建立三個備課組,。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,，不但統(tǒng)一教學(xué)進度,，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型,，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容,。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題,。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量,。

4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

(1)高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”,，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標(biāo),。

(2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段,，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束,。

具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一,、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法,，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法，最后達到落實通性,、通法的目的,，實際上落實了通性,、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選,、課堂精講,、課后精煉。

加強練習(xí)的針對性,，每周一午練和和一周練及一專項練習(xí),。做好錯題的登記、整理,。力爭兩周小總結(jié),，每月大總結(jié)。

(3)高三各個班級因為基礎(chǔ)不同,，因此復(fù)習(xí)的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，教師要不斷的調(diào)整和改進教學(xué)計劃,、教學(xué)方法，不搞一刀切,。

5,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊,。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)該放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),、公理,、法則、公式上,，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，為升入高三做好準備。

高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí),。高二理科要完成必修5,、選修2-1、2-2的教學(xué);

7,、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(1)首先教師要對自己所教的學(xué)生,，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計,，這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的,，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實際水平目標(biāo)去要求學(xué)生,，會使學(xué)生更加困難,，也會使學(xué)生更加失去信心。

(2)每位教師要認認真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”,、“課程計劃”,、“課程目標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”,，對教材的熟悉程度,，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章,、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點,、難點、重點題型,，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等,，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材,，因此所謂突出重點,，突破難點，才能得以落實,。

(3)教師要備好課,。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”,，決談不上駕馭課堂的能力,。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點,，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適,，才有利于促進知識遷移,，學(xué)生才能學(xué),，才肯學(xué)。起點過低,，學(xué)生沒興趣,，不愿學(xué);起點過高，學(xué)生又聽不懂,，不能學(xué),。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講,，要緊緊圍繞重點進行講和練,，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,，如何突破難點?要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點,。即新舊知識的連接點,。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié),、例題,、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點,，才能把知識融會貫通,，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生才能舉一反三,，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點,。即學(xué)生易混,、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力,，找準疑點,，充分準備。

二.日常教學(xué)工作要做好以下幾個方面,。

1,、 各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次,。

高一年級備課組時間：每周三下午第六,、七節(jié) 主持人：王 健

高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：方麗君

高三年級備課組時間：每周三下午第六,、七節(jié) 主持人：鐘學(xué)戰(zhàn)

2,、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研,，講課要重視基本功，尤其是教師的板書,。力爭每節(jié)課后,，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思,、小結(jié),。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研,。

3.這學(xué)期高中教學(xué)組準備確認一個課題,，共同研究課題。各位老師先積累教學(xué)中的問題,，查閱,、搜集資料信息，思考,、交流課題的題目之后,，對課題進行論證，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實,，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

4.教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學(xué)教研,，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展,。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識和理論的專業(yè)化等,。這學(xué)期以此為主題,，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實,，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵,，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下,，在“創(chuàng)三星”的教要求下,，教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”,，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

三、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

四、具體措施

1,、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，促進自己不斷發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇六

一,、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動,。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗,，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員交流互動,。爭取多聽,、多看、多思,、多請教,，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三,、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來,，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃;

2,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫一篇教學(xué)研究論文;

6,、寫作兩個教學(xué)設(shè)計;

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9,、繼續(xù)進行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課,，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄,、3篇以上的聽評課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12,、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇七

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進修、學(xué)科教研,、教育科研等活動,，從目的、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,，因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期，我認真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

2、加強學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4,、通過研修,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5,、通過研修，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù),。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等,。

3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

6,、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法,。

7、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

8,、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇八

根據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)實施方案》的指示精神,， 20xx年11月4日至20xx年11月23日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里,。我將和來自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過課題研究,、課型研究、教學(xué)實踐,、專題研究,、雙向聽評課、案例分析,、課例開發(fā),、專題研討、問題解決,、論文寫作等等形式,，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學(xué)理念帶回去,，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃,，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進行。

一,、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動,。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐,，積極與其他學(xué)員交流互動,。爭取多聽、多看,、多思,、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三,、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃;

2,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫一篇教學(xué)研究論文;

6,、寫作兩個教學(xué)設(shè)計;

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9,、繼續(xù)進行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動,，認真聽課,，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想);

11,、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12、完善自己的檔案,。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文,、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的過程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇九

指導(dǎo)思想:

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較,、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準備,。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)進度安排：

周次時內(nèi)容重點、難點

第1周

集合的含義與表示,、

集合間的基本關(guān)系,、

會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;。難點：理解概念

第2周

集合的基本運算

函數(shù)的概念,、

函數(shù)的表示法 能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算,會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應(yīng)用

第3周

單調(diào)性與最值,、

奇偶性、實習(xí),、小結(jié) 學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義

第4周

指數(shù)與指數(shù)冪的運算,、

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 掌握冪的運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。難點：理解概念

第5周

(9月月考、國慶放假)

第6周

對數(shù)與對數(shù)運算,、

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

第7周

冪函數(shù) 從五個具體的冪函數(shù)(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)

第8周

方程的根與函數(shù)零點,

二分法求方程近似解, 能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解;

第9周

幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例對比指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

第10周

期中復(fù)習(xí)及考試 分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測試

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函數(shù) 了解任意角的概念和弧度制,，能進行弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義

第12周

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

三角函數(shù)的圖像和性質(zhì) 借助三角函數(shù)線推導(dǎo)出誘導(dǎo)公式,，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像,，了解三角函數(shù)的周期性

第13周

函數(shù)y=asin(wx+q)的圖像 借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計算機畫出圖像觀察a w q對函數(shù)圖像變化的影響

第14周

三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用 單元考試 會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題,，體會三角函數(shù)是描述周期變化的重要函數(shù)模型

第15周

平面向量的實際背景及基本概念,，平面向量的線性運算掌握向量加、減法的運算,，理解其幾何意義掌握數(shù)乘運算及兩個向量共線的含義了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐標(biāo)表示,、會用坐標(biāo)表示平面向量的加減及數(shù)乘運算

第16周

平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示，平面向量的數(shù)量積,，理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件,，理解平面向量數(shù)量積德含義及其物理意義，體會平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系,，掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達式,，會進行平面，向量數(shù)量積的運算,、求夾角,、及垂直關(guān)系

第17周

平面向量應(yīng)用舉例，

小結(jié)用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題,、力學(xué)問題與其他一些實際問題的過程,，體會向量是一種幾何問題，物理問題的工具,，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力

第18周

兩角和與差點正弦,、余弦和正切公式 能以兩角差點余弦公式導(dǎo)出兩角和與差點正弦、余弦和正切公式,，二倍角的正弦,、余弦和正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系

第19周

簡單的三角恒等變換

期末復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇十

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個人校本研修計劃如下：

一,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

二,、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

四,、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇十一

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進入了新課程改革實際階段,，本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

1、第二學(xué)期課改的理念：一個為本,、三類課程,、三維目標(biāo)

2、新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(詳見《__市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》)

3,、三本書：課本,、教參、練習(xí)冊

4,、本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求

二,、基本情況分析

高一(_)全班共__人，男生__人，女生__人,。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為__分，合格率為__%,，優(yōu)秀率為__%,，低分率為__%。高一(_)全班共__人,，男生__人,，女生__人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為__分,，合格率為_%，優(yōu)秀率為__%,，低分率為__%,。

從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。優(yōu)勢是：

1,、有潛力。

2,、師生關(guān)系比較融洽,，互相信任，配合默契,。

存在的不足是：

1,、聰明有余，而努力不足,。

2,、男生聰明，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實;女生認真，但上課效率不高,，學(xué)得不夠靈活,。

3、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大,。

4、個別學(xué)生懶惰成性,，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,。

5、平時學(xué)習(xí)不夠用心,，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少,。

6,、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績起伏大，不穩(wěn)定,。

7,、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想放松,，導(dǎo)致成績退步。

8,、學(xué)習(xí)興趣,，動力，上進心不足,。

三,、本學(xué)期力爭達到的目標(biāo)

1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù),?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延伸和補充,，進一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程,，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì),。

2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

3,、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè)、復(fù)習(xí)等),。

4,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績,。有些學(xué)生成績總是上不去,，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料,，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué),，討厭數(shù)學(xué)的心理,。由此，我在學(xué)習(xí)中,，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，耐心指導(dǎo)，不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué),，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

5、一手提高優(yōu)秀率,，一手減少不及格人數(shù),，力爭班與班之間無明顯差距。

四,、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重大,，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基本題,、常規(guī)題的反復(fù)操練,，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣,。好學(xué)生要避免無謂失分的情況,，注重數(shù)學(xué)思想,、方法,、能力的培養(yǎng),，著眼于高三,。總而言之,，學(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練,，將做過,，講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養(yǎng),，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱,，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭,，促中間,，帶動整體水平的提高。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地,。根據(jù)課程標(biāo)準,，教參,，切實落實教學(xué)目標(biāo),，做到全面不遺漏,，要以考綱為標(biāo)準,。另外，每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時間,，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法，突出思考,、分析過程,，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念,、計算等方面的錯誤,，對學(xué)生的錯誤要有針對性的矯正，補償,。不就題講題,，注意適當(dāng)?shù)淖兪健椭鷮W(xué)生掌握解題的方法,，積累解題經(jīng)驗,，課后要引導(dǎo)學(xué)生進行反思、訂正,，以加深對概念的理解,，方法的掌握。

3,、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足,。教師要通過平時教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力,。讓學(xué)生熟悉一些常見的實際問題的背景,，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4,、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高,，應(yīng)引起我們的重視，《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》由于選擇題只有答案,，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速,、檢驗，要善于轉(zhuǎn)化,，避免機械套用公式,、定理和“小題大做，舍近求遠,，簡單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣,。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分,，導(dǎo)致了分數(shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以,，為保證得到該得的分數(shù),，要求必須認真審題，明確要求,，弄清概念，思考全面,，正確表達,。

5、注重講練結(jié)合,。要多安排課堂練習(xí),，當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè),，周練,，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量,，恰當(dāng)難度,，精選精練)，規(guī)范書寫,，認真批改,，及時講評，反饋矯正(建立錯題集,，進行再認識),。堅決反對只練不講，只講不練,。評講中要針對學(xué)生的錯因進行分析,，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏,，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過,，考過,，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思,。

五,、保障措施和可行性

1、關(guān)愛學(xué)生,，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學(xué)的融合;

2,、加強基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練,，要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練,，切實注重部分學(xué)生的補差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué),，基本教學(xué)要求要有效落實到位;

3,、注重加強知識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新,，有層次推進,，多角度理解，反思總結(jié),，重視教與學(xué)的方式多樣化;

4,、激發(fā)興趣，重視過程教學(xué),，重視錯誤分析型學(xué)習(xí);

5,、重視開放性、研究性問題的教學(xué),，關(guān)注主觀評判性問題的學(xué)習(xí),，研究新題型，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力,。

6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準,、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題、練習(xí)題,、周練題,、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

8,、加強課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑,、找學(xué)生談話等等,。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

9,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解，過關(guān),。

10,、學(xué)生除配套練習(xí)冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習(xí),，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑,，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外,，我自己有充足的時間與資料，進行習(xí)題精選與練習(xí)補充,。

六,、總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達成度的相關(guān)分析

本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范,，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題,，切實提高學(xué)習(xí)的有效性。另外,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分數(shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來,，從而進一步提高優(yōu)秀率,。

目前，我班面臨的困難與問題還非常多,，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭保持良好,。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能,，力爭在本學(xué)期能有所收獲,，更進一步。

七,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、結(jié)合二期課改,，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃邮綄W(xué)習(xí)”,，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，并積極開展拓展性課程,，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要避免“題?！睉?zhàn)術(shù),，要精講精練，舉一反三,，突出方法,，總結(jié)經(jīng)驗，采取變式訓(xùn)練,，專題訓(xùn)練等多種方式,。

3、針對本學(xué)期三角公式多的特點,，設(shè)計一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料,，如公式默寫表,，公式背誦口訣，公式記憶方法,，公式小卡片等,。

4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備,，制作精美課件,，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀,，通俗易懂,。

5、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包,。

6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題,，與學(xué)生進行書面討論交流,，答疑解惑，給予學(xué)法指導(dǎo),。

7,、對不同層次的學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，分層補充課外練習(xí),。

8,、進行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史,，寫寫數(shù)學(xué)周記等,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇十二

一,、學(xué)生的基本情況分析：

高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強,，習(xí)慣較差,，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨,。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實施和推進素質(zhì)教育;以基本知識,、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ),，突出重點，突破難點,，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際,，采用小步子,、遞進式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口，不走過場,，抓好落實,，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

三,、教學(xué)目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，時間為第一學(xué)期，大約在三月初結(jié)束,。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時加強章,、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴密性,，有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合,，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力,。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學(xué)期的3月(中,，下)、4月,、5月初,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強針對性訓(xùn)練與測評，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點,，鞏固所學(xué),，加強信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點,，查漏補缺,，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考。

四,、教學(xué)具體措施

1,、 深入鉆研教材，準確解讀課程標(biāo)準,，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā),，采取低起點、小步子,，適當(dāng)提升的方式,，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、 認真研究近三年的高考試題,，準確把握考試說明，在整體上把握高考的重點,、難點,、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,，控制好教學(xué)的廣度和難度,，夯實重點，突破難點,，找準切入點,，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

3,、 加強備課,。

1)備基本知識、基本技能,、基本思想,、基本方法;

2) 備重點、難點,、熱點,，備廣度和深度;

3)備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性;

4)精選例題和訓(xùn)練題：

a) 注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;

b) 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

c) 注重數(shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

d) 注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

e) 注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題;

f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅持多角度，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié);

h) 立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。切實做好課堂練習(xí),、例題、作業(yè),、周練,，月考的精選工作，提高解題能力,，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，強化復(fù)習(xí)效果。

5)課程教學(xué)安排,。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益,，必須加強復(fù)習(xí)課的模式研究,。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，要求我們課堂上既要講題，又要講法,，注意知識的梳理,，形成條理、系統(tǒng),。不僅要講本課的重點,、難點，更要講學(xué)生的易錯點,，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣,、縱向引申，以題論法,，變式探索,，深化提高。講出題目的價值,，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,， 一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為： “知識檢查梳理→基礎(chǔ)練習(xí) → 典型例題 → 歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→作業(yè) → 課后反思”

基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完,，此練習(xí)在課前完成(以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成,，課堂教學(xué)沒有高度，導(dǎo)致尖子生吃不飽),。

典型例題：一般4道題,， 例1為基礎(chǔ)題,，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,，由學(xué)生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。 例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。 例4 為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,，要注意方法的升華,。例1，例2在課前完成,。

鞏固練習(xí)：一般4道左右,，對應(yīng)例題類型;作 業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道,。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

4,、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。

1),、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認識各個知識點，而要設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整?？傊?，記住,、透切、成網(wǎng),。

2),、通過基礎(chǔ)練習(xí)，典型例題的例1,，例2(課前完成)的針對性的講評,，夯實基礎(chǔ)。以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓(xùn)練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性,、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程.

3),、通過典型例題的例3，例4, 學(xué)會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,以達到用老方法解決新問題的高度,提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,，即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題,，因此在復(fù)習(xí)時，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,，還要重視知識形成的過程，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法,，可能達到的效果、需要注意的事項等等,，

4)及時鞏固,，舉一反三,，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用,。

5,、 做好培優(yōu)輔差工作。

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題,，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力;帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

6,、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使,，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課，一學(xué)年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策,，加強互相交流，互相學(xué)習(xí),，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息，加強研究討論,，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長。

7,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,，

(2)利用電腦課件,，突破教學(xué)難點,，

20xx至20xx高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排

第一輪周次與內(nèi)容 ：

第1周：集合的概念與運算;常用邏輯用語;函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;

第3周：函數(shù)的圖象;二次函數(shù),，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算,，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用 第5周：三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx+φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理;

第8周：向量的基本運算;向量的坐標(biāo)運算;平面向量的數(shù)量積;復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和 ;

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明;空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 ;

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系;

第17周：橢圓;雙曲線;拋物線;直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼;古典概型與幾何概型

第19周：排列組合,、二項式定理及數(shù)學(xué)歸納法;等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件,、相互獨立事件的概率;

第20周：空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用; 第19周：離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應(yīng)用;

第20周：矩陣與變換,、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇十三

一,、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動,。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗,，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐,，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽,、多看,、多思、多請教,，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來,，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃;

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;

4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5,、撰寫一篇教學(xué)研究論文;

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計;

7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9,、繼續(xù)進行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課,，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄,、3篇以上的聽評課感想);

11,、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12,、完善自己的檔案,。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等,。

高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃表篇十四

一,、教學(xué)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。