心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中,，英語已經(jīng)成為了一門必修課,，越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語。英語教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)變得尤為重要,，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語能力的重要任務(wù),。近期,，我參加了一場英語教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多,，下面將分享我收獲和體會(huì)。

第二段：知識(shí)積累,。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多英語相關(guān)的知識(shí)。首先,，我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法,，這對于提高教育效果非常有幫助。其次,，我學(xué)習(xí)了很多常見的問題和解決方法,。比如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候,，我應(yīng)該如何引導(dǎo)他們,，如何幫助他們解決問題。此外,，我還了解了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源,，這些工具和資源可以豐富我的課堂。

第三段：技能提升,。

除了知識(shí)的積累之外,，我還通過培訓(xùn)提升了自己的教學(xué)技能。首先,，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的教學(xué)計(jì)劃,。在過去，我常常遇到不知道如何安排課程的問題,，通過這次培訓(xùn),，我了解了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法，現(xiàn)在我能夠更加合理地安排我的教學(xué)內(nèi)容,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第四段：經(jīng)驗(yàn)分享。

在培訓(xùn)中,，我與很多其他英語教師進(jìn)行了交流,。通過與他們的討論和經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。例如,，有一位老師分享了她如何讓學(xué)生在課堂上更加積極參與,。她說，她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行小組合作,，讓他們一起完成任務(wù),，這樣能夠增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。我覺得這個(gè)方法非常實(shí)用,，于是在我的課堂上也開始嘗試這種方式,。此外，我還從其他老師那里得到了很多關(guān)于課堂管理和學(xué)生情感培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),，這對我的教學(xué)都非常有幫助,。

第五段：總結(jié)。

通過這次英語教師培訓(xùn),，我收獲了很多,。我不僅學(xué)到了很多英語相關(guān)的知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)技能,。與其他教師的交流和分享也讓我受益匪淺。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的英語教師，并能夠更好地幫助學(xué)生提高他們的英語能力,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者而努力。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神,，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自己犧牲。學(xué)高為師,，身正為范,。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自己修養(yǎng),，自律自愛，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè),！

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響孩子的一生,。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師,。

通過學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。在班主任工作中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二,，我熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

第三,，尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。

第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的.風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自己學(xué)習(xí)、自己修煉、自己約束,、自己調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過去xx參加學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我有了更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，由易到難,，層層深入，形成一定的梯度,，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng),。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài),，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺,，不由自主中,，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。

初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作,，實(shí)物,，圖片來表達(dá)語言意義,，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,，在“用中學(xué)”,。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間,，教師要充分利用這一模式,，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代,，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，在課堂上,，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見,，溝通感情,，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù),。

很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的,，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,，比課本上的練習(xí)更容易理解,。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對單元話題有了更深刻的了解,。

總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力,，并發(fā)展學(xué)生合作,，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在××月22號(hào),，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動(dòng),。有幸到現(xiàn)場聆聽了××、××兩位教師的精彩講課,，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評,，使我受益匪淺,，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先,，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,，什么是印刷體,，怎樣書寫句子和單詞。其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。

其次，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功,。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些基本功,。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的××老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對話教學(xué),。她熟練的運(yùn)用英語口語,，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的××老師執(zhí)教的doyouwantsomerice?的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了鞏固重難點(diǎn),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤,，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看,、讀上,，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看,、讀就不會(huì)斷開,，而是很好的連接起來。

最后,，付學(xué)軍教授對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,，還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練，給我們安排了學(xué)唱英語歌曲,，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的。

通過培訓(xùn),，使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在初夏五月份我們迎來了第三次英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),。回想兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，有歡聲笑語,，有收獲知識(shí)。

第一天的李紅梅老師溫柔可親,，向我們展示了自然拼讀的魅力,。她無私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們,。在她一天的講解中,，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語口語的提升,。在接下來的學(xué)習(xí)工作中,，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取做到自然拼讀的傳播者,。

第二天來的是一位幽默、博學(xué)的男英語老師——馬東方,。他獨(dú)特的上課風(fēng)格,、有趣的肢體語言吸引著在座的各位老師。他對英語繪本的講解更是像講故事一樣,，生動(dòng)形象,。當(dāng)然了他也無私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們,，還向我們介紹了全國各地的名師,。在歡聲笑語中，一天不覺過去了,。

這個(gè)星期的英語培訓(xùn),，使我大開眼界,，了解到了教英語中的不同方法，收獲滿滿,。接下來的教學(xué)工作中,，謹(jǐn)記大師的指引,，朝著更好邁進(jìn),。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師,，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場講座人員爆滿,，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語,，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè),，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的,，即使有效也是短暫的,。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放。

（三）突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。

（五）注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（六）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

張老師對這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā)，原先英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多,。

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué),。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法；

（二）游戲競賽法,；

（三）直接感知法,；

（四）兒歌增趣法；

（五）造句法,；

（六）滲透語音學(xué)習(xí)法,。

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水,。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ok”,。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，不虛此行,。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力！學(xué)習(xí),！加油,！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

首先,，培訓(xùn)的最開始安排了拱北小學(xué)的英語科組長為我們展示五年級(jí)上冊my week的復(fù)習(xí)課。這節(jié)課李世勤老師告訴我什么是“教學(xué)”,。

在上課的一開始,， 李老師用一首i like science作為warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在聽了兩遍之后，李老師叫學(xué)生跟唱,?？赡苁墙璋嗌险n和學(xué)生靦腆的緣故，只有稀稀拉拉的幾個(gè)學(xué)生唱,，學(xué)生的積極性并不高,。我以為李老師會(huì)就此跳過進(jìn)入下一環(huán)，出乎我意料,，李老師很有耐心地鼓勵(lì)學(xué)生并跟學(xué)生一起唱了起來,，學(xué)生也慢慢放開了，積極性慢慢見長,。這讓我想到,，教育者不能遇到細(xì)小的困難就輕言放棄,，而是要鍥而不舍的,，會(huì)讓人得到意想不到的收獲。

過渡自然,，環(huán)環(huán)相扣,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，李老師用chant自我介紹,，避免了平時(shí)介紹的枯燥乏味,。在介紹自己的英文名字may時(shí)，我以為她單純是介紹自己的英文名,，不料這是她的“小心機(jī)”,。以may為引導(dǎo)，借助play-say為橋梁,，輕松自然地把學(xué)生引到本課時(shí)的重點(diǎn)單詞上來：

這樣一來讓學(xué)生掌握了英語單詞的發(fā)音規(guī)律,，盡管學(xué)生離開了課堂，沒有教師的指導(dǎo),，學(xué)生碰見類似的單詞依然能夠自己拼讀出來,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。這讓我明白,，教學(xué)里我們要重視教,，更加重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，不要小看自己的學(xué)生,，學(xué)生可是比我們想象中的要聰明的多,。

尊重學(xué)生的主體性。在復(fù)習(xí)操練-what day is it?—it’s …句型時(shí)教師運(yùn)用了學(xué)生已有的知識(shí)“母親節(jié)”,。這樣可以吸引學(xué)生的注意力,，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)到課堂上來，還能給學(xué)生進(jìn)行情感教育,，讓學(xué)生記得母親節(jié)日期,，感恩母親,。此外，教師讓學(xué)生當(dāng)小教師,，模仿教師動(dòng)作,，“小老師”神氣、自信地指揮者班上的學(xué)生,，我注意到“小老師”回到座位上時(shí)候他積極性高漲,。這告訴我，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為主,，只有所教知識(shí)被學(xué)生內(nèi)化了,，才能為學(xué)生所用，因此我在往后教學(xué)中應(yīng)更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，尊重學(xué)生主體性,。

回歸課本，活訓(xùn)語感,。閱讀理解是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己對課文進(jìn)行多層次的閱讀,。一般分一下兩步：（1）聽：在小學(xué)階段，這一過程是略讀的一種主要方式,，學(xué)生通過聽,，了解課文大意，明確文章的主要內(nèi)容,。（2）精讀：在這一階段,，我們可以先布置任務(wù)（抓細(xì)節(jié)/猜詞義等等），這些任務(wù)應(yīng)該是分層次的,，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去讀,，在閱讀的過程中尋求答案，由淺入深的進(jìn)入學(xué)習(xí),，學(xué)生完成起來會(huì)更有成就感,。在這一過程中，教師還能適時(shí)的啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文或運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來猜測詞義,。

能力整合,，課外延伸。這是輸出階段,，學(xué)生在理解教材后,，為了牢牢記住所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽書讀寫的綜合能力,，可以做多種形式的訓(xùn)練,。我們要幫助學(xué)生觀察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實(shí)和信息，而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話題的聽力練習(xí),、對話練習(xí),、寫作練習(xí)等活動(dòng)，從而提高他們的聽說讀寫綜合能力,。

尹旭紅校長主要從五個(gè)方面給我們講述小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價(jià)：評價(jià)的目的,、評價(jià)的主體、評價(jià)的主要內(nèi)容,、評價(jià)的形式,、建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。評價(jià)不應(yīng)該僅僅重視學(xué)生的成績,，而是應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步與成功，教師獲得反饋信息,，學(xué)校,、家長了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況。評價(jià)的方式也不應(yīng)該僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測試,，英語測試方式可以有以下方式：英語閱讀,、寫作,、英語表演活動(dòng),、課文劇表演、看圖說話,、學(xué)校舉辦英語節(jié)等等,。

在鮑當(dāng)洪校長講課之前，我以為他應(yīng)該是很刻板的人,，再加上之前聽其他老師說他在英語教學(xué)上造詣很高,，因此更加覺得他應(yīng)該是屬于“高處不勝寒”類型的教師了。但是其實(shí)他很幽默,，他的課堂也很生動(dòng)有趣,，學(xué)生們從課堂的開始一直“玩”到最后，笑到下課,，真正地讓學(xué)生寓學(xué)于樂,。

我對鮑當(dāng)洪教師的單詞短語操練方式印象深刻。他不是向我們平時(shí)那樣用高低音或者單單帶讀,，他用4a紙打印一個(gè)炸彈,，摻雜在本課時(shí)重點(diǎn)單詞短語單詞卡里面，用活潑的游戲讓學(xué)生樂在其中,，全體參與到課堂中來,。當(dāng)展示短語時(shí)，學(xué)生讀出相應(yīng)短語，如果教師出現(xiàn)炸彈,，全體學(xué)生抱頭趴在桌子上,，喊：bomb! 我之前老是覺得學(xué)生太笨，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，我忽略孩子們愛玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的,，因此單單靠讀很難讓學(xué)生記憶,，我們要應(yīng)用學(xué)生愛玩的天性，讓學(xué)生在游戲中不知不覺把只是學(xué)進(jìn)腦袋里,。鮑當(dāng)洪校長在講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了很多單詞操練的方式,，而這些方式為學(xué)生們熟悉，值得我們借鑒,，如：井字過三關(guān),，拼圖等。

課堂教學(xué)不應(yīng)該只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù),，而且應(yīng)該要注重拓展學(xué)生的知識(shí),。在教授復(fù)習(xí)what time時(shí)，教師也拓展到一個(gè)疑問詞when,。

家庭作業(yè)方式新穎,。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻。本節(jié)課的作業(yè)是讓學(xué)生回去,，改動(dòng)課堂上學(xué)習(xí)過的一首歌曲至少五個(gè)地方,，然后唱歌爸媽聽。這種作業(yè)方式是學(xué)生喜聞樂見的唱歌,，學(xué)生會(huì)樂于做作業(yè),，想要做作業(yè)，就會(huì)很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情況,。想想我們平時(shí),，我們的學(xué)生很多沒有完成作業(yè)，就算是完成了,，以為是任務(wù)式的,，沒有幾個(gè)會(huì)覺得做作業(yè)有趣。如果改變作業(yè)的方式,，以符合學(xué)生愛玩天性四五方式出現(xiàn),，那么學(xué)生就會(huì)樂于完成作業(yè)，并在此過程中學(xué)習(xí)到知識(shí),。在講座環(huán)節(jié),，也給我們介紹了很多值得借鑒的作業(yè)方式,，讓我獲益匪淺。

這次的聽課,，讓我開闊了眼界,，明確了努力方向。同時(shí),，在看她們上課的過程中,，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的英語教師培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對大家有所幫助。

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺,。總結(jié)我的.心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語,，雖然多年沒有教英語,，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè)，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠,。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語的教育理念跟不上,。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無效的,，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,。

（三）突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。

（五）注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

（六）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

張老師對這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā),，原先英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多,。

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師,，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué),。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法,；

（二）游戲競賽法；

（三）直接感知法,；

（四）兒歌增趣法,；

（五）造句法；

（六）滲透語音學(xué)習(xí)法,。

有句話說得好,，要教給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水,。聽老師們的講座,，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對自己的課堂把握好,，才能對自己的學(xué)生說“ok”。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之,，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行,。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力,！學(xué)習(xí),！加油！

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，它不僅有非常豐富的教育資源,，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺(tái),，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來非常方便,，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通,。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，通過回帖探討,，學(xué)到了很多有效的解決辦法,，這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，可以把自己的課件,、文檔、論文等進(jìn)行上傳,，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ),、資源共享等。

這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn),，我聆聽了專家的理論指導(dǎo),，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際,，虛心向同行探討,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,，我在思想認(rèn)識(shí)上,、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍,。

第一、教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系,。

第二、教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。

第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

第四,、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩課中,，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生,，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生,，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變,。只有老師以平等的愛,，信任的愛,，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。

第五,、語言來自生活,，在生活中學(xué)會(huì)英語，倡導(dǎo)生活化的英語教學(xué),，構(gòu)建生活化的課堂英語教學(xué),，挖掘生活化的活動(dòng)資源，讓英語教學(xué)回歸生活,，由此實(shí)現(xiàn)高效,、人性化的英語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,，有意識(shí)地去收集生活中的英語,，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn),，極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感,，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力,，利用課文進(jìn)行角色表演,，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：問路,、打電話,、逛公園、出游,、購物,、參加晚會(huì)、朋友等,，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面,，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái),。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生,，生活被英語包圍，每天看到英語時(shí),，就自然會(huì)想一下,，或者隨口就說出來了，學(xué)生接觸到的英語越多,，他們對英語的興趣就會(huì)越濃,，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化,，做到“潤物細(xì)無聲”,。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語,，能夠用英語交流,。可以通過趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè),，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展,。

第六、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識(shí)的需要。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。

通過這次培訓(xùn)我收獲很大,，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了,，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力,、勤于思考,、善于分析。愿xx省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好！

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

送走一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，迎來了一個(gè)難忘而又豐收的暑假,。20xx年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數(shù)民族暑假英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，進(jìn)行了為期四周的暑假英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),。對于一名農(nóng)村特崗的英語教師來講能有一次與外教老師面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了,。十分感謝縣教科局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。因此,，我倍加珍惜。

海南省少數(shù)民族英語教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在?？谑杏⑻貙W(xué)校舉行,，有來自海南省10個(gè)少數(shù)民族市縣的中小學(xué)教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,，回顧這段時(shí)間的所見所學(xué),，我真的是受益匪淺啊。在培訓(xùn)期間,，外教主要以口語練習(xí)和語音練習(xí)為主,，英語寫作、西方文化以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)為輔,，讓我們又一次感受語言,，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。培訓(xùn)期間,，每一天的課程安排都十分的緊湊,，每天從早上8：00開始上課，11：50下課,，下午是也要上兩節(jié)課,。有時(shí)候晚上還會(huì)有一些有關(guān)于西方文化的節(jié)日晚會(huì)。這種緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福,，我仿佛又一次回到了兩年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光,。

其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,，英語語音,，西方文化常識(shí)，我們還從外籍教師那里學(xué)到了英語教師有待提高的東西,，包括教法,，授課方式，教學(xué)激情等等,，都是讓我們大開眼界的,，她們的授課激情是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

英語作為一種語言教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)語言壞境是至關(guān)重要的,，在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境中,，可以激發(fā)學(xué)生說英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內(nèi)容感興趣,，就會(huì)孜孜不倦,、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué),。外教給我們上課,，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。如：他們上課時(shí)會(huì)有一個(gè)有趣情境話劇環(huán)節(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)通過一些簡單的表演形式自然而然激發(fā)學(xué)生說英語,，我們既玩得樂在其中，又掌握了一些外教教學(xué)的基本技能;另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的作用,。

二、賞識(shí)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

還記得上第一節(jié)課時(shí)，我有些緊張,，畢業(yè)兩年了,，面對外教全英式的授課，總感覺聽得應(yīng)接不暇,，因此很害怕外教提問到我,。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個(gè)不停,，我怕開口說英語時(shí)語法有錯(cuò),，害怕語音不準(zhǔn)，怕外籍老師會(huì)聽不懂,，怕同行們的笑話……,。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。雖說我回答得不是很流暢,，發(fā)音也不見得很地道但外籍教師還夸獎(jiǎng)我,。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了,，甚至還可以積極去參與了,。即使說錯(cuò)了也不怕會(huì)有人笑話，發(fā)音不準(zhǔn)也不怕會(huì)被外教責(zé)備,。外教總是會(huì)耐心的聽,，細(xì)心的引導(dǎo)。因此,，在上口語課時(shí)我不再有顧慮,，能說即說。

所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,，我們教育工作者應(yīng)善于賞識(shí)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí),，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。

第三、樹立個(gè)人魅力讓課堂“活”起來,。

在這次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念,。樹立個(gè)人魅力讓學(xué)生迷戀你的課堂,。這次培訓(xùn)中的外教老師ruthie，她是一位及其有魅力的外教,，她的肢體語言魅力能讓整個(gè)課堂都沸騰,。在她的課堂中每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)甚至是一個(gè)新單詞她都有她特有的肢體語言吸引著你，豐富的肢體語言讓整堂課“活”起來,，她全身心的拖入教學(xué)令我們特別感動(dòng),，且自然的把我們也融入課堂。甚至于有時(shí)候會(huì)迷戀上她的課,，這就是她的魅力所在,。話說如此，她的課堂如此充滿魅力,，想必課前她付出了多少精力來備課,，才能有如此精彩的課堂教學(xué)。

第四,、精心備課,，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引學(xué)生的眼球。

三位外教老師給我的最深印象便是她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就如我們的外教sue來說,，她的語音課,，每一堂課她都有自己精心設(shè)計(jì)的教具來輔助教學(xué)。培訓(xùn)四個(gè)周我們學(xué)會(huì)了背誦一百六十九個(gè)語音發(fā)音規(guī)律,，分別有十六個(gè)chart,。每一個(gè)chart外教sue都自己一張一張的自己制作，有時(shí)甚至到深夜依然會(huì)看到她在寫字的身影,。語音課僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這些死板的發(fā)音規(guī)律,，但是在她精心備課下，她的課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引著我,，在枯燥無味的語音課中不僅僅讓學(xué)生一味的讀,，甚至可以伴有唱歌及游戲的環(huán)節(jié)。我們在游戲中很快學(xué)會(huì)背誦及運(yùn)用這死板的語音發(fā)音規(guī)律,，這就是她課堂的獨(dú)特所在,。

第五、營造英語環(huán)境,，培養(yǎng)英語思維。

培訓(xùn)這段期間教師們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,，這樣大腦每天不斷在接受純正,、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo),，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了,。

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲很多,。不僅學(xué)到了地道的美式音標(biāo),，掌握了一些教育教學(xué)方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學(xué)魅力,。今后我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，為我們農(nóng)村英語教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑期英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在2011年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,，理論上包括對語音語調(diào)、教材教法,、小學(xué)英語教師教學(xué)技能,、小學(xué)英語新課程教學(xué)要求解讀,、日常教學(xué)用語、規(guī)范小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，實(shí)踐上包括觀摩優(yōu)質(zhì)課,、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。通過5天認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)請來了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語音語調(diào)課,她對每個(gè)音素的詳細(xì)講解，清晰準(zhǔn)確的示范讓我牢記在心,。使我進(jìn)一步規(guī)范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),我們教師必須要準(zhǔn)確的示范,，才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對教師的口語,、語音,、語調(diào)、教學(xué)技能等水平要求越來越高,，我們教師自己要多聽錄音,，多練習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。不能故步自封,，止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，不斷更新教育觀念,。所以本次的培訓(xùn)也起到了拋磚引玉的作用，更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

培訓(xùn)中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法,，如字母的教學(xué),，歌曲的教學(xué)等，丘老師的教學(xué)方式很活潑,，生動(dòng)形象,，深受學(xué)生的喜愛，獲得了很好的教學(xué)效果,。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒,，但并不是生搬硬套，要選擇適合自己學(xué)生的方法,，取他人之長,，補(bǔ)己之短。因而,，我認(rèn)為作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法,，要常反思，常調(diào)整,，進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。

總之,，非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們?nèi)h的小學(xué)英語教師提供了一次那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對我個(gè)人來說的確是受益匪淺,，讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了語音,、語調(diào)、教學(xué)技能等知識(shí),，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。