制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇一

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級上冊),。

三,、具體措施：

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過liu_文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

四、教學要求

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

這學期我會想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇二

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊),。

三、具體措施：

(一),、建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉變觀念,，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學。

其次,，努力與學生之間建立全新的師生關系,。俗話說：教學相長。在教學中把學

生當成自己的伙伴，與他們相互交流,，相互溝通,，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展,。

再次,，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識,，如學習專業(yè)知識,，學習生

命科學熱點知識，學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

(二),、抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質量

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立，不予則廢”,，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力： ⑴課前準備：備好課。

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中,，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力,、創(chuàng)新能力、思維能力等等,。

③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。 3,、積極參與聽課、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

總之，在新學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績.

有關七年級生物教學計劃的名言篇三

本學期，得到學校領導和各班主任的信任,，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一,、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生, 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性,，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，大部分學生學習積極性不高,，厭學情緒比較普遍,，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

二,、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三,、教育教學措施：

1,、精心設計導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力,。

四,、教學設想：

1、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況,。

7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績,。

總之，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標,，使學生在理解、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇四

時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃,。

一,、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學沒基礎，再加上教學改革,，學生不適應,，所以，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內容,，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物,，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三、教學措施

1,、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校,，重新認識我校，從而,，安心地在我校學習,。

2、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學習生物,。

3、針對學情,，進行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4,、根據(jù)教材內容，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解，滲透課改新理念,。

5,、七年級學生年齡小，各方面都差,，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間,，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。

四,、進度安排

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周,，按每周2課時計，共32個課時,，時間仍然很緊,，下邊是進度安排表：(略)

有關七年級生物教學計劃的名言篇五

一、班級情況

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學,，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。

二,、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性,，改進課堂上的教學方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的,。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生探究意識、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神,。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結合，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質量,。

三,、教學目標

1、知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識,。

2、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力,。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活,、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設家園的責任感和使命感,。

4、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%,。

5、自學習慣：自學,、精講,、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力,，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四,、教材分析

(一)內容選擇和組織特點

1,、突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系,。

2,、安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3,、注重科學方法教育。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設計,。

5、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學的新進展。

(二)內容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1,、第二單元，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活,。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當代生命科學的發(fā)展來看，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面,，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關,，對提高人類的生活質量有重要意義,。

2、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識,，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的知識內容是這樣安排的,。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關系,。

五、主要措施和教學手段

1,、解讀教材

結合學生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習,。同時要調整備課的重點,，由“關注知識”轉向“關注學生”。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度,、全面、系統(tǒng)的解讀,。

學生是學習的主人,，教師是學生學習的向導。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動,。

2,、改變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學模式，引導學生主動參與,、親身實踐,。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化,，使生物教學跳出文字和教室,，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點,，跨越時間與空間，跨越學科與領域的知識,，形象,、生動、有趣地向學生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果,。

3、以學生為本

生物教學要面向每一個學生，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維,，完善學生的健康人格。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學,、技術、社會和生活中的有關問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中,，教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重,、合作、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗,，并感受到人格的自主與尊嚴。

有關七年級生物教學計劃的名言篇六

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生觀現(xiàn)狀分析：

初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

二、課程理念：

面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性,、基礎性和發(fā)展性

三,、學期教學目標：

知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題、出假設,、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究的能力。

認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中,，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的學習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護的活動

四,、教材及學生分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,，引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)學生探究;給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五,、提高教學質量的措施：

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

六、實踐活動的安排：

注重學生的實驗與探究的設計和操作,，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起,，共同探究,，共同學習，共同進步,。

七,、單元、課題,、授課時限：

有關七年級生物教學計劃的名言篇七

一,、指導思想

貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學,。把學生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、 有文化,、守紀律的社會主義公民,。通過學習，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加 綠化,，美化環(huán)境的活動。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動 ,。全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

二、學生情況分析

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力，大部分對本課的學習興趣濃厚,。但仍有個別同學探究能力尚需提高,。

學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多,、面對繁多復雜的學科,，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學生學習興趣不高,，應付學習,，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預習,，課后復習 。但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。大部分學生對學習生物學很感興趣,，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

三,、教學目標

(1)基礎知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績三率達標,。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學,，培養(yǎng)學生的思考探究能力,，實驗能力，了解一些自然現(xiàn)象,，以及生物科學的發(fā)展前景,。

四、教材分析

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

五、教學進度及課時安排

按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。

1、(9.2-9.6) 致同學們

2,、(9.7,、9.10-9.14) 第一單元第一章 認識生物

3、(9.17-9.21) 第一單元第二章 了解生物圈

4,、(9.24-9.29) 第二單元(生物體的結構層次) 第一章 細胞是生命活動的基本單位 第一節(jié)練習使用顯微鏡 與第二節(jié) 植物細胞

5,、(10.1-10.7) 國慶放假 做好前九月份的復習工作(復習卷子)

6、(10.8-10.12) 第三節(jié) 動物細胞 第四節(jié) 細胞的生活

7,、(10.15-10.19) 第二單元 第二章 細胞是怎樣構成生物體 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞與第二節(jié) 動物體的結構層次

8,、(10.22-10.26) 第三節(jié)植物體的結構層次與第四節(jié)單細胞生物

9、(10.29-11.2) 期中復習(前2個單元)

10,、(11.5-11.9) 期中考試 期中評卷

11,、(11.12-11.16) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物以及

第二節(jié) 種子植物

12,、(11.19-11.23) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié) 植株的生長

13,、(11.26-11.30) 第三節(jié) 開花和結果以及第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

14、(12.3-12.7) 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

15 ,、(12.10-12.14) 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

16 ,、(12.17-12.21) 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

17,、(12.24-12.28) 第六章 愛護植被 綠化祖國

18、(12.31-1.4) 復習期中考試以來的內容

19,、(1.7-1.26 ) 總復習 期末考試與評卷

六,、教學措施(應對策略和教學設想)

1,、精心設計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,，精心誘導、強化教學,。

2,、做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案。

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

5,、針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。

6、要求學生做好課前預習,，課后復習,，積極配合老師上好每一節(jié)課。

7,、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,，注重班級學生成績的平衡發(fā)展,。

8、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

9,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

10,、為探究性學習創(chuàng)設情景。

11,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

12,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。

13,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

14.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況,。

15,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

16、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

17,、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧,。

18.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成。 總之,，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標，使學生在理解,、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

有關七年級生物教學計劃的名言篇八

今年新學期開始了,，我依然帶七年級1—4,、10班的生物教學工作，這學期開學時間為3月9號,，時間短,，而七年級下冊的內容多---七章，每一章都是中考重點,，也有一定的難度,。今天上午學校開了集體會議，分析了這學期的進度,，陸主任把時間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程,?；貋砗笪液屯跷膫ダ蠋煾鶕?jù)課本章數(shù)商定了這一學期計劃,，現(xiàn)寫如下：

一、本學期的教學方法及措施：

1,、根據(jù)七上期末考試情況,，認真分析了解學生，開學后根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂短時間學習方案,。

2、采用多種措施,，充分利用多煤體教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。現(xiàn)在白板在班里特別實用,，學校領導要求每一節(jié)課都用課件,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動地學習生物,，提高興趣,。

3、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,，做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。課前教師要熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作，使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。同時更好地激發(fā)學生學習積極性。也為中考實驗打定基礎,。

4,、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結,，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成,，提高課堂效率。

5,、每一章測驗一次,，隨時關注、檢查學生的學習情況,，查缺補漏,，及時進行課后輔導，幫助落后生,。

本學期課程安排緊,，教學任務重，我們不僅要全面完成教學目標,，使學生在理解,、掌握有關知識的同時，也要培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關知識解決生活,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇九

初中生物學實驗簡單，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處,。

二,、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面,，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內容、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四,、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、教學措施

1,、認真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學期的生物實驗教學任務,。

3、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。

4,、指導學生認真做實驗,，認真填寫報告冊，并給予批改和指正,。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶

六,、實驗教學進度安排

實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦,、濕土,、鐵盤、紙板,、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡,、寫有“上”字的玻片,、動物、植物的玻片標本,、擦鏡紙,、紗布

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

6.觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結構層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結構層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、棉花、,。

9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、肉汁食鹽等,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇十

一、班級情況

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學,，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。

二、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的,。重視實驗教學，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結合,，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質量,。

三、教學目標

1,、知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。

2,、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設家園的責任感和使命感。

4,、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5,、自學習慣：自學,、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣,。

四,、教材分析

(一)內容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系,，構建突出人與生物圈的知識體系,。

2、安排了系列化,、多樣化的科學探究活動,。

3、注重科學方法教育,。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

5,、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識。

6,、注意反映生物科學的新進展,。

(二)內容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1、第二單元,，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關,，對提高人類的生活質量有重要意義。

2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài),、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教材的編排中改變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識,，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的知識內容是這樣安排的,。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關系,。

五、主要措施和教學手段

1,、解讀教材

結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習,。同時要調整備課的重點，由“關注知識”轉向“關注學生”,。

教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。

學生是學習的主人，教師是學生學習的向導,。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動,。

2、改變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點,，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式,，引導學生主動參與,、親身實踐。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣,，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點，跨越時間與空間,，跨越學科與領域的知識,，形象、生動,、有趣地向學生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果。

3,、以學生為本

生物教學要面向每一個學生,，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格,。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學、技術,、社會和生活中的有關問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺,，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇十一

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物,，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習。

有關七年級生物教學計劃的名言篇十二

在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、自成教育

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀,，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內心的自尊與自信,。

三,、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重,。

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生。

(3)優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

四,、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(新人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調基礎知識,。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習,。

五,、具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

l,、鉆研課程標準，做好教學工作計劃,。

(1)鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點和難點。

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案。

(1)按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內容,。

(2)根據(jù)教學內容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案,。

(4)教案內容包括：課題,、目的和要求，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具、教學反思等,。

(二),、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學方法得當,，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學效果,。

(5)為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記,。

7,、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課,、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學藝術。

8,、不斷提高課堂教學藝術,。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認真批改,，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學,。

1,、作業(yè)內容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內容的開展,。

2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重,。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫,。有利于學生對基礎知識的學習及理解,、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習,，每章之前做到讓學生明確學習目標,，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧,，強化,、鞏固所學知識內容。

3,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結論的能力,。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習。

4,、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力(包括探究能力,、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇十三

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內容,，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物,，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三、教學措施

1,、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校,，重新認識我校，從而,，安心地在我校學習,。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果。

7,、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認真學習,。

有關七年級生物教學計劃的名言篇十四

今年新學期開始了，我依然帶七年級1—4,、10班的生物教學工作,，這學期開學時間為3月9號，時間短,，而七年級下冊的內容多---七章,，每一章都是中考重點,，也有一定的難度。今天上午學校開了集體會議,，分析了這學期的進度,，陸主任把時間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程?；貋砗笪液屯跷膫ダ蠋煾鶕?jù)課本章數(shù)商定了這一學期計劃,，現(xiàn)寫如下：

一、本學期的教學方法及措施：

1,、根據(jù)七上期末考試情況,，認真分析了解學生，開學后根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂短時間學習方案,。

2、采用多種措施,，充分利用多煤體教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。現(xiàn)在白板在班里特別實用,，學校領導要求每一節(jié)課都用課件,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動地學習生物,，提高興趣,。

3、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,，做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。課前教師要熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作，使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。也為中考實驗打定基礎,。

4、培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成,，提高課堂效率。

5,、每一章測驗一次,，隨時關注、檢查學生的學習情況,，查缺補漏,，及時進行課后輔導，幫助落后生,。

本學期課程安排緊,，教學任務重，我們不僅要全面完成教學目標,，使學生在理解,、掌握有關知識的同時，也要培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關知識解決生活,。