在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

1,、專業(yè)理念與師德

2、專業(yè)知識與專業(yè)能力,。

同時為每位教師提供平臺,，可以就教學(xué)上的問題進行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多,，下面就此淺談幾點看法：

我認為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識而是師德,，是的,，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長,。都說教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師,，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般,，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹立榜樣，推動學(xué)生的全面發(fā)展。其次,，專業(yè)知識與能力的培養(yǎng)也是對一名教師最基本的要求,。通過這次培訓(xùn)我認識到,，一名語文教師的專業(yè)知識能力主要體現(xiàn)在三個方面：

一,、要有扎實的漢語言文學(xué)知識與閱讀寫作能力

二,、要有一定的語文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力

三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強的地方,。

此外，通過本次培訓(xùn)認識了許多志趣相投的朋友,。通過這個平臺我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗與技巧,，同時還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決,。每位教師對教學(xué)都有著不同的見解,，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信,，博采眾長,，在今后的教學(xué)道路上我一定會有所進步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時,，我也在不停的思考,，自己有何不足，哪里有待提高,。一直覺得我不是從學(xué)校畢業(yè)了,，而是進入了另一所學(xué)校。作為一名老師,，隨著時代的發(fā)展,，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí),。作為一名新教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收,。我想這不僅需要求教于他人,，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法,。

首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在不耽誤工作的情況下進行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng),，還豐富了課外的生活,。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進步也為了使孩子們有更大的進步,。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

我有幸參加了“20xx年中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)”,，在這40多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問,，不斷反思實踐,。對這次培訓(xùn)達到了癡迷的程度，甚至有點不能自拔,，從中受益匪淺,。眼看培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)對自己的培訓(xùn)情況作一個自我總結(jié)：

從培訓(xùn)至今,，我每天至少保證5小時以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,，具體安排是：早上5點半起床學(xué)習(xí)1小時,，然后到學(xué)校督促學(xué)生的晨訓(xùn),、早自習(xí)；然后中午午休時從12點30分到1點30分培訓(xùn)學(xué)習(xí)1小時,；最后是每天晚上從6點到11點學(xué)習(xí)5小時,；周末全天投入到學(xué)習(xí)中；在線學(xué)習(xí)達16000多分鐘,。在學(xué)校的時間除了上課,，就是聽課、備課,、改作業(yè)等,，保證不因為學(xué)習(xí)而耽誤了自己的教育教學(xué)工作。

我對自己的要求是,，六個模塊的每個專題必須學(xué)習(xí)3次以上,，精選專題學(xué)習(xí)5次以上,，每次都從“案例故事、對話班主任、對話專家,、綜合評析、拓展案例,、相關(guān)文獻”等板塊一一進行學(xué)習(xí),，然后進入“互動園地”學(xué)習(xí)，同時也進行評論跟帖,。在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教育教學(xué)工作,。

在學(xué)習(xí)的過程中，邊學(xué)邊思,，將收獲,、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進行記錄，到目前已在遠程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺寫研修日志80篇,，在培訓(xùn)手冊上寫研修日志48篇（每篇日志1000字以上）,。

我在學(xué)習(xí)過程中，邊學(xué)習(xí)邊反思,，針對自己管理教育學(xué)生中的困惑主動發(fā)起話題35條,，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對學(xué)生的影響是很大的,，積極的暗示有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，但一些對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師,，如何引導(dǎo)學(xué)生利用積極的自我暗示,、避免消極的自我暗示？”

還被輔導(dǎo)教師龔老師推薦到培訓(xùn)首頁的班級沙龍里得以展示,，次話題回帖近30次,。同時我也積極參與課程、話題的跟帖,、評論留言,，與同行老師進行了探討教育教學(xué)中的一些實際問題，讓自己從中受益匪淺,，在探討中共跟帖評論留言近400條,。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動中，我不但認真收看了網(wǎng)絡(luò)視頻,，還在線向?qū)＜姨崃?個問題,。

我對此次的整個學(xué)習(xí)進行了分模塊、分專題資料收集整理,，a4紙五號字達800多頁,，10多萬字，并且都逐一傳到了“班級資源”里,，同時也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學(xué)習(xí)交流,。另外也將自己的經(jīng)驗論文等資料上傳到了“班級資源”里，累計上傳資源85篇,。同時我還對班級作業(yè),，推薦作業(yè)等進行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源,。

我在每個模塊中選擇了1——2個專題,，與我校班主任教師進行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專題有“日計劃——忙要忙到點子上”,、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”,、“制定班規(guī)—使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程”,、“家校聯(lián)系—促家長成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束—信任源于實事求是”,、“溝通與交往主題活動——溝通與交往的學(xué)問”,、“心理健康主題活動—心理學(xué)是教人自我欺騙嗎？”,、“學(xué)生與科任教師沖突—架設(shè)心靈間的橋梁”,、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力—先改變學(xué)生,，還是先改變自己”,、“總結(jié)反思—如何把先進的東西內(nèi)化？”,。每次學(xué)習(xí)1—2個專題,，每周組織學(xué)習(xí)1—2次，參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺收獲很大,。

在每個專題學(xué)習(xí)的整個過程中,，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,，閱讀案例評析,、拓展案例,、相關(guān)文獻,，再進入互動園地進行互動學(xué)習(xí)。然后在每個模塊中選擇1—2個作業(yè)進行思考,，結(jié)合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè),。

由于受條件限制，我班只有2個學(xué)生家里有電腦,，我就采用了先給學(xué)生注冊申請好帳號,，設(shè)定好密碼，然后再告訴學(xué)生網(wǎng)址,，讓學(xué)生抽時間到能上網(wǎng)的電腦上去完成其它設(shè)置,，修改密碼，感受網(wǎng)絡(luò)班級的方便與快捷,。同時在“班級論壇,、通知、今日作業(yè),、榮譽強,、每周小節(jié)”等處如實發(fā)帖，還要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)班級中去看看,，并留言回復(fù),。另外還組織學(xué)生照了相，上傳了一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片……

通過學(xué)習(xí)，我清楚的認識到,，要想做好班主任工作,，首先得擺正心態(tài)，以陽光心態(tài)來對待自己,，對待學(xué)生,、對待班級管理；其次是,，要學(xué)會寬容,、理解，換位思維,，做學(xué)生真誠的朋友,；第三，“只有改變自己,，才能改變他人”,，作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生；第四,，不斷學(xué)習(xí)反思,，提高自身的修養(yǎng)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生……

我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念,、方法,、要求等結(jié)合我班實際，在反思中推進了我班的管理：如在上夕會課時,，由每組的組長或?qū)W習(xí)干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn),，要求總結(jié)時要具體細化到人。讓每一個學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉,，起到模范作用,，也讓學(xué)生認識到自己是有優(yōu)點的。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生讓其自己到班主任老師或當(dāng)堂課的教師處說明原因,，通過談話,，幫助學(xué)生端正態(tài)度，同時教師也要反思自己的教育教學(xué),。這樣的總結(jié),，由以前學(xué)生怕上夕會課到現(xiàn)在學(xué)生盼上夕會課。

又如要求學(xué)生在每周的日記中至少有一篇日記是寫班上老師,、學(xué)生優(yōu)點及自己不足,，如何取長補短的。通過這種方式,，學(xué)生學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點,，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀,。這樣的效果很好，同學(xué)之間關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)氛圍更濃了,，課堂紀(jì)律也更好了。

還有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組小組學(xué)習(xí)的作用,，每天由科任老師,、組長、學(xué)科學(xué)習(xí)干事安排每天適量的小組學(xué)科過關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),，由學(xué)科學(xué)習(xí)干事負責(zé)輔導(dǎo),、督促、檢查,，并在每天的夕會課上對小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進行專項總結(jié),，對未完成小組過關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的，在每天的最后一節(jié)晚自習(xí)進行“補課”……

培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向,；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋,。終點也是一個新的起點,，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng),，注重教化育人,，帶出更多的優(yōu)秀班級,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

參加這次教師全員遠程培訓(xùn)，對我的影響很大,，它讓我認識到,，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞有了新的認識,，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。此次培訓(xùn),，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、對當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么,、學(xué)前課程理論及研究新進展、學(xué)前教育與實踐問題研究,、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等,。

新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

總的來說,，我非常珍惜這次機會去好好學(xué)習(xí)，讓我有機會充實自己,，給自己增加能量,，我會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，為幼教事業(yè)貢獻我微薄的力量!

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

20xx年暑假開始，我們進行了遠程教育中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò),，我們聆聽到了專家獨到的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了與教師當(dāng)前工作實際緊密結(jié)合的教育教學(xué)理論,，讓我們的思想如沐春風(fēng),，感受深刻。專家們的精彩講座激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。

專家的精彩講座，使我對任教的數(shù)學(xué)課程有了一個更系統(tǒng)的了解,從而更加準(zhǔn)確地把握新課標(biāo),，明確教學(xué)方向,，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。經(jīng)過專家教授的指點,，我有了百倍的信心和力量繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力奮斗,，活到老,，學(xué)到老。

我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己,，認識自己最重要的是認識到自己的心靈,。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大,；一個人的成功是從打開心靈的格局開始,，沖出自己的心獄，認為自己能行,；成功來自反思而不是盲從,；不能幻想改變世界，要先想到改變自己,。這些將會改變我的心態(tài),，更應(yīng)該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣,，更多的用理智去進行教育,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。通過培訓(xùn)活動，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進一步提高,。

對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,，并將振奮精神,、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識,，更新了思想觀念,，在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí),，以便在今后的教學(xué)中,，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,！為我校的教學(xué)貢獻力量,！

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

農(nóng)村初中班主任遠程培訓(xùn)總結(jié)

班級管理，班級活動設(shè)計與組織,，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白,，本期遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠沒有停止,，教育生涯里的每一天,，我們都在成長！回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為，提升我開展班主任工作的能力,。通過本次培訓(xùn),，我認為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強：

1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主,、學(xué)習(xí)地點自主等特點,，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過視頻會議進行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補充,。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

3,、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),，“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué)，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,，有的案例缺乏時代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,，有“隔靴搔癢”之感,。

2、專家跟進指導(dǎo)不充分

我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導(dǎo)的作用感到失望,，如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3,、周期時間安排欠合理

我覺得學(xué)習(xí)負擔(dān)重，難以及時消化接受,，影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約，以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作,。

4、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,，本身是無可厚非的,。但是，在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,，主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價,，漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評價等做法,，評價不能以人為本。

總之,，在近兩個月的培訓(xùn)中,，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去,。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

xx年7月25—30日進行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠程培訓(xùn),，六天時間說長不長，說短不短,，但對于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學(xué)習(xí),，我無論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高,，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性,，延伸性,。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,；m?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析,，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙,，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認識時，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時,，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時,，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想,，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候，學(xué)習(xí)運算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，不斷深化,，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,，并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升,。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫的《從談起》,，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》,，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等,。國外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》,，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電,，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天,，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段,，我們整天抱著那僅有的一點兒方法，還樂此不疲,。

通過學(xué)習(xí),，我們開始警醒，那些古老的對教育的認識,，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊,，我們不得不說我們落伍了。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識更不斷增快,，我們不能再把那些過了時的、沒有用的東西教給我們的學(xué)生,。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史，我們迎來的將是又一個教育史上的春天,。

在以前的教育中,，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認這種手段是不好的,，總想有機會就跳出去,，但這個機會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法,，因為教書的工資低（我們地方）,，待遇差，地位低,，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè),。通過學(xué)習(xí),，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的王丹,，重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎,。所以通過這次學(xué)習(xí),，我樹立了終身從教的信念。

1,。課標(biāo)修改后,，將雙基改為四基?！盎局R,、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動,、基本數(shù)學(xué)思想方法”,，成為“四基”，這是很有遠見的提法,。只有基本知識和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)形成過程,，能夠喜歡數(shù)學(xué),，熱愛數(shù)學(xué)；同時,，在“雙基”基礎(chǔ)上,，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),。“四基”的要求,，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題,。

2?；舅枷敕椒ㄓ?，歸納、演繹,、推理,、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合,，數(shù)學(xué)建模，圖形運動,，算術(shù)方法,，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等,、相似,、對稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補,，加法乘法的交換率，分配律的使用,，湊十法,，估算法等等具體方法。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗,、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持,。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗,；學(xué)習(xí)分數(shù),，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗,，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗,，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗,，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等。現(xiàn)在,，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗,，還在總結(jié)之中，沒有一個公認的說法,。

4,。數(shù)位的分級，必須四位一級和三位一級,，一起教,。四位分級是傳統(tǒng)，國家語言,；三位是國際慣例,，國際通用。正如中文,、英文都要學(xué),，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué),，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣,。當(dāng)然,，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級,，只能說3萬人,，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級,，對千克,、千米、毫升之類的分級,，也不能馬虎,，不能說2萬克，只能說20千克,。各有各的用處,，這是大勢所趨，不能阻攔的,。

5,。解決問題的策略,，“走進情境，獲取信息→處理信息,，啟動問題→數(shù)量分析,，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實踐運用,，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣,，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類似問題的一般方法,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問題策略的能力,，特別是這種教學(xué)策略的運用促進了學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽,、學(xué)會交流,、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué),，較好達到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機,，在今后的教學(xué)生涯中，認真學(xué)習(xí),，深入研究,，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺,，我將抽出更多的時間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”,，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會在全國的中小學(xué)教育界展開,，相信會有更多的老師，更多的專家投入到這個討論中來。我相信,，通過現(xiàn)代遠程技術(shù)的手段,，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天,。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比較繁重,，學(xué)習(xí)時間有限，工學(xué)矛盾突出,；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使學(xué)習(xí)者總是被動地接受教師所傳授的知識,，降低了學(xué)習(xí)者的積極性，一定程度上影響了教學(xué)效果,；三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓(xùn),，靈活性、機動性都還不夠,；四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他成本偏高,，包括交通、住宿等費用,，有時還有大額的培訓(xùn)費用,。為此，我市開展中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)就是要解決這些問題,，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源,，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道，為中小學(xué)校長搭建一個終身學(xué)習(xí)的平臺,。截止20xx年7月23日,，第一階段的培訓(xùn)告一段落，現(xiàn)將基本情況的總結(jié)如下：

我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準(zhǔn),，并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商,，于20xx年3月加入國家教育行政學(xué)院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神,，由國家教育行政學(xué)院打造，將優(yōu)勢中小學(xué)校管理培訓(xùn)資源進行.合,，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,，搭建成“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”。

它的培訓(xùn)優(yōu)勢主要在于（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢,；（2）系統(tǒng)性：培訓(xùn)網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā),，從解決教育實際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程,，對中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤,，并配有在線答疑、作業(yè)判改,、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù),；（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的官員與教育學(xué)術(shù)專家,、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門,、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門,、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設(shè)了“公共管理課程”,、“學(xué)習(xí)參考資料”,、“精品課程推薦”、“干訓(xùn)動態(tài)”,、“論壇”,、“博客”等功能，作為中小學(xué)校長的輔助學(xué)習(xí)工具,。

《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該.中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則,，我市加入“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補充，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要,，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學(xué)理論,。

我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作于20xx年5月26日正式啟動，本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時間為20xx年5月26日,，后應(yīng)我們的要求,，延期至20xx年7月31日?？偣灿?29位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn),。

1．建立遠程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到組織落實,。我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo),，并由我們教科院培訓(xùn)部負責(zé)具體組織實施。為此,，我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的相關(guān)文件,，詳細規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員,，以保證.個培訓(xùn)工作的順利實施,。

2．制定詳細培訓(xùn)工作計劃，加強培訓(xùn)過程的監(jiān)督,。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)系和溝通,，以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的進展情況的，對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進行培訓(xùn)的中小學(xué)校長,，就通過電話,、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于個別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難,，就及時協(xié)調(diào)幫助解決,。我們力求做到培訓(xùn)開始時有計劃有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助,，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思,。

3．扎實抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。遠程培訓(xùn)是運用信息技術(shù)教育.合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué),，因此,，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此,，我們對一些年紀(jì)比較大的中小學(xué)校長進行了計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn),，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進行。

1．參加本學(xué)年遠程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長,，他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓(xùn),，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文,。特別值得一提的是,，許多中小學(xué)校長的遠程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物.用,。

2．不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進的教育理論和管理理論,，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此,，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評,。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠程培訓(xùn)具有省時、省錢,、高效,、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓(xùn)模式,?！边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式,。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果,。”

3．很多中小學(xué)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念,，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、教育技術(shù),、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學(xué)的理論與技術(shù)。

盡管我市中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)工作取得了一些成績，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓(xùn)校長未能完成培訓(xùn)任務(wù),；少數(shù)校長培訓(xùn)時間未能把握好,，導(dǎo)致我們向國家教育行政學(xué)院申請延長培訓(xùn)時間。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，社會信息化的不斷推進,，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和應(yīng)用,。為此,，我們將.取一些激勵機制，調(diào)動每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性,，使遠程教育這項工作持續(xù),、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠程培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

從8月10日開始至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)”,，青山小學(xué)培訓(xùn)點共有語文,、數(shù)學(xué)、英語和思品與社會學(xué)科的51名教師參加培訓(xùn),，按學(xué)科編為二個班,。語文、英語學(xué)科教師為一班,，共26人,。數(shù)學(xué)、思品與社會學(xué)科教師為二班,，共25人,。班主任或輔導(dǎo)員負責(zé)組織和管理本班教師，按時保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程,，參與研討,，完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)站注冊,、下載課程資源,、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論,。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù),，其中參培率100%，及格率100%,。荊門市教育信息網(wǎng),、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進行了相關(guān)報道。

1,、成立專班,。學(xué)校成立以校長方蓉為組長,，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，教科室、電教室,、教導(dǎo)處所有成員為辦公室成員,。

2、分工負責(zé),。教科室負責(zé)全校項目培訓(xùn)的實施工作,，制定培訓(xùn)方案，會同電教室,、教導(dǎo)處負責(zé)培訓(xùn)的組織,、評估、考核和反饋等,。教導(dǎo)處負責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點兩個培訓(xùn)班所有教師的具體培訓(xùn)工作,，具體負責(zé)落實和實施培訓(xùn)。電教室負責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作,。

3,、加強督導(dǎo)。培訓(xùn)期間,，校長親自參加培訓(xùn),，并組織相關(guān)人員每天深入培訓(xùn)班級進行指導(dǎo)和檢查，并根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時提醒參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、更新了觀念。通過培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2,、開闊了視野,。培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,，

3,、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠程教育教師這方面的技術(shù)有所提高,，也掌握了更多的知識，同時,，在遠程利用方面,，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應(yīng)用多媒體的能力,。

現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式,。也正是因為有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神,、奉獻精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,，為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個圓滿的句號,。

培訓(xùn)期間，為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難,。

千里眼：劉艷萍二班班主任,，認真帶領(lǐng)本班學(xué)員進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天進入平臺查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況,，如果發(fā)現(xiàn)誰今天還沒得考勤分啊,，誰還有那些討論沒完成啊，就及時進行聯(lián)系溝通,，好象長了千里眼一樣對每個學(xué)員每天得分多少都了如指掌,，還手把手對年紀(jì)大的教師進行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

進網(wǎng)吧：方金萍,、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦,，為了不耽誤學(xué)習(xí)，她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn),，后來每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

異地學(xué)：黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓(xùn)的任務(wù),，為了不耽誤培訓(xùn),，她們每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也想方設(shè)法上網(wǎng)堅持異地學(xué)習(xí),，后來看見學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

怎么弄：陳艷,、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了,，以前對使用網(wǎng)絡(luò)還不十分熟悉,。為了搞好這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們不恥下問,，每天都在向班主任,、向同事、向家人咨詢?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)平臺這種全新的學(xué)習(xí)模式里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法,。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀,、衣服呀、孩子呀,，可自從參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，再遇見同事都是問培訓(xùn)平臺里的討論怎么弄，作業(yè)怎么弄,，多得分怎么弄,。

我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長,，他們的學(xué)習(xí)積極性非常高,，陶校長開始因為其它工作牽扯的原因，沒能報上名,，后來在他再三要求和努力下,，終于擠進了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開始的時候,，因為系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的提示,，她不僅及時打電話咨詢，還不顧酷暑炎熱地到培訓(xùn)負責(zé)人家里去請教解決疑難問題,。

夜貓子：萬運梅,、申光芝老師，白天因為受網(wǎng)速和流量的限制,，進不了平臺,，回帖討論的速度太慢，她們就白天進去打考勤,，夜晚,，等平臺環(huán)境寬松不卡之后堅持學(xué)習(xí)，有時候是在十到十一,、二點鐘進去,，有時候還要等到三、四點鐘才能進得去,。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后,，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣,，以極大的耐心堅持學(xué)習(xí),，5天在線學(xué)習(xí)時間長達900多分鐘,。

連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過程遇到問題不恥下問,，與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系,，輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo)，學(xué)員們在電腦里現(xiàn)場操作,，常常一個電話就打上半個小時,，余老師一個上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個電話，輔導(dǎo)老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中,。

要牢靠：萬運梅、許小琴老師不會安裝視屏播放器,，就主動來到輔導(dǎo)老師的家里,，一邊看輔導(dǎo)員操作，一邊記筆記,，然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作,，直到會安裝了為止。為了牢靠,，許小琴老師馬上電話聯(lián)系愛人,，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導(dǎo)老師的家。

一位教師在網(wǎng)易博客對參加此次培訓(xùn)后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中專家們的精彩講座,，各位輔導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)，同行們精彩的文章,，以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習(xí)方式,，使我每天都有收獲。學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,，也使我進一步理解了課程改革中強調(diào)的教師與學(xué)生,、課程共同成長，學(xué)習(xí),、實踐,、反思,、創(chuàng)新，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的,。第一次面對如此豐富充足,、真實精辟的遠程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮,、激動,，留下了深刻的印象。