在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

古詩(shī),李白《望天門山》篇一

知識(shí)與能力：有感情地朗讀和背誦這首詩(shī),。

過程與方法：通過詩(shī)中描寫的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力，理解詩(shī)句的意思和意境,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀詩(shī)的興趣,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。

情感朗讀,，感悟詩(shī)境,。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法 朗讀感悟法

配樂，課前欣賞祖國(guó)山河美景,。

1,、 孩子們,，你們喜歡游山玩水嗎？都去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方,？

2,、所謂“讀萬卷書，行萬里路”,， 祖國(guó)處處都有迷人的風(fēng)光,，三清山令人神往，長(zhǎng)江風(fēng)光無限旖旎,，廬山瀑布?xì)鈩?shì)磅礴,，黃山云海云霧繚繞……祖國(guó)大好河山看不完、道不盡,。有一位唐代詩(shī)人,，他也游歷了許多名山古川，寫下了千余首流傳千古的詩(shī)歌,，被人們稱為“詩(shī)仙”,，他就是——李白。（板書）

4,、 今天,，我們就要學(xué)習(xí)他寫的一首山水名詩(shī)——望天門山（教師板題，望天門山）就讓我們跟隨大詩(shī)人李白去望天門山,，欣賞山水美景,。（教師板書：望）

5、釋題：“望”就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,，那么李白在這兒望到了哪些美景呢,？讓我們?nèi)ピ?shī)中尋找答案吧！

1,、請(qǐng)同學(xué)們看清要求,，自由讀讀古詩(shī)兩遍。（課件要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通詩(shī)句）

2、誰來讀給大家聽一聽,？指名讀,，正音。

3,、初步指導(dǎo)讀出詩(shī)的節(jié)奏,。

4、根據(jù)手勢(shì),，標(biāo)畫節(jié)奏,。

5、師生合作疊讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌一唱三嘆之美,。

1,、感受詩(shī)歌的景美。

這詩(shī)中有歌,，詩(shī)中還有畫呢,。《望天門山》這首詩(shī)一句一景,，就像一幅水墨畫,。下面我們靜靜地默讀一下，找一找每一句都有哪些景物,，拿起筆圈畫下來,。（課件出示要求：學(xué)生默讀詩(shī)，邊讀遍圈,。）（指名匯報(bào)）

2,、巍巍天門山，滔滔楚江水,，還有孤帆紅日,，這么美的景物，誰來讀一讀詩(shī)文,？

3,、學(xué)習(xí)第一、二句,。課件出示：天門中斷楚江開,，碧水東流至此回。這句詩(shī)中哪個(gè)字最讓你感受到天門山的氣勢(shì),？（抓住斷字感受江水的氣勢(shì)）當(dāng)李白看到浩蕩的楚江水劈山而去,，不禁發(fā)出這樣的吟誦（生讀，讀出氣勢(shì)）

4,、這樣洶涌的江水,，這樣的氣勢(shì)，誰來讀,。（指名讀,，再讀，男生讀,，全班讀,。）

5、一邊想象畫面再讀,。并讓學(xué)生用優(yōu)美的語言說出自己仿佛看到了怎樣的畫面,。

6,、紅日、 白帆、碧水,、青山,，李白的心和山水已相融在一起。詩(shī)人揚(yáng)帆而下,，望此美景,，不禁吟誦……孩子們，讀到這里,，你能不能體會(huì)到當(dāng)時(shí)李白寫這首詩(shī)時(shí),，是一種什么樣心情,？大詩(shī)人李白想要通過這首詩(shī)表達(dá)一種怎樣的情感呢？

師總結(jié)：（一千多年過去了,，天門山還是那樣的險(xiǎn)峻雄偉,，長(zhǎng)江水還是那樣碧綠多情，如果你有機(jī)會(huì)到那里旅游,，你也會(huì)像李白一樣,，深情吟誦……同學(xué)們，今天也讓這些字,，這首詩(shī),，這支歌，這座山留在我們的心里,，讓我們?cè)僖淮握b讀……(學(xué)生配樂讀詩(shī),。）

1、總結(jié)學(xué)法,。師：孩子們,，善于總結(jié)與反思的人才能學(xué)得更好。現(xiàn)在讓我們一起來總結(jié)一下剛才學(xué)習(xí)《望天門山》這首古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法,，然后在學(xué)其他古詩(shī)的時(shí)候運(yùn)用它,，那么你就做到了舉一反三。學(xué)生總結(jié),，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示課件的學(xué)法,。1.初讀。（讀準(zhǔn)字音）2.再讀,。（讀出節(jié)奏）3.想象,。（想象畫面）4.悟情。（體會(huì)表達(dá)情感）我們剛才說過,，李白是一個(gè)浪漫的詩(shī)人,，他游覽過祖國(guó)的許多名山大川，寫下了許多優(yōu)秀的詩(shī)篇,。李白五十歲左右,，隱居廬山時(shí)也寫過一首山水詩(shī)。現(xiàn)在,，請(qǐng)用你們剛才總結(jié)的學(xué)法自學(xué)《望廬山瀑布》,。

2、學(xué)生總結(jié)方法,，自學(xué)《望廬山瀑布》《終南山望余雪》,。

3、小組展示自學(xué)成果,。

1,、有感情地背誦《望天門山》

2,、孔子曾說過：不讀詩(shī)，無以言,。詩(shī)歌是一幅意境悠遠(yuǎn)的畫,，詩(shī)歌是一首動(dòng)聽優(yōu)美的歌，詩(shī)歌是靈動(dòng)的文字與涌動(dòng)的情愫美妙結(jié)合,，在詩(shī)人的筆下,，描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)還有很多很多，讓我們?cè)谡n外也去搜集一些,，運(yùn)用在這堂課里你所學(xué)到讀詩(shī)方法,，讓詩(shī)歌浸潤(rùn)你們充滿童真的心靈吧！

古詩(shī),李白《望天門山》篇二

《望天門山》

李白

天門中斷楚江開,，碧水東流至此回,。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來,。

天門山從中間斷裂是楚江把它沖開,，碧水向東浩然奔流到這里折回。

兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立,，江面上一葉孤舟像從日邊駛來,。

李白這首詩(shī)，用碧水,、青山,、帆影、紅日等絢麗多彩的物象,，與詩(shī)人心中的斷、開,、出,、來等意象，表現(xiàn)了雄偉壯麗的江山景觀,。全詩(shī)四句,，每句都是一個(gè)特寫鏡頭。

在這幅壯麗的山水畫中,，山顯得多么靈秀,，水顯得多么矯健，帆又顯得多么瀟灑,。在這景色的背后,，反映了詩(shī)人的氣宇、感情和風(fēng)貌,。我們可以從字里行間體會(huì)到詩(shī)人的心情是愉快的,，充滿青春活力,，對(duì)前途無限向往。

古詩(shī),李白《望天門山》篇三

天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸,，在江北的叫西梁山,，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙,，形同門戶,，所以叫“天門”。

中斷：指東西兩山之間被水隔開,。

楚江：即長(zhǎng)江,。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江,。

開：開掘,；開通。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流,。

回：轉(zhuǎn)變方向,，改變方向。

兩岸青山：指博望山和梁山,。

日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來,，好像來自天邊。

古詩(shī),李白《望天門山》篇四

1．有感情地朗讀和背誦全詩(shī),。

2．掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3．讀懂詩(shī)句意思,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)作者熱愛大自然，熱愛祖國(guó)山山水水的感情,，感受

詩(shī)歌美的意境,。

讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)作者熱愛大自然,，熱愛祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境,。

,。

同學(xué)們,，你們喜歡古詩(shī)嗎,？我也非常喜歡,，因?yàn)楣旁?shī)是我們中華民族文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，自古以來,，優(yōu)美詩(shī)作就浩如煙海,。據(jù)我了解,，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少的古詩(shī)了，誰愿意把你最喜歡的一首詩(shī)背給老師聽一聽,？（3,、4名同學(xué)，及時(shí)評(píng)價(jià)）

同學(xué)們背的詩(shī)真不少,，看來都非常善于積累,。

今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首詩(shī),，這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白所作,。（板書：李白）對(duì)于李白，同學(xué)們并不陌生,，誰能向大家介紹一下李白呢,？（指名說）

現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)-----《望天門山》（齊讀）

1．自讀

大家喜歡這首詩(shī)嗎,？那就趕快自己讀一讀吧,，注意讀準(zhǔn)字音，待會(huì)兒老師檢查,，看誰讀得好,。

2．檢查讀

剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真。誰愿意讀給大家聽,？

指名讀,，大家注意聽他字音讀準(zhǔn)了沒有。

大家覺得他讀得怎么樣,？指名點(diǎn)評(píng)

誰還想讀給大家聽,？師點(diǎn)評(píng)

為了把古詩(shī)讀得更好，老師建議大家再來讀古詩(shī),。合作理解詩(shī)意,，再來讀古詩(shī)，相信大家會(huì)讀得更出色,。（個(gè)人自學(xué)開始）

現(xiàn)在,，小組交流一下你的學(xué)習(xí)收獲,。

同學(xué)們交流的非常認(rèn)真,，下面我們就談一談，你從這首詩(shī)中體會(huì)到了什么樣的美景呢,？

1．天門山

你們知道天門山在哪里嗎,？為什么叫天門山呢？

（出示天門山圖片）

你們看,，這就是天門山,，你們覺得天門山怎么樣,？

雄偉險(xiǎn)峻的東、西梁山分別矗立在長(zhǎng)江兩岸,，兩山隔江相對(duì),，猶如天然的江上巨門，浩瀚的長(zhǎng)江水從中間擠開一條通道,，奔騰前行,。

2．學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)

此時(shí)，作者李白看到了這壯觀的景象,，不由得吟出了前兩句詩(shī),。

（1）誰來讀一讀前兩句？

（2）誰能用自己的語言描述一下這種情景,？

真是山水相依,，你沖我擋。

（3）從這兩句我們可以體會(huì)出江水怎么樣,？

（洶涌的江水錄像）

你們看,，洶涌的江水正奔流而下，多有氣勢(shì)??！

（4）我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？

指名讀,，生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)

（5）學(xué)生練習(xí),，再指名讀，女生讀,、男生讀,、齊讀

3．學(xué)習(xí)后兩句

（1）讀到這里，我不由得要問：這么壯美的景色,，詩(shī)人是在什么地方看到的呢,？你怎么知道的？

詩(shī)人是在船上看到的：兩岸青山------相對(duì)出

（2）“相對(duì)出“什么意思,？青山為什么能出來呢,？

（船隨著激流前行，詩(shī)人望著人前方迎面的天門山撲入眼簾,，又向后移去,，好像是出來迎接自己一樣。感覺不是船在動(dòng),，而是青山在逐漸靠近自己,。）

（3）生活中你有這種感受嗎？（行駛的車輛）

詩(shī)人用詞多么精妙啊，一個(gè)“出”字把山給寫活了,。

（4）這青山仿佛是要出來迎接自己一樣,，詩(shī)人的心情怎樣呢？

（高興,、激動(dòng),、自豪）

那你就是李白，請(qǐng)你讀出詩(shī)人的這種心情,。指名讀

（5）李白在高大的天門山面前,，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遙遠(yuǎn)的天邊來,，卻有這青山專程相迎,，這又是多么豪邁呀！

讓我們齊讀后兩句,。

詩(shī)中這么幾個(gè)字,，我們卻品味欣賞了這么久，讓我們深深地感受到了詩(shī)歌中藏著的美,，并從內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼,，一種敬畏，這就是詩(shī)的魅力,。

4．再讀悟情

（1）請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)和感受再把詩(shī)讀一讀,，看看詩(shī)中都描繪了哪些色彩鮮明的景物？（板書：青山碧水白帆紅日）

同學(xué)們都有一雙慧眼,，你們看,，青的山、綠的水,、白白的帆,、紅紅的太陽(yáng)，構(gòu)成了一幅多么精美的圖畫呀,！真是詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)。

（2）同學(xué)們,，詩(shī)歌感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力不僅在于寫景如畫,，更在于借景抒情，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情呢,？

（板書：熱愛祖國(guó)大好河山）

（3）請(qǐng)同學(xué)們帶著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山滿腔的愛一起朗誦,。

評(píng)價(jià)：非常有感情，體現(xiàn)出了長(zhǎng)江流經(jīng)天門上時(shí)的壯觀景象,。

1．下面就讓我們走近長(zhǎng)江,，去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采,。

（播放《再說長(zhǎng)江》的片段）

解說：

長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河,，是我們中華民族的象征,，在這個(gè)世界上已經(jīng)生活了千千萬萬個(gè)春秋了，可她還是這樣年輕,，這樣清秀,，充滿著青春的活力。

你們看,，這兩岸陡壁聳立,，直插云天，浩瀚的長(zhǎng)江水只好緊束腰身,，使出渾身力氣,，從兩山之間擠出一條彎彎的水路，奔騰洶涌,，勇往直前,。她是那么百折不撓，銳不可當(dāng),。有人說長(zhǎng)江像一幅展不盡的山水畫,；也有人說長(zhǎng)江是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊；依我看,，長(zhǎng)江倒更像一部輝煌的交響樂,！你們聽，由江流組成的主旋律多么高亢,、多么雄壯,！

2．我聽到了同學(xué)們的驚嘆，說說你有什么感受,？

3．同學(xué)們說得非常好,，看到這驚心動(dòng)魄的江山勝景，我和你們的感受一樣,，難怪當(dāng)年的李白看到后詩(shī)興大發(fā),，寫下這如此不同凡響的《望天門山》，連清代的乾隆皇帝都稱贊這首詩(shī)：“詞調(diào)高華,，言盡意不盡,。”

1．同學(xué)們,，這么好的一首詩(shī),，你們想不想背下來？試試看

誰愿意上前面背給大家聽,？（配樂）

2．你們都能背下來嗎,？

請(qǐng)同學(xué)們站起來，面向聽課的老師，讓我們用激情的朗誦把詩(shī)中的情傳送給在座的每一位老師,。

同學(xué)們朗誦的非常精彩,，讓我感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

李白一生熱愛大自然,，游歷了許多名山大川,，因此，也寫下了大量描繪祖國(guó)大好河山的詩(shī),，你們想一想,，我們?cè)鴮W(xué)過李白的哪一首詩(shī)也是抒發(fā)了這種感情？（《望廬山瀑布》)同學(xué)們記得可真清楚,。

這首詩(shī)通過描繪廬山瀑布的壯美景象,，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

同學(xué)們,，我們祖國(guó)的江山真是美如畫,，歷代詩(shī)人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作,，像這種贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)不僅李白寫過,，其他詩(shī)人也有很多，請(qǐng)你們回去后繼續(xù)搜集背誦,，我們開一個(gè)“贊美祖國(guó)誦詩(shī)會(huì)”,！

板書：

望天門山

青山碧水熱愛祖國(guó)大好河山

白帆紅日

古詩(shī),李白《望天門山》篇五

《望天門山》原詩(shī)

天門中斷楚江開，碧水東流至此回,。

兩岸青山相對(duì)出,，孤帆一片日邊來。

《望天門山》翻譯

長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰,，碧綠江水東流到此沒有回旋,。

兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊,。

《望天門山》注釋

天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸,，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山（古代又稱博望山）,。兩山隔江對(duì)峙,，形同天設(shè)的門戶，天門由此得名,。

中斷：江水從中間隔斷兩山,。

楚江：即長(zhǎng)江。因?yàn)楣糯L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó),，所以叫楚江,。開：劈開,，斷開。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流,。一作“直北”,。回：回漩,，回轉(zhuǎn)。指這一段江水由于地勢(shì)險(xiǎn)峻方向有所改變,，并更加洶涌,。

兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。出：突出,，出現(xiàn),。

日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，仿佛來自日邊,。