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幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇一

在深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù),，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

。

1,。成員組成,。

大班組

中班組

小班組

2。教研組活動(dòng),。

a,。單周：每單周一次小教研，活動(dòng)包括：教研課,、文章學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析,、教案研討等,，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。

雙周：每雙周一次大教研活動(dòng),，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級(jí)教研課,，地點(diǎn)：開課教師所在班級(jí)；兩次匯報(bào)活動(dòng),，地點(diǎn)：三樓多功能室,。

b。學(xué)期展示,。

每學(xué)期兩次教研成果展示,，期中,、期末各一次。形式：教研課匯報(bào),、教研沙龍,、經(jīng)驗(yàn)交流等。

c,。文章學(xué)習(xí),。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字,。推薦文章,、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由,。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會(huì)。

d,。教學(xué)案例。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例,。

3,。網(wǎng)絡(luò)宣傳。

開通數(shù)學(xué)教研組博客,，組內(nèi)教師及時(shí)上傳相關(guān)資料,。上課教師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動(dòng)報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng)。

小班：

1,。邏輯關(guān)系,。

（1）按物體的屬性求同與分類，建立幼兒初步的"集合"觀念,。

（2）發(fā)展幼兒"一一對(duì)應(yīng)"的觀念,，以及確定兩組物體的"多"、"少",、"等量"關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗(yàn)。

2,。數(shù)和量,。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗(yàn),。

（3）發(fā)展幼兒的時(shí)間觀念,。

3?？臻g與形體,。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗(yàn)。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面,、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗(yàn),。

中班：

1。邏輯關(guān)系,。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗(yàn),。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗(yàn),。

（4）辨認(rèn)簡單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體。

2,。數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義,。

（2）知道10以上物體的進(jìn)位計(jì)數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系,。

（5）用自然物測量物體,，將"量"與"數(shù)"聯(lián)系起來。

（6）獲得有關(guān)時(shí)間的流逝,、時(shí)間的順序等觀念,。

3?？臻g與形體,。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念,。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系,。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感。

大班：

1,。邏輯關(guān)系,。

（1）知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個(gè)部分或還原各部分為整體,，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。

（3）有初步的長度守恒,、面積守恒的觀念,。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

2。數(shù)和量,。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義。

（2）在"加"與"合并",、"減"與"拿走"之間建立聯(lián)系,。

（3）精確感知物體量的差異，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序,。

（4）學(xué)習(xí)自然測量,。

（5）知道可用簡單的方法估計(jì)時(shí)間、有初步的時(shí)間觀念,。

3,。空間與形體,。

（1）能夠認(rèn)識(shí)幾何圖形之間的關(guān)系,。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）發(fā)展左右方位感,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"同時(shí)強(qiáng)調(diào)："科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"即強(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是"從生活中來"，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活,，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系；二是"到生活中去",，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),。

1,。教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的,。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁,。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題，將其生成為數(shù)學(xué)活動(dòng),。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問,，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),。

2?；顒?dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系,。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定,，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題，只有這樣才能使"課堂中的數(shù)學(xué)",、"幼兒園中的數(shù)學(xué)"和"生活中的數(shù)學(xué)"緊密地聯(lián)系起來,。

3。以"生活情境"的導(dǎo)入,，引出數(shù)學(xué)問題,。

心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,，幼兒自覺接納知識(shí)的程度就越高,。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,，讓數(shù)學(xué)貼近生活,；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題,，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí),、探索之中,。

4。從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同,，不太需要精密的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品,、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì)到"數(shù)學(xué)就在身邊",；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量,，做到幼兒人手一套操作材料,；四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源。

在準(zhǔn)備操作材料時(shí),，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。

5,。創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境,。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的,、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,，讓幼兒與情境中的人、物,、事件相互作用,，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6,。數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中,。

a在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué),，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

b在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比較簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí),，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中,。

c在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，"還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用",，只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童"理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景",。

1。每月對(duì)組內(nèi)教師的備課、教學(xué)具制作,、上課,、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，及時(shí)總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時(shí)上報(bào),。

2。組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例,、推薦文章及推薦課例,。

3。組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動(dòng),，并且積極發(fā)言,。

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，圍繞“主動(dòng)、精致,、特色,、發(fā)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線,，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長,。

二、主要工作目標(biāo)

1.隊(duì)伍建設(shè),。每周組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，為明年春天教師考崗做好準(zhǔn)備。每人上一節(jié)園級(jí)教研課,，四十周歲以下的教師以教師專業(yè)發(fā)展共同體為平臺(tái),，上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課;全園力爭發(fā)表論文2篇。

2.精細(xì)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行《一日常規(guī)活動(dòng)要求》,，細(xì)化一日常規(guī)活動(dòng)的過程管理，量化評(píng)價(jià)教師日常工作,，并于績效掛鉤,，促進(jìn)保教質(zhì)量提升,。

3.重視安保。增配一名保安;每周進(jìn)行一次安全隱患排查;每周召開安全主題會(huì)議,，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí),，建設(shè)平安校園;做好流行病預(yù)防，定期對(duì)幼兒活動(dòng)室和寢室進(jìn)行消毒,。

4.家園共育,。每月開展一次家園共育主題活動(dòng)，增強(qiáng)親子,、師幼情感,。

5.園區(qū)共建。引領(lǐng)教師與幼兒走進(jìn)社區(qū),，讓幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì),，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)了解幼教工作。

6.文化建設(shè),。重視每月一主題的環(huán)境布置,，營造良好育人氛圍;切實(shí)做好幼兒園重大活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，提高南苑幼兒園社會(huì)知名度;注重精神文化建設(shè),，引領(lǐng)教師規(guī)范自己的行為,，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒教師形象,。

7.課程研發(fā),。開展課題研究，做好泰州市級(jí)課題《樹葉貼畫園本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》中期評(píng)估工作,。做好省級(jí)課題《基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》開題工作,。

8.公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度,，完善幼兒園資產(chǎn)臺(tái)賬,，對(duì)于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購物品的申報(bào)工作,。

9.優(yōu)質(zhì)服務(wù),。舉行一次面向社會(huì)的服務(wù)活動(dòng)，聘請家長做園行風(fēng)監(jiān)督員,，定期召開家委會(huì),，及時(shí)了解家長需求，辦家長滿意的幼兒園,。

10.彰顯特色。以綠色教育為主題,，開展游戲活動(dòng),，推進(jìn)游戲化課程建設(shè),，發(fā)展幼兒多元智能。

三,、主要工作措施

(一)建立健全組織,，落實(shí)責(zé)任文化。

充實(shí)園務(wù)管理力量,，成立以園長是成員為領(lǐng)導(dǎo),，三個(gè)年級(jí)組長和工會(huì)委員為成員的園務(wù)管理委員會(huì)，采取條塊結(jié)合的管理模式,，即將幼兒園管理分成隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保,、家園共建,、課題研究、主題活動(dòng),、環(huán)境布置,、公物保管等八個(gè)板塊，每個(gè)版塊專人負(fù)責(zé),，每一個(gè)負(fù)責(zé)人又對(duì)各年級(jí)的日常工作加以指導(dǎo)和督查;試行年級(jí)組長負(fù)責(zé)制,，各年級(jí)組長在督促本年級(jí)組一日常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，有責(zé)任帶領(lǐng)本年級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng),。

(二)細(xì)化過程管理,，提升辦園品味。

1.成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組,，督查幼兒園一日常規(guī)活動(dòng),，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時(shí)反饋給各班班主任,，督促班主任及時(shí)整改工作中存在的問題,。力爭班級(jí)管理中無漏洞。

2.根據(jù)pdca管理模式,，細(xì)化每一項(xiàng)目活動(dòng)的過程管理,。在每一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施之前各項(xiàng)目小組必須先拿出活動(dòng)計(jì)劃(plan)，報(bào)園長室審批之后,，然后分頭實(shí)施(do),，在實(shí)施過程中，項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人要加以督查(check),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給執(zhí)行者,，并提出指導(dǎo)意見(action)。這是提高執(zhí)行力可行的辦法之一,，也通過這樣的細(xì)化過程的管理,，提高教師的組織活動(dòng)的能力,。

(三)尊重教師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),。

1.開展教師訪談活動(dòng),，了解教師內(nèi)心需要。

教師的需要是教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。開學(xué)初,，園長室將逐個(gè)對(duì)幼兒園的教師進(jìn)行個(gè)別訪談。通過民主訪談,，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,，了解教師內(nèi)心需求，并將教師的需求分類,，歸檔,，以便有的放矢的為教師的成長、發(fā)展,、健康生活搭建平臺(tái),。對(duì)于個(gè)別特殊需要的老師，園長室要及時(shí)上報(bào)校長室,，力爭得到校長室的支持,，真正做到為教師辦實(shí)事辦好事?？傊獮榻處焺?chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的人際氛圍,，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導(dǎo)教師,，從大局出發(fā),，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí),，為幼兒園快速發(fā)展奠基,。

2.私人訂制，提升教師學(xué)習(xí)力,。

為促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、科研意識(shí)，提高教師的教育理論水平與教學(xué)實(shí)踐能力,，積極探索教師成長和發(fā)展規(guī)律,，實(shí)現(xiàn)“讓教師持續(xù)發(fā)展，享受今天的幸福;讓學(xué)生健康成長,，追求明天的幸?！钡淖谥肌W(xué)期初，園長室將根據(jù)本園實(shí)際情況,，發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng),，取長補(bǔ)短，設(shè)立社會(huì),、語言、美術(shù),、音樂,、數(shù)學(xué)、健康,、體育,、科學(xué)、區(qū)域,、電教等10個(gè)領(lǐng)域的教師專業(yè)成長自助菜單,，供不同年齡、不同興趣愛好,、不同發(fā)展需求教師自主選擇,，促進(jìn)自主成長自主發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力,。

3.搭建多種平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(1)學(xué)習(xí)分享,。

建立共享平臺(tái)qq群,、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)理論提高,。一是專著研讀。每一學(xué)期,，有目的性的指導(dǎo)教師閱讀教育理論書籍,，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得,，通過qq群,、微信群、教育博客分享交流,。二是熱點(diǎn)話題大家談,。針對(duì)教育中的熱點(diǎn)話題，在群中發(fā)起討論,，讓教師在交流中獲得智慧,。三是頭腦風(fēng)暴活動(dòng),。共同體成員搜集一些工作中,，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到qq群，將教師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中,，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題能力,。

(2)合作研究

讓教師思維碰撞、提升研究能力,。合作研究是一種高效率的組織形式,，合作者之間分工明確，任務(wù)明確,，優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧匯集，這樣的研究有助于進(jìn)一步揚(yáng)長避短,，提高研究的質(zhì)量和工作效率,。將省級(jí)課題《基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》中的三個(gè)子課題，分成若干個(gè)微課題,，全園幼兒園的教師每人申報(bào)一個(gè)微課題,。

(3)示范引領(lǐng)

通過骨干教師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。一是開展典型示范課,。要求每一位教師發(fā)言，每一個(gè)人都必須找出課中的亮點(diǎn),，找出一個(gè)存在問題,，提出一個(gè)修改建議，在研討過程中教師的專業(yè)得到發(fā)展與提高;二是樣板課與接力教學(xué)活動(dòng)的開展,。每個(gè)領(lǐng)域的主持人上一節(jié)樣板課,，鼓勵(lì)成員模仿其教學(xué)方式，教學(xué)特色,，以及個(gè)性與風(fēng)格;三是充分利用教育集團(tuán)的力量,，邀請集團(tuán)內(nèi)的其它各園的骨干來校上示范課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

(4)匯報(bào)展示

采取自主申報(bào)的形式,，在一定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展示、亮相,，讓其在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉,、感悟，獲得成長,。

(5)評(píng)價(jià)反思

園內(nèi)每兩個(gè)星期舉行一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動(dòng),，或關(guān)于課題研究的，或是教學(xué)活動(dòng)的，或就教師日常工作中的困惑進(jìn)行研討……,。每個(gè)教師都要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視，總結(jié)得失,，促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,，豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展,。

(5)建立檔案

是建立教師發(fā)展檔案，規(guī)劃教師三年發(fā)展目標(biāo),，激勵(lì)教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，成就教師未來,，發(fā)展幼兒園事業(yè),。

(四)強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量,。

1.量化考核,，細(xì)化管理。

根據(jù)《姜堰區(qū)一日常規(guī)活動(dòng)要求》加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒生活,、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī),。嚴(yán)格檢查制度,，建立周通報(bào)制度，弘揚(yáng)正氣,，樹立典型,，并將檢查評(píng)比結(jié)果納入教師績效考核。

2.潛心鉆研,，打造特色,。

在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研,，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,。結(jié)合課題省級(jí)課題《基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》和市級(jí)課題《樹葉貼畫課程開發(fā)與實(shí)施的研究》開展園本課程實(shí)施的研究，邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo),、引領(lǐng),，不斷提升教師教育水平。

3.創(chuàng)新活動(dòng),，力求有效,。

在充分尊重幼兒的“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，組織教師認(rèn)真研討新教材,，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際,，合理運(yùn)用新教材,，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒都能夠健康快樂的發(fā)展,。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”,。

4.建立檔案,，收獲成果。

一是建立幼兒成長檔案,，記載幼兒成長點(diǎn)滴,，為幼兒的更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是建立幼兒園資料管理,，注意各種活動(dòng)的過程性資料的搜集與整理,，為申報(bào)省優(yōu)質(zhì)園做好準(zhǔn)備。

(五)以人為本,，提高服務(wù)質(zhì)量

1.更新觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性,，牢固樹立師生利益,、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師幼,、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，全心全意為師幼和家長服務(wù)。

2.家園共育,。設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫《家訪手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況,，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

3.抓好幼兒安全保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量,，通過召開膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽取家長,、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食,。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行,，加強(qiáng)檢查、督促,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理,。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購,、入庫,、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理,，杜絕食品浪費(fèi),。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營養(yǎng)流失關(guān)。

(4)落實(shí)安全責(zé)任制,，定期進(jìn)行安全隱患排查，召開安全專題會(huì)議,，時(shí)刻繃緊安全這根弦,。

附：月份安排

七、八月份：

1.對(duì)幼兒園安全,、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問題進(jìn)行檢查,、整改、落實(shí)

2.各崗人員參加上崗前體檢,。

3.做好教育常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查,。

4.搞好招生,、編班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作,。

九月份：

1.制定學(xué)園計(jì)劃及各部門條線計(jì)劃,、各種考核、評(píng)價(jià)方案,。

3.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查。

5.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作,。

6.各班與家長簽定“20x秋季家長安全責(zé)任書”,。

7.教師自主選擇專業(yè)發(fā)展共同體,，正常教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

8.正常點(diǎn)課制度;教育集團(tuán)體育領(lǐng)域活動(dòng),。

9.開展教師訪談活動(dòng),。

10.開展安全逃生演練活動(dòng)。

11.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

12.迎接期初工作檢查,。

13.開展“凝聚民族精神”教育,。

14.成立家長委員會(huì)

15.調(diào)研食堂、寢室安全與衛(wèi)生,。

16.月度總結(jié)與考核,。

十月份：

1.各班開展“慶國慶”主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育,。

2.建立幼兒成長檔案,，教師發(fā)展檔案，指導(dǎo)教師制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,。

3.根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn),，開展幼兒體驗(yàn)式幼兒戶外活動(dòng)。

4.抓好幼兒的常規(guī)教育,，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6.召開家長會(huì),。

7.組織幼兒進(jìn)行體檢,。。

8.秋季流行病預(yù)防,。

9.做好督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作,。

10.月度總結(jié)與考核。

11晨間操比賽,。

12.開展同課異構(gòu)活動(dòng),。

十一月份：

1.“秋天真美麗”主題活動(dòng)。

2.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng),。

3.班級(jí)常規(guī)觀摩;組織教師教學(xué)案例評(píng)比,。

4.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作,。

6.教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比,。

7.迎接督導(dǎo)評(píng)估小組檢查。

十二月份：

1.開展第_屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2.組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健,。

3.家長問卷調(diào)查,，匯總調(diào)查情況。

4.各段活動(dòng)—歌表演,。

5.準(zhǔn)備慶元旦節(jié)目,。

6.冬季安全教育,。

一月份：

1.課題資料的收集、小結(jié),。

2.搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作,。

3.收集各種資料，各類人員,、各組小結(jié)工作,。

4.開展家長評(píng)教活動(dòng)。

5.各部門做好期未總結(jié),、量化,、評(píng)比工作。

6.做好借書,、教玩具,、圖書資料的清還工作。

7.安排好假期值班工作,。

8.開展“快樂的寒假”親子活動(dòng),。

9.教師年終績效考核。

二月份：

1.開展“關(guān)愛每一個(gè)孩子”為主題的家訪活動(dòng),。

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇三

我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異,，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異,。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討,。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí),、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀摩活動(dòng),、專題活動(dòng)交流等形式進(jìn)行教研,。在有效的互動(dòng)教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。

教師的獲得：

利用多元教研平臺(tái),，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開,，圍繞:集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討,。老師在實(shí)踐中展開研究,我們的教師對(duì)追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí), 教學(xué)活動(dòng)過程中“追問”的有效性, “追問”的目的性提高了,教師在追問中對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解提高了，對(duì)教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價(jià)值判斷的能力發(fā)展了等,。在這樣的問題實(shí)踐研討過程中教師擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與的熱情。形成了良好的互動(dòng)研討氛圍,，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力,。

不足之處的表現(xiàn)：

教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)中的追問,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀,，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略,。

問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯(cuò)誤時(shí),，教師經(jīng)常無言以對(duì),，或者教師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，回應(yīng)的話幼兒聽不懂,。

學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,，提高教師有效回應(yīng)提升的能力,。

（一）正式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn),，提倡班與班,、年級(jí)與年級(jí)之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍,。

（二）自學(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習(xí)研討相結(jié)合,。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考，積極參與教研活動(dòng),，增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性,。調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的自主性。

（三）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合,。拓寬視野,，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高,。

（四）理論與實(shí)踐教研相結(jié)合,。多實(shí)踐，開展“一課三研”活動(dòng),，使教師理念向行為轉(zhuǎn)變,。

（五）分享交流與多媒體相結(jié)合。教師互動(dòng)學(xué)習(xí)交流,，經(jīng)驗(yàn)共享,，群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思,、調(diào)整能力,。

時(shí)間 活動(dòng)形式 活動(dòng)要求 負(fù)責(zé)人

第1周 交流討論

2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》

討論:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內(nèi)容適宜嗎?

第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的作用”

討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義,？

思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?

(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx

第5周 講座研討

專家引領(lǐng) 互動(dòng)研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"

專家互動(dòng)：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些,？

思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時(shí),，教師這樣回應(yīng)？

你在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)有效回應(yīng)有哪些思考?（你的好方法介紹） xx

第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)的幾點(diǎn)思考”

討論：教師怎樣有針對(duì)性對(duì)幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升,？

教師如何對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效回應(yīng)提升?

第9周 實(shí)踐研討

現(xiàn)場觀摩 教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班

研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法,？

思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時(shí)，教師怎樣回應(yīng),？

我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例 xx

郭曉燕

第11周 實(shí)踐研討

教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班

研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么,？

思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例介紹 xx

季菊

第13周 案例討論

市特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)案例（錄像）

研討：教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)提升的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

思考：教研活動(dòng)給我?guī)淼膸椭蛦⑹?xx

第15周 實(shí)踐研討

教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班

研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜,？,作用是什么,？

思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？

xx

季菊

第17周 實(shí)踐研討 每個(gè)級(jí)組選一名教師進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐交流

托,、小,、中、大

第19周 專題交流（多媒體

） 交流主題：

1,、 集體教學(xué)活動(dòng)有效回應(yīng)提升的策略,、方法及體會(huì)

2、 對(duì)生活活動(dòng)支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 xx

全體

教師

調(diào)整

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇四

1．積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2．根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。定期上交（反思,、安全教育活動(dòng)方案,、觀察記錄、外出觀察記錄等）,。

（1）教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材,、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

（2）集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3．不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1．開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會(huì)兩次,；向家長開放半日活動(dòng)一次,；設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

2．繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

1,、 做好迎新生共走,；

2、 小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,；

3、 早操的編排和訓(xùn)練,；

4,、 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；

5,、 根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,；

6,、 制定教研工作計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃,。

1,、 結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育,；

2,、 幼兒體操比賽；

3,、 組織家長學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知識(shí),；

4、 家長開放日,；

1,、 繼續(xù)開展公開課；

2,、 做好衛(wèi)生保健工作,；

3、 常規(guī)工作抽查,；

4,、 “親子活動(dòng)”；

1,、 慶元旦活動(dòng),；

2、 學(xué)期匯報(bào)課（家長開放日）,；

3,、 研討：如何寫好幼兒評(píng)語；

2,、 學(xué)期總結(jié)座談會(huì),；

3、 優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇五

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí),，自控能力低,，行為散慢，針對(duì)這些問題，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,，并能基本完成老師的常規(guī)要求,。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行,、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆、案例分析并投稿,。

3,、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動(dòng),，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并積極參加市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。

(三)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料,。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，按時(shí)更換主題墻飾,，使教研真正落到實(shí)處,。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。

2,、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考,、自己操作、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)默認(rèn)分類,。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵(lì)為主,，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng),，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的,。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力,。

3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng),，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫、舞蹈,、英語等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2,、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展弟子規(guī),、禮儀教育等。

3,、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。

(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量,。

1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪,，通過游戲,、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師,、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近,。

2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

3,、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

4,、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇六

圍繞市教研室和園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì),，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，進(jìn)行課程改革的研究，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn),，積極營造教科研氛圍,，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平

倡導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)讀書活動(dòng),，讓教師用新的視角和思維方式,，審視自己的教育行為，在讀書中理解,，在行動(dòng)中體驗(yàn),，加大學(xué)習(xí)力度，提高教師專業(yè)水平,。 進(jìn)一步理解整合課程的精神實(shí)質(zhì),，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教研組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)好的教育論文以及交流外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，豐富教師的理論知識(shí),，并督促教師聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去,。

（二）,、深化課程改革,，提高課程審議質(zhì)量

１,、優(yōu)化年紀(jì)組課程審議活動(dòng)。通過每周一次的專題教學(xué)研討會(huì)議,，在審議中對(duì)課程充分預(yù)設(shè),、及時(shí)調(diào)整，同時(shí)明確分工,、優(yōu)化合作,，發(fā)揮集體智慧，做到資源共享,、優(yōu)化課程實(shí)施過程,。

２、重視活動(dòng)前后的課程審議,。實(shí)施前從主題目標(biāo),、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減,、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討,，實(shí)施后對(duì)值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議,，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識(shí)。

３,、加強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施策略,。在制定主題教育目標(biāo)中，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到位,。我們要充分認(rèn)識(shí)到：每個(gè)主題活動(dòng)既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動(dòng),，又包含了游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、生活活動(dòng),、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊,，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng),，從而構(gòu)成了一個(gè)整體，貫穿于幼兒的一日生活之中,。充分利用一切可利用的資源,，為課程的實(shí)施深入提供保障。

４,、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動(dòng)的整合,。明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃,、游戲材料的提供和使用,、游戲中教師的指導(dǎo)、游戲評(píng)價(jià),、主題目標(biāo)如何貫穿在區(qū)域游戲中等進(jìn)行,。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點(diǎn)的游戲環(huán)境，結(jié)合實(shí)施課程內(nèi)容,，豐富各活動(dòng)區(qū)角內(nèi)容,，合理安排開展自主性游戲活動(dòng)，不斷深化游戲指導(dǎo)策略,，努力使游戲的深入開展,、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機(jī)整合等再上一個(gè)新臺(tái)階,。

（三）,、注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究,，提高科研水平

要以“三個(gè)發(fā)展”即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展,、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨,，把教育科研的中心放在整合課程的實(shí)施中,，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實(shí)施,，鼓勵(lì)教師搞課題實(shí)驗(yàn)研究,，以此來推動(dòng)教改工作，鼓勵(lì)教師在《科學(xué)認(rèn)讀中有效促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個(gè)省級(jí)課題上狠下功夫,，全力研究,，爭取出成績,。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。

（四）,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級(jí)為單位，進(jìn)行教學(xué)研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1,、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動(dòng)的效益,。

2,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：

（1） 以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn),。

（2） 以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3） 以互動(dòng)為主線,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，讓墻面會(huì)說話。

（4） 注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索。

（五）,、加強(qiáng)家園聯(lián)系

1,、開展多種形式的家園活動(dòng),，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。

做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識(shí)。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作。

充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認(rèn)同,、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施,。

幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃反思篇七

時(shí)代在前進(jìn),，事業(yè)在發(fā)展。本學(xué)期我園將繼續(xù)緊緊圍繞“管理為首,，教學(xué)為中心”的工作思路,。以全面提升幼兒園保教質(zhì)量、深化特色教育教學(xué)主要工作重點(diǎn),，以科學(xué)高效的人性化管理為手段,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵,、促發(fā)展,，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。

（一）以“人”為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。我們將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,，在與名家對(duì)話中促進(jìn)教師人文素質(zhì)的提高,，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,，加強(qiáng)教師專業(yè)技能,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí),，做到“笑臉迎家長,、愛心獻(xiàn)幼兒”，在家長心目中樹立起“實(shí)驗(yàn)幼兒園”人真誠樸實(shí),、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以“研”為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究,，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《綱要》的領(lǐng)會(huì),、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。深入探索適合我園的“戶外活動(dòng)”,。

（三）以“教”為重，管理教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理,，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課,，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法,，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞我園各年齡段幼兒特點(diǎn),，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn),，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 為將集體備課的內(nèi)容真正落實(shí)到實(shí)處，本學(xué)期我們將開展“人人上好課”的活動(dòng),。通過隨堂聽課,、跟蹤檢查、隨機(jī)檢查等形式管理教學(xué)過程,，檢查備課及教具準(zhǔn)備情況,，促進(jìn)教師主動(dòng)備好課、上好課,。

（四）以“特色”取勝,，緊緊圍繞我園省級(jí)課題《戶外活動(dòng)中幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。

（五）在促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展的同時(shí),，開展特色興趣班,并將早期閱讀教學(xué)的內(nèi)容全面滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園教學(xué)的新局面。

三月份

1,、幼兒入園,，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教師禮貌用語。

3,、開展教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課。

4,、上交本學(xué)期的個(gè)人教研計(jì)劃,，下發(fā)各種活動(dòng)記錄表。

四月份

1,、將戶外游戲活動(dòng)與其它領(lǐng)域相結(jié)合,，創(chuàng)編戶外游戲。

2,、積極準(zhǔn)備親子運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲活動(dòng)方案,。

3、開展教研活動(dòng),，觀看有關(guān)課題方面的視頻,。

4、檢查教師的教育學(xué)習(xí)筆記,。

五月份

2,、準(zhǔn)備六一活動(dòng)方案。

3、開展教研活動(dòng),，培訓(xùn)如何積累有關(guān)圖片錄像資料

4,、引導(dǎo)教師組織幼兒進(jìn)一步實(shí)踐各種戶外游戲活動(dòng)。

六月份

1,、慶祝六一活動(dòng)總結(jié),。

2、對(duì)與課題結(jié)題有關(guān)的各種視頻,、圖片進(jìn)行整理,。

2、整理有關(guān)課題的文字資料,。

2,、撰寫教研總結(jié)