人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會一

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

一,、提高了自己的師德水準(zhǔn)

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動,、方法的指導(dǎo)者,、探索者、實踐者,、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，是持久而深厚的教育之愛,。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

二,、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,。那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。平時忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課,，記了厚厚的筆記,，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

四,、合作學(xué)習(xí)、共同成長

學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，回來工作之后,，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流,，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題,。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué)、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識,。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課,、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進(jìn)取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學(xué)習(xí),，我一定將學(xué)到的知識運用于教育,、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力,，奮勇拼博,，堅持不懈，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會二

暑期,，帶著學(xué)校的信任和自己的希望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,，在英語上充實自己，完善自己,，提高自己,，升華自我。 在一天的學(xué)習(xí)中,，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會,。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：

在教學(xué)理論方面,。我們聽了專題報告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》,，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識到;一,、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧,、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。二,、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習(xí),，利用課堂中的多種活動,。

如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則,。根據(jù)教材的不同特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。能通過游戲,，學(xué)到實質(zhì)的東西,。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。 三,、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則,。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中,，我們要肯定個性,，賞識評價,，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高,。

感覺到張老師知識真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而，在實際英語教學(xué)過程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時候，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會三

6月5日,，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn),，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息,。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理,、靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在,，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu),。這套教材分為A,、B、C兩個部分。A部分內(nèi)容包含：Let’s talk(句型);Let’s play(活動 操練);Let’s learn(單詞); Let’s do(全部動作反應(yīng)法 TPR活動); Let’s make; Let’s sing ,。B部分內(nèi)容包含：Let’s check(單元檢測),。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,，五,、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo),，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音,、形,、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1,、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2,、融單詞于語句中教,，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教,，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動中教,，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，曹老師建議音,、義領(lǐng)先，形在后,，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié),，老師也介紹了如下幾種方法：1,、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5,、Let’s do聽聽做做;6、給單詞編號,，教師說,，學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時,，老師談到了以下幾種常見的手段：1,、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2,、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3,、聽錄音,，手指單詞跟讀,，眼到,，手到，口到,，心到;4,、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候,，曹老師提醒老師們注意：a,、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對性地處理;b,、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工,，可分組或分層處理;可引入反義詞,、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對比;可利用實物,、圖片、簡筆畫等加深印象;c,、單詞先分別操練,，再綜合在一起操練,，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;d、強化認(rèn)讀能力;e,、操練量要大,，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然,，活動形式要豐富有趣。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題,。針對對話教學(xué),，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片,、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話,，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);c,、利用任務(wù)型活動,，創(chuàng)設(shè)不同語境，進(jìn)行有意義的對話活動,。曹老師還提到,，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放,。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻,，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,，因為這兩位老師上的課和自己上的相比,，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個距離,。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的,。

在英語課堂教學(xué)過程中,，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲,，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有了老師們的理論方法指導(dǎo),，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天,，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會四

前不久,，我參加了20__年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課,，我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一,、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體,。在書寫的時候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué)。

二,、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些基本功,。這次，我聽了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué),。在教學(xué)中,，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言,，可見老師一系列基本中很過硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的Module 5 Unit 1的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

三、 理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打,，還誤人子弟。

四,、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況,，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,，我們不管是英語口語、語音,、語調(diào),，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步,。

五,、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。“興趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運用一些游戲,，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說,、聽聽,、唱唱、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,，我們還要強調(diào)師生互動,。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會,，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性,，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性,、參與性，培養(yǎng)合作意識,。

六,、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學(xué)唱英語歌曲,，和英語教學(xué)游戲的運用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的,。通過培訓(xùn),，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用,，還使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易,，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后,，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會五

課堂教學(xué)的高效率,，是每一個老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的化。自從我們實行課改以來,，在高效課堂的實施上,，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒,。今天是這套，明天又是那一套,。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話,，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題,。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決,。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處,。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握,，而我們卻不同,，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。所以,，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時,，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整,，限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時跟進(jìn),、監(jiān)測、反饋,、解惑,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。

同時,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：在課改的新形勢下,，把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了,，老師要有三講：1,。老師要范讀。沒有教師的示范,，學(xué)生的發(fā)音不會準(zhǔn)確,。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀,，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，可以再讓學(xué)生讀,。2。老師是課堂的組織者,，要調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂更有效。3,。教師點撥要到位,。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法,。

總之,，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多,，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,，冷靜思考,，勇于實踐，善于總結(jié),，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率,。效果的化，是師生完美配合的結(jié)晶,。

英語培訓(xùn)體會

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